統(tǒng)編版小學(xué)六年級語文上冊第3課《古詩詞三首》優(yōu)質(zhì)課件

03.古詩三首（第一課時）六年級語文上冊部編版激趣導(dǎo)入

初讀詩句學(xué)習(xí)任務(wù)一宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，

望湖樓下水如天。初讀詩句

右邊中間不能寫成“四”，“心”字上面一橫不能丟。書寫指導(dǎo)宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，

望湖樓下水如天。住宿時間初讀詩句地點(diǎn)宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，

望湖樓下水如天。自讀詩句要求：讀準(zhǔn)字音，讀通詩句。匯報(bào)預(yù)習(xí)成果學(xué)習(xí)任務(wù)二孟浩然，唐代詩人。漢族，襄州襄陽(今湖北襄樊)人。字浩然，存詩260多首，多為五言律詩。風(fēng)格以清曠沖淡為主，但沖淡中亦有壯逸之氣。與另一位山水田園詩人王維合稱為“王孟”。以寫田園山水詩為主。了解詩人了解詩人

蘇軾（1037—1101）字子瞻，號東坡居士，眉州眉山（今屬四川）人，北宋著名文學(xué)家、書畫家，與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”，“唐宋八大家”之一。蘇軾在詩、詞、文、書、畫等各方面都有很高的造詣，他的作品有《東坡七集》《東坡樂府》等。了解詩人辛棄疾

字幼安，號稼軒，南宋豪放派詞人、將領(lǐng)，有“詞中之龍”之稱。與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟(jì)南二安”。現(xiàn)存詞六百多首，有詞集《稼軒長短句》等傳世。精讀《六月二十七日望湖樓醉書》，感受變化之快學(xué)習(xí)任務(wù)三六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云/翻墨/未遮山，

白雨/跳珠/亂入船。

卷地/風(fēng)來/忽吹散，

望湖/樓下/水如天。聽老師范讀六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，

望湖樓下水如天。借助注釋，說出大意翻墨：打翻的墨水。形容云層很黑。白雨：夏日陣雨的特殊景觀，因雨點(diǎn)大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。跳珠：跳動的珍珠（水珠），形容雨點(diǎn)大，雜亂無序。卷地風(fēng)：從地面卷起的大風(fēng)。水如天：形容湖面像天空一樣開闊明凈。想象畫面，品讀詩句黑云翻墨未遮山雨前

詩人把烏云比作被打翻的墨水，用新奇、貼切的比喻寫出了烏云擴(kuò)張、蔓延的變化過程，而且這一變化幾乎發(fā)生在一瞬間。黑云像被打翻的墨水，還沒來得及遮住周圍的群山。想象畫面，品讀詩句白雨跳珠亂入船

詩人用新奇、貼切的比喻把雨點(diǎn)比作跳珠，加上“亂”字，表現(xiàn)了雨的大、猛、急。雨中白亮亮的雨點(diǎn)便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進(jìn)船艙。想象畫面，品讀詩句卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

這兩句寫大風(fēng)吹散烏云，天氣轉(zhuǎn)晴的景象，動靜結(jié)合，以“忽”字連接，鮮活生動第寫出西湖盛夏時節(jié)暴雨驟來驟去的奇麗景色。雨后突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時雨散云飛，我登上望湖樓向下望去，只見湖面像天空一樣開闊明凈。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，

望湖樓下水如天。有感情地朗讀飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，

望湖樓下水如天。對比閱讀讀一讀，比較異同。相同點(diǎn)：都寫了西湖雨景，都用了比喻。飲湖上初晴后雨[宋]蘇軾水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，

望湖樓下水如天。對比閱讀讀一讀，比較異同。先雨后晴先晴后雨以景喻景以人喻景課堂小結(jié)

通過兩首古詩的對比，我們知道了這兩首古詩都描寫了景色，但是表達(dá)的情感卻不一樣，請大家借助剛才我們學(xué)習(xí)古詩的方法自讀《旅夜書懷》和《五月十九日大雨》這兩首古詩，邊讀邊想象畫面，說說表達(dá)了作者怎樣的情感。自主作業(yè)

根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。1.配樂朗讀古詩，嘗試背誦。2.借助本節(jié)課學(xué)習(xí)古詩的方法自讀《旅夜書懷》和《五月十九日大雨》這兩首古詩，邊讀邊想象畫面，說說表達(dá)了作者怎樣的情感。學(xué)好語文快樂成長03.古詩三首（第二課時）六年級語文上冊部編版復(fù)習(xí)背誦

