第七章-編寫教材腳本課件

第7章編寫教材腳本教學(xué)內(nèi)容電視教材概述1選題2選材3結(jié)構(gòu)4畫面與解說詞的寫作5學(xué)習(xí)目標1、了解電視教材的類型2、熟悉選題的原則和步驟3、熟悉選型的依據(jù)和程序4、了解選材的原則和選材的步驟5、了解結(jié)構(gòu)的類型，掌握開頭、中間展開、和結(jié)尾的結(jié)構(gòu)方法。6、掌握分鏡頭稿本的畫面和解說的寫作方法。7.1教材與電視教材信息是事物運動狀態(tài)與規(guī)律的表征口頭語言；文字符號；圖像符號；計算機語言符號；專業(yè)語言符號

傳輸媒體；存儲媒體；表現(xiàn)媒體表征一、教材的本質(zhì)

本質(zhì)是由三個基本要素構(gòu)成的：信息符號媒介傳送貯存表現(xiàn)3.1教材與電視教材一、教材的本質(zhì)

本質(zhì)是由三個基本要素構(gòu)成的：光盤塔光盤硬盤陣列硬盤傳輸媒體；存儲媒體；表現(xiàn)媒體表征信息符號媒介傳送貯存表現(xiàn)二、教材的發(fā)展語言媒介

文字媒介

印刷媒介

電子媒介符號與媒介不斷的發(fā)展經(jīng)歷了4個不同的階段幾十萬年前約五千年前公元1041年-畢升

光盤硬盤20世紀7.1教材與電視教材7.1教材與電視教材三、電視教材的含義電視教材的信息電視教材的符號電視教材的媒介它是根據(jù)課程教學(xué)大綱的培養(yǎng)目標和要求，去選取適合的教學(xué)內(nèi)容電視教材是用電視圖像和聲音去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。電視教材是利用電視錄像技術(shù)進行記錄、貯存與重放的一種視聽教材。電視教材是根據(jù)課程教學(xué)大綱的培養(yǎng)目標和要求，用電視圖像與聲音去呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，并且利用電視技術(shù)進行記錄貯存與重放的一種視聽教材。

7.1教材與電視教材四、電視教材的表達形式分類1.課堂式講授型2.外景式講授型（一）講授型（二）圖解型（三）戲劇型1.視聽并用，提高效率

2.聲畫同步，加深理解

3.電視手法，解決難點

1.戲劇的形式2.游戲、智力測驗的形式3.訪問與討論的形式（四）綜合型7.2選題選題就是選擇合適的題材作為制作電視節(jié)目的依據(jù)。選題，是電視節(jié)目制作過程的第一步，也是編導(dǎo)工作程序中的第一個環(huán)節(jié)。7.2選題

題材，是構(gòu)成藝術(shù)作品內(nèi)容的主要因素，是藝術(shù)創(chuàng)作者從大量的生活素材中，經(jīng)過集中、提煉、虛構(gòu)、加工表現(xiàn)在藝術(shù)作品中的一組社會現(xiàn)象。7.2選題以時間劃分：歷史題材、現(xiàn)代題材、當代題材以年齡或性別劃分：老年題材、青年題材、兒童題材、婦女題材以行業(yè)或身份劃分：工業(yè)題材、農(nóng)業(yè)題材、商業(yè)題材、 軍隊題材、校園題材、體育題材、知識分子題材、知青題材、個體戶題材、城市題材、農(nóng)村題材以反映生活的側(cè)重點分：正式題材、改革題材、愛情題材、民族題材、法制題材、家庭倫理題材、文化民俗題材、驚險偵破題材、傳記題材、武俠題材、災(zāi)難題材……

宗教題材、各種社會問題題材……

悲劇題材、喜劇題材、諷刺題材7.2選題選題的來源很多，

——

文件資料、日常生活、新聞報道、觀眾來信、現(xiàn)成的劇本、舞臺戲劇、文學(xué)作品……

編導(dǎo)的生活積累 有關(guān)單位或部門指定

選題——

選擇、確定題材7.2選題

限制： 時代條件 政治氣氛 經(jīng)濟、技術(shù)狀況（預(yù)算、時間、人員、空間、充分實踐機會） 編播方針 觀眾興趣愛好 編創(chuàng)人員個人追求

