英語教師實習(xí)心得體會字(11篇)

第頁共頁最新英語老師實習(xí)心得體會字(11篇)英語老師實習(xí)心得體會字篇一1。發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然。一節(jié)成功的英語課，首先要使學(xué)生們喜歡上你的課，覺得課有所學(xué)。這就要求老師在舉手投足間表現(xiàn)出一種大度和自然。2。小組活動氣氛活潑，學(xué)生參與度高。大學(xué)生們熱情有活力，運用各式各樣的活動形式及獎勵方式來激起孩子們的競爭意識，是孩子們努力參與到課堂中來，積極表現(xiàn)。3。激趣訓(xùn)練形式多樣。老師的根本功扎實，用歌曲、畫畫、游戲等形式導(dǎo)入或訓(xùn)練，是孩子們可以在學(xué)中玩，玩中學(xué)，真正的寓教于樂。4。創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，將英語運用到生活中來。在教授howdoyoufeel一課時，老師創(chuàng)設(shè)不同情境來導(dǎo)入不同心情，同時讓孩子們用肢體語言表示，充分展示了其掌控課堂的才能。5。但是總體來說，實習(xí)生教學(xué)經(jīng)歷不豐富，教學(xué)過程邏輯性不強，重難點不明。這就需要在備課過程中，有這充分的準(zhǔn)備以及足夠的材料。6。其次，在小組活動的組織過程中示范不夠。孩子們在還沒有明白活動方法時，就開場活動，顯得有些混亂，而且會消耗老師較多的時間去補充和說明。7。課堂語言不夠干練。一個簡單的知識點，也許一個肢體語言和幾句簡單的表達(dá)學(xué)生就可以明白，卻使用了大量漢語解釋，反而顯得重復(fù)啰嗦。當(dāng)然，這些缺點可能我們也有。在以后的教學(xué)活動中，我們不僅要努力思索自己的教學(xué)方法，還應(yīng)多參與這類型的聽課評課活動，在比照中求進(jìn)步。英語老師實習(xí)心得體會字篇二實習(xí)是大學(xué)生進(jìn)入社會前理論與理論結(jié)合的時機(jī)。懷著滿腔的熱情，擁有所學(xué)的專業(yè)知識，在指導(dǎo)老師的帶著下，我來到了實習(xí)單位——xx縣城關(guān)鎮(zhèn)西街學(xué)校。我很興奮終于可以在理論中檢驗大學(xué)四年獲得的學(xué)習(xí)理論了；又緊張自己能否在實習(xí)中做好我的工作，發(fā)揮自己優(yōu)點，展現(xiàn)大學(xué)生的風(fēng)采。所以，實習(xí)開場我就嚴(yán)格要求自己，要好好把握這個時機(jī)，珍惜這個時機(jī)，在理論中學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的知識，充實自我。這次實習(xí)，我任初一〔5〕班的英語科任實習(xí)老師。本次實習(xí)有兩項主要內(nèi)容——英語聽課和教學(xué)實習(xí)、輔助原班主任管理工作實習(xí)。剛到xx縣城關(guān)鎮(zhèn)西街學(xué)校，我在學(xué)校和指導(dǎo)老師的安排下，開場熟悉實習(xí)學(xué)校、班級情況，并隨班聽課，認(rèn)真做好聽課筆記與評議。聽課是自己提升教學(xué)才能的捷徑。通過聽別人上課，學(xué)習(xí)他們處理教材的手法，汲取他們的教學(xué)經(jīng)歷，和他們一起討論講課技巧，將他們的教學(xué)方法運用于自己的教學(xué)之中，進(jìn)步自己的教學(xué)程度。所以實習(xí)一開場，我先重點放在聽課上，努力向?qū)W校優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)他們的教育方法和教學(xué)經(jīng)歷。在聽課之后考慮假設(shè)這堂課是我自己上，又該怎么設(shè)計，進(jìn)展前后比照。實時調(diào)整授課節(jié)奏，授課方法。為了全方面理解學(xué)校課程安排以及學(xué)生總體情況，我還聽不同科目不同老師的課，觀摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反響，學(xué)習(xí)不同老師調(diào)動課堂氣氛的技巧，以及同一老師在不同班級教授同一內(nèi)容的時候教學(xué)方法的調(diào)整。通過兩個星期的聽課，我受益匪淺。大多數(shù)人看上一節(jié)課，無非就是經(jīng)過備課、上課、評講等這樣一個流水線。然而看起來簡單，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小的細(xì)節(jié)，俗話說:“臺上一分鐘，臺下十年功。”教學(xué)中，首先，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，記得一位優(yōu)秀的老師曾說過：“備課備不好，倒不如不上課，否那么就是白費心機(jī)。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。其次上課，在指導(dǎo)老師的鼓勵下，我講了自己作為老師的第一節(jié)正式課，雖然以前有過家教和輔導(dǎo)經(jīng)歷，但這畢竟是作為實習(xí)老師的講課。我理解到講課起到教學(xué)主導(dǎo)作用，既要將知識教給學(xué)生，還要處理應(yīng)急事件，掌控整個課堂。上課時導(dǎo)入時關(guān)鍵，一個好的開頭就有一個好的結(jié)尾，這個方面我自己做的卻不太好，對課堂的掌控不好，不能在一節(jié)課上完成我既定的教學(xué)任務(wù)，我知道自己應(yīng)該實時改正。當(dāng)然上好一堂課，任務(wù)設(shè)計也是關(guān)鍵。根據(jù)知識構(gòu)造的不同，采用不同的教學(xué)方法，設(shè)計不同的教學(xué)情景，在情景中我也設(shè)置了不同的任務(wù)，這些任務(wù)都是圍繞情景展開，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，用任務(wù)來不斷激發(fā)學(xué)生的成就感，更好的調(diào)動了學(xué)生的積極性。再次，課后反思。為了進(jìn)一步豐富自己的教學(xué)技能，提升自己的理論才能，更好的開展下一課教學(xué)工作，每次課后，需要理解學(xué)生掌握知識的程度，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)時所遇到的困難，及時調(diào)整教學(xué)節(jié)奏，改變教學(xué)方法；同時，開展自我反思，撰寫教學(xué)反思，從教態(tài)、語言、板書、提問技巧、與學(xué)生互動、對學(xué)生的思路引導(dǎo)等各方面入手，總結(jié)課堂優(yōu)缺點，改正缺乏，發(fā)揚優(yōu)點，在整個教學(xué)過程中，必須始終堅持以學(xué)生為主體的教學(xué)形式。