導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)任務(wù)四六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠亂入船。

卷地風(fēng)來忽吹散，

望湖樓下水如天。復(fù)習(xí)背誦精讀《宿建德江》感受愁緒之深學(xué)習(xí)任務(wù)五想象畫面，品讀詩句宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。聽老師范讀，想象：你仿佛看到了什么？想象畫面，品讀詩句移舟泊煙渚

（詩人所做）天色將晚，煙霧迷蒙，詩人無奈夜宿。把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上。想象畫面，品讀詩句日暮客愁新

（詩人所思)詩人滿腹愁緒，無心入眠。正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。想象畫面，品讀詩句野曠天低樹，江清月近人。（詩人所見）

襯托出詩人孤身一人的孤寂心情。抬眼望去，遠(yuǎn)處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映著明月，仿佛和舟中的人十分親近。品味新“愁”宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。詩中哪個字最能打動我們、感染我們？唐玄宗開元十六年（728年），孟浩然到長安，應(yīng)進(jìn)士不第，心情郁郁寡歡。開元十八年（730年），他再到吳、越一帶游歷，以排遣仕途失意的悲憤。當(dāng)詩人停宿于建德江中一個煙霧彌漫的小洲邊，觸景生情，寫下了這首詩。品味新“愁”宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。孟浩然的新愁是什么呢？從哪一個字看出來的？

新愁思鄉(xiāng)之愁宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。九月九日憶山東兄弟[唐]王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。品味新“愁”宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。體會“月”的意象詩人孤身一人，只有誰陪伴他？他的滿腹愁緒又只能向誰傾訴？春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。月落烏蹄霜滿天，江楓漁火對愁眠。朗讀背誦宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。嘗試帶著體會到的詩人的愁緒，用緩慢、低沉的語調(diào)誦讀全詩。小結(jié)學(xué)法想象畫面品讀詩句體會情感精讀《西江月·夜行黃沙道中》，感受喜悅之情學(xué)習(xí)任務(wù)三西江月·夜行黃沙道中

[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。理解課題題目詞牌名時間事件地點(diǎn)夜間行走在黃沙嶺的道路上。西江月·夜行黃沙道中

[宋]辛棄疾明月/別枝/驚鵲，清風(fēng)/半夜/鳴蟬。稻花香里/說豐年，聽取/蛙聲/一片。七八個星/天外，兩三點(diǎn)雨/山前。舊時茅店/社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋/忽見。初讀詩作xiàn西江月·夜行黃沙道中

[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。借助注釋，說出大意

別枝：橫斜的樹枝。

驚鵲：鵲兒被驚醒。

鳴蟬：蟬兒鳴叫。舊時：往日。茅店：用茅草蓋的旅舍。

社：社廟。

溪橋：溪上的小橋。見：同“現(xiàn)”。想象畫面，品讀詩句明月別技驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。

天邊的明月升上了樹梢，驚飛了柄息在枝頭的喜鵲。清涼的晚風(fēng)仿佛吹來了遠(yuǎn)處的蟬叫聲。想象畫面，品讀詩句稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。

在稻谷的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來一陣陣青蛙的叫聲，好像在說著豐收年。想象畫面，品讀詩句七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。

天空中輕云漂浮，閃爍的星星時隱時現(xiàn)，山前下起了淅淅瀝瀝的小雨。想象畫面，品讀詩句舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。

往日的茅屋小店還在土地廟的樹林旁，道路轉(zhuǎn)過溪水的源頭，它忽然出現(xiàn)在眼前。合作探究，深入詞情西江月·夜行黃沙道中

[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。思考：你從詞中聽到了什么？看到了什么？聞到了什么？從中你想到了什么？想象畫面，品讀詩句稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。誰在說？說什么？想象畫面，品讀詩句舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。這時作者是怎樣的心情？山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。讓你想到了哪句詩？

天氣忽變，作者一開始可能挺著急的，他疾步向前走，想找個避雨的地方，過去熟悉的茅店就在社廟樹林的旁邊，走過小溪，忽然就看到了，心里又多了一分欣喜。西江月·夜行黃沙道中

[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。對比閱讀讀一讀，比較異同。相同點(diǎn)：都寫了月亮，都借月抒發(fā)感情。對比閱讀讀一讀，比較異同。借月亮抒發(fā)詩人旅途寂寞、孤獨(dú)之情。抒發(fā)了詞人陶醉于黃沙道的美景之中，充滿了對豐收的向往，流露出愉悅之情。西江月·夜行黃沙道中

