高中校本課程- 【中職】教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)《體育健康標(biāo)準(zhǔn)》的理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生生理、心里特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運(yùn)用自主、探究、合作等學(xué)習(xí)方式，遵循由易到難，由淺入深，層層遞進(jìn)的教學(xué)原則，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與實(shí)踐能力，讓學(xué)生在自主、互動(dòng)、嘗試和體驗(yàn)的過程中獲得參與體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，從而在體育學(xué)習(xí)過程中增進(jìn)學(xué)生之間的交流，增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)，共同感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來的快樂，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。二、教材分析足球運(yùn)動(dòng)是世界體育運(yùn)動(dòng)中開展最廣泛，影響最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”，深受世界各國人民的喜愛，它的獨(dú)特魅力吸引了成千上萬青少年的積極參與。足球是趣味性與競技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用，足球是職高體育教學(xué)的必修教材。足球運(yùn)動(dòng)由于技術(shù)動(dòng)作多樣，攻防頻繁，使之富有吸引力深受廣大學(xué)生喜愛。通過足球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球基本戰(zhàn)術(shù)斜傳直插二過一，這項(xiàng)練習(xí)主要為提高足球運(yùn)動(dòng)員的基本戰(zhàn)術(shù)配合能力，是足球比賽中實(shí)施各種技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，是學(xué)生掌握足球技能的一項(xiàng)重要練習(xí)。因此在教學(xué)中必須由易到難，循序漸進(jìn)，以使學(xué)生掌握使用正確的技戰(zhàn)術(shù)為目的，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，打下良好的基礎(chǔ)。只有這樣才能讓學(xué)生更快的掌握足球的技戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以積極主動(dòng)、愉快的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，最大限度的提高教學(xué)效果。足球斜傳直插二過一戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生在2對(duì)1不平衡情況下的攻守能力，提高學(xué)生在有球和無求情況下的速度、協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的興趣提高比賽的能力。三、學(xué)情分析本次課的授課對(duì)象的是19級(jí)18班足球特長班的學(xué)生，具有一定的足球基礎(chǔ)，對(duì)于足球基本戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)有了條件。另外，大多數(shù)同學(xué)能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作，有比較強(qiáng)的思考能力，另一方面，由于學(xué)生初中來自不同學(xué)校，學(xué)生的足球基礎(chǔ)不同，再加上足球運(yùn)動(dòng)技能的技術(shù)性、連續(xù)性、綜合性和協(xié)調(diào)性等特點(diǎn)，因此我在教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，采用課前線上自主學(xué)習(xí)、課上信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)、課后互聯(lián)網(wǎng)研究學(xué)習(xí)的形式，使用講解、示范、啟發(fā)、組長負(fù)責(zé)、小組合作、競賽等教學(xué)方法，以及各種科學(xué)新穎的專項(xiàng)練習(xí)方法，循序漸進(jìn)，由易到難，層層遞進(jìn)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)方法本課教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，采用課前線上自主學(xué)習(xí)、課上信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)、課后互聯(lián)網(wǎng)研究學(xué)習(xí)的形式，使用講解、示范、啟發(fā)、組長負(fù)責(zé)、小組合作、競賽等教學(xué)方法，以及各種科學(xué)新穎的專項(xiàng)練習(xí)方法，做到循序漸進(jìn)，由易到難，層層遞進(jìn)。五、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)于技能目標(biāo)：掌握足球斜傳直插二過一戰(zhàn)術(shù)的戰(zhàn)術(shù)過程?