在班主任老師的指導(dǎo)下，我順利的開展輔助他的班級日常工作，主要包括催促他們學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律以及衛(wèi)生，在監(jiān)視的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結(jié)合他們的年齡特點進(jìn)展思想道德教育。我每天第一個到教室，積極和學(xué)生多接觸溝通，細(xì)心觀察，較快地熟悉和掌握了學(xué)生的情況。每天早讀、自習(xí)、課間操等等，我都會去和大家交流，漸漸地融入了這個班集體。學(xué)生也很喜歡實習(xí)老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些淘氣的學(xué)生也能虛心聽取我的教誨，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。這期間特別讓我感觸深化的是我給學(xué)生們上的一節(jié)很有意義的人生課。我為了這節(jié)課準(zhǔn)備了很長時間，付出了很多努力。我從自身體會給他們講英語的重要性，讓他們喜歡英語，教給他們正確的學(xué)習(xí)方法，比方在記憶單詞時,可以采取多種方式學(xué)習(xí)相結(jié)合,掌握其規(guī)律,讓學(xué)生有據(jù)可依,有章可循,而不是機(jī)械地記憶某一個知識點。告訴他們要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，對學(xué)習(xí)英語要積極大膽地說，大膽地讀，注意克制畏難、怕羞、不敢開口的心理障礙，要持之以恒地學(xué)習(xí)英語，要靠日積月累地堅持學(xué)習(xí)，最忌一曝十寒。我告訴他們要相信自己來激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，告訴他們平時養(yǎng)成按時完成作業(yè)，勤用工具書，科學(xué)利用時間等好習(xí)慣。并給他們講解多注意鍛煉身體，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，注意平安等一系列的道理。孩子們都很聽話，我告訴他們要有一個遠(yuǎn)大理想，要為了這個理想好好學(xué)習(xí)、努力奮斗。同時我也認(rèn)識到我需要更加努力地學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身的素質(zhì)，發(fā)揮自身的輔導(dǎo)作用，讓學(xué)生相信和崇拜老師。古人有云:“紙上得來終覺淺，決知此事要躬行”。實習(xí)是一件很重的責(zé)任。我必須為每一件事付出自己的努力。班主任工作使我在教育學(xué)生的同時，也使啟發(fā)了自己。雖然如今的我與指導(dǎo)老師還不能相比擬，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)歷，管理理念，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。和孩子們在一塊的生活也是我感動，本來是陌生的人因為實習(xí)而聯(lián)絡(luò)在一起了，與這群得意的學(xué)生相處的日子里，我每天都很快樂。只有自己經(jīng)歷過了才深深地感受到老師在學(xué)生心目中的偉大和神圣。也許，隨著歲月的流逝，我會淡忘他們的臉孔，但這種美妙難忘的師生之情將永駐我心。在這段光陰中，我付出了很多，但得到學(xué)到的更多。不管將來我是否成為一名老師，這些都使我終身受用。為期兩周的實習(xí)生活在不知不覺中落下了帷幕，在這段時間里，我得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，學(xué)到了很多在課本上和大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的知識和技能，也體驗到了很多人生中從未有過的經(jīng)歷。實習(xí)讓我更清楚的理解到自己的優(yōu)缺點，我會在今后生活中改正自己缺乏之處。也許在實習(xí)之初我并沒有意識到它會給我?guī)磉@么深的感悟：實習(xí)不僅了我英語教學(xué)方面的知識，更重要的是它讓我學(xué)會了生活中的點滴感動。這兩周的所得，無論自己將來從事何種職業(yè)，都將使我終身受益！英語老師實習(xí)心得體會字篇三這一周我參加了學(xué)校優(yōu)秀英語老師的聽評課，對英語教學(xué)感受頗深。我認(rèn)為，在英語教學(xué)活動中，我們要努力做到以下幾點：1、英語課堂教學(xué)應(yīng)提倡教學(xué)生活化，形式多樣化。愛因斯坦說過:"興趣是最好的老師。"在教與學(xué)的關(guān)系上，古人強調(diào):"教必搞笑，以趣促學(xué)"。而新《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》又強調(diào)英語教學(xué)最主要的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。但是活動形式不能只圖外表上的熱鬧，而要有必須的語言知識和技能作支撐。因此，我認(rèn)為我們老師應(yīng)透過有效的語言活動幫助學(xué)生掌握所學(xué)的知識和技能。語言于生活，脫離實際生活的語言是不"真實"的。一個語言枯燥的課堂是不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的，只有將語言融入生活，它才會綻放魅力，才能進(jìn)步學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我想我們老師應(yīng)不斷進(jìn)步自身程度，充分發(fā)揮教學(xué)法技能，巧妙地將授課資料與實際生活相聯(lián)絡(luò)，讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語言和運用語言。2、英語課堂教學(xué)活動要擅長翻開學(xué)生的思路。我認(rèn)為應(yīng)活化我們的英語教材，透過擴(kuò)展教材資料或活動步驟，充分激發(fā)學(xué)生勤于考慮、敢于創(chuàng)新的興趣，鼓勵他們多角度、多方向、新穎獨特的提出問題、解決問題;提倡一題多議，敢破常規(guī)，使教學(xué)向縱深開展，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生會多渠道解決問題的潛力，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維和口語交際的靈敏性。3、英語課堂教學(xué)要保證有豐富的語言輸入量。課改提出的新理念:"不能教教材，而要用教材"。即要創(chuàng)造性地理解、使用教材，又要用心開展課程資，靈敏運用多種教學(xué)策略。所以，我認(rèn)為要勇于把英語課堂的觸角伸向更廣闊的天地，也就是學(xué)生的生活和大自然，要和學(xué)生一道開發(fā)富有活力的英語課堂。