高中語文-輝煌的高峰 -李杜二蜀詩探討教學(xué)課件設(shè)計(jì)

輝煌的高峰----李杜二蜀詩探討學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.反復(fù)誦讀，品味風(fēng)格，體悟作者的情感。

2.探究交流，感受詩人厚重的家國情懷?；顒右唬嘿p讀，品味風(fēng)格

提示：遣詞造句、手法、效果、意象（意境）、語言蜀道難（李白）

噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之難，難于上青天。蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀緣。青泥何盤盤！百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。問君西游何時還?畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天！使人聽此凋朱顏。連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也若此，嗟爾遠(yuǎn)道之人，胡為乎來哉？劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇。磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖云樂，不如早還家。蜀道之難，難于上青天，側(cè)身西望長咨嗟。

蜀相

杜甫

丞相/祠堂/何處/尋？錦官/城外/柏/森森。映階/碧草/自/春色，隔葉/黃鸝/空/好音。

三顧/頻煩/天下/計(jì)，兩朝/開濟(jì)/老臣/心。出師/未捷/身/先死，長使/英雄/淚/滿襟。

余光中先生說:“杜甫是比屈原更加關(guān)注民眾的人?！?/p>

《聞官軍收河南河北》杜甫劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽?；顒佣惺芗覈閼亚耙嘤嘈闹瀑?，雖九死其猶未悔”的執(zhí)著，王翰“醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回”的慷慨豪邁，李廣“但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山”的沉痛悲憤，陸游“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”的生死托付，范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的使命擔(dān)當(dāng)，文天祥“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的視死如歸，無不袒露著一個個偉大靈魂心系家國的拳拳之心。

感受家國情懷記錄精彩瞬間

活動二感受家國情懷要有信仰、有情懷、有擔(dān)當(dāng)，樹立高遠(yuǎn)的理想追求和深沉的家國情懷，努力做對國家、對民族、對人民有貢獻(xiàn)的藝術(shù)家和學(xué)問家。

——習(xí)近平

我愛這土地（節(jié)選）

艾青

假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……