；灸軌蜻\(yùn)用斜傳直插二過一戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，能夠把握好傳球時(shí)機(jī)準(zhǔn)確傳球，并能迅速直插到位。過程于方法目標(biāo)：通過合作探究分組練習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。3、情感態(tài)度于價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)足球項(xiàng)目的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和相互信任的精神品質(zhì)。六、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：斜傳直插二過一的戰(zhàn)術(shù)過程。教學(xué)難點(diǎn)：傳球的時(shí)機(jī)和傳球的準(zhǔn)確性。七、教學(xué)過程本課由課前、課上、課后三階段組成，課上階段設(shè)計(jì)了五個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課前線上自主學(xué)習(xí)交流階段：教師在課前將任務(wù)單、微視頻推送到班級(jí)群，供學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)使用。教師根據(jù)課前學(xué)習(xí)的交流和視頻練習(xí)情況，掌握學(xué)生的學(xué)練狀況，制訂有針對(duì)性的學(xué)練內(nèi)容。課上信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)階段：1.移動(dòng)終端（大電視）課堂中，再次讓學(xué)生們觀看之前下發(fā)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的示范視頻，讓學(xué)生從整體上產(chǎn)生戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作概念，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.手機(jī)錄制視頻隨堂錄制視頻并反饋到大屏進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生對(duì)自己技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生更好完成動(dòng)作，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)自己的不足。課后互聯(lián)網(wǎng)研究學(xué)習(xí)階段：教師課后推送研究性學(xué)習(xí)材料，學(xué)生上網(wǎng)搜尋活動(dòng)資料，以小組為單位上傳學(xué)習(xí)匯報(bào)和學(xué)練視頻，完成作業(yè)，教師監(jiān)督并指導(dǎo)學(xué)練過程。八、課堂效果預(yù)設(shè)練習(xí)密度：40%左右；平均心率：100-120次/分；最高心率：120次左右/分?！耙粠熞粌?yōu)課”教學(xué)設(shè)計(jì)教案姓名學(xué)科體育與健康上課時(shí)間2020.11.6章節(jié)第四章第一節(jié)課題足球基本戰(zhàn)術(shù)：斜傳直插二過一課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能掌握足球斜傳直插二過一戰(zhàn)術(shù)的戰(zhàn)術(shù)過程?；灸軌蜻\(yùn)用斜傳直插二過一戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作，能夠把握好傳球時(shí)機(jī)準(zhǔn)確傳球，并能迅速直插到位。過程方法通過合作探究分組練習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題解決問題的能力。情感態(tài)度價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生對(duì)足球項(xiàng)目的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和相互信任的精神品質(zhì)。重點(diǎn)斜傳直插二過一的戰(zhàn)術(shù)過程。難點(diǎn)傳球的時(shí)機(jī)和傳球的準(zhǔn)確性。教法講解法、示范法；信息化教學(xué)法；學(xué)法合作探究法；分組練習(xí)法；本堂課所使用信息機(jī)術(shù)手段及作用1.移動(dòng)終端（大電視）課堂中，再次讓學(xué)生們觀看之前下發(fā)的優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的示范視頻，讓學(xué)生從整體上產(chǎn)生戰(zhàn)術(shù)動(dòng)作概念，并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。2.手機(jī)錄制視頻隨堂錄制視頻并反饋到大屏進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，提高學(xué)生對(duì)自己技術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生更好完成動(dòng)作，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)改進(jìn)自己的不足。3.