2022-2023學年陜西省寶雞市教育聯(lián)盟高二（下）期末歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學年陜西省寶雞市教育聯(lián)盟高二（下）期末歷史試卷一、單選題（本大題共24小題，共48.0分）1.夏商時期，王的重臣多出自諸侯，他們是各地宗族勢力的代表，形成了“國有共主，而政歸于四方”的局面。周初則出現(xiàn)了明顯的不同，周王所分封的諸侯來自王室、功臣、先代貴族，形成了“封建親戚，以藩屏周”的局面。這一變化（）A.擴大了大一統(tǒng)國家的規(guī)模 B.加強了中央對地方的政治統(tǒng)治

C.確定了初步的政治管理秩序 D.推動了“天下為家”時代的到來2.秦立國后，不用宗親貴族而大量任用來自六國的才智之士為相，這些人卻無一老死于相位，都未世襲于子孫。秦滅六國后，非宗室貴族組成的官僚集團不希望貴族勢力坐大，理所當然地拒絕實行分封制，從秦國發(fā)展而來的中央地方行政體系被完整地復制到秦王朝。這些舉措（）A.致使非宗室貴族的權(quán)力坐大 B.成為避免決策失誤的有效方法

C.適應了秦朝政治治理的需要 D.使貴族政治逐漸退出歷史舞臺3.唐朝，尚書省既參與機要決策，又掌管國家政務，但尚書令多闕而不設。對此，《新唐書?職官志》解釋：因為唐太宗擔任過尚書令，所以臣下都不再擔任這一職務。但《新唐書?太宗本紀》中記載，李世民還曾擔任過中書令。由此可知，對于尚書令多闕而不設的合理解釋是（）A.皇帝不在意中書令職位 B.借此削弱尚書省的權(quán)力

C.唐朝基本遵循避諱制度 D.三省體制由此開始瓦解4.北宋《神童詩》里有言：“天子重英豪，文章教爾曹”“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”“朝為田舍郎，暮登天子堂；將相本無種，男兒當自強。學乃身之寶，儒為席上珍?！睋?jù)此判斷，下列對宋代科舉制解讀正確的是（）A.成為選官的唯一途徑 B.科舉考試選拔程序不公

C.考試內(nèi)容是四書五經(jīng) D.擴大了社會階層的流動5.明朝中后期，內(nèi)閣因擁有票擬權(quán)而權(quán)威漸重，但是內(nèi)閣首輔進朝時對宦官的態(tài)度卻愈來愈謙卑，如內(nèi)閣首輔嚴嵩、張居正，均需討好宦官方能長期秉政。由此可以推知，明代中后期（）A.君主專制日益衰落 B.首輔成為合法宰相 C.宦官掌握決策權(quán)力 D.內(nèi)閣仍需服從君權(quán)6.1843年，清政府開始實施新的進口稅率，絕大多數(shù)紡織產(chǎn)品（含半成品和原料）的稅率下降到5.56%～6.95%的水平，較之前的稅率下降幅度為五成至八成。這一調(diào)整（）A.增加了清政府的關(guān)稅收入 B.順應了貿(mào)易自由化的潮流

C.利于提高民族產(chǎn)業(yè)競爭力 D.緣于對不平等條約的執(zhí)行7.1900年，英德兩國簽訂的《英德?lián)P子協(xié)定》規(guī)定，“將中國之江河及沿海各口岸各國貿(mào)易及其他各種正當經(jīng)濟活動，自由開放，毫無差別……德帝國政府及英女王陛下政府不得利用現(xiàn)時之紛擾在中國獲得任何領(lǐng)土利益”。這反映出（）A.英德首先提出“門戶開放” B.列強擴大在華資本輸出

C.列強在華利益爭奪加劇 D.中國利益得到一定維護8.長期擔任中國海關(guān)總稅務司的英國人赫德說，人民群眾的武裝起義保全了帝國的領(lǐng)土完整，它們使外國列強懾于群眾起義，特別是在經(jīng)歷了某一事件的恐怖以后，列強放棄了瓜分中國的希望。這一事件是（）A.太平天國運動 B.義和團運動 C.辛亥革命 D.五四運動9.三元里抗英斗爭，史學界有不同的認識。如：觀點一，認為三元里人民的英勇斗爭顯示下層民眾抗擊侵略軍的堅定意志和英勇氣概，用事實擊滅了英軍不可戰(zhàn)勝的神話，有力駁斥了清政府內(nèi)部的妥協(xié)主義和投降主義；觀點二，認為三元里抗英斗爭受傳統(tǒng)夷夏思想的影響，主觀上是一次保家衛(wèi)國的自覺戰(zhàn)斗，只能發(fā)生于英軍侵略肆虐的地區(qū)。下層民眾當時還沒有國家利益和民族主義的意識。這兩種觀點（）A.結(jié)論相互矛盾故都不能成立 B.可互證形成全面豐富的解釋