而信息技術(shù)的應(yīng)用，不受時空的限制，為教學(xué)帶給了很多的信息，保證了豐富的語言輸入量。根據(jù)這一特點，我們要學(xué)會透過多媒體課件，增大課堂容量，為教學(xué)帶來生動、形象的素材。這樣不僅僅有效地擴(kuò)大了學(xué)生視野和與語言操練的面，而且進(jìn)步了學(xué)生的理解和存儲效率，從而增強了教學(xué)效果。通過學(xué)習(xí)和反思，我對英語課堂教學(xué)有了更加深化的理解，我堅信，通過學(xué)習(xí)和努力，我會在英語教學(xué)上有更大的進(jìn)步！英語老師實習(xí)心得體會字篇四教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是互相聯(lián)絡(luò)，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，理解和分析^p學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初到學(xué)校的時候，我對學(xué)校學(xué)生的根本情況和根底都不理解，也沒有注意到學(xué)生這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一開場只是研究書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動，而忽略了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)絡(luò)，也沒有注意去理解學(xué)生的程度。在講授第一堂課的時候，我碰了釘子。我按照自己的學(xué)習(xí)方案，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動又容易承受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先準(zhǔn)備好的教學(xué)內(nèi)容，漸漸地發(fā)現(xiàn)學(xué)生從最初的滿眼的期待漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣，最后能認(rèn)真聽課的人越來越少。課后，我認(rèn)真聽了同學(xué)們的反響，作了認(rèn)真的考慮才知道，學(xué)生們的根底沒有我想象中的好，而我講的口語大局部同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最開場聽課，是沖著新老師那股新穎感來的，由于對英語的掌握不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了?？梢?，我上課之前沒有理解學(xué)生的真實情況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。仔細(xì)想想，一方面，農(nóng)村的學(xué)生，英語聽說才能相對較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級就開場學(xué)英語，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教育設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的程度，硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件，沒有語音室，沒有多媒體設(shè)施，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學(xué)習(xí)只強調(diào)了一個考試的時候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽略了聽英語的才能和說英語的才能，因此，授課的時候采用全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級比擬活潑，上課的氣氛一開場很積極，但是事實上學(xué)習(xí)成績中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，也就是說中下層面比擬廣。把知識講得不夠詳細(xì)就沒有照顧到整體的程度。我備課的時候完全沒有注意到這一點，因此才會出現(xiàn)教學(xué)的效果不理想。由此，我得出的結(jié)論是，理解和分析^p學(xué)生的實習(xí)情況，事實求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析^p，做到因材施教，對授課的效果有直接的影響。在教育學(xué)中，備教法的同時要備學(xué)生，這一理論在我的教學(xué)理論中得到了驗證。在教學(xué)活動中，備課是一個必不可少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性。實習(xí)的時候，有一個老師跟我說，上課之前一定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否那么就上白費心機(jī)浪費時間。我明白了備課的重要性之后，就花了很多的時間在備課上面，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教案，不到滿意的程度就不收工，后來的事實證明我是正確的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。英語是一門外語，對學(xué)生而言，既陌生又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜歡英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否那么學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿意學(xué)成績就自然不能進(jìn)步。為此，我采取了一些方法。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼misstang然后，我在上課的時候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，事實上，我在大學(xué)里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助；這樣的一些方法確實能讓他們更理解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。只有興趣上來了，他們才回積極主動的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成績和才能有所進(jìn)步。