課后微信群研討教師課后推送研究性學(xué)習(xí)材料，學(xué)生上網(wǎng)搜尋活動(dòng)資料，以小組為單位上傳學(xué)習(xí)匯報(bào)和學(xué)練視頻，完成作業(yè)，教師監(jiān)督并指導(dǎo)學(xué)練過程。運(yùn)動(dòng)量預(yù)計(jì)練習(xí)密度：40%左右；平均心率：100-120次/分；最高心率：120次左右/分。器材大屏幕1塊；手機(jī)1塊；足球場1塊；足球20個(gè)；音樂播放器1個(gè)。教學(xué)內(nèi)容及設(shè)計(jì)師生雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)一、課堂常規(guī)（圖一）1.體委整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)；2.宣布上課，師生問好；3.宣布本課內(nèi)容，任務(wù)及要求；4.檢查服裝，安排見習(xí)生；5.安全教育。熱身練習(xí)自由運(yùn)球加拉伸練習(xí)（圖二）場地：20米×20米；器材：每人1球；方法：隊(duì)員在場地內(nèi)自由運(yùn)球，用腳不同部位觸球。期間聽從教師信號(hào)，一聲哨手用膝蓋停住球，兩聲哨用兩腳同時(shí)踩球。停球期間跟隨教師做拉伸練習(xí)。活動(dòng)中四角傳接球（圖三）場地：20米×20米；器材：1球、標(biāo)志盤4個(gè)；方法：學(xué)生分成4隊(duì)，逆時(shí)針方向進(jìn)行傳球，傳球后直線跑到下一個(gè)標(biāo)志盤。接球之前首先做出快速擺脫（從后面繞過標(biāo)志盤）。組織1：（圖一）要求：1、集中精力，精神飽滿；2、集合迅速，安靜；3、聽教師口令安排。組織2：（圖二）要求：練習(xí)時(shí)注意力要集中，聽從教師口令，認(rèn)真完成動(dòng)作。組織3：（圖三）要求：注意傳球力量和時(shí)機(jī)；接球前快速擺脫。組織4：（圖四）三、合作探究（圖四）通過移動(dòng)終端（大屏幕），向?qū)W生展示聯(lián)賽中職業(yè)球員在比賽中運(yùn)用二過一戰(zhàn)術(shù)案例，向?qū)W生提出問題：二過一戰(zhàn)術(shù)的動(dòng)作過程是什么？運(yùn)用二過一戰(zhàn)術(shù)需要注意哪些問題？2.分組合作討論，總結(jié)歸納。3.教師對(duì)各組的觀點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入本節(jié)課的主要內(nèi)容。四、實(shí)踐練習(xí)練習(xí)1：斜傳直插基本練習(xí)（圖五）場地：20米×20米；器材：1球；方法：分為甲乙兩組，甲組第一名隊(duì)員向標(biāo)志物運(yùn)球，將球橫傳給乙組第一名隊(duì)員后，直插跑動(dòng)接回傳球。然后將球傳回甲組第二名隊(duì)員，回到乙組隊(duì)尾，乙組第一名隊(duì)員回甲組隊(duì)尾，依次循環(huán)練習(xí)。練習(xí)2：2過1加1防守射門練習(xí)（圖六）場地：40米×20米；器材：1球、2球門；方法：分為兩組，進(jìn)攻方運(yùn)用斜傳直插二過一戰(zhàn)術(shù)進(jìn)攻射門，防守方一人迫近防守，一人守門。一次進(jìn)攻結(jié)束后，進(jìn)攻方和防守方互換，循環(huán)練習(xí)。教學(xué)反饋（圖七）方法：利用手機(jī)將學(xué)生練習(xí)的視頻上傳至大屏幕，分析學(xué)生練習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的問題所在，學(xué)習(xí)優(yōu)秀同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。素質(zhì)練習(xí)：平板支撐手撥球（圖八）場地：40米×20米；器材：每人1球；方法：平板支撐手撥球原地20次，移動(dòng)撥球至中線后返回。五、放松身心1.集合隊(duì)伍，放松肌肉2.課堂總結(jié)（1）學(xué)生自我評(píng)價(jià)（2）教師總結(jié)鼓勵(lì)3.清點(diǎn)、回收器材4.宣布下課，師生再見組織4：（圖四）要求：小組合作積極探討問題組織5：（圖五）要求：把握傳球時(shí)機(jī)，準(zhǔn)確傳球，積極跑動(dòng)。組織6：（圖六）要求：把握傳球時(shí)機(jī)，積極跑動(dòng)，防守方盡可能迫使攻方跑向邊路組織7：（圖七）要求：認(rèn)真聽講，結(jié)合視頻反思個(gè)人優(yōu)缺點(diǎn)。組織：（圖八）要求：認(rèn)真練習(xí)，積極配合組織：自由站位要求：聽從口令，放松身心。課后反思課上完了，靜下心來回頭想一想整節(jié)課，有成功，也有遺憾。有些問題是自己準(zhǔn)備不足，有一些是在上課的過程中沒有實(shí)施好，認(rèn)真的做好課后反思，在以后的上課中有則改之無則加勉。感覺有以下不足：一、這節(jié)課是足球戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，雖然足球特長班的學(xué)生，但是過高預(yù)計(jì)了學(xué)生基本技術(shù)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程目標(biāo)的達(dá)成稍有難度。二、本課設(shè)置了多種練習(xí)方式，雖然對(duì)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)有幫助但是中間過渡轉(zhuǎn)換做的不到位。三、本課對(duì)于提高學(xué)生的情緒，活躍課堂氛圍做的不夠充分。四、本課充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，極大豐富了教學(xué)方法，且多媒體技術(shù)豐富而實(shí)用，但是由于設(shè)備原因開啟不是很流暢，稍微影響課堂效果。