無線通信原理-總結(jié)課件

無線通信原理--總結(jié)無線通信原理--總結(jié)無線通信原理--總結(jié)《無線通信原理》總結(jié)內(nèi)容概要概論二調(diào)制解調(diào)移動信道的傳播特性四抗衰落技術(shù)五組網(wǎng)技術(shù)六GSM系統(tǒng)七|S-95系統(tǒng)CDMA小學語文教學大綱明確指出：“作文是學生認識水平和語言文字表達能力的體現(xiàn)?！钡?，“教師教學難、學生作文難”的問題一直困擾著小學作文教學，影響作文教學質(zhì)量的提高，使作文教學由語文教學的重點成為既重又難的“焦點”。尤其是三年級是小學低段到中段的過渡年級，起步作文是培養(yǎng)學生綜合思維能力的關(guān)鍵，更是提高學生語文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。我認為關(guān)鍵在于引導學生學會動腦、動口、動手和認真觀察，并學會積累詞匯和生活素材。因此，我在實踐中有步驟地進行了嘗試。一、重視口語交際的教學和訓練，讓學生建立起從說到寫的橋梁口語表達應(yīng)該是學生寫作的前提和基礎(chǔ)，尤其是對于作文水平相對低下的小學生而言，口語交際也是作文訓練的一個重要方面。只有充分激起學生說話的欲望，才能使學生暢所欲言，做學習的主人。我不斷鼓勵學生要敢于亮出自我，針對他們的口頭表達及時給予恰如其分的表揚、肯定。這樣一來，學生的情況大有好轉(zhuǎn)，每位同學都能暢所欲言，由過去的“教師講，學生聽”，變?yōu)椤按蠹艺f，大家議”，以此來培養(yǎng)學生的口頭表達能力，效果顯著。如《我的課余生活》是三年級的“說話寫話”訓練。我首先用多媒體導入，大屏幕上展現(xiàn)小朋友們課余時玩的各種游戲。這樣學生的注意力立刻就被吸引住了。接著，讓學生間互相交流本單元課文中描寫有趣的課余生活的例子，說說哪些情節(jié)有趣、令人愉悅。學生們爭先恐后地介紹起來，在我的點撥下，都能做到說得有條有理。這樣，在形象感知下，既充分調(diào)動起學生口頭表達的積極性，又能使其他成員擇其優(yōu)、指其缺，各抒己見，暢所欲言，真正實現(xiàn)課堂的民主大解放，為寫作打下良好的基礎(chǔ)。二、注重對各方面知識的積累，讓學生的語言更加豐富小學生寫作就是練習把自己看到的、聽到的、想到的內(nèi)容或親身經(jīng)歷的事情，用恰當?shù)恼Z言文字表達出來。可小學低年級的學生自覺動腦、動手的能力差，不知道有意識地去看、去聽、去想，這就需要老師去引導，引導學生積極地去觀察、分析周圍的人、事、物。農(nóng)村學生自小就能貼近大自然，從小跟隨父母參加過許多勞動實踐，在成長的過程中有許多童年趣事，農(nóng)村孩子看到的、想到的、學會的都不比城里的學生少。農(nóng)村的社會生活、自然條件都為學生的寫作素材提供了豐富的資源。教師在教學時應(yīng)充分利用這得天獨厚的條件，把學生引入實際生活，讓他們投身于絢麗多彩的自然界，讓學生放眼去觀察，用心去感受，真切地去體驗生活。三、教給學生寫作方法，讓他們學會寫作1.教給學生觀察方法，加以綜合運用有些學生非常害怕寫作文，作文課時拿著筆冥思苦想一節(jié)課也寫不出幾個字，這就需要老師引導學生去捕捉寫作素材。生活是寫作的源泉，只有深入生活，從生活中提練素材，才能寫出有血有肉的文章。我讓學生從身邊熟悉的事物寫起，如書包、儲蓄罐、小玩具等，讓學生知道觀察要有目的，有重點，有順序。以“文具盒”為例，可以先提出問題，讓學生按從外到里的順序，仔細、具體地觀察文具盒的特點，詳細描述文具盒的形狀、圖案、內(nèi)部結(jié)構(gòu)和作用，指導學生自覺地、有目的地從一般的“看”上升到真正的觀察，幫助學生把個別、部分的認識加以綜合，把各部分連起來。學生掌握了一定的觀察方法，就能舉一反三。2.重視學生自身感受，真實地表達所想所思同一事物，對于不同的學生來說有不同的感受；同一景物，學生所站的角度不同，所觀察到的也不盡相同。因此，教師應(yīng)給學生充分的獨立思考的自由天地、發(fā)展個性的廣大空間，讓每一個學生都充分挖掘自身的潛能，各盡其才，充分展現(xiàn)個性。