學(xué)生主動去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象。這對于成績差的學(xué)生而言，由于自尊心緣故，長期的成績處于班級底端會讓他們提起來的興趣再降下去；而對于成績好的學(xué)生而言看似沒有影響，但是差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，因此，這樣的現(xiàn)象絕對不能無視和縱容。為此，我在理解了這樣的情況之后制定了詳細(xì)的方案和目的：對于根底和成績好的學(xué)生，我不放棄對他們的鼓勵，對于他們的進(jìn)步我不斷的表揚并鼓勵他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西；而對于根底很差的同學(xué)，我常常單獨的找他們聊天，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告訴他們學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程，不能因為一時的成績而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對于他們獲得的小點的進(jìn)步，我也會給予極大的鼓勵；對于那些有一點根底，但是學(xué)習(xí)態(tài)度松散的同學(xué)，我給他們單獨布置任務(wù)，監(jiān)視他們完成，不讓他們有偷懶的時機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)該有的程度。一個月的實習(xí)完了，在整個過程中，我學(xué)到了不少的知識，懂得了很多課本上沒有的技能，但是在整個月的表現(xiàn)中，也有很多的缺乏和還值得去認(rèn)真學(xué)習(xí)的地方，希望在將來的日子里，得到有經(jīng)歷的老師們的指導(dǎo)，我也會通過自己的努力，不斷的改良自己，獲得好的學(xué)習(xí)經(jīng)歷和獲得好的學(xué)習(xí)成績。英語老師實習(xí)心得體會字篇五實習(xí)快一個月了，酸甜苦樂皆有開心的、痛苦的、自信的、迷茫的，但如今感覺這段時間我覺得自己過的很充實，在實習(xí)的道路上不斷成長，思想上成熟了，知識上理論了，經(jīng)歷上也豐富了，我其實很享受實習(xí)。因為我的指導(dǎo)老師很忙，所以實習(xí)剛開場就注定我會跟其他的同學(xué)不同，可能會更苦，也可能輕松點。其實，事實證明我更苦。也沒什么的，一開場實習(xí)，我就決定要好好大干一場的。所以不管有多累我都不在乎。抱怨是有的，每天必須6點起床，所以對于我這種屬于夜貓子的人來說，是一個多大的折磨啊。班上紀(jì)律不好，初中生都喜歡講話，都喜歡打鬧，指導(dǎo)老師和班主任老師不是一個老師，所以注定我必須跑這個老師那，跑那個老師那的。下午回學(xué)校，車上的人很多，所以一般是被擠來擠去的，因為我們分開那學(xué)校正是下班的頂峰期。但更多是快樂和收獲我指導(dǎo)老師太忙了，記得我剛到的第二天，他就要求我去上課，要知道我還沒聽他講過課啊。我其實是很有自信的，因為我家教經(jīng)歷還算豐富，而且效果反響也不錯。所以當(dāng)我上講臺時，我很有激情.但萬萬沒想到的是，班上上課紀(jì)律很差，很多同學(xué)都講話，當(dāng)時我茫然了，這下可怎么辦呢？我敲了下講臺，大聲說了一句，大家安靜，結(jié)果班上安靜下來。但沒過多久，又鬧起來，這下我可氣了，于是說了一大串英語，我知道他們是聽不懂了，但我當(dāng)時也沒想那么多，把我所有自己的想法全部用英語表達(dá)出來，許是他們被我的英語給鎮(zhèn)住了，所以出奇的安靜下來。當(dāng)我意識到他們可能聽不懂時，我就用漢語跟他們說，我理解他們的壓力和辛苦，但學(xué)習(xí)真的很重要什么之類的。以后上課時紀(jì)律就好一些了。但偶然還是要給他們上政治教育課。所以期間我覺得我在這方面鍛煉還挺多的我很樂意很享受。上課次數(shù)多了，就希望自己在各方面不斷地創(chuàng)新，我的指導(dǎo)老師是一位很優(yōu)秀的老師。從他那里我學(xué)到很多。對于教學(xué)，他鼓勵我要創(chuàng)新，要有新思想，而且他也很提倡我運用到課堂上。對于交際，他我要擅長觀察生活、擅長觀察人，要以禮待人。對于班上的管理，他教我要多跟學(xué)生交流，但也要適當(dāng)?shù)谋３珠g隔。班主任老師是一位數(shù)學(xué)老師，40多歲了，卻仍然很認(rèn)真地在做班主任的工作，要知道班主任真的很辛苦，也很擔(dān)憂。擔(dān)憂學(xué)生不按時回家，擔(dān)憂學(xué)生路上的平安，擔(dān)憂學(xué)生的成績和安康。從她那里我學(xué)到了老師要有責(zé)任心，要心里永遠(yuǎn)裝著那一群得意的小精靈。學(xué)生們對我還很尊重的，也許是實習(xí)老師，所以經(jīng)常跟我交流，跟我談心。我知道他們的學(xué)習(xí)壓力很大，所以經(jīng)常也開導(dǎo)他們，給他們解決問題、生活上的、精神上的、學(xué)習(xí)上的。所以說我真的很享受實習(xí)生活，眼看著實習(xí)就快要完畢了，還真有點舍不得。雖然苦了點,但確實很快樂，真的真的很快樂。英語老師實習(xí)心得體會字篇六愛因斯坦曾經(jīng)說過:“興趣是最好的老師”，人對一件事情感興趣了,自然而然會用心去學(xué)習(xí)它。進(jìn)步學(xué)習(xí)英語的興趣對中學(xué)生學(xué)習(xí)英語有著重要作用。那么在中學(xué)英語教學(xué)中，如何才能進(jìn)步中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣呢?這就要求我們在平時教學(xué)中要做到:(1)上好第一節(jié)課,給學(xué)生留個深化印象。(2)靈敏運用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容。(3)創(chuàng)設(shè)真實情境培養(yǎng)中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。(4)積極開展課外活動,增強穩(wěn)固學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。(5)組織小組討論，鼓勵學(xué)生積極發(fā)言!在中學(xué)英語教學(xué)中，只有激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，才能活潑課堂氣氛,調(diào)動學(xué)生參與課堂的主觀能動性，使學(xué)生擺脫枯燥乏味的學(xué)習(xí)，進(jìn)步英語教學(xué)的效果。可是在當(dāng)前的中學(xué)英語教學(xué)中，普遍存在著學(xué)生對英語不感興趣，甚至厭學(xué)的情況。如何進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,成為我們廣闊英語老師有待解決的問題。