高中思想政治-人的認識從何而來教學(xué)課件設(shè)計

人的認識從何而來高中政治教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：1、通過閱讀教材，能夠說出“實踐的含義及特征”和“實踐是認識的基礎(chǔ)”的理論核心2、通過具體事例，能夠區(qū)分“實踐是認識的基礎(chǔ)”這一理論的四個表現(xiàn)3、通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠自主構(gòu)建本課知識結(jié)構(gòu)4、能夠做到理論聯(lián)系實際，分析解決實際問題過程與方法：1、利用導(dǎo)學(xué)案，引導(dǎo)學(xué)生整體感知教材，自主探究實踐的含義及特征，以及實踐是認識的基礎(chǔ)四個表現(xiàn)2、通過情景設(shè)置，引領(lǐng)學(xué)生形成對知識的總結(jié)升華，理解實踐與認識的辯證關(guān)系。關(guān)于實踐含義的幾種認識1、黑格爾認為實踐是人的純主觀的活動2、費爾巴哈認為實踐是為了滿足人的生理需要的“利己主義”活動3、杜威認為人類的實踐活動與動物的本能活動沒有本質(zhì)的區(qū)別。以上幾種認識都是錯誤的一、實踐的含義及其特點1.實踐的含義：

實踐就是人們改造客觀世界的物質(zhì)性活動。(1)實踐以人為主體（人是實踐的物質(zhì)載體）(2)以客觀世界為對象的活動，不是純粹的思維、認識活動。(3)是一種直接現(xiàn)實性活動，可以把人們頭腦中得觀念變?yōu)楝F(xiàn)實的存在，改造客觀物質(zhì)世界。1、蜜蜂筑巢2、學(xué)生討論數(shù)學(xué)題的解題方法3、農(nóng)民種莊稼4、建設(shè)社會主義和諧社會5、屠呦呦發(fā)明青蒿素判斷：下列活動中哪些是實踐活動？生產(chǎn)實踐變革社會的實踐科學(xué)實驗活動實踐的三種形式2、實踐的特點（1）實踐具有客觀物質(zhì)性（最基本的特征）（2）實踐具有能動性（最本質(zhì)的特征）（3）實踐具有社會歷史性（不可缺少的特征）教師講課農(nóng)民收獲實踐主體實踐對象實踐手段實踐的過程都要受客觀事物及規(guī)律的制約實踐的最基本屬性是客觀性人具有主觀能動性人的活動有目的性\計劃性\主動創(chuàng)造性②實踐有主觀能動性VS改造自然：創(chuàng)造新的物質(zhì)生活資料改造社會：創(chuàng)造新的社會結(jié)構(gòu)和社會關(guān)系主觀能動性是實踐最本質(zhì)的特征社會性在不同的歷史階段上，人類實踐的內(nèi)容、規(guī)模和水平都不相同，都受到一定歷史條件的制約，是一定歷史條件的產(chǎn)物。歷史性實踐是處于一定社會關(guān)系的人的活動③實踐有社會性歷史性學(xué).科.網(wǎng)中國的探月工程問題一：中國探月工程是實踐嗎？（實踐主體、對象、手段—物質(zhì)性活動）問題二：中國探月工程具備實踐的特點是什么，為什么？（目的性、意識性、能動性）（社會性）（歷史性）總結(jié)：實踐的特點1、實踐具有客觀物質(zhì)性（最基本的特征）（承認實踐的客觀物質(zhì)性，就堅持了實踐觀中的唯物論）2、實踐具有主觀能動性（最本質(zhì)的特征）（承認實踐的主觀能動性，就堅持了實踐觀中的辯證法）3、實踐具有社會歷史性(承認實踐的社會歷史性，就堅持了實踐觀中的聯(lián)系、發(fā)展的觀點）總之，實踐是人有意識、有目的地改造客觀世界的物質(zhì)活動，是社會歷史性的活動。2019年1月3日10時26分，嫦娥四號探測器自主著陸在月球背面南極-艾特肯盆地內(nèi)的馮?卡門撞擊坑內(nèi)，實現(xiàn)人類探測器首次在月球背面軟著陸。合作探究問題1：中國的探月科學(xué)家是如何獲得對月球表面環(huán)境、地貌、地形、地質(zhì)構(gòu)造與物理場及著陸點的認識的？問題2：中國探月工程是如何推動人們對月球的認識的？問題3：中國探月工程獲得對月球的認識是否正確，為什么？問題4：中國探月工程獲得的對月球的認識的目的是什么？這會對中國進行深空探測起到怎樣的作用？實踐是認識的來源實踐是認識發(fā)展的動力實踐是檢驗認識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)實踐是認識的目的二、實踐是認識的基礎(chǔ)（實踐決定認識）1、實踐是認識的來源（1）唯一來源（2）獲得認識的途徑有直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗2、實踐是認識發(fā)展的動力（1）實踐提出新問題、新要求（2）實踐為認識發(fā)展提供完備工具（3）實踐鍛煉和提高認識能力3、實踐是檢驗認識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)（1）認識本身無法超越自身，自我驗證（2）客觀事物無法主動驗證認識（3）只有通過實踐才能把主觀與客觀聯(lián)系起來，對認識是否正確進行驗證。準(zhǔn)確地說是通過實踐的結(jié)果來驗證。4、實踐是認識的目的認識不能脫離實踐，必須服務(wù)于實踐綜合思考：中國探月工程的成功實施蘊含著哲學(xué)中實踐和認識的辯證關(guān)系，請談?wù)勀愕睦斫夂涂捶ā緦嵺`和認識的辯證關(guān)系】：原理內(nèi)容：（1）實踐是認識的基礎(chǔ)，實踐決定認識。實踐是認識的來源；實踐是認識發(fā)展的動力；實踐是檢驗認識真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn)；實踐是認識的目的。（2）認識對實踐具有反作用。正確的認識、科學(xué)的理論對實踐有積極的指導(dǎo)作用；錯誤的認識、不科學(xué)的理論則會