C.基于對立角度的主觀化解讀 D.觀點二的論證違背歷史真實10.1938年1月，《新華日報》在發(fā)刊詞中莊嚴宣稱：“本報愿在爭取民族生存獨立的偉大的戰(zhàn)斗中，作一個鼓勵前進的號角?！痹诳箲?zhàn)期間，該報始終將號召團結(jié)抗戰(zhàn)，開展政治理論宣傳，增強民主意識作為其宣傳主要內(nèi)容。《新華日報》的發(fā)行（）A.消除了國共兩黨分歧 B.推動抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線形成

C.喚起了全民抗戰(zhàn)意識 D.使中共掌握抗戰(zhàn)話語領(lǐng)導權(quán)11.明代正德年間《姑蘇志》中記載當?shù)亍稗r(nóng)既專力，其用心自精，占測氣候，詳密多驗。由元旦至于歲暮，凡風云腸雨之變，潦旱豐歉之兆，趨避弛張之宜，咸有口訣韻語，匯類極繁”。這反映了，古代中國（）A.農(nóng)業(yè)生產(chǎn)注重了精耕細作 B.理學觀念滲透到生產(chǎn)實踐

C.農(nóng)學發(fā)展有一定神秘色彩 D.土地利用率得到有效提升12.如圖是我國瓷器珍品《鬼谷子下山圖》青花瓷罐，在英國佳士得拍賣行露面僅8分鐘就被一神秘買家以折合2.3億元人民幣的天價拍走，創(chuàng)下當時中國藝術(shù)品在世界上的最高拍賣紀錄。該瓷罐燒制時間應該在（）

A.唐朝 B.宋朝 C.元朝 D.漢朝13.洪武四年（1371年），京師南京城內(nèi)人煙稠密，連廓櫛比。城內(nèi)的旅店，一榻之室，月錢即高達數(shù)千。商人貨物到京無處存放，政府蓋了幾十楹“塌房”，專存商貨。這反映了明初（）A.經(jīng)濟重心南移得以完成 B.私營商業(yè)居主導地位

C.商人社會地位顯著提高 D.商業(yè)和城市經(jīng)濟繁榮14.有古代思想家認為工商之民“擁千金可比一都之君，巨萬者乃與王者同樂……此致車馬不辨貴賤，視冠服不知尊卑”，由此可知該思想家意在強調(diào)（）A.抑商政策有深厚而廣泛的社會土壤 B.工商業(yè)符合當時生產(chǎn)力的發(fā)展要求

C.過分重農(nóng)存在經(jīng)濟遲滯發(fā)展的隱患 D.商人致富實質(zhì)上違背儒學等級秩序15.清朝康熙時期允許四口通商，到乾隆時期只開廣州一處對外通商，并規(guī)定由政府特許的廣州“十三行”統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易。這種變化反映出清政府（）A.推行“閉關(guān)鎖國”政策 B.積極推動對外貿(mào)易的發(fā)展

C.提高了官營手工業(yè)地位 D.改變了“朝貢貿(mào)易”體制16.在對待天人關(guān)系問題上，孔子重人事，輕鬼神；孟子、荀子分別主張“天人合一”“制天命而用之”；韓非子主張無神論；墨子提出人定勝天的“非命”觀點。這表明當時（）A.唯物思想初步形成 B.百家爭鳴局面開始出現(xiàn)

C.人的主體意識增強 D.思想合流趨勢愈加明顯17.董仲舒不太強調(diào)“愛由親始”，而更著重推崇“遠之而大”，主張“擺脫宗法思想的局限，跳出家族的小圈子，面向天下，實行愛及四夷的王道政治”。董仲舒的這此思想（）A.促成了古代民本思想的產(chǎn)生 B.適應了漢朝“大一統(tǒng)”的政治需求

C.意在削弱宗法倫理思想的影響 D.擺脫了傳統(tǒng)“家國一體”觀念束縛18.宋代張載莊嚴宣告，“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”；顧炎武在明清易代之際發(fā)出“天下興亡，匹夫有責”的慷慨呼號；文天祥、東林黨人分別在異族強權(quán)和腐朽政治勢力面前，展現(xiàn)出浩然正氣，錚錚風骨。這反映出（）A.程朱理學成為封建正統(tǒng)思想 B.民族和文化認同觀念被弱化

C.文人士大夫的社會責任意識 D.實現(xiàn)國家統(tǒng)一成為社會共識19.王陽明認為：“學貴得之心……求之于心而是也，雖其言之出于庸常，不敢以為非也，而況其出于孔子者乎?！痹谶@里，他把孔子置于與“庸常”民眾同等的地位。王陽明這一言論（）A.旨在顛覆孔子的形象 B.削弱了儒學的社會地位