學(xué)情分析本次課的授課對(duì)象的是19級(jí)18班足球特長班的學(xué)生，具有一定的足球基礎(chǔ)，對(duì)于足球基本戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)有了條件。另外，大多數(shù)同學(xué)能在集體活動(dòng)中和他人團(tuán)結(jié)合作，有比較強(qiáng)的思考能力，另一方面，由于學(xué)生初中來自不同學(xué)校，學(xué)生的足球基礎(chǔ)不同，再加上足球運(yùn)動(dòng)技能的技術(shù)性、連續(xù)性、綜合性和協(xié)調(diào)性等特點(diǎn)，因此我在教學(xué)中充分運(yùn)用多媒體技術(shù)，采用課前線上自主學(xué)習(xí)、課上信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)、課后互聯(lián)網(wǎng)研究學(xué)習(xí)的形式，使用講解、示范、啟發(fā)、組長負(fù)責(zé)、小組合作、競賽等教學(xué)方法，以及各種科學(xué)新穎的專項(xiàng)練習(xí)方法，循序漸進(jìn)，由易到難，層層遞進(jìn)，充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更好地促進(jìn)學(xué)生努力達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。我校長期重視學(xué)校體育教學(xué)和學(xué)生體育鍛煉，學(xué)生有極大的體育學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，完全可以從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中表現(xiàn)出應(yīng)有的主動(dòng)性和積極性。所以在教學(xué)中要注意創(chuàng)設(shè)接近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情境，采用多種形式的教學(xué)方法和變換練習(xí)方式來吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生興趣以保證教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行。在教學(xué)中應(yīng)積極創(chuàng)造條件，多給學(xué)生創(chuàng)造思考、討論、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，給與學(xué)生欣賞的目光、鼓勵(lì)的語言，滿足學(xué)生的身心需求，讓學(xué)生體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。在體育教學(xué)中，面對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，應(yīng)該做到尊重人格，熱情鼓勵(lì)，逐步要求，集體幫助，讓學(xué)生有信心實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)。效果分析本節(jié)足球課分為熱身活動(dòng)、合作探究、實(shí)踐練習(xí)、放松身心，各部分環(huán)環(huán)相扣，很好的完成了教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。首先改變只注重講解、示范的教學(xué)形式，鼓勵(lì)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，課前通過多媒體技術(shù)上傳任務(wù)單和微視頻，讓學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)。課上通過老師講解示范、提問引導(dǎo)、分組練習(xí)、對(duì)抗練習(xí)、素質(zhì)練習(xí)，學(xué)生都能很好的掌握技能和素質(zhì)練習(xí)。熱身環(huán)節(jié)的四角傳球練習(xí)，即讓學(xué)生進(jìn)一步充分熱身，又能讓學(xué)生在把握傳球時(shí)機(jī)和傳球后跑位上形成概念，教師也能通過此項(xiàng)熱身練習(xí)掌握學(xué)生基本功的情況。課堂探究合作環(huán)節(jié)，學(xué)習(xí)職業(yè)球員二過一配合，即讓學(xué)生對(duì)二過一在比賽中的運(yùn)用形成整體的概念又能讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入后邊環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，對(duì)戰(zhàn)術(shù)的掌握起到積極促進(jìn)的作用。同時(shí)組間競賽的氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)、積極思維、吃苦耐勞的優(yōu)良品質(zhì)，將足球運(yùn)動(dòng)技能的教學(xué)與提高學(xué)生的身心健康水平和社會(huì)適應(yīng)能力結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，確立了學(xué)生終身體育的信念?？傊?，這節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真、積極，加上正確的教法、學(xué)法，達(dá)到了預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。