在教學時應(yīng)注重學生個性的發(fā)展，珍視學生的個人感受，讓學生能夠自由表達，寫下自己感受最深的，最受感動的內(nèi)容，充分發(fā)揮想象力，勇于創(chuàng)新，寫下自己新、奇、特的思想。要求學生說真話、抒真情，克服長期以來困擾農(nóng)村學生作文的“假、大、空”的毛病。3.利用模仿教學起步，讓寫作過程由難變易模仿是兒童的天性，是他們的一種心理需要。根據(jù)這一階段的學生模仿能力較強的行為特點，首先采用模仿教學法。剛開始學寫作文時，可充分利用各種少年報刊和課外閱讀書籍，從中選擇較簡單的短文，讓學生多讀多看。通過閱讀使學生對文章的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、表達形式等有一個最基本的感性認識。總之，三年級學生的寫作才剛剛起步，有時確實使人感到無頭無序，無從下手，但只要我們當老師的多用心，講究方法，相信會給學生帶來一片芳草地。同時教師引導要有方，學生就會對寫作產(chǎn)生濃厚的興趣，起步作文就順理成章了。學生宿舍是學生學習、生活和思想交流的重要場所，是影響學生學習、身心健康成長的重要環(huán)境因素，是培養(yǎng)學生行為習慣等綜合素質(zhì)的重要陣地，也是學校文化建設(shè)的窗口。因此，宿舍服務(wù)和管理工作是學校工作的重要組成部分，做好學生宿舍服務(wù)和管理工作，不僅關(guān)系到學生的健康成長，也關(guān)系到學校的安全穩(wěn)定，更是構(gòu)建和諧文化校園的重要內(nèi)容。一、農(nóng)村中學宿舍服務(wù)和管理的現(xiàn)狀近兩年，我市的農(nóng)村中學發(fā)展很快，但學校重視的著力點停留在完善宿舍硬件設(shè)施和應(yīng)付上級宿舍檢查方面，且大部分學校的生活老師服務(wù)管理理念落后、積極性不高，規(guī)范化、精細化和人性化的服務(wù)和管理嚴重欠缺，更談不上宿舍的文化建設(shè)。這種相對落后、層次較低的服務(wù)和管理水平，嚴重影響到學生的生活和學習，影響了農(nóng)村中學的德育管理和教學質(zhì)量，已成為制約我市農(nóng)村中學教學質(zhì)量提高和教育均衡發(fā)展的瓶頸。二、宿舍服務(wù)和管理的理念與工作思路學校宿舍的服務(wù)和管理不僅僅是學校生管部門的事情，更是學校德育部門和后勤部門甚至教務(wù)部門的事情，只有學校各部門各司其職、各負其責，協(xié)調(diào)配合，綜合服務(wù)和管理，形成合力，才能讓學生宿舍的服務(wù)和管理不脫節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，相互促進，形成良性和諧的宿舍環(huán)境。三、宿舍服務(wù)和管理的具體操作與探索1.建立立體的宿舍服務(wù)和管理機構(gòu)，明確職責，形成合力學校成立宿舍管理委員會，校長領(lǐng)頭，德育副校長直接分管，學校保衛(wèi)處負責管理，德育處、總務(wù)處協(xié)同管理，下設(shè)住宿生管理辦公室，直接負責具體事務(wù)。宿舍管理辦公室由保衛(wèi)處人員（生管組長）、生活輔導老師（年段長和班主任）、生管老師和學生宿舍自律委員會代表組成，全面負責學生宿舍的服務(wù)和管理。宿舍服務(wù)和管理需要較多的后勤保障和德育支持。一方面，生管工作總體屬于后勤服務(wù)性工作，對學校總務(wù)處高度依賴，在宿舍、床柜、水電、監(jiān)控等生活設(shè)施提供方面和財產(chǎn)維修、消毒除害等服務(wù)跟蹤方面都需要總務(wù)部門及時解決，否則生管工作就會“巧婦難為無米之炊”；另一方面，學生宿舍發(fā)生心理沖突、身體沖突等也需要德育部門及時介入，所以沒有總務(wù)部門的物質(zhì)保障和德育部門的支持，生管工作將難以開展。2.建立得力的學生宿管隊伍，自我服務(wù)，自我管理為充分調(diào)動學生參與學校宿舍服務(wù)和管理的積極性，學?？沙闪W生宿舍自律委員會（簡稱“校自律會”）?！靶Ｗ月蓵笔窃谛１Ｐl(wèi)處直接領(lǐng)導下協(xié)助生管老師并配合班主任，是與校學生會并行運作的獨立學生團體。