2020年高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會

2020年高中數(shù)學(xué)新課程培訓(xùn)心得體會

2020年普通高中新課程新教材培訓(xùn)讓我受益匪淺。新課程改革從課標(biāo)、教材、教學(xué)、學(xué)生四個方面出發(fā)，讓學(xué)生獲得“四基”，提高“四能”。新課程定位學(xué)科核心素養(yǎng)，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)該學(xué)科應(yīng)獲得的正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力，不僅整合了之前的知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的三維目標(biāo)，而且研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，考察學(xué)生核心素養(yǎng)的達成程度。這樣的課程標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)教學(xué)更加關(guān)注育人目的，更加強調(diào)學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決實際問題的能力，幫助教師和學(xué)生更好地把握“教”與“學(xué)”的深度與廣度。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的過程中，要求學(xué)生能發(fā)展數(shù)學(xué)抽象、邏輯推理、數(shù)學(xué)建模、直觀想象、數(shù)學(xué)運算、數(shù)據(jù)分析六大核心素養(yǎng)，讓學(xué)生提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)有用的數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)的文化。新課程以數(shù)學(xué)內(nèi)容為載體，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。新課程改革優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)，對數(shù)學(xué)學(xué)科而言，把之前的課程分為了必修課程、選擇性必修課程、選修課程。最大的變化就是文理不分了，教材也適當(dāng)增減了一些內(nèi)容，調(diào)整了內(nèi)容的順序，注重了數(shù)學(xué)知識內(nèi)部的邏輯性，使得整體內(nèi)容更趨合理。在了解新課程講解時應(yīng)把握的深度與廣度后，我們要把新教材與舊教材相對照，做好新舊教材使用的過渡。教師應(yīng)教會學(xué)生怎樣深入淺出地突破教材的重點難點，打通數(shù)學(xué)思維通道，掌握一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng)，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。培訓(xùn)老師提出了四點建議：一、學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，明確教學(xué)目標(biāo)；二、研讀新版教材，理清知識結(jié)構(gòu)；三、理解編者意圖，開展有效教學(xué)；四、實施項目研究，提升核心素養(yǎng)。其中，我最深受常老師講的第三點啟發(fā)，尊重教材內(nèi)容，完成經(jīng)典例題。他提到，老師們有時不用教材中的例題而是另選例題，覺得教材中的例題太簡單學(xué)生一看就會，但學(xué)生是真會了嗎？后來我們也能發(fā)現(xiàn)，其實學(xué)生還是不會，沒有做到真正領(lǐng)會，如果換一道題，換一種問法，換一種背景就不清楚了，這不叫學(xué)數(shù)學(xué)，學(xué)數(shù)學(xué)要做到舉一反三才行。新教材的例題設(shè)計非常有深度，我們需要理解編者的意圖。例如，在第二章的第45頁，要求求出x+1/x的最小值。老師可能會認(rèn)為這是一個勾函數(shù)，需要擴展成ax+b/x的形式，以便學(xué)生能夠應(yīng)對類似的問題。但是，這樣做會掩蓋這個例題的真正目的。在第79頁，同樣出現(xiàn)了x+1/x，但是這次是以函數(shù)的形式呈現(xiàn)，并要求用定義證明其在區(qū)間上的單調(diào)性。這兩個例題都是為了引出后面關(guān)于函數(shù)y=x+1/x的圖像和性質(zhì)的研究。如果我們直接告訴學(xué)生這個結(jié)論，那么他們就會失去自己發(fā)現(xiàn)的機會。因此，我們需要引導(dǎo)學(xué)生去研究它，讓他們自己領(lǐng)悟到這個結(jié)論。只有當(dāng)學(xué)生理解了x+1/x，才能解決更復(fù)雜的問題，比如2x+3/x和ax+b/x。因此，我們需要尊重教材的內(nèi)容，認(rèn)真完成經(jīng)典例題，讓學(xué)生自然而然地理解新知識。在這次培訓(xùn)中，我認(rèn)識到教師需要全面理解新教材的編寫理念、主要內(nèi)容和重難點。我們需要突出重點，把握要點，融匯貫通，真正吃透新教材。新教材充分體現(xiàn)了與時俱進的精神，為教育現(xiàn)代化奠定了基礎(chǔ)。我們需要堅持教學(xué)改革的大方向，統(tǒng)籌課堂模式、教學(xué)方法、教學(xué)手段和評價手段等多方面的改革，掌握新教材的新內(nèi)容和