6.1 新北師大五年級(jí)下冊(cè)確定位置一公開(kāi)課教案

6.1新北師大五年級(jí)下冊(cè)確定位置一公開(kāi)課教案

教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第六單元《確定位置（一）》。教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受知道物體的方向和距離，才能確定物體的位置。能根據(jù)方向和距離確定物體的位置。通過(guò)有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生掌握確定物體位置的方法，同時(shí)培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)物體的方向、角度和距離，確定物體的位置。教學(xué)難點(diǎn)：能描述簡(jiǎn)單的路線圖。教學(xué)過(guò)程：一、談話引入激活舊知老師出示方向標(biāo)，詢問(wèn)學(xué)生“四面八方”的意思及方向，然后介紹本節(jié)課的主題“確定位置”。二、探究新知：老師介紹動(dòng)物園尋寶的情景，引導(dǎo)學(xué)生確定觀測(cè)點(diǎn)和方向。通過(guò)課件演示和問(wèn)題引導(dǎo)，讓學(xué)生了解“東北方”不是準(zhǔn)確的方向，需要用具體的角度和距離來(lái)確定方向。學(xué)生進(jìn)行自主探索，量角度并交流它們的準(zhǔn)確方向。三、總結(jié)歸納：老師帶領(lǐng)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的內(nèi)容，強(qiáng)化學(xué)生對(duì)確定位置的方法的理解和應(yīng)用。同時(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到空間觀念的重要性。四、拓展練習(xí)：老師出示其他實(shí)際場(chǎng)景的路線圖，讓學(xué)生進(jìn)行練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。五、作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生在家中觀察周圍環(huán)境，嘗試用所學(xué)方法確定物體的位置。小結(jié)：方位角能夠準(zhǔn)確描述物體的方向，而距離和方位角能夠準(zhǔn)確描述物體的位置。在實(shí)際探險(xiǎn)中，使用南北為標(biāo)準(zhǔn)的方位角更為方便，而使用方位角和距離能夠更準(zhǔn)確地確定物體的位置。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，需要注意規(guī)范使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言。本節(jié)課主要學(xué)習(xí)了如何確定物體的方向和位置。對(duì)于方向的描述，使用北偏東的度數(shù)能夠準(zhǔn)確地描述物體的方向，而對(duì)于位置的描述，則需要使用方位角和距離。在實(shí)際探險(xiǎn)中，使用南北為標(biāo)準(zhǔn)的方位角更為方便，而使用方位角和距離能夠更準(zhǔn)確地確定物體的位置。在練習(xí)中，同學(xué)們需要找到三把鑰匙的準(zhǔn)確位置，才能打開(kāi)寶箱。這需要他們熟練掌握方位角和距離的使用方法，并能夠準(zhǔn)確地描述物體的位置。因此，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，同學(xué)們需要注意規(guī)范使用數(shù)學(xué)語(yǔ)言，以便更清晰地表達(dá)自