當(dāng)今英語課程的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、無視對學(xué)生實際語言運用才能的培養(yǎng)的傾向，強調(diào)課程從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，生活經(jīng)歷和認(rèn)知程度出發(fā),倡導(dǎo)體驗、理論、參與、合作與交流的學(xué)習(xí)方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，開展學(xué)生的綜合語言運用才能,使語言學(xué)習(xí)的過程成為學(xué)生形成;積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽理論、進(jìn)步跨文化意識和形成自主學(xué)習(xí)才能的過程。中學(xué)生進(jìn)步英語學(xué)習(xí)的興趣是學(xué)好英語的關(guān)鍵一步。通過以下幾個方面討論一下如何進(jìn)步中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣!一、上好第一節(jié)課激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，新學(xué)期學(xué)生的第一節(jié)英語課特別重要。俗話說:好的開場是成功的一半(agoodbeginningishalfdone)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，第一節(jié)課尤為重要。學(xué)生對某一學(xué)科的興趣主要來自于對這個老師的喜歡程度，我在上第一節(jié)英語課時，首先用英語做簡單的自我介紹，并把他們翻譯成中文，讓學(xué)生感到新奇，把他們帶到一個嶄新的語言環(huán)境中去。接著我又放了幾首抖音上挺火的英文歌曲，使學(xué)生對學(xué)習(xí)英語有了很大的興趣。二、靈敏運用多種教學(xué)方法，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容當(dāng)然，學(xué)生的興趣不是一下產(chǎn)生的，而是在老師的培養(yǎng)下逐漸形成的，而課堂活動那么是引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的主要途徑。在中學(xué)英語教學(xué)過程中運用靈敏多樣的教學(xué)方法，不僅豐富了課堂教學(xué)內(nèi)容還能進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。比方，我在英語教學(xué)中就經(jīng)常采用如下方法:1、游戲法英語本身就是一門語言，重點不應(yīng)該僅僅放在會做題上，而是必需要求學(xué)生會說，學(xué)習(xí)一門新語言本身就很枯燥，所以要讓學(xué)生在游戲中學(xué)到知識。2、運用英文歌曲渲染法在中學(xué)英語教學(xué)中，根據(jù)教材選擇一些英文歌，如《godisagirl》、《myheartwillgoon》等。用音樂欣賞,學(xué)唱英文歌曲等方式給學(xué)生以美的熏陶,從而激發(fā)和進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。3、即興表演法通過即興表演，可以極大地進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，讓他們在輕松愉悅中獲取知識。比方在講授第二單元記者采訪時，我準(zhǔn)備了一個話筒，使學(xué)生們在課堂上就能將理論與理論有機(jī)結(jié)合。三、創(chuàng)設(shè)真實情境,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣生動形象的情境能促進(jìn)師生雙方互相理解,激發(fā)交流信息的愿望和興趣。在課堂教學(xué)中老師就像導(dǎo)演，要千方百計的利用實物、圖片、幻燈、錄音、眼神和手勢等創(chuàng)設(shè)真實的情境。把盡可能多的時間和空間讓給學(xué)生，讓學(xué)生進(jìn)展“askandanswer”、“pairwork”、“groupwork"等活動,使他們在真實的情境中得到充分訓(xùn)練，并感受到學(xué)習(xí)英語的樂趣。四、積極開展課外活動，增強穩(wěn)固學(xué)習(xí)英語的興趣根據(jù)中學(xué)生的年齡特點和興趣愛好,積極開展各種課外活動,有助與增長學(xué)生知識,增強他們學(xué)習(xí)英語的興趣。有方案地組織內(nèi)容豐富,形式多樣的英語課外活動,如英語短劇表演、辦英語墻報、英語角、英語演講、英文歌曲比賽等，通過多種渠道引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步增強和穩(wěn)固他們學(xué)習(xí)英語的興趣。五、組織小組討論,鼓勵學(xué)生積極發(fā)言在英語教學(xué)過程中，學(xué)生應(yīng)做課堂上的主體老師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)言。小組討論學(xué)習(xí)，可以增強同學(xué)之間的團(tuán)隊合作意識，也能增強學(xué)生互助互進(jìn)的才能。成績好的同學(xué)可以帶動成績不好的同學(xué)，成績不怎么好的同學(xué)也可以跟著小組漸漸地變得積極活潑起來。在這里，我們鼓勵小組積極發(fā)言，可以采用給小組加分的形式，哪個小組積極參與討論并積極答復(fù)的就加相應(yīng)的分。老師適當(dāng)?shù)慕o學(xué)生一些獎勵。漸漸地學(xué)生自然而然地就形成了積極參與課堂討論，這樣一來，學(xué)生積極性能進(jìn)步了,課堂教學(xué)就很容易進(jìn)展了,課堂教學(xué)效果也就進(jìn)步了。總之，隨著英語教學(xué)的不斷開展,在中學(xué)英語教學(xué)中我們應(yīng)科學(xué)而又靈敏的采取多種教學(xué)方法，激發(fā)、培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣進(jìn)步英語教學(xué)效果,優(yōu)化英語課堂教學(xué)。英語老師實習(xí)心得體會字篇七光陰飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的快樂光陰，今天已圓滿完畢了，除為人師，我倍感驕傲與自豪。