[宋]辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。宿建德江

[唐]孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。課堂小結(jié)

古詩詞中還描繪了許多的美景，大自然的景色在作者筆下不僅僅凝聚成一幅幅優(yōu)美的圖畫，也記錄了作者當(dāng)時的心境和思考。自主作業(yè)根據(jù)自己的情況，可以選擇一項(xiàng)或兩項(xiàng)完成。1.背誦《西江月·夜行黃沙道中》，默寫。2.完成“分層作業(yè)單”。學(xué)好語文快樂成長第一課時六年級上冊﹒人教版3古詩詞三首新課導(dǎo)入同學(xué)們平時一定積累了不少古詩詞，現(xiàn)在讓我們打開記憶之門，來一場詩詞大比拼！獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,

每逢佳節(jié)倍思親。

洛陽城里見秋風(fēng)，

欲作家書意萬重。

少小離家老大回，

鄉(xiāng)音未改鬢毛衰。

露從今夜白，

月是故鄉(xiāng)明。

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這幾句詩詞有什么相似之處？這幾句詩詞都表達(dá)了什么思想情感？思念家鄉(xiāng)，思念親人。一切景語皆情語。古往今來，多少文人墨客為自然美景揮毫潑墨，抒發(fā)自己內(nèi)心的喜悅或憂傷，留下了許多經(jīng)典的詩篇。今天就讓我們走進(jìn)課文，看看古人眼中的美景，感受古人內(nèi)心的愁與喜。孟浩然(689---740)字浩然,襄州襄陽(今湖北襄陽)人，世稱孟襄陽。唐代著名的山水田園派詩人，與盛唐另一山水詩人王維并稱“王孟”。其詩清淡，長于寫景，多反映山水田園和隱逸、行旅等內(nèi)容。走進(jìn)作者寫作背景《宿建德江》是孟浩然途經(jīng)建德江時所做。當(dāng)時詩人因科舉失利，仕途受到打擊而漫游吳越。臨近黃昏，詩人乘坐的船正停宿于建德江中一個煙霧朦朧的小洲邊，看到行人各自歸家，而漂泊他鄉(xiāng)的詩人不免又增添了新的愁緒，詩人觸景生情，寫下了這首詩。

整體感知請同學(xué)們把這首詩認(rèn)真讀兩遍：第一遍讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通念順；第二遍做到字正腔圓，讀出節(jié)奏。移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。宿建德江[唐]孟浩然bózhǔchóuqīnɡjìn這首詩中作者描寫了哪些景物？詩里的哪個字、哪些詞在向你傳遞詩人的感覺和情緒，可以做做記號。請同學(xué)們結(jié)合書上的插圖和注釋，想一想：這首詩中作者描寫了哪些景物？舟煙渚日暮野曠天樹江月詩里的哪個字、哪些詞在向你傳遞詩人的感覺和情緒，可以做做記號。愁我會寫德鵲蟬書寫指導(dǎo)dé德注意右邊“心”字上面一橫。詩意理解移舟泊煙渚，日暮客愁新。

詩意：把船停泊在煙霧彌漫的沙洲邊上，正是日暮時分，新愁不禁涌上心頭。①泊：停船靠岸。②渚：水中間的小塊陸地。③日暮：黃昏時分。④客：指詩人自己。①②③④詩意：抬眼望去，遠(yuǎn)處曠野中的天空顯得比近處的樹木還要低，清清的江水倒映的明月仿佛和舟中的人十分親近。野曠天低樹，江清月近人。⑤曠：空闊。⑤詩詞賞析細(xì)讀這兩句詩，大家知道了什么？移舟泊煙渚，日暮客愁新。立足點(diǎn)時間心情在外漂泊（1）作者的新愁是什么呢？思鄉(xiāng)之愁、寂寞之愁。（2）你怎么知道他是思鄉(xiāng)之愁呢？從哪個字可以看出來？客——作者此時身處異鄉(xiāng)（3）是什么景物觸動了詩人的思鄉(xiāng)之情？日暮（4）“日暮客愁新”的“新”字有什么特殊

的內(nèi)涵？一個“新”字，讓人覺得詩人本就有無盡的舊愁，今日在此停泊，又生出新的羈旅愁思。野曠天低樹，江清月近人。遠(yuǎn)景近景這兩句詩運(yùn)用了什么描寫，大家感受到了什么？借景抒情，作者向月亮訴說心中的孤寂。如果你是詩人，你會向月亮訴說什么呢？暢所欲言你還知道哪些詩人對月亮抒發(fā)情感的詩句？舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。（李白）露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。（杜甫）海上生明月，天涯共此時。（張九齡）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？