C.肯定了人的主觀能動性 D.揭示了天理的客觀性20.有學者指出，黃宗羲不具有盧梭式的民主思想。作為一個追求綱常世界的儒者，他不僅直接參與維護這個綱常世界的政治運作，而且還為此進行了不懈的學術(shù)努力。可見，該學者（）A.否定了黃宗羲政治思想的進步性 B.批評了黃宗羲對西方啟蒙理念的排斥

C.強調(diào)了黃宗羲深受傳統(tǒng)觀念的束縛 D.認識到士大夫階層躬行實踐的重要性21.宋代，在指南針用于航海的同時，造船技術(shù)上也出現(xiàn)了很多創(chuàng)新成就，如：船塢使用滑道下水法；先造船模，再按比例放大造船；附有小船、可升降舵、密封隔艙的萬石船；船頭包鐵皮、橫尖錐的破冰船；等等。這些技術(shù)的進步（）A.說明手工生產(chǎn)的專業(yè)化 B.反映了對外政策的變化

C.得益于私營作坊的發(fā)展 D.推動了經(jīng)濟文化的交流22.如圖是唐代張旭所書《古詩四帖》。該作品反映的書法形式（）

A.書寫氣象突出靈動寫意 B.文字結(jié)構(gòu)強調(diào)謹嚴整飭

C.兼具實用與審美功能 D.技法以內(nèi)斂含蓄著稱23.北宋時，詩歌創(chuàng)作講究用典和辭藻華麗，多以作者自己優(yōu)裕的生活為創(chuàng)作對象，較少涉及廣闊的社會生活。而南宋初期詩歌創(chuàng)作則更強烈地表現(xiàn)出憂患意識和至真至誠的家國情懷。推動這一變化出現(xiàn)的因素是（）A.文學藝術(shù)出現(xiàn)世俗化趨勢 B.民族關(guān)系錯綜復雜

C.山河破碎偏安一隅的局勢 D.程朱理學影響廣泛24.明代小說家熱衷于塑造心地仁慈、品行端正，求財有道的商人形象。在他們的筆下，只有這樣的商賈才能發(fā)家致富，甚至可以得到上天的垂青；反之，則在商場上一敗涂地，即使發(fā)了財也無福消受。據(jù)此可知，明代小說（）A.受重利輕義思想影響深刻 B.受到社會主流思想的影響

C.表現(xiàn)出極強的虛構(gòu)性特征 D.加強了對百姓的思想控制二、材料解析題（本大題共3小題，共52.0分）25.閱讀材料，回答問題。

材料一在地方管理方面，（北宋）初設諸路轉(zhuǎn)運使監(jiān)管地方財政，兼及行政監(jiān)察，號為“監(jiān)司”。但以后又增設多種名目的路級監(jiān)司：提點刑獄司主管司法，提舉常平司主管倉儲，安撫使司主管軍事、治安，合稱“四監(jiān)司”。他們互不統(tǒng)屬，路之轄境劃分不盡相同，或雖相同而治所未必一地?！獜埛吨袊糯喪贰凡牧隙竺髡?quán)建立之初，地方上承襲了元代的行中書省制度。明初承襲了元代行省權(quán)大且集中的基本特點，“舉凡錢糧，兵甲，屯種，漕運軍國重事，無不領(lǐng)之?！敝煸罢J為這無疑會對其新王朝構(gòu)成潛在的威脅，便把元代行省的權(quán)力一分為三，即以承宣布政使司管理地方政務，提刑按察使司管理司法獄政，都指揮使司掌地方軍權(quán)。但其不可克服的缺陷也日益凸顯：地方最高權(quán)力向三司分流，從而使地方明顯缺乏自己的政治“中樞”，嚴重影響了地方行政管理的效力，并且過于分權(quán)與鉗制也不利于中央集權(quán)的強化。督撫正是在這種背景下以監(jiān)察官的面目出現(xiàn)，并在實際行使權(quán)力的過程中迅速成為地方政權(quán)的最高中樞，彌補了這一“真空”，并凌駕于“三司”之上，總領(lǐng)一省、數(shù)省的軍政、民政，從而日益走向封疆大吏?！幾允吩瀑F《承襲與變異：明清督撫制度述論》請回答：(1)根據(jù)材料一和所學知識，概括北宋加強地方治理的措施。(2)根據(jù)材料二和所學知識，概括明代實行督撫制的原因。26.閱讀材料，完成下列要求。