……7.2選題電視教材選題，就是確定文字資料中的哪些內(nèi)容（題材）應(yīng)該用電視手段來表達。這是電視教材編制工作的第一步。選擇課題與選擇教學(xué)手段是相互關(guān)聯(lián)的。對一定的呈現(xiàn)手段（電視）來說，是選擇課題（即：選擇、確定把課程的哪部分編為電視教材。）7.2選題選題原則1.選擇能充分發(fā)揮電視手段長處的課題；2.應(yīng)選擇教學(xué)的重點、難點、應(yīng)用面廣和急需的課題；3.在人力、物力條件和技術(shù)能力可達到的課題；①用活動圖像呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的課題。

②能充分發(fā)揮電視手段豐富的表現(xiàn)技巧的課題。③擴大教育規(guī)模的課題。媒體選擇率=教學(xué)效率/制作成本選擇課題時應(yīng)注意：1、教學(xué)的重點、難點；2、適用面廣的基礎(chǔ)課；3、思想政治教育的課題；4、珍貴的教學(xué)參考資料；5、要考慮制作技術(shù)和制作成本（可拍性）。7.2選題選題程序7.2選題選題程序：

題目學(xué)科專業(yè)教學(xué)對象教學(xué)目的與要求內(nèi)容提要錄制建議——

內(nèi)外景比例、外景地點、動畫、編制要求估計時間長度備注（一些特殊要求）題材的提出與論證

題材的確定

制訂選題計劃7.3選型1.依據(jù)教學(xué)內(nèi)容；2.依據(jù)教學(xué)對象；3.依據(jù)教學(xué)組織形式；4.依據(jù)人員和物質(zhì)條件；一、選型的依據(jù)二、選型的程序1.綜合考慮；2.逐一篩選；7.3選型一、內(nèi)容數(shù)量

1、系統(tǒng)性：講授型、綜合型

2、章節(jié)性：圖解型、綜合型

3、專題性：圖解型、戲劇型

4、片段性：圖解型二、內(nèi)容性質(zhì)

1、思想性：圖解型、戲劇型、講授型、綜合型

2、知識性：綜合型、圖解型、講授型

3、技巧性：圖解型、綜合型依據(jù)教學(xué)內(nèi)容7.3選型依據(jù)教學(xué)對象1、中小學(xué)生：戲劇型、綜合型2、大學(xué)生：圖解型、綜合型3、成人：綜合型、講授型、圖解型1、課堂教學(xué)：圖解型、綜合型2、電視教學(xué)：講授型、綜合型依據(jù)教學(xué)組織形式7.3選型依據(jù)人員和物質(zhì)條件一、物質(zhì)條件考慮

1、條件好經(jīng)費充裕：圖解型、戲劇型

2、條件一般經(jīng)費較少：戲劇型、綜合型

3、條件差經(jīng)費很少：講授型、綜合型二、人員考慮

1、有表演才能的演員：戲劇型

2、有節(jié)目主持人或電視教師：綜合型

3、有優(yōu)秀教師：講授型7.3選型選型圖解型戲劇型講授型綜合型系統(tǒng)性√△章節(jié)性√△專題性√△△片段性√知識性△△√技能性√△思想性△△△△中小學(xué)生√△大學(xué)生√△成人△△√課堂√△廣播△√△自學(xué)△△√高√△中△√低√△依據(jù)數(shù)量性質(zhì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)對象教學(xué)方法制作成本電視教材選型依據(jù)的綜合考慮7.3選型供選型式A供選型式B供選型式C供選型式D選型依據(jù)一選型依據(jù)二選型依據(jù)三供選型式A逐一篩選步驟7.3選型7.4選材一、選材的依據(jù)依據(jù)教學(xué)大綱，但文字教材可作為重要的參考資料。文字教材的參考作用一、文字教材用文字方式提示了應(yīng)選取的主要教學(xué)內(nèi)容；二、文字教材暴露了哪些教學(xué)內(nèi)容不易用文字符號去表達清楚，這些正是編寫電視教材時要正視和解決的問題7.4選材選擇形象的要求：形象性與動作性 典型、生動鮮明 準確（科學(xué)性要求） 具有適當?shù)纳顝V度7.4選材例如，“波的干涉”在文字教材中是這樣描述的：