（王安石）宿建德江觸景生情借景抒情野——曠天——低層次梳理煙渚日暮江——清月——近人愁第二課時六年級上冊﹒人教版3古詩詞三首新課導(dǎo)入請同學(xué)們觀察圖片，用四字詞語形容一下這個畫面。電閃雷鳴天昏地暗……烏云密布六月的天，娃娃臉，天氣變化無常。今天我們要來看看古人是怎么描寫這種奇怪的天氣現(xiàn)象的。蘇軾(1037-1101),字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今四川眉山)人。北宋著名的文學(xué)家、書法家、畫家。與其父蘇洵、其弟蘇轍并稱“三蘇”,“唐宋八大家”之一。其詩題材廣闊,清新豪健,善用夸張、比喻,獨(dú)具風(fēng)格;其詞開豪放一派。詩文有《東坡七集>等,詞有《東坡樂府》。走進(jìn)作者寫作背景公元1072年（北宋熙寧五年），蘇軾任杭州通判。這年六月二十七日，他游覽西湖，在船上看到奇妙的湖光山色，再到望湖樓上喝酒，寫下了五首詩，本詩是其中的一首。整體感知默讀古詩，想想每行詩分別描繪了什么景物？快速用自己喜歡的符號圈出來。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。zhējuǎnsàn六月二十七日望湖樓醉書[宋]蘇軾這首古詩分別描繪了云、雨、風(fēng)、水四種景物。云雨風(fēng)水六月二十七日望湖樓醉書時間地點(diǎn)事件蘇軾宋詩意理解黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。①翻墨：打翻的墨汁，這里形容黑云翻滾，好像濃墨。②白雨：指夏日陣雨的特殊景觀。因雨點(diǎn)大而猛，在湖光山色的襯托下，顯得白而透明。③跳珠：跳動的珍珠，這里形容雨大勢急。①②③詩意：黑云像打翻了的墨水，還沒來得及把山遮住，白亮亮的雨點(diǎn)便像灑落的珠子一樣紛紛亂跳進(jìn)船艙。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。④卷地風(fēng)來：指狂風(fēng)貼著地面吹來。⑤水如天：形容湖面像天空一般開闊而平靜。④⑤詩意：突然，狂風(fēng)席卷大地，湖面上頓時雨散云飛。憑欄而望，只見湖面水天映照，碧波如鏡。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。這兩句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么好處？烏云——打翻的墨汁