既深化教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實習(xí)，我已有著深化的感受和體會，也積累了一定的經(jīng)歷教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實際鍛煉的根底上，我更加堅決了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。在時期期間，使我明白了不少道理。我實習(xí)于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校園內(nèi)，身邊響起了熟悉的“校園之聲播送”，小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起，我愈來愈喜歡老師這個職業(yè)。實習(xí)老師,是個很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫“老師好”的時候的那種錯愕，漸漸適應(yīng)，然后自如反響，點頭示意。開場的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回小學(xué)校園一般。在實習(xí)期間我用一種全新的角度來對待學(xué)生,以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇妙。聽課，是我實習(xí)中的必經(jīng)階段，聽課不僅可以學(xué)習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟悉自己將要教學(xué)的班級情況。小學(xué)階段的英語課程與大學(xué)里大不一樣，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的，雖說之前已經(jīng)做好充分準(zhǔn)備，可是在走上講臺，面對80多位學(xué)生時，我有些緊張了。我用日?？谡Z做一番簡單的自我介紹之后，緊張漸漸退去，和學(xué)生們問候之后，進(jìn)入了教學(xué)時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位學(xué)生。時間一分一秒的過去了，我漸漸地和學(xué)生溶在一起，緊張的感覺也沒有了，在講重點時，我會屢次重復(fù)，并且讓學(xué)生復(fù)述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我經(jīng)常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些經(jīng)歷，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習(xí)，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿足學(xué)生們無窮的求知欲。當(dāng)好一名老師，一定要有扎實的根底知識，要有結(jié)實的根本功,對每一個根本的知識點，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。在大學(xué)期間，學(xué)校開設(shè)簡筆畫，少兒英文兒歌這些課程，這些知識在我實習(xí)期間都應(yīng)用在我的教學(xué)課堂上，這些根本功不僅使課堂更加活潑，而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養(yǎng)，讓他們在快樂的課堂氣氛中學(xué)習(xí)知識。教學(xué)方面，在帶教老師的指導(dǎo)下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過的理論知識來指導(dǎo)理論。備課時，多方面搜集材料，仔細(xì)地鉆研教材，然后對教材進(jìn)展分析^p整合，使知識的輸入更具整體性、系統(tǒng)性，合適重點中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時，我還運用所學(xué)的計算機(jī)根底知識，制作知識性與興趣性兼具的多媒體課件，這樣大大進(jìn)步了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。授課時，根據(jù)授課內(nèi)容的特點，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況，靈敏選用任務(wù)型教學(xué)形式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外，針對我班學(xué)生課堂上不甚活潑的特點，授課時，我盡量創(chuàng)設(shè)各種情境，提供時機(jī)讓他們參與，從而調(diào)動他們的積極性，使他們也融入其他學(xué)生，融入課堂。并且，遵循語言學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的特點，任務(wù)的設(shè)計由易到難。由與同桌討論，到小組討論，到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話，到上講臺發(fā)言、對話，甚至表演，使同學(xué)們一步步地得到訓(xùn)練，讓他們快樂的學(xué)習(xí)英語，也能沉著的面對考試。與學(xué)生相處方面，我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問題。和他們做朋友，做特殊的師生關(guān)系。另外，我認(rèn)為手勢語在我們?nèi)粘Ｉ钪衅鹬匾淖饔茫阉\用到課堂來更能進(jìn)步我們的教學(xué)效率，能恰到好處地表達(dá)出相應(yīng)的意思，更能給整個課堂增添色彩。在大學(xué)期間，我從班中有代課經(jīng)歷的學(xué)同學(xué)中，學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，我也從網(wǎng)上學(xué)習(xí)了一些課堂手勢語，這些都幫助我很好的調(diào)節(jié)課堂氣氛。例如在課堂中經(jīng)常使用的語言“areyouready?yes,let’sgo.”我們就可以充分利用手勢語來表達(dá)。當(dāng)課堂很吵時，就可以把食指放在嘴邊對學(xué)生說“bequiet!”即使聽不懂，看到手勢后，他們自然而然地也會安靜下來。在上課過程中老師的任何表情無不在向?qū)W生傳遞著知識的信息，當(dāng)學(xué)生答復(fù)錯誤時，我們可以做出帶有含義“no”的表情，讓他知道自己答得不正確，同時做出鼓勵性和肯定性的表情，從而使他更加自信，并進(jìn)展考慮找出正確答案。可見，神態(tài)語在我們課堂內(nèi)野是必不可少的，它可以代替有聲語言做出答復(fù)，從而大大進(jìn)步了我們的教學(xué)效率。在講授單詞時，我經(jīng)常采用“你大聲，我小聲”的方法，不僅訓(xùn)練了學(xué)生的反響才能，還使學(xué)生很好的記憶單詞，在講授課程中，我會多方面的傳達(dá)給他們不同的知識文化，讓他們在學(xué)習(xí)英語中，多理解其他方面的知識，例如，在講“what’syourfavouritefood?”