第一章第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物

第二節(jié)調(diào)查周邊環(huán)境中的生物生物的共同特征有：（1）生物的生活需要___________（2）生物能進(jìn)行__________（3）生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的__________（4）生物能對(duì)外界刺激作出_________（5）生物能生長(zhǎng)和________（6）生物都有_________和__________的特性（7）除________外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成。。昨日點(diǎn)滴營(yíng)養(yǎng)呼吸廢物反應(yīng)繁殖遺傳變異病毒想一想，議一議“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹（shèn）；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無(wú)限的趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。……”

這段文字中說(shuō)到哪些植物？提到哪些昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類？它們棲息的環(huán)境有什么不同？植物：菜畦皂莢樹(shù)想一想，議一議桑葚油菜花植物：想一想，議一議昆蟲(chóng)和鳥(niǎo)類：學(xué)習(xí)提綱1、怎樣進(jìn)行調(diào)查？2、你周邊環(huán)境中有哪些生物？森林資源調(diào)查、人口普查、水污染抽樣調(diào)查、廢舊電池的回收利用的調(diào)查、西安特色小吃的調(diào)查等科學(xué)方法——調(diào)查1、調(diào)查是科學(xué)探究常用的方法之一。2、調(diào)查時(shí)：要明確

和

；制定合理的

；調(diào)查過(guò)程中要

；對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行

。3、如果調(diào)查的范圍很大，不可能逐個(gè)調(diào)查時(shí)，要選取一部分調(diào)查對(duì)象作為

，這就是抽樣調(diào)查。調(diào)查目的調(diào)查對(duì)象調(diào)查方案如實(shí)記錄整理和分析樣本科學(xué)方法——調(diào)查你調(diào)查的工作步驟是什么？

————方法步驟1、選擇調(diào)查范圍2、分組3、設(shè)計(jì)調(diào)查路線4、調(diào)查記錄5、歸類6、將歸好類的生物的資料進(jìn)行整理，寫(xiě)在筆記本上。歸納

注意事項(xiàng)：1、如實(shí)記錄，2、愛(ài)護(hù)生物資源，3、注意安全，4、調(diào)查時(shí)要全面細(xì)致1、在調(diào)查校園生物中，以下同學(xué)的做法，正確的是（）A、小軍發(fā)現(xiàn)了好幾株他不認(rèn)識(shí)的植物，于是把它們拔出來(lái)，帶回家研究

B、小梅撥開(kāi)草叢，一只蟋蟀蹦了出來(lái)，很快蹦到校園外了，小梅把它記了下C、小偉調(diào)查記錄中有壁虎，其他同學(xué)沒(méi)有，小偉決定把它刪掉D、小明發(fā)現(xiàn)了一只老鼠，他覺(jué)得太惡心了，不記錄練一練B2.小明同學(xué)將調(diào)查到的生物數(shù)量及其生活環(huán)境作了如下記錄：麻雀

5只（教室外的樹(shù)上）蓮花若干（水池中）螞蟻一窩（操場(chǎng)北面）松樹(shù)10棵（校園內(nèi)）蜜蜂

3只（花瓣上）蚯蚓一條（草地里）請(qǐng)你幫他對(duì)上述生物按生活環(huán)境，形態(tài)結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類練一練1、按形態(tài)結(jié)構(gòu)分：

動(dòng)物、植物、其他生物生物的歸類方法：2、按生活環(huán)境分：陸生生物、水生生物3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物水稻生物的歸類方法：寵物狗生物的歸類方法：調(diào)查身邊的生物調(diào)查的一般過(guò)程生物的歸類注意事項(xiàng)：調(diào)查全面細(xì)致，如實(shí)記錄，愛(ài)護(hù)生物資源，個(gè)人安全明確調(diào)查目的、調(diào)查對(duì)象選擇材料用具方法步驟選擇調(diào)查范圍分組設(shè)計(jì)調(diào)查路線調(diào)查