小班秋天主題教案6篇

第頁小班秋天主題教案6篇小班秋天主題教案篇1

一、設(shè)計思路

新《綱要》指出"要高度重視幼兒的心理健康，一個心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境。"興奮、郁悶、難過、歡樂都是人的正常心情，興奮、歡樂是樂觀的心情，過度的生氣和難過是消極的心情。消極心情體驗假如長期得不到掌握、調(diào)整，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)當(dāng)留意助幼兒漸漸了解并學(xué)習(xí)調(diào)整自己的心情。

本活動依據(jù)中班幼兒年齡特征：行為明顯受心情支配，心情仍舊不穩(wěn)當(dāng)，簡單沖動。依據(jù)幼兒的成長特點和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計此活動，活動中還有機整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進幼兒全面的進展，并采納圖片聯(lián)想、結(jié)合生活閱歷來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和樂觀性。

二活動目標(biāo)

1.理解他人生氣、難過的緣由，了解助和勸慰別人的方式、方法，表達自己的愛心。

2.知道能用多種方法讓自己不再生氣，不再難受，變得歡樂。

3.樂觀的參加活動，膽的說出自己的想法。

4.知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

三、活動預(yù)備

墊子、沙袋、軟性無損害投擲物、一段歡快的音樂等。

四、活動過程

(一)小動物出行

師：喵喵喵，喵喵喵，小貓要出行，今日什么天?

幼：今日是__天。

師：汪汪汪，汪汪汪，小狗要出行，今日什么天?

幼：今日是__天?

……

(二)晴天、陰天和雨天

使用課件

1.出示陰天、雨天(雷陣雨)圖片

爭論：看到陰天、雨天你有怎樣的感覺?它們分別代表怎樣的心情?為什么?(難過、難受、生氣)

2.出示晴天圖片

爭論：看到晴天你的感覺是怎樣的?它可以代表怎樣的心情?為什么?(快樂、歡樂)

小結(jié)：陰天、雨天可代表心情不好的時候，比如生氣、郁悶;晴天可代表快樂歡樂的時候。

(三)播放課件

1.出示小猴(貼上相應(yīng)的天氣標(biāo)志，代表心情)

引導(dǎo)幼兒觀看小猴怎么啦?發(fā)揮想象：小猴遇到什么事才難受?爭論怎么助小猴，使它的心情由陰雨天轉(zhuǎn)晴天呢?

2.播放場景：小刺猬吵架(貼天氣標(biāo)志代表心情)

小刺猬為什么吵架?它們的心情像什么天氣?怎樣才能避開這樣的事情發(fā)生?現(xiàn)在，我們怎么讓它們的心情轉(zhuǎn)晴天?

(四)讓我勸慰你

1.展現(xiàn)老師收集的孩子們的表情照片。(課件)

爭論：____的心情是晴天還是陰雨天?你是怎么知道的?我們?nèi)绾巫屗鞓?

2.組織幼兒相互溝通今日的心情狀況，鼓舞幼兒嘗試勸慰別人。

3.爭論哪些方式可以讓人變快樂?

家一起跟著歡快的音樂，利用墊子、沙袋等發(fā)泄不好的心情。(隨機的提問、了解幼兒現(xiàn)在感覺怎么樣?)

(五)延長活動：

幼兒制作心情天氣牌，每天插在心情播報窗里，以便老師準(zhǔn)時了解幼兒的心情，進行助和疏導(dǎo)。

活動思：

語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜愛說，并能得到老師樂觀的回應(yīng)。在這次活動中，我盡量的鼓舞幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應(yīng)。

小班秋天主題教案篇2

活動目標(biāo)：

1、充分感受秋天顏色的豐富多樣,嘗摸索索、發(fā)覺顏色的變化。

2、愿意用語言敘述自己的發(fā)覺。

活動預(yù)備：

自制拉拉書一本,三原色塑料片每人一份,“樹”卡片每人一份。

活動過程：

一、聽故事,進入情境

1、老師敘述故事第一段,引發(fā)幼兒愛好。

師：小兔看到了紅紅的楓樹、黃黃的銀杏樹、藍藍的天空,你們看到這些顏色了嗎?

師：想想看,可以用什么方法看到這些顏色呢?

(老師用故事情境引導(dǎo)幼兒嘗試使用新材料,發(fā)覺用新的方法看書很好玩。)

2、幼兒自由嘗試使用各種顏色的塑料片看圖書。

3、老師將相應(yīng)顏色的塑料片貼在拉拉書的相應(yīng)位置上,以進一步引發(fā)幼兒的奇怪???心。

(幼兒剛開頭的探究是隨便的、不穩(wěn)定的,大多會嘗試著不斷變換顏色。老師將塑料片貼到書上去能關(guān)心他們驗證,同時引導(dǎo)他們漸漸積聚起喜愛秋天的情感。)

師：請你們看我是怎么讓樹和天空變顏色的。(老師操作。)

師：現(xiàn)在它們變成怎么樣了?