我會向?qū)W生介紹咱們中國的傳統(tǒng)美食，和其他國家的代表性實物，開拓學(xué)生的視野。以上是我實習(xí)期間的小小心得與感觸。實習(xí)給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁，其中的點點滴滴，其中的酸甜苦辣，令我回味，催我成熟。在這短短教育、教學(xué)理論中，我深切地認(rèn)識到人民老師的崇高職責(zé)，更深化地體會到當(dāng)一名好老師的不易。我一定好好把握，不斷地學(xué)習(xí)，爭取克制自身的缺點，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準(zhǔn)備。感謝實習(xí)學(xué)校給我學(xué)習(xí)和展示自己的一個平臺，感謝師范給予我們我們的師德教育，我會更加堅決自己的理想，獻(xiàn)身于小學(xué)教育事業(yè)。我記得在還沒實習(xí)之前，同學(xué)之間都在互相問說，實習(xí)之前應(yīng)該準(zhǔn)備些什么，那時候大家還一臉的茫然。實習(xí)開場后，我才覺得，最應(yīng)該準(zhǔn)備的是自己的心態(tài)。也就是說調(diào)整自己的心態(tài)，從一個學(xué)生到一個老師的演變。當(dāng)然這是沒方法自己憑空想象出來的，還是得進(jìn)入實習(xí)的學(xué)校，見到你真正的學(xué)生后，才恍然醒悟，從今天起我就是一名真正的老師了。見到學(xué)生的那一刻，我還是忍不住有些沖動，有些興奮，還有些緊張。但是學(xué)生們可就比我想象中的開朗，大方多了，一點都不生澀。見到我們時，止不住一臉的興奮與好奇，圍著你，爭著跟你打招呼。同學(xué)們的熱情，讓我心里暖洋洋的。頭一個星期，我們隊統(tǒng)一到各個年段去聽英語課。不聽不知道，一聽嚇兩跳。一是，原來小學(xué)的英語課，并沒有想象中的那么簡單。老師不僅要設(shè)計各種各樣的教學(xué)活動，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。還要能hold住課堂，管理班級的課堂紀(jì)律。我們一邊聽課，一邊記下每個老師上課的思路，還有她們所用的教學(xué)方法，設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)。以便學(xué)以致用。第二，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)，上課講話的，做小動作的不在少數(shù)。居然還有學(xué)生趁老師在板書時，偷偷在課堂上走動?？吹梦倚睦锸前螞霭螞龅摹１緛泶蛩銓@群活潑得意的小孩子們走平易近人的道路，這會我不得不改變對策，要狠一點。所以，從第二天開場，我就跟老師請教，學(xué)習(xí)如何在學(xué)生面前樹立威信。老師給我提出很多建議，在加上平時自己對老師的觀察，也就學(xué)得有模有樣的。特別是在執(zhí)行班主任工作時，在監(jiān)視他們早讀，早操，眼保健操還有值日工作時。我都嚴(yán)格要求他們，遵守學(xué)校以及班級的規(guī)定。我記得第一次監(jiān)視他們值日時，簡直是讓我翻開眼界。放了學(xué)，整個班級的桌椅就像剛打完一場仗，值日生們拖拖拉拉，有的還在拾掇書包，有的拿著掃把邊掃邊玩，有的掃了跟沒掃差不多，還有的甚至就偷溜回去了。我默默記下他們的表現(xiàn)。隔天，我把缺席值日的同學(xué)找來，問他們?nèi)毕脑?。說不出理由的就再讓他們掃一天。接下來在監(jiān)視值日時，我讓他們先分工，每個同學(xué)負(fù)責(zé)一組，掃完，讓我檢查完，合格了才能走。小組長那么負(fù)責(zé)講臺，走廊，還有倒垃圾，管好門窗。經(jīng)過這么一分工，他們的效率就高了很多。掃地的時間比往常少了一半。初見成效，我便趁熱打鐵，對于那些變現(xiàn)好的，我當(dāng)場給予表揚，被表揚的同學(xué)就會做得更好，而沒被表揚的同學(xué)也會跟著表現(xiàn)得更好。接下去的幾周，我每一天都能感受到他們的進(jìn)步。不管是早操還是眼保健操，還是值日工作。我是看在眼里，樂在心里。我暗自慶幸一開場就對他們嚴(yán)格。雖然說實習(xí)老師要在學(xué)生面前樹立威信，但是私底下我更多的是鼓勵他們。只要看到他們進(jìn)步了，哪怕只是一點點，我也會表揚或鼓勵他們。這樣既增加了他們的信心，也在無形中促進(jìn)了他們的進(jìn)步。跟孩子們相處的時間是愉快的，因為他們時不時會給你帶來意外的驚喜。我思念跟他們在一起的點點滴滴。英語老師實習(xí)心得體會字篇八來文安實驗中學(xué)已經(jīng)三個多月了，無論是生活還是教學(xué)工作都已經(jīng)步入正軌，覺得自己也越來越像一名老師，教學(xué)從最開場的聽課、做課件、講最根底的單詞課也開展到了什么課型都可以講，一點一滴地在進(jìn)步。通過聽課、自己講課也對英語教學(xué)有了替自己的理解。英語課堂教學(xué)分有幾大類型，有單詞課、語法課、閱讀課、作文課、習(xí)題課等等，對待各種類型的課堂要有針對性的教學(xué)方法這樣才能到達(dá)更好的授課效果、學(xué)生理解得才會更加透徹。單詞課單詞課雖然是根底課但確實是非常重要，尤其是對于九中的這樣英語根底的學(xué)生一定要抓好，但是單詞課切忌只講單詞，羅列知識點、枯燥無味，一來學(xué)生沒有興趣，二來知識量大學(xué)生承受不了，做的是無用功。而且講單詞是需要提早做很多功課，比方所講單詞的重點詞組、高考考點、與其他相近單詞的辨析。講單詞一定要結(jié)合習(xí)題講解最好是高考題，題型嚴(yán)密，切中考點。閱讀課閱讀課是綜合性課程，各種課型都有所涉及，講閱讀一定要搜集與本課主題相關(guān)的材料，用視頻、新聞、圖片等等來引入以吸引學(xué)生們的興趣，自然而然地引入到課文內(nèi)容，帶著同學(xué)們理清課文內(nèi)容，理解文章大意，之后是重點句子的講解，最好要有討論時間，讓學(xué)生們自由發(fā)表關(guān)于一些關(guān)于文章熱點話題的觀點，這對于以后的作文也很有幫助，最后一定不要忘了總結(jié)以及留作業(yè)。語法課語法課一定要循序漸進(jìn)，因為學(xué)生們的根底不一樣，一定先介紹進(jìn)出根底語法和句型，再引入抽象的成份概念，最后回歸課文例句，這樣一來，學(xué)生們理解起來一層一層逐層地理解，加上習(xí)題的穩(wěn)固，效果不錯。還有很多課型，其實每節(jié)課并不是分得很清，因為英語是門語言，學(xué)起來要涉及很多方面。只不過每節(jié)課有每節(jié)課的側(cè)重點，并且在講授語言點的時候往往會需要各方面知識的輔助和技巧。不過，無論講授什么一定要記住緊跟著學(xué)生們的步調(diào)，結(jié)合學(xué)生們的根底和知識程度，因材施教。