振動在媒質(zhì)內(nèi)的傳播過程叫做波。兩列波在重疊區(qū)域，振動互相重疊，結(jié)果在某些地方振動較強，另一些地方振動較弱，這叫做波的干涉。

但在電視教材文字稿本中，我們必須選用形象性的題材。如：

………

平靜如鏡的池塘。一顆石投下，水波向四周傳播。向水中同時投入兩塊石頭，兩列波擴散后，相交重疊，有些地方波峰很低，有些地方波峰很高。

………直觀形象性7.4選材常用的視覺符號鮮花：祖國的下一代，美好的未來。黎明：新的國家，新事業(yè)的誕生。晚霞：暮年臨近，壯心不已。松柏：英雄的化身。浪濤：思潮滾滾。機器人、火箭：現(xiàn)代化的到來。直觀形象性的原則對編導(dǎo)的要求7.4選材選材的來源1、現(xiàn)有的視聽材料；2、外景拍攝的材料；3、演播室錄制的材料；采用現(xiàn)存視聽資料優(yōu)越性能降低制作成本，省去了拍攝、錄制素材的工作；有些非常珍貴的歷史性材料，現(xiàn)在再花多少人力、物力也是無法再能補拍。（如開國大典，各歷史時期的資料，原子彈、氫彈爆炸、衛(wèi)星、火箭升空。

）注意現(xiàn)存視聽資料內(nèi)容的真實性選用視聽資料要注意版權(quán)問題1.演示的材料：實物、實驗、模型等。2.人物表演的材料：通過人物的動作、表情、語言去表達教學(xué)內(nèi)容。3.電影、照片、圖片的材料。4.美工和計算機制作的材料。7.4選材選材的程序選材開始構(gòu)思文字稿本的素材視聽資料？符合選材要求？是是否否外景拍攝？符合選材要求？是否是否演播室拍攝？符合選材要求？是否是否圖片美工特技動畫？符合選材要求？是否是否題材不足取消選題7.5結(jié)構(gòu)一、結(jié)構(gòu)及其意義系統(tǒng)化條理化便于理解便于記憶內(nèi)容先后次序組織圖像聲音元素組織畫面不同符號組織結(jié)構(gòu)：電視教材的結(jié)構(gòu)就是將選定素材按一定的順序編排起來，換句話就是素材內(nèi)容的組織工作。7.5結(jié)構(gòu)一個電視教材的結(jié)構(gòu) 知識內(nèi)容固有的結(jié)構(gòu)

如何使用教學(xué)法的規(guī)律去結(jié)構(gòu)知識7.5結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)要遵循教學(xué)規(guī)律1、由形象到抽象，從現(xiàn)象到本質(zhì)。功的概念實驗引入做功實例2、由簡到繁，由淺到深，逐步展開各部分方框圖具體電路原理分析不做功實例電視原理整機方框圖1）斜面上拉物體上升，拉力作用下，通過距離。2）火箭起飛，在壓力作用下通過距離。3）叉車舉起物體，在舉力作用下通過距離。1）人提水桶。2）滑冰運動員速滑停止用力后。3）搬大石頭未搬動。4）推大石頭不推動。7.5結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)的類型和要素（一）結(jié)構(gòu)的類型1.時間順序結(jié)構(gòu)時間順序結(jié)構(gòu)：將內(nèi)容按出現(xiàn)的時間順序排列的一種結(jié)構(gòu)，即按時間順序直線式地展示內(nèi)容。如某一植物按一年四季，春夏秋冬來介紹；烹飪中做菜的方法按時間先后介紹。鏡頭1：我國常娥月球衛(wèi)星發(fā)射成功。