材料一明朝前期實行海禁政策，不許百姓私自下海，只允許官方控制的朝貢貿(mào)易。從國外看，海外各國普遍希望獲得更多的中國絲綢、瓷器和其他商品。沿海閩粵地區(qū)，人多地少，百姓以海為生，為了生計和謀求財富，便走上了下海走私的道路。同時，地方政府財政收入減少。隆慶元年（1567年），“福建巡撫都御史請開海禁，準販東、西二洋”。在此之前，明朝政府已允許外國商人以私人身份到廣東貿(mào)易。但明朝的開海貿(mào)易僅限于漳州月港，真正適于開展對外貿(mào)易的地區(qū)并未開放?！幾詫O玉琴《中國對外貿(mào)易通史》材料二自明中葉以后迄清康雍乾之際，歷時200余年的禁海與開海之爭，從本質(zhì)上講是以閩廣兩省為代表的東南沿海地區(qū)與全國主體部分經(jīng)濟結(jié)構(gòu)差異所致，反映到政治上，則是閩廣江浙地區(qū)的經(jīng)濟利益必然會程度不同地左右著中央關(guān)于海禁的決策。明中葉以來，在禁海問題上中央欲禁而不能，足以證明閩廣江浙地區(qū)經(jīng)濟、政治實力絕不容許漠然置之。而立足于全國而制定的包括對外貿(mào)易政策在內(nèi)的中央政策，為傳統(tǒng)的政治體制和文化觀念所制約，自然難于兼容東南沿海地方特殊的經(jīng)濟利益，不管出于何種理由，禁海一而再、再而三地定為國策，實在也有其深刻的歷史根據(jù)?！幾怨煽怠犊登H禁南洋案探析——兼論地方利益對中央決策的影響》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，指出明朝中期海外貿(mào)易政策的變化，并分析其影響。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，分析明清開海與禁海之爭持續(xù)多年的原因。27.閱讀材料，回答問題。

材料一先秦儒家思想是以“仁”為核心，以“禮”為形式，以“中庸”為方法論的政治倫理思想?！叭省奔仁莻€人道德修養(yǎng)的標準，又是現(xiàn)實管理中用作處理人與人之間關(guān)系和為政治國的最高原則。“仁”的表現(xiàn)形式是“禮”，“禮”的內(nèi)核是“仁”?？鬃印岸Y”的思想傳承于周禮，它是一種保持社會各種人“明份”，從而使社會有序的思想，是一種外在他律性的規(guī)范和典章制度。“中庸”則是孔子提出的修身、處事的理論原則，指的是矛盾雙方相互依存所表現(xiàn)出來的“度”，強調(diào)人與人關(guān)系中，要“執(zhí)兩用而中”，無過無不及。例如，在君臣關(guān)系中，要加強君主權(quán)力與尊重臣民權(quán)利相統(tǒng)一，君主取臣又接受臣民的監(jiān)督，臣民可以匡正君主的行為而不能越界；官民關(guān)系中，官府要寬以待民，人民要知禮而為?！幾晕貉断惹厝寮业乃枷爰捌洚敶鷥r值》材料二宋代儒學的表現(xiàn)形態(tài)是理學，它以儒學為主，同時吸收了佛道思想，它主要討論“性與天道”的哲學問題，并旁及文化的各個方面。理學的出現(xiàn)加強了封建主義精神壓迫，同時它又是儒學思想中精華的發(fā)揚光大。當理學家離開關(guān)于“天理”的說教而論述治學問題的時候，他們又發(fā)展了早期儒學中重視人的獨立思考、兼綜百家和重視文化遺產(chǎn)研究的傳統(tǒng)。朱熹在研究文化遺產(chǎn)時，非常注重獨立思考，他強調(diào)“讀書無疑者，須教有疑；有疑者，卻要無疑，到這里方是長進”。理學的經(jīng)邦濟世思想和“國格”觀念，在一些政治家和志士仁人身上也發(fā)出了光芒。如文天祥在被囚禁的土牢里寫出一首氣壯山河的《正氣歌》，表現(xiàn)了視死如歸的崇高民族氣節(jié)。——摘編自張豈之《儒學的歷史演變及其作用》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括先秦儒家思想的特點。(2)綜合上述材料并結(jié)合所學知識，簡述與先秦儒學相比，宋代理學的不同之處，并談談你對古代儒學發(fā)展的認識。

答案和解析1.【答案】B【解析】根據(jù)材料“夏商時期，王的重臣多出自諸侯”“國有共主，而政歸于四方”可知，夏商時期，王的重臣與諸侯多是各地宗族勢力的代表，王作為共主對王畿之外的地區(qū)控制能力有限，而周初諸侯則是周王根據(jù)統(tǒng)治的需要進行的分封，對諸侯和地方的控制明顯比前代增強，B項正確；