教材分析足球運(yùn)動(dòng)是世界體育運(yùn)動(dòng)中開展最廣泛，影響最大的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，號(hào)稱“世界第一運(yùn)動(dòng)”，深受世界各國人民的喜愛，它的獨(dú)特魅力吸引了成千上萬青少年的積極參與。通過足球運(yùn)動(dòng)，可以發(fā)展學(xué)生身體基本活動(dòng)能力，提高靈敏、速度、力量、耐力等身體素質(zhì)和動(dòng)作的準(zhǔn)確性、協(xié)調(diào)性，增加內(nèi)臟器官的功能。足球是趣味性與競技性強(qiáng)，體能技能與團(tuán)隊(duì)意識(shí)要求高的集體性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，足球運(yùn)動(dòng)對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)訓(xùn)練和思想品質(zhì)教育具有重要的作用。足球運(yùn)動(dòng)單元教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)職高體育與健康課程的基本理念，從提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能水平，使學(xué)生運(yùn)用足球運(yùn)動(dòng)技能積極參與體育鍛煉出發(fā)來制訂的。足球運(yùn)動(dòng)單元教學(xué)計(jì)劃應(yīng)首先考慮加強(qiáng)學(xué)生基本技術(shù)動(dòng)作（如運(yùn)球和傳球）的鞏固，另外適當(dāng)安排技戰(zhàn)術(shù)學(xué)習(xí)、體能練習(xí)和教學(xué)比賽，讓學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)足球技術(shù)動(dòng)作，并把所學(xué)到的技術(shù)動(dòng)作運(yùn)用到實(shí)踐中，以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容是足球基本戰(zhàn)術(shù)斜傳直插二過一，這項(xiàng)練習(xí)主要為提高足球運(yùn)動(dòng)員的基本戰(zhàn)術(shù)配合能力，是足球比賽中實(shí)施各種技戰(zhàn)術(shù)的基礎(chǔ)，是學(xué)生掌握足球技能的一項(xiàng)重要練習(xí)。因此在教學(xué)中必須由易到難，循序漸進(jìn)，以使學(xué)生掌握使用正確的技戰(zhàn)術(shù)為目的，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，打下良好的基礎(chǔ)。只有這樣才能讓學(xué)生更快的掌握足球的技戰(zhàn)術(shù)，進(jìn)而提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生以積極主動(dòng)、愉快的心情進(jìn)行學(xué)習(xí)，最大限度的提高教學(xué)效果。足球斜傳直插二過一戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生在2對(duì)1不平衡情況下的攻守能力，提高學(xué)生在有球和無求情況下的速度、協(xié)調(diào)性和靈活性，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)足球的興趣提高比賽的能力。評(píng)測練習(xí)本節(jié)課有兩個(gè)考察學(xué)生的評(píng)測環(huán)節(jié)：在熱身階段用四角傳球來衡量學(xué)生傳球準(zhǔn)確性以及把握傳球時(shí)機(jī)的能力。在學(xué)習(xí)完斜傳直插二過一戰(zhàn)術(shù)后通過2對(duì)1加1防守的練習(xí)檢測學(xué)生對(duì)于斜傳直插二過一戰(zhàn)術(shù)過程的掌握情況和對(duì)于本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的完成情況。課后反思課上完了，靜下心來回頭想一想整節(jié)課，有成功，也有遺憾。有些問題是自己準(zhǔn)備不足，有一些是在上課的過程中沒有實(shí)施好，認(rèn)真的做好課后反思，在以后的上課中有則改之無則加勉。感覺有以下不足：一、這節(jié)課是足球戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，雖然足球特長班的學(xué)生，但是過高預(yù)計(jì)了學(xué)生基本技術(shù)導(dǎo)致學(xué)生對(duì)課程目標(biāo)的達(dá)成稍有難度。二、本課設(shè)置了多種練習(xí)方式，雖然對(duì)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)有幫助但是中間過渡轉(zhuǎn)換做的不到位。三、本課對(duì)于提高學(xué)生的情緒，活躍課堂氛圍做的不夠充分。四、本課充分運(yùn)用多媒體信息技術(shù)，極大豐富了教學(xué)方法，且多媒體技術(shù)豐富而實(shí)用，但是由于設(shè)備原因開啟不是很流暢，稍微影響課堂效果。課標(biāo)分析體育與健康課程是一門以身體練習(xí)為主要手段，以增進(jìn)中小學(xué)健康為主要目的的必修課程。體育與健康課程對(duì)于提高學(xué)生的體質(zhì)和健康水平，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展具有極其重要的作用。體育課的課程價(jià)值在于增進(jìn)身體健康、提高心理健康水平、增強(qiáng)社會(huì)適