二、小試驗,發(fā)覺隱秘

1、老師敘述故事其次段,引出問題情境。

師：怎么才能看到綠色的松樹呢?

2、幼兒開展小試驗：嘗試變出綠色。

師：你能看到綠綠的樹嗎?你是怎么看到綠色的樹的?

(幼兒對顏色的變化布滿愛好,愿意擺布探究,發(fā)覺顏色的變化。

老師不行操之過急,應(yīng)當(dāng)賜予幼兒充分探究的時間,鼓舞幼兒大膽嘗試。)

師：原來兩張塑料片疊在一起就能看到綠綠的樹,是哪兩種顏色的塑料片疊在一起呢?請你們再試試。

師：還可以變出其他顏色嗎?

(老師鼓舞幼兒從小試驗中漸漸發(fā)覺顏色是可以變化的,感受這種變化的好玩。同時鼓舞幼兒有更多的發(fā)覺。)

3、老師將其他顏色的塑料片連續(xù)貼在拉拉書上,變化出多種顏色。

4、溝通、爭論。

師：三張塑料片怎么會變出這么多顏色呢?

(幼兒已經(jīng)通過小試驗積累了一些感性閱歷,老師用這種提問的方式關(guān)心幼兒進行簡潔的梳理,形成初步的顏色變化的概念,激發(fā)幼兒進一步探究的愿望。)

三、設(shè)情境,引發(fā)探究

1、引導(dǎo)幼兒觀賞彩色的拉拉書,感受顏色變化的好玩。

師：快來看看,我們這本書現(xiàn)在變得怎么樣了?怎么會有這么奇妙的變化?

(幼兒通過小試驗查找到了顏色的變化規(guī)律,發(fā)覺黑白的書變成了彩色的書,這個過程對幼兒具有很大的激勵作用。老師在這個環(huán)節(jié)里布滿感情地引導(dǎo)幼兒觀賞,有效激發(fā)了幼兒進一步探究的愛好。)

2、投放更多的塑料片,引發(fā)幼兒新的探究活動。

師：其實這些塑料片還可以變出許多你們沒有變出來的顏色,你們還想玩嗎?

(這個活動的目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒通過小試驗發(fā)覺顏色的變化,并愿意不斷地嘗試、探究。因此,該活動僅僅是一個引子,老師可引導(dǎo)幼兒到日常生活中接著玩。)

幼兒園查找秋天教案，秋天是一個豐收的季節(jié)，當(dāng)秋天到來，大自然會變得不一樣，小伴侶們可以通過自己查找秋天的不一樣來深化了解秋天這個季節(jié)。

小班秋天主題教案篇3

設(shè)計意圖：

在主題活動“多彩的秋天”中，我們確定以“查找秋天”為第一周主題活動的線索。幼兒除了發(fā)覺秋天景色的變化，還感受到了秋天的一些氣候變化：秋天到了，天氣轉(zhuǎn)涼了，人們穿上了長袖衣服和外套。但是秋天早晚溫差大，孩子們往往不能依據(jù)自己的需要主動穿脫衣服。簡單感冒生病。又因秋天氣候干燥，有的幼兒消失了流鼻血的狀況，這就需要幼兒多喝水，這些都與幼兒的健康息息相關(guān)。所以，我覺得讓幼兒了解一些秋季的保健常識，引導(dǎo)幼兒主動關(guān)懷、照看自己特別必要。這個活動是對幼兒進行秋季保健教育的一個引子，幼兒健康行為的形或和鞏固非一朝一夕能實現(xiàn)，需要老師在一日生活的各個環(huán)節(jié)抓住各種教育契機，有意識、有目的地加以引導(dǎo)，從而使幼兒懂得關(guān)懷、照看自己，讓自己的身體更加健康。

目標(biāo)：

1.觀看秋季人們的服飾變化，感知秋季早晚涼等氣候特征。

2.了解一些秋天的保健常識，知道要關(guān)懷、照看自己。

預(yù)備：

1.已完成《涼快的秋天》的調(diào)查表，已了解一些與秋天相關(guān)的保健學(xué)問。

2.幼兒在夏季和秋季穿著不同服裝的照片。

3.有關(guān)幼兒秋季保健活動的錄像片段及秋季保健學(xué)問的ppt(演示文稿)。

過程：

一、觀看秋季人們的服飾變化，感知秋天的氣候變化

1.引導(dǎo)幼兒比較夏季、秋季時幼兒穿著不同服裝的照片，說說他們的服飾有什么不同。

2.引導(dǎo)幼兒通過觀看自己穿的衣服，感知秋天到了，天氣變涼了。

3.小結(jié)：秋天到了，天氣慢慢變涼了，所以小伴侶們都穿上了長袖衣服和外套。

二、了解秋季的保健常識

1.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段一，并爭論溝通。

師：小伴侶為什么要脫外套?