大一統(tǒng)國家出現(xiàn)于秦漢時期，排除A項；

傳說中的黃帝時代已經(jīng)形成了初步的政治管理秩序，排除C項；

夏王朝時已經(jīng)實現(xiàn)了“天下為家”，排除D項。

故選：B。

本題主要考查了分封制，要求學生結(jié)合分封制的特征和影響來分析。

本題主要考查了分封制，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

2.【答案】C【解析】根據(jù)材料“秦立國后，不用宗親貴族而大量任用來自六國的才智之士為相，這些人卻無一老死于相位，都未世襲于子孫。秦滅六國后，非宗室貴族組成的官僚集團不希望貴族勢力坐大，理所當然地拒絕實行分封制，從秦國發(fā)展而來的中央地方行政體系被完整地復制到秦王朝”可知，秦立國后，“不用宗親貴族而大量任用來自六國的才智之士為相”可知削弱貴族勢力，“相位，都未世襲于子孫”說明打破世襲制，實行官僚政治，根據(jù)“非宗室貴族組成的官僚集團……拒絕實行分封制，從秦國發(fā)展而來的中央地方行政體系被完整地復制到秦王朝”分析，這一地方行政體系指的是郡縣制，郡縣制的實行削弱貴族勢力，適應了秦朝政治治理的需要，C項正確；

“致使非宗室貴族的權(quán)力坐大”表述過于絕對，排除A項；

秦朝官員無獨立自主權(quán)，官僚服從于皇帝，不可避免會出現(xiàn)決策失誤，排除B項；

秦朝中央、地方行政體系的實行是官僚政治形成的標志，但不能說貴族政治退出歷史舞臺，排除D項。

故選：C。

本題考查秦朝的政治制度，需要結(jié)合秦朝政治統(tǒng)治的特征來解答。

本題考查秦朝的政治制度，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。

3.【答案】B【解析】A.材料未能體現(xiàn)，排除；

B.根據(jù)材料“尚書省既參與機要決策，又掌管國家政務”“《新唐書?太宗本紀》中記載，李世民還曾擔任過中書令”可知，尚書令多闕而不設的真正原因是尚書令職權(quán)過大，皇帝借此削弱尚書省的權(quán)力，故B項正確。

C.避諱只是表象，不是實質(zhì)，故C項錯誤，排除；

D.不符合史實，故排除。

4.【答案】D【解析】根據(jù)材料中“天子重英豪，文章教爾曹”“滿朝朱紫貴，盡是讀書人”“朝為田舍郎，暮登天子堂；將相本無種，男兒當自強。學乃身之寶，儒為席上珍?！笨芍婆e制擴大了社會階層的流動，D項正確；

材料并未體現(xiàn)選官途徑問題，不能判斷科舉制成為選官的唯一途徑，排除A項；

材料并未體現(xiàn)科舉考試選拔程序問題，排除B項；

材料并未體現(xiàn)科舉考試內(nèi)容，排除C項。

故選：D。

本題主要考查的是科舉制，可結(jié)合科舉制的特征和影響來分析。

本題主要考查的是科舉制，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

5.【答案】D【解析】宦官比內(nèi)閣更多地得到皇帝的信任因而出現(xiàn)宦官專權(quán)的現(xiàn)象，但是決策權(quán)始終在皇帝手中，D項正確；

明朝內(nèi)閣的設置及權(quán)力的變化、宦官權(quán)力的變化，均取決于皇帝的態(tài)度，所反映的實質(zhì)問題是君主專制的強化，排除A項；

內(nèi)閣一直是一個常設的輔佐皇帝處理政務的秘書機構(gòu)，沒有法定的地位，排除B項；

C與材料無關(guān)，排除。

故選：D。

本題主要考查了內(nèi)閣，要求學生結(jié)合內(nèi)閣的特征和影響來分析。

本題主要考查了內(nèi)閣，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

6.【答案】D【解析】A.清政府喪失了關(guān)稅自主權(quán)，并非增加了清政府的關(guān)稅收入，故A項錯誤；

B.材料的主旨信息是中國關(guān)稅自主權(quán)的喪失，并非順應了貿(mào)易自由化的潮流，故B項錯誤；

C.材料的主旨信息是中國關(guān)稅自主權(quán)的喪失，并非利于提高民族產(chǎn)業(yè)競爭力，故C項錯誤；

D.根據(jù)材料信息“1843年，清政府開始實施新的進口稅率，絕大多數(shù)紡織產(chǎn)品（含半成品和原料）的稅率下降到5.56%～6.95%的水平，較之前的稅率下降幅度為五成至八成?！辈⒔Y(jié)合所學可知，《南京條約》簽訂后，中國喪失了關(guān)稅自主權(quán)，材料現(xiàn)象緣于不平等條約的執(zhí)行，故D項正確。

故選：D。

本題考查了近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題以近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變化為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

7.【答案】C【解析】A.首先提出“門戶開放”政策的是美國，故A項錯誤；

B.材料反映的是列強爭奪在華利益的沖突，與資本輸出無關(guān)，故B項錯誤；

C.根據(jù)材料信息“德帝國政府及英女王陛下政府不得利用現(xiàn)時之紛擾在中國獲得任何領(lǐng)土利益”可知，德國反對英國擴大在華侵略權(quán)益，這本質(zhì)上反映了列強在華利益爭奪的加劇，故C項正確；