對“校自律會”干部的管理要有一系列的制度保障，學?？芍贫ā秾W校宿舍自律委員會章程》，規(guī)范競聘選拔、崗前培訓、檢查反饋、例會、考核等。3.建立健全的宿舍服務(wù)和管理的規(guī)章制度，做到制度管人住宿生良好生活行為習慣的養(yǎng)成，宿舍服務(wù)和管理的規(guī)范，都需要健全的宿舍規(guī)章制度來保證，通過制度的落實和執(zhí)行，讓制度內(nèi)化成學生和老師的日常行為習慣。宿舍的各項規(guī)章制度可以分為四類：第一類規(guī)章類：包括《住宿生宿舍管理條例》《宿舍舍長工作職責》《消防安全逃生應(yīng)急預(yù)案》等宿舍制度，這些規(guī)章從宏觀層面規(guī)范了住宿生和老師在宿舍的行為準則。第二類操作類：包括《宿舍財產(chǎn)損壞登記清單》《學校行政值班人員巡查登記本》《年段長、班主任查房登記本》等操作程序及表格。第三類評比類：包括《文明宿舍評比細則》《免檢宿舍評比細則》《學生宿舍綜合量化評比細則》和《優(yōu)秀自律會干部和舍長評選辦法》。第四類處罰類：包括《宿舍處罰條例》和《住宿生違紀處分條例》。4.豐富住宿生的宿管文化，力爭文化育人宿舍文化是校風、學風在宿舍生活中的具體表現(xiàn)，具有無形的力量，能潛移默化地對學生的世界觀、人生觀、價值觀產(chǎn)生重要的影響。宿舍服務(wù)和管理的最高境界，就是形成一系列學生認同的“溫馨、祥和、安全、舒適的家文化”，達到文化育人的目的。農(nóng)村中學宿舍文化建設(shè)應(yīng)該提上議事日程，使其成為校園文化的重要組成部分，成為校園文化一道亮麗的風景線。按照從易到難、從簡單到復雜的原則，依次從以下幾方面展開：第一，環(huán)境文化建設(shè)。第二，制度文化建設(shè)。第三，活動文化建設(shè)。第四，精神文化建設(shè)?？傊?，農(nóng)村中學的宿舍建設(shè)應(yīng)該要有所作為，在上級和學校領(lǐng)導的重視下，有科學的工作思路和正確的方法指引，有宿管部門的勤奮工作和其他部門的團結(jié)協(xié)作，有學生的自我服務(wù)和管理，有健全的管理制度，學生的行為一定會變得文明，作息一定會變得規(guī)范，宿舍一定會變得溫馨，宿舍生活一定會值得回憶?！稛o線通信原理》總結(jié)內(nèi)容概要概論二調(diào)制解調(diào)移動信道的傳播特性四抗衰落技術(shù)五組網(wǎng)技術(shù)六GSM系統(tǒng)七|S-95系統(tǒng)CDMA概論1、移動通信的主要特點無線電波第三章干擾環(huán)境第四章頻譜資源有限:解決辦法有二(第二章)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)第五章組網(wǎng)、第七章通信設(shè)備GSM、第八章|5-95概論2、工作方式:雙工全雙工半雙工3、常用移動通信系統(tǒng)理解各通信系統(tǒng)的特點和基本原理內(nèi)容概要一概論調(diào)制解調(diào)移動信道的傳播特性四抗衰落技術(shù)五組網(wǎng)技術(shù)六GSM系統(tǒng)七|S-95系統(tǒng)CDMA二調(diào)制解調(diào)l、MSK(1)特殊的FSK兩個頻率相互正交,且頻差最小相位連續(xù)(2)給出輸入序列可以畫出相位軌跡+1→→相位斜率為正(相對)1→→相位斜率為負(相對)(3)MSK的功率譜密度特性丶與QPSK相比,主瓣旁瓣特性P34圖2-9二調(diào)制解調(diào)2、相位調(diào)制PSK調(diào)制丶QPSK:四相(串/并倒)(|S-95正向信道調(diào)制,有差別(四相擴展:兩個不同PN序列))反向信道,差別同上)x’無倒現(xiàn)象,S-95OQPSK:交錯四相(/4-DQPSK(改進:3z相位跳變4可以非相干解調(diào))二調(diào)制解調(diào)3、QAM調(diào)制相位與振幅的聯(lián)合MQAM調(diào)制的星座圖及分類QAM信號的設(shè)計調(diào)制考慮的因素:功率譜密度特性、解調(diào)方法、系統(tǒng)性能二調(diào)制解調(diào)