鏡頭2：人們敲鑼打鼓，集會游行慶祝。7.5結(jié)構(gòu)2.空間的結(jié)構(gòu)：與時間屬性無關(guān)的而在空間存在的事物現(xiàn)象歸類，排列出先后順序的一種結(jié)構(gòu)。如一部機器的結(jié)構(gòu)，某地理概況等，不能按時間順序去組織，采用空間結(jié)構(gòu)的方法。具體方法有：(1）按位置方位歸類，把同一位置或同一方位的事物現(xiàn)象集中在一起介紹；(2)按事物屬性歸類，把有相同屬性的事物歸為同一類介紹；如某地的植物按木科、草科、藻類、蕨類。

(3)按事物的相互聯(lián)系歸類，把有相互聯(lián)系的事物歸在一起。如人體結(jié)構(gòu)可劃分為消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)等7.5結(jié)構(gòu)3.擴展結(jié)構(gòu)：有些事物的運動狀態(tài)與規(guī)律應(yīng)采取逐步擴展的方法介紹，才能使學(xué)生獲得完整的結(jié)構(gòu)。如《浮力》的結(jié)構(gòu)：1）浮力的概念;2）浮力產(chǎn)生的原因;3）浮力的大小;4）物體的沉浮條件;

5）浮力的應(yīng)用.7.5結(jié)構(gòu)4.螺旋式上升結(jié)構(gòu)這種結(jié)構(gòu)與擴展結(jié)構(gòu)不同之處是在螺旋式循環(huán)過程中知識有重復(fù)，但必須在原有基礎(chǔ)上提高上升到一個新的高度。

如：初中、高中、大學(xué)三個階段中的物理課程就是螺旋上升的結(jié)構(gòu)。7.5結(jié)構(gòu)開頭：交代主題，吸引觀眾

使觀眾在片子的一開始就能了解片子的主題思想，抓住觀眾心理，引起興趣。

開頭的每一個鏡頭都應(yīng)有意義。常見的開頭方法： 開門見山，盡快接觸實質(zhì)性問題 提出問題，引起思考 安排序畫，烘托氣氛7.5結(jié)構(gòu)開頭的表現(xiàn)形式有①開門見山，直接進入正題②提出問題，形成懸念③安排序幕，烘托氣氛。畫面：一個個連續(xù)出現(xiàn)的多種杜鵑花特寫鏡頭。解說：這些美妙的鮮花名叫杜鵑花。畫面：大海上行駛的輪船；帶救生圈游泳的小朋友。解說：海上行駛的輪船，水中游泳的小朋友它們?yōu)槭裁床幌鲁?？畫面解說青菜地，蝴蝶飛來飛去蜜蜂在花朵上采蜜蝴蝶正落在大蔥花上在自然界，到處都可以看到形形色色的昆蟲。許多青蟲吃菜粘蟲在咬大麥這些昆蟲，大部分都靠吃各種植物維持生活。一只螳螂舞著大刀捕捉一條蟲可是也有一些昆蟲喜歡吃肉食許多螞蟻在吃蟲瓢蟲在吃蚜蟲它們有的直接拿別的昆蟲作食料。小峰在害蟲身上產(chǎn)卵有的用別的昆蟲的肉來繁殖它的后代小峰幼蟲正從青蟲身上鉆出來昆蟲吃蟲這是自然界常見的現(xiàn)象。一條青蟲身上鉆出許多峰這部影片將向大家介紹科學(xué)工作者，怎樣利用昆蟲間的互相吃食來防治農(nóng)業(yè)害蟲。7.5結(jié)構(gòu)2.中間展開部分①循序漸進，逐步深入。②層次清楚，段落分明。③詳略得當，快慢適宜。④過渡自然，前后照應(yīng)。教師問：牛和蚊子發(fā)出的音調(diào)哪個高，哪個低？學(xué)生答：蚊子的高，牛的低。教師問：牛和蚊子哪個發(fā)出的聲音大？ 學(xué)生答：牛的大，蚊子的小。教師講：可見聲音除了音調(diào)高低之外，聲音還有大小之分，把聲音的大小叫響度。過渡自然《熔化·凝固》中開頭提出一個問題，在寒冷的漠河鎮(zhèn)，不能使用水銀溫度計測氣溫，為什么？在講完熔點、凝固點之后，再分析回答：漠河氣溫在-57.50C，水銀的熔點、凝固點是-38.80C超過凝固點，水銀凝固了，所以不能用。而酒精的熔點、凝固點是-1170C，在-57.50C不凝固，所以能用酒精溫度計來測量。前后照應(yīng)7.5結(jié)構(gòu)3.結(jié)尾部分①總結(jié)全片，鞏固復(fù)習(xí)。②提出問題，發(fā)人深省?？偨Y(jié)本片的主要內(nèi)容?？偨Y(jié)全片在學(xué)習(xí)了省力杠桿的特點，費力杠桿的特點，等臂杠桿的特點后，問有沒有既省力又省距離的杠桿？提出問題鳳頭----漂亮、俊秀；豬肚----飽滿、豐富；豹尾----有力。7.6畫面與解說詞的寫作一、解說與畫面的關(guān)系(1)解說與畫面同步解說與畫面呈具體對應(yīng)關(guān)系，起著闡釋，強調(diào)畫面內(nèi)容，渲染畫面情緒的作用。(2)解說與畫面對位分別按照各自的表達方式形成兩者間的對位關(guān)系，從而達到深化作品主題思想的目的。畫面與解說的關(guān)系是解說源于畫面而不重復(fù)畫面，概括畫面而不脫離畫面。7.6畫面與解說詞的寫作二、解說詞的作用不同類型的電視教材中解說詞的作用比較