D.德國反對英國擴大在華利益并非是為了維護中國的利益，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查了八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題以八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

8.【答案】B【解析】依據(jù)所學知識可知，讓帝國主義認識到中國人民的力量，“放棄了瓜分中國的希望”，從而“保全了帝國的領(lǐng)土完整”的是義和團運動，B項正確；

太平天國運動的主要斗爭對象是清政府，排除A項；

辛亥革命推翻清政府的統(tǒng)治，排除C項；

五四運動是中國人民徹底的反對帝國主義、封建主義的愛國運動，排除D項。

故選：B。

本題主要考查了義和團運動，要求學生結(jié)合義和團運動的特征和影響來分析。

本題主要考查了義和團運動，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

9.【答案】B【解析】結(jié)合材料可知，對于鴉片戰(zhàn)爭中三元里人民抗英斗爭，史學界有不同的看法，一種是站在中華民族整體的角度，該觀點認為三元里人民抗英斗爭顯示中華民族抗擊外來侵略的決心，另一種觀點三元里人民抗英斗爭沒有站在國家利益角度，純粹是民眾受傳統(tǒng)夷夏觀影響下的自發(fā)行為，兩種觀點站在不同角度有不同的認識，可互證形成全面豐富的解釋，故B項正確；

材料中兩種史學觀點的結(jié)論沒有自相矛盾，觀點一的結(jié)論是三元里人民抗英斗爭有力駁斥了清政府內(nèi)部的妥協(xié)主義和投降主義，觀點二的結(jié)論是三元里人民抗英斗爭是自發(fā)行為，下層民眾當時還沒有國家利益和民族主義的意識，故排除A；

材料中兩種觀點并不是站在對立角度，觀點一站在中華民族整體角度，觀點二站在傳統(tǒng)夷夏觀角度，故排除C；

觀點二的論證基本符合史實，當時我國民眾的抗擊侵略行為大多是自發(fā)行為，并未有上升到國家整體利益角度，故排除D。

故選：B。

本題考查鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)知識考查歷史研究方法，依據(jù)題干兩個觀點并結(jié)合所學知識進行分析。

本題考查鴉片戰(zhàn)爭的相關(guān)知識，要求運用所學分析解讀題干信息，難度適中。

10.【答案】C【解析】根據(jù)材料“在抗戰(zhàn)期間，該報始終將號召團結(jié)抗戰(zhàn)，開展政治理論宣傳，增強民主意識作為其宣傳主要內(nèi)容?！笨芍谷諔?zhàn)爭時期，《新華日報》積極宣傳、鼓動民眾抗戰(zhàn)，有利于喚起民眾的抗戰(zhàn)意識，C項正確；

“消除了國共兩黨分歧”表述有誤，國共兩黨受階級立場差異的影響，分歧不可能消除，排除A項；

1937年9月22日，國民黨通訊社發(fā)表《中共中央為公布國共合作宣言》。23日，蔣介石發(fā)表實際承認共產(chǎn)黨合法地位的談話，標志著以國共合作為基礎(chǔ)的抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線正式形成，排除B項；

“中共掌握抗戰(zhàn)話語領(lǐng)導權(quán)”與題干信息不符，材料并未強調(diào)抗戰(zhàn)話語領(lǐng)導權(quán)的相關(guān)內(nèi)容，排除D項。

11.【答案】A【解析】根據(jù)材料“農(nóng)既專力，其用心自精，占測氣候，詳密多驗。由元旦至于歲暮，凡風云腸雨之變，潦旱豐歉之兆，趨避弛張之宜，咸有口訣韻語，匯類極繁”可知，反映的是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)重視氣象觀測，即根據(jù)天氣安排農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，這體現(xiàn)了古代農(nóng)業(yè)精耕細作的特點，A項正確；

“理學觀念滲透到生產(chǎn)實踐”與題干信息不符，無法得出理學觀念和生產(chǎn)實踐的關(guān)系，排除B項；

“農(nóng)學發(fā)展有一定神秘色彩”與題干主旨不符，排除C項；

“土地利用效率得到有效提升”反映的是生產(chǎn)力提高的影響，與題干信息不符，排除D項。

12.【答案】C【解析】據(jù)材料“青花瓷瓶”并結(jié)合所學可知，青花是中國瓷器制造技術(shù)中的一種工藝手法，原始青花于唐宋已見端倪，元代景德鎮(zhèn)湖田窯出現(xiàn)成熟青花，我國瓷器《鬼谷子下山圖》青花瓷罐屬于青花瓷器珍品，是元代所作，C項正確；