英語教學(xué)和別的科目還不太一樣，一門語言要想學(xué)好，需要多學(xué)多練，英語不僅僅是會語法就夠了，聽力、口語、書面表達(dá)要同步跟進(jìn)，到達(dá)相輔相成、互相促進(jìn)的目的。在英語教學(xué)方面，我還是個初學(xué)者，還有很多東西要學(xué)習(xí)，如今要做的就是腳踏實地，一點一滴地追求進(jìn)步，去體驗，去收獲。英語老師實習(xí)心得體會字篇九在體驗了兩次教育見習(xí)的難忘經(jīng)歷后，我也在沖動、興奮與不舍中完畢了我為期三個月的實習(xí)生活。教育實習(xí)是每一個師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過程，是我們將理論與實際相聯(lián)絡(luò)、進(jìn)步自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好時機(jī)，更是一次充滿期待與擔(dān)憂的挑戰(zhàn)，它將為我們今后的老師生涯奠定堅實的根底。所以我深化認(rèn)識到了教育實習(xí)對一個師范生的重要性，以及這三個月的特殊經(jīng)歷為我今后的學(xué)習(xí)與工作都會留下深深地印記。我本次實習(xí)在某中學(xué)進(jìn)展。由于某市是我的家鄉(xiāng)所在，我從小學(xué)習(xí)的地方，所以對于該地的教學(xué)狀況與程度也相對較為熟悉。另外，某中是一所優(yōu)秀的初級中學(xué)，擁有強大的師資隊伍和良好的生，是全區(qū)乃至某市中考成績優(yōu)異的學(xué)校，我也為可以進(jìn)入這樣的學(xué)校實習(xí)而感到榮幸。有優(yōu)秀的老師指導(dǎo)，還有優(yōu)秀的學(xué)生配合，于是我在本次實習(xí)中感觸良多、收獲頗豐。下面我將把我兩個月的實習(xí)生活分成三個局部進(jìn)展總結(jié)：1.教學(xué)經(jīng)歷雖然三個月的實習(xí)，自己也獲得了一點點的教學(xué)經(jīng)歷，但我知道，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠?！敖?jīng)歷”這東西是要靠長時間的不斷積累，理論，總結(jié)，不斷探索，才能有更深的體會，才能獲得更多珍貴的財富。兩個月的實習(xí)所獲得的教學(xué)經(jīng)歷，也使我明白了教授學(xué)生知識，假如僅僅只懂得書本上的知識的話，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。俗話說得好：“要給學(xué)生一碗水，自己就要先有一桶水。”2.班主任工作。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責(zé)任、義務(wù)、工作也很多。在當(dāng)實習(xí)班主任的過程中，我從我的指導(dǎo)老師也就是我實習(xí)班的班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)歷，確實讓我受益不少。在與學(xué)生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風(fēng)格，又吸收了原班主任珍貴經(jīng)歷的行事方法，而且效果還不差。只要你用心地去觀察學(xué)生;真心、平等的對待每一位學(xué)生;主動地與學(xué)生交流，談心;多理解學(xué)生的興趣、愛好、想法，找到與學(xué)生的共同話題，學(xué)生也會愿意向你吐露他們的心聲，從而發(fā)現(xiàn)問題，改善問題，解決問題。3.做事態(tài)度做事態(tài)度認(rèn)真，踏實且虛心是辦好一件事的根底，這對于每個人來說都很重要。具備了這三者，往往都能事半功倍。在實習(xí)的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的根本態(tài)度和根本原那么不能變。還是要認(rèn)真聽課，仔細(xì)評課，全心地修改作業(yè)，虛心地向不同的老師請教，踏實地完成指導(dǎo)老師安排給我的任務(wù)。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認(rèn)真地去考慮每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學(xué)習(xí)，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢?這節(jié)課的亮點是什么，缺陷是什么?假如是我上，我會如何教?這都需要自己認(rèn)真的考慮。只有這樣，才是認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，才會有更多的收獲。以上的幾點也只是我豐富收獲中的一些，還有很多在實際教學(xué)中學(xué)到的經(jīng)歷、技巧需要自己去漸漸琢磨、消化，以便內(nèi)化到自己以后的教學(xué)中，形成自己的風(fēng)格，爭取成為一名優(yōu)秀的老師。英語老師實習(xí)心得體會字篇十作為一名非師范生，在聽到實習(xí)這個晴天霹靂般的消息，我絕望了。看見考研的日子一天天的迫近，我卻只能帶著一千一萬個不情愿來到這個每天日出而作，日落而息的山村。生活在大城市的我們遠(yuǎn)離繁華的都市和龐大的社交圈子，可想而知那是何等的不適應(yīng)。可是那天還是一如既往的到來了。背起行囊的我?guī)е鴿M腔憤怒踏上了實習(xí)的征程。轉(zhuǎn)眼間，近兩個月的光陰已經(jīng)逝去，本來是度日如年的我，在寫下篇文章時突然感覺時間已經(jīng)不經(jīng)意間溜走，最讓我意想不到的是，我愛上了這片土地，樸實的村民和臉上時刻洋溢著陽光般燦爛笑容的孩子們。我實習(xí)的地方是山西省晉中市太谷縣胡村鎮(zhèn)小常小學(xué)，在這里我擔(dān)任的是三四年級的英語老師。在過去的兩個月，最讓我印象深化的是老師辦公室，想必你一定很奇怪，是的，因為我看見了年級過半的老老師仍然在為祖國的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的熱情。他們對于學(xué)生學(xué)習(xí)的教誨，生活的關(guān)切，對于教案的一絲不茍無時無刻不再感染著我，我為他們對于教育事業(yè)的奉獻(xiàn)感到驕傲。在他們的影響下，我轉(zhuǎn)變了我對于實習(xí)的'態(tài)度。在英語課堂中，我不斷探索合適各個年齡段孩子的學(xué)習(xí)方法，因材施教?？匆娝麄円驗槊刻斓膶W(xué)習(xí)成果而欣慰時，我有說不上的感覺。想起了“桃李不言，下自成蹊”。對這個思想已經(jīng)開場轉(zhuǎn)變的時期的學(xué)生，我本身是沒有信心教好他們，但是就是他們對于英語學(xué)習(xí)的熱情，我開場研究小學(xué)英語新課改后的變化，使他們可以主動承受并消化。由于村里根底設(shè)施比擬落后，孩子們的思想比起城里的孩子差距太多。但是為了能讓他