突出烏云的濃密。大雨——跳動的珍珠

突出雨勢之大、雨勢之猛。聯(lián)系生活實(shí)際。夏天雷雨來臨之前，天空的景象是怎樣的？能用四字詞語形容一下嗎？烏云密布電閃雷鳴從“忽”字中你感受到了什么？體會到了什么？感受到雨來也匆匆，去也匆匆，一陣狂風(fēng)席卷而來，就把雨吹沒了。體會到這風(fēng)很有威力，一下子就把大雨吹散了，還吹散了天上黑壓壓的云，天空變得一片瓦藍(lán)。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。想象“水如天”之景。雨后初晴水如天一樣開闊……水如天一樣明亮……水如天一樣澄靜……黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。這首詩每一句描寫的景物都不同，你能用簡潔的文字概況每幅畫面的內(nèi)容嗎？黑云遮天圖大雨入船圖風(fēng)來雨走圖水天一色圖你知道詩人是在什么情況下寫這首詩的嗎？宋神宗時，王安石變法，蘇軾因?yàn)榕c王安石政見不合，在官場受到排擠，無奈自請外任，遠(yuǎn)離京城，到杭州任杭州通判。他與朋友同游西湖時，經(jīng)歷夏日驟雨，觸景生情，寫成此詩。大凡詩人失意，總會借酒消愁，吟詩抒懷，而此詩卻不見愁情，你從這場驟雨中讀到了一位怎樣的詩人？樂觀、豁達(dá)黑云——翻墨白雨——跳珠狂風(fēng)——卷地湖水——如天驟來驟去層次梳理雨前六月二十七日望湖樓醉書雨中雨后第三課時六年級上冊﹒人教版3古詩詞三首新課導(dǎo)入大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠;最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼。ǎo清平樂·村居同學(xué)們，還記得這首詞的作者是誰嗎？[宋]辛棄疾今天我們再來學(xué)習(xí)一首辛棄疾的名作《西江月·夜行黃沙道中》。辛棄疾(1140-1207),字幼安,號稼軒居士，歷城(今山東濟(jì)南)人。南宋詞人,是宋代豪放派詞人的杰出代表,在詞壇與蘇軾并稱“蘇辛”。其詞題材廣闊，主要抒寫力圖恢復(fù)國家統(tǒng)一的愛國熱情。著有《稼軒長短句》。走進(jìn)作者寫作背景公元1181年（宋孝宗淳熙八年），辛棄疾因受奸臣排擠，被免罷官，回到上饒帶湖家居，并在此生活了近十五年。在此期間，他雖也有過短暫的出仕經(jīng)歷，但以在上饒居住為多，在此留下了不少詞作。這首詞是作者中年時代經(jīng)過江西上饒黃沙嶺道附近，看到月夜鄉(xiāng)村景色寫下的一首詞。整體感知默讀古詩，理清層次，想一想這首詞的上闕和下闕分別描繪了哪些事物和景象？明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。chánxiàn西江月·夜行黃沙道中[宋]辛棄疾七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。上闕明月驚鵲清風(fēng)鳴蟬稻花飄香蛙說豐年下闕天邊疏星山前稀雨路轉(zhuǎn)溪橋忽見茅店西江月·夜行黃沙道中詞牌題目黃沙道：黃沙嶺，在今江西上饒的西面。辛棄疾宋明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。詩意理解①別枝：橫斜的樹枝。①（一）品讀上闋詩意：明月升上了樹梢，驚飛了枝頭喜鵲，清涼的晚風(fēng)中，傳來蟬鳴聲聲。在稻花的香氣里，人們談?wù)撝S收的年景，耳邊傳來陣陣蛙聲。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。②舊時：往日。②（二）品讀下闋③④⑤③茅店：用茅草蓋的旅社。④社林：社廟叢林。⑤同“現(xiàn)”：出現(xiàn)。詩意：天空中星星時隱時現(xiàn)，山前落下稀疏的雨點(diǎn)。過去在土地廟樹林旁邊的茅店，拐了個彎就忽然出現(xiàn)在眼前。詩詞賞析明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。以動襯靜襯托出月夜的寧靜稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。靜動嗅覺聽覺有感情地朗讀詩句，想想畫面，說一說你仿佛看見了什么？明亮的月光下，驚醒的鵲兒飛離樹枝。半夜里清風(fēng)吹拂，傳來聲聲蟬鳴。稻花飄香，農(nóng)民們在談?wù)撠S收的年景；蛙聲陣陣，吸引詩人側(cè)耳細(xì)聽。七八個星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。從“忽見”這個詞語中，你讀出了詩人怎樣的心情？忽見驚喜放松興奮這首詞表達(dá)了作者什么樣的感情？這首詞表達(dá)了作者對寧靜優(yōu)美的鄉(xiāng)村夏夜的喜愛，對豐年的歡欣，對閑適的田園生活的向往之情。上闕西江月·夜行黃沙道中下闕明月蟬鳴驚鵲——所見蛙聲——所聞七八個星兩三點(diǎn)雨——天氣突變舊時茅店路轉(zhuǎn)忽見——驚喜層次梳理拓展延伸早春呈水部張十八員外［唐］韓愈天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。詩意：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過綠柳滿城的春末。課后習(xí)題有感情地朗讀課文。背誦課文。默寫《西江月·夜行黃沙道中》朗讀指導(dǎo)：《宿建德江》主要圍繞“愁”字展開，借景渲染出淡淡的愁緒，所以朗讀時可把節(jié)奏稍微放慢，語調(diào)輕緩悠長?！读露呷胀亲頃穼懙氖求E雨前后的天氣變化，朗讀前三句時可用比較輕快的節(jié)奏，讀出天氣驟變時驚奇的感覺，最后一句語速放緩，讀出雨后湖面的平靜之感。《西江月·夜行黃沙道中》寫的是詞人于夏夜在黃沙嶺上所見到的和諧安寧又生機(jī)盎然、充滿希望的美好景象，感情基調(diào)是“喜”。朗讀時語氣驚喜，語調(diào)舒展洋溢。注意要讀出節(jié)奏，讀出韻味?！端藿ǖ陆贰段鹘隆ひ剐悬S沙道中》都寫了月夜的景色，表達(dá)的情感卻不一樣，結(jié)合詩句說一說?！端藿ǖ陆分校耙皶缣斓蜆洹币痪?詩人是用天地的廣闊和自己獨(dú)自一人