結(jié)合所學知識可知，唐代制陶和制瓷成為兩個獨立的部門，我國瓷器《鬼谷子下山圖》青花瓷罐屬于青花瓷器珍品，而原始青花于唐宋初見端倪，尚未成熟，排除A項；

原始青花于唐宋初見端倪，尚未成熟，而我國瓷器《鬼谷子下山圖》青花瓷罐屬于青花瓷器珍品，排除B項；

結(jié)合所學知識可知，東漢末期雖然出現(xiàn)了釉色光亮、質(zhì)地純凈的青瓷，而材料強調(diào)的是“青花瓷”，與材料不符，排除D項。

故選：C。

本題考查了中國古代陶瓷業(yè)的成就，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了中國古代陶瓷業(yè)的成就，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

13.【答案】D【解析】據(jù)題干信息可知，明朝初年，南京城人口稠密，商旅眾多，政府修建塌房，專存商貨，反映了商業(yè)和城市經(jīng)濟的繁榮，D項正確；

兩宋時期經(jīng)濟重心南移得以完成，與題干時間不符，排除A項；

材料中并未出現(xiàn)私營商業(yè)與官營商業(yè)的對比，不能得出私營商業(yè)占主導的結(jié)論，排除B項；

材料并未涉及商人社會地位的變化，排除C項。

故選：D。

本題考查了明清時期的商業(yè)發(fā)展，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了明清時期的商業(yè)發(fā)展，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

14.【答案】D【解析】材料“擁千金可比一都之君，巨萬者乃與王者同樂……此致車馬不辨貴賤，視冠服不知尊卑”的大致意思為有千金的的人家可以比得上一個都會的封君，有巨萬家財?shù)母晃瘫隳芡瑖粯拥南順?，這導致馬車分不出貴賤，服飾看不出等級差異，可見該思想家強調(diào)重農(nóng)抑商，認為商人致富實質(zhì)上違背儒學等級秩序，D項正確；

材料只涉及了某個古代思想家的觀點，無法得出抑商政策有深厚而廣泛的社會土壤，排除A項；

材料的主旨信息是抑制商業(yè)的發(fā)展，并非工商業(yè)符合當時生產(chǎn)力的發(fā)展要求，排除B項；

材料末體現(xiàn)過分重農(nóng)存在經(jīng)濟遲滯發(fā)展的隱患，排除C項。

故選：D。

本題考查的是重農(nóng)抑商政策及影響，要求考生在掌握識記的基礎(chǔ)上進行材料的分析，予以作答。

本題考查的是重農(nóng)抑商政策及影響，側(cè)重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答能力。

15.【答案】A【解析】根據(jù)材料信息“清朝康熙時期允許四口通商，到乾隆時期只開廣州一處對外通商，并規(guī)定由政府特許的廣州‘十三行’統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易”可知，由允許四口通商到只留廣州一處統(tǒng)一經(jīng)營對外貿(mào)易，結(jié)合所學知識可知，反映清政府推行閉關(guān)鎖國的政策，A項正確；

積極推動對外貿(mào)易的發(fā)展與材料內(nèi)容不符，排除B項；

材料未涉及官營手工業(yè)地位的變化，排除C項；

朝貢貿(mào)易一直持續(xù)到19世紀末，排除D項。

故選：A。

本題考查了明清對外政策，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了明清對外政策，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。

16.【答案】C【解析】根據(jù)材料可知，孔子、孟子和荀子以及韓非子、墨子等人在對待天人關(guān)系問題上有共同的社會價值觀念，都強調(diào)人的主體意識，故C項正確。

材料強調(diào)人的主體意識增強，沒有體現(xiàn)唯物思想的初步形成，A項錯誤；

材料強調(diào)人的主體意識增強，沒有體現(xiàn)百家爭鳴的局面的信息，B項錯誤；

材料反映在對待天人關(guān)系問題上的，思想家們的主張存在相似的地方，但不能說是思想合流趨勢愈加明顯，D項錯誤。

故選：C。

本題考查百家爭鳴。需要掌握諸子百家思想的相同點。解決本題的關(guān)鍵是理解材料中思想的主張，然后找出其共同之處即可知道是“人的主體意識增強”。

本題考查對諸子百家思想的相同點的把握，旨在考查學生解讀材料、分析理解的能力。

17.【答案】B【解析】據(jù)材料主張“擺脫宗法思想的局限，跳出家族的小圈子，面向天下，實行愛及四夷的王道政治”可知，適應了漢朝“大一統(tǒng)”的政治需求，故B正確。

古代民本思想早在先秦時期就已經(jīng)產(chǎn)生，故A錯誤。

據(jù)材料主張“擺脫宗法思想的局限，跳出家族的小圈子，面向天下，實行愛及四夷的王道政治”可知，董仲舒不是削弱宗法倫理思想的影響，而是強調(diào)要突破其局限，故C錯誤。