解說詞畫面講授型主要作用輔助作用戲劇型重要作用重要作用圖解型配合輔助作用主要作用7.6畫面與解說詞的寫作1、解說對畫面含義的補充和深化。2、解說對畫面的提示3、解說對畫面的概括。4、解說對畫面的強化。5、利用解說詞轉(zhuǎn)場。解說詞的作用補充深化1995年秋天，金小蜂被帶到了農(nóng)業(yè)科學(xué)研究所,在這里，科學(xué)工作者首先觀察了它的生活習(xí)性。

植保系研究室，有三四人工作，研究員在離鏡頭不遠的桌旁，桌子上放著解剖鏡。研究員在看解剖鏡，解剖鏡下指形管內(nèi)許多小蜂在活動。

解說畫面畫面少黨的第一次全國代表大會的召開宣告了中國共產(chǎn)黨的成立。中國共產(chǎn)黨的成立是開天辟地的大事變。自從有了中國共產(chǎn)黨，中國革命面目就煥然一新了。一大舊址外景，鮮艷的五星紅旗迎風飄揚。 解說畫面解說有力伴著青山，長眠著為祖國捐軀的烈士們，這哪里只是幾抷黃土啊，他們是媽媽眼中的兒子，妻子夢中的丈夫，我們活生生的戰(zhàn)友。有了他們，才有你我和祖國的安全。

烈士墓地解說畫面解說有力啊，這兩分零七秒是神圣的，它是一個革命時代的濃縮，這兩分零七秒是莊嚴的，它是一部偉大歷史的概括。升旗解說畫面解說提示這些棉花為什么一個勁地落花落蕾呢？始花期的棉田，一行行棉株長得十分整齊茂盛。一株棉花枝上開著幾朵花，有的是扎頭花。微風吹動，一朵又一朵的扎頭花落出畫面。解說畫面解說概括在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)與推動下，國共合作的新局面形成。廣東反帝反封建的工農(nóng)運動風起云涌。孫中山與李大釗步出會場。蘇兆征在群眾大會上發(fā)表演說。 省港罷工運動中的一次集會照片1925年廣東省農(nóng)民協(xié)會率領(lǐng)會員參加反帝大示威游行。解說畫面解說概括在自然界，到處都可以看到形形色色的昆蟲。青菜地，蝴蝶飛來飛去。蜜蜂在花朵上采蜜。蝴蝶飛落在大蔥上。解說畫面解說強化氧在常溫和常壓下是無色無味的氣體。標有溫度和常壓的氧氣瓶放出氧氣（有聲），依次在圖像上疊出“無色、無味、氣體”三組字解說畫面利用解說詞轉(zhuǎn)場1、在一些電視節(jié)目中，畫面段落之間往往沒有因果關(guān)系，需要利用解說詞來過渡，畫面的過渡在觀眾不知不覺中實現(xiàn)。2、用解說詞來彌補因前期拍攝考慮不足造成的場面過渡生硬的情況，讓觀眾的注意力轉(zhuǎn)移到語言上。7.6畫面與解說詞的寫作三、寫好畫面1、運用電視語言寫畫面。2、畫面的形象描述要具體、準確。3、畫面的寫法一般采用敘述、描寫和說明，必要時要用繪圖表示。4、畫面設(shè)計要掌握好節(jié)奏。5、設(shè)計的畫面內(nèi)容是能拍攝到的。6、畫面設(shè)計與解說詞要配合。7.6畫面與解說詞的寫作解說詞要解決四個問題： 說什么（內(nèi)容） 怎么說（語言技巧） 什么時候說 說多少7.6畫面與解說詞的寫作電視節(jié)目解說詞的語言特點和寫作要求（一）為看而寫