(幼兒結(jié)合生活閱歷談一談，什么時候要脫外套，什么時候要穿上外套，為什么。)

2.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段二，并爭論溝通。

師：小伴侶拍球時做了什么?

師(小結(jié))：秋天到了，早晚天氣涼，所以小伴侶要準(zhǔn)時穿脫衣服，這樣就不簡單生病了。

3.引導(dǎo)幼兒觀看錄像片段三、四，了解喝水、涂潤膚霜等秋季保健常識。

師：秋每天氣干燥。小伴侶應(yīng)當(dāng)怎么做?

師(小結(jié))：秋天到了，天氣干燥，小伴侶要多喝水，給身體補充水分；洗臉后要搽寶寶霜。讓皮膚不干燥。

4.幼兒分組進行操作活動：擦潤膚霜；幫娃娃找出適合秋天穿的衣服。

三、提升關(guān)于秋季保健的閱歷，懂得要關(guān)懷、照看自己

1.引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有閱歷溝通其他關(guān)懷、照看自己的方式。

師：除了剛才我們說到的，在秋天小伴侶還需要留意什么?

2.請保健老師從衣著、飲食、運動、疾病預(yù)防等四個方面。圖文并茂地介紹秋季保健常識，關(guān)心幼兒提升閱歷。

3.請幼兒去喝水，結(jié)束活動。

小班秋天主題教案篇4

一、活動題目：秋天里的小樹葉(中班)

二、活動目標(biāo)：

1.通過活動幼兒能在輕松開心的心情中，學(xué)習(xí)用身體動作來仿照和表現(xiàn)秋風(fēng)吹動小小樹和樹葉的情景，激發(fā)幼兒的想象力量。

2.培育幼兒根據(jù)肯定的信號和要求來做基本動作，提高幼兒掌握身體平衡力量。

3.教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

4.了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

三、活動預(yù)備：

1.帶領(lǐng)幼兒在幼兒園內(nèi)觀看過風(fēng)吹樹葉的情景，進行過拾落葉的活動。

2.(風(fēng)吹樹葉、樹葉飄落)背景圖、鈴鼓一個和劃定活動范圍.

四、活動過程

1.老師敘述一個情節(jié)，請幼兒用動作表示自己的感受。

"秋天到了，秋風(fēng)吹動小樹，小樹會怎么樣?"，讓幼兒回答，并用動作來表現(xiàn)。出示背景圖，幼兒觀看并仿照小樹搖擺。(動作：手臂的搖擺、身體的搖擺)接著"樹上的葉子會怎么樣?"幼兒回答之后出示背景圖，幼兒仿照樹葉輕輕飄落。(動作：手指、手臂)。

2."小樹葉飛呀飛，飛到我們班里，我們一起和它玩嬉戲好嗎?"

老師扮演"秋風(fēng)"，幼兒扮"小樹葉"。"秋風(fēng)"發(fā)出各種信號(用鈴鼓表示)，"小樹葉"做出相應(yīng)動作。(依據(jù)幼兒活動的實際狀況掌握活動量，留意幼兒走、跑的交替及節(jié)奏慢快的變換。)個別敘述表演后集體表演

(1)老師搖鈴鼓說："起風(fēng)了"。幼兒在場地上自由的行走。(留意不要相互碰撞)

(2)老師說："刮風(fēng)了"。漸漸加速搖動鈴鼓，幼兒在場地上自由地跑。

(3)老師漸漸緩慢搖鈴鼓說："風(fēng)小了"。幼兒慢走或慢跑。

(4)老師說："刮旋風(fēng)了"。老師以圓圈的形式較慢地晃動鈴鼓。幼兒原地走動轉(zhuǎn)圈。(掌握運動的時間和晃動的速度，依據(jù)幼兒實際狀況適時調(diào)整)

(5)老師說："風(fēng)小了"。幼兒慢走或慢跑。

(6)老師停止搖鈴鼓說："風(fēng)停了"。幼兒原地站住，然后漸漸地蹲下來。

3.幼兒當(dāng)"小樹葉"在場地上自由活動。老師扮成拾落葉的人，用手輕拍"小樹葉"。被拍打的"小樹葉"要輕輕地走到老師身后，跟著老師走。最終，老師把"小樹葉"帶走?；顒咏Y(jié)束。