董仲舒的思想仍是為統(tǒng)治者提供借鑒，D錯誤。

故選：B。

本題考查董仲舒的相關(guān)知識。關(guān)鍵信息有：擺脫宗法思想的局限，跳出家族的小圈子，面向天下，實行愛及四夷的王道政治。

本題考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。

18.【答案】C【解析】根據(jù)材料“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”“天下興亡，匹夫有責”“文天祥、東林黨人分別在異族強權(quán)和腐朽政治勢力面前，展現(xiàn)出浩然正氣，錚錚風骨?！笨芍@些文人士大夫紛紛注重氣節(jié)和品德，強調(diào)人的社會責任和歷史使命，C項正確；

材料“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學，為萬世開太平”“文天祥、東林黨人分別在異族強權(quán)和腐朽政治勢力面前，展現(xiàn)出浩然正氣，錚錚風骨”的主旨信息并非強調(diào)程朱理學的地位，排除A項；

材料反映出民族和文化認同觀念被強化，并非弱化，排除B項；

材料僅涉及個別人的觀點，無法得出實現(xiàn)國家統(tǒng)一成為社會共識，“社會共識”的表述過于夸大，排除D項。

故選：C。

本題考查了宋明理學，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了宋明理學，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

19.【答案】C【解析】根據(jù)題干王陽明把孔子與普通民眾置于同等的地位，天理在人的心中，只要克服私欲，恢復良知，人人皆可成為圣賢，肯定了人的主觀能動性，C項正確；

結(jié)合所學知識可知，王陽明并未顛覆孔子的形象，排除A項；

結(jié)合所學知識可知，儒學在明清時期仍然占據(jù)主導地位，并未削弱，排除B項；

結(jié)合所學知識可知，王陽明的心學認為理在心中，并不具備客觀性，排除D項。

故選：C。

本題考查了宋明理學，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了宋明理學，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

20.【答案】C【解析】A.材料只是指出了黃宗羲思想的局限之處，并未否定其思想的進步性，排除；

B.材料不涉及黃宗羲對西方啟蒙理論的排除，排除；

C.根據(jù)“作為一個追求綱常世界的儒者，他不僅直接參與維護這個綱常世界的政治運作，而且還為此進行了不懈的學術(shù)努力”等信息分析可知，材料體現(xiàn)了黃宗羲對傳統(tǒng)倫理綱常和封建專制統(tǒng)治的維護，體現(xiàn)了黃宗羲受到傳統(tǒng)觀念的束縛，正確；

D.材料不涉及士大夫的躬行實踐，排除。

21.【答案】D【解析】根據(jù)材料“宋代，在指南針用于航海的同時，造船技術(shù)上也出現(xiàn)了很多創(chuàng)新成就，如：船塢使用滑道下水法；先造船模，再按比例放大造船；附有小船、可升降舵、密封隔艙的萬石船；船頭包鐵皮、橫尖錐的破冰船”可知，宋代造船技術(shù)進步和指南針的應用，有利于進行遠洋航行，推動了經(jīng)濟文化的交流，D項正確；

航海和造船技術(shù)的進步不能代表手工生產(chǎn)的專業(yè)化，排除A項；

材料未涉及對外政策，排除B項；

材料未說明這些技術(shù)是得益于私營作坊的發(fā)展，排除C項。

故選：D。

本題考查四大發(fā)明的對外傳播，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查四大發(fā)明的對外傳播，考查學生分析材料信息和運用知識分析歷史問題的能力。

22.【答案】A【解析】結(jié)合所學可知，草書突出靈動寫意，A正確；

B是楷書，排除；

C是行書，排除；

草書并不內(nèi)斂，排除D。

故選：A。

本題主要考查了中國古代書法藝術(shù)的發(fā)展，要求學生結(jié)合中國古代書法藝術(shù)發(fā)展的特征和影響來分析。

本題主要考查了中國古代書法藝術(shù)的發(fā)展，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。

23.【答案】C【解析】根據(jù)材料“北宋時，詩歌創(chuàng)作講究用典和辭藻華麗，多以作者自己優(yōu)裕的生活為創(chuàng)作對象，較少涉及廣闊的社會生活。而南宋初期詩歌創(chuàng)作則更強烈地表現(xiàn)出憂患意識和至真至誠的家國情懷”可知詩歌創(chuàng)作由北宋時期的講究用典和辭藻華麗到南宋時期的表現(xiàn)出憂患意識和至真至誠的家國情懷，結(jié)合所學知識可知，北宋時期，政治穩(wěn)定，經(jīng)濟繁榮，所以詩歌創(chuàng)作講究用典和辭藻華麗，多以作者自己優(yōu)裕的生活為創(chuàng)作對象；南宋時期，失去大片領(lǐng)土，偏安南方，而且長期無法收回故土，這給當時的知識分子帶來了強烈的震撼和憂患意識，所以推動這一變化出現(xiàn)的因素是山河破碎偏安一隅的局勢，C項正確；

北宋時期文學藝術(shù)已經(jīng)出現(xiàn)世俗化趨勢，排除A項；

這一變化的主要因素是政治局勢的變化，民族