——

具體、形象、準確（二）為聽而寫

——

容易聽，愿意聽7.6畫面與解說詞的寫作“為看而寫”1、解說詞要具體，用語要樸實，不宜作過分的渲染和夸張，形容詞和描述性的語句一般以少用為好；2、解說詞的形象感；3、解說詞要準確，有嚴密的科學(xué)性。7.6畫面與解說詞的寫作畫面解說詞

武警戰(zhàn)士扛著國旗，由天安門城樓走出步入廣場按動電鈕升旗，日出日出升旗日出升旗五星紅旗在藍天下飄揚

天安門廣場這面長5米、寬3.3米的最大國旗，每天早上和太陽一同升起。太陽從初露地平線到全部升圓時間是兩分零七秒，這面紅旗也按兩分零七秒這一特定的時間，從基座上升到22米的旗桿頂端。7.6畫面與解說詞的寫作畫面解說詞

于省吾教授在燈下著書。

《甲骨文字釋林》論著封面。翻開封面，看到書中古文字。

吉林大學(xué)古文字學(xué)家于省吾教授，最近完成并出版了《甲骨文字釋林》一書。該書總結(jié)了他三十年來研究甲骨文字的成果，其中，新釋甲骨文字三百多個，受到國內(nèi)外學(xué)術(shù)界的重視。7.6畫面與解說詞的寫作奔騰的江水直流而下，穿山越嶺。

金沙江，氣喘吁吁地跑完了兩千三百多公里的路，終于在四川宜賓與岷江會師，一道匯入浩浩蕩蕩的長江。（話說長江.金沙江）7.6畫面與解說詞的寫作

“金沙江已經(jīng)暴跳了千百年，但是，它也和《水滸傳》里的魯智深一樣，具有粗中有細、剛里懷柔的性格。你看，它來到石鼓這個地方后，就象京劇里的諸葛亮一樣，邁著四方步，心平氣和、溫文爾雅?！保ā对捳f長江.金沙江》）7.6畫面與解說詞的寫作（解說語言中）數(shù)字的形象化處理：

用觀眾較熟悉的、易于把握的數(shù)量作補充說明；用比較形象具體的事物提供大致相同的參照系；在數(shù)字運用上，盡量尋找視覺因素。7.6畫面與解說詞的寫作例： 北京市每天清除的垃圾有……萬立方米，相當于每天搬掉一座景山。

當?shù)谝幻嫖逍羌t旗在天安門廣場升起的時候，我國的化肥產(chǎn)量僅有5976噸，這一可憐的數(shù)字，按我國耕地面積平分，每畝只有一兩多一點。 （新建了……萬平方米的校舍） 這些新建的校舍若讓他一個人去住的話，即使一天換一間，也可以讓他從20歲一直住到70歲。7.6畫面與解說詞的寫作一列蒸汽機車

具有世界先進水平的機車車頭奔馳在千里鐵道線。

工地上，工人們正在吊裝一幢二層樓的樓板

讓社會主義的高樓大廈在我們手中飛快地建起來。7.6畫面與