教學(xué)思

通過這次教學(xué)活動，我深深的體會到了要上好一堂課是需要做充分的預(yù)備的，不僅僅要適合幼兒的年齡特點，更重要是要讓他們感愛好，這樣，孩子們才能跟著你的思路走。

小班秋天主題教案篇5

活動目標(biāo)：

1.了解秋季的特征，熟悉秋季的花草樹木、果實和種子。

2.學(xué)習(xí)用美麗的詞句描繪圖片內(nèi)容、概括秋季特征。

3.在老師的關(guān)心下創(chuàng)編散文，體驗創(chuàng)編活動的成就感。

4.情愿分角色表演簡潔的故事情節(jié)。

5.通過觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

活動預(yù)備：

1.課前帶孩子們到大自然中去查找秋天的腳印?????。

2.秋天的花木果實的照片若干張。

3.西瓜、荷花、柳樹的圖片。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動。

師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你看到四周都有哪些變化呢?

2.查找秋天的圖片，嘗試用一個美麗的詞語形容圖片的內(nèi)容。

師：你找到的是什么?請你用一個好聽的詞形容圖片上的內(nèi)容。

(請8-10名幼兒到前面說一說，然后將圖片貼到黑板上。)

3.圖片分類。

師：黑板上已經(jīng)有了這么多的圖片，他們想和自己的好伴侶在一塊兒呢。

(先將黑板上的圖片進行分類，然后請其余的幼兒按類別將自己的圖片送到相應(yīng)的地方。)

4.依據(jù)圖片的類別，嘗試用一句好聽的話概括秋天的某個特征。

指導(dǎo)語：看，秋天的花兒真多呀，有白色的菊花，紅色的一串紅······秋天是一個什么樣的季節(jié)呢?

……

5.老師關(guān)心幼兒將美麗的詞句編成散文。

師：假如把剛才小伴侶說的話連在一起，就能變成一篇好聽的散文。

(1)老師朗誦散文。

(2)幼兒集體朗誦。

(3)為散文起一個好聽的名字。

6.結(jié)束活動。

小班秋天主題教案篇6

活動目標(biāo)：

1.隨樂邊唱邊做相應(yīng)動作。

2.創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。

3.喜愛參加歌曲表演，感受秋天的漂亮。

4.熟識歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作。

5.能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

活動重點：

能隨樂邊唱邊做相應(yīng)的動作。

活動難點：

嘗試創(chuàng)編不同的動作表現(xiàn)對秋葉、落葉的情感。

活動預(yù)備：歌曲ppt

活動過程：

一、談話，引出主題，激發(fā)幼兒寵愛秋天、寵愛秋天之情。

律動：小手拍拍，秋天到了，小樹葉飄呀飄（出示ppt）

師：咦，飛來了一片什么？（樹葉）它是什么顏色的？

師：哦，原來秋天到了，天氣涼了，小伴侶穿上了厚厚的衣裳，樹葉寶寶變黃了，被風(fēng)姐姐一吹，離開了大樹媽媽，飛到我們班來了，來和小伴侶玩嬉戲，你們歡迎它嗎？讓我們和樹葉寶寶打聲招呼。

師：小伴侶，你們喜愛這樣的秋天嗎？（喜愛）老師也很喜愛秋天呢，由于秋天特別可愛。那我們一起來夸夸秋天吧?。◣ьI(lǐng)幼兒說：秋天呀秋天呀，秋天多可愛！）

二、演唱歌曲，感受節(jié)拍速度。

1.師：看，又飛來了很多樹葉寶寶，讓老師唱首歌來歡迎它們吧！

2.老師清唱歌曲《秋天》

師：你聽到了什么？

3.老師再次隨樂唱歌，引導(dǎo)幼兒用連貫、自然的聲音跟老師學(xué)唱歌曲。

4.請小伴侶跟著音樂來唱一唱。（觀看視頻，依據(jù)實際狀況反復(fù)練習(xí)多次）

三、幼兒習(xí)唱，拍手感受節(jié)拍。

師：小伴侶，你們看，老師唱的歌把很多樹葉寶寶都吸引來了，有大樹葉寶寶、小樹葉寶寶。

師：小伴侶也來和老師唱這首歌吧，邊拍手邊唱好不好，不過拍手時要一下一下的拍，拍出來的聲音才好聽。（邊拍手邊唱，2到3遍）

四、引導(dǎo)幼兒邊唱邊做相應(yīng)的動作

師：小伴侶唱得真好聽，樹葉寶寶跳起了舞來，我們加