高考作文分類評析

高考作文分類評析與訓(xùn)練劉敏2013.9作文,尷尬的話題!無論什么樣的題目學(xué)生寫出來的作文都是一個調(diào)調(diào)實(shí)驗班與平行班的作文分?jǐn)?shù)相差無幾怎樣訓(xùn)練作文平均分都在四十分上下

作文教學(xué)的真正意義在于讓人獲得以文字的方式呈現(xiàn)理性思考、認(rèn)識判斷、情感價值、過程感悟，呈現(xiàn)作為一個人的生活狀態(tài)、思維世界與情感懷抱的能力。放棄了作文的教學(xué)是對教師根本職責(zé)的怠慢！“平”：這一類作文沒有跑題，對材料主旨的理解恰當(dāng)，立論正確，表達(dá)也清楚，全文結(jié)構(gòu)完整層次分明，找不出明顯的缺陷，但讀起來平淡乏味，你說不出它哪里不對，但也沒有哪一句話能夠進(jìn)入讀者內(nèi)心?！吧钚枰３忠环N平衡，我們不只要從物質(zhì)上滿足精神的平衡，更要從多方面豐富它，使它更加多彩迷人在我們前行的路上更要時刻保持一份平衡的心態(tài)，不因妒忌而失去原則，不因艷羨而貪圖富貴忘了本性?！保ā赌屔钍Ш狻罚拔覀円残枰^一種平衡的生活，不至于由于一邊過重而使我們倒下。我們的生活不能一味地去勞作，也不能一味地去娛樂，這樣的生活將會失去意義，勞逸結(jié)合可以使我們生活充滿陽光?！保ā渡畹钠胶饽尽罚?/p>

生活如酒，過于濃烈則辣吼，過于淺淡則無味，只有平衡的味道才顯得醇厚；生活如歌，過于高昂則刺耳，過于低沉則抑郁，唯有平衡的曲調(diào)才顯得悅耳；生活如畫，過于繁雜則繚亂，過于簡單則無韻，唯有平衡的筆觸才顯得美麗。荷爾德林說：“人生充滿勞績，然而人，詩意地棲居在在這片大地上?！比松猛局?，讓我們在奮斗的征程里學(xué)會欣賞沿途的風(fēng)景，讓我們在平衡的生活中詩意地棲居！（《在平衡的生活中詩意地棲居》）五味齊為上，五音全為善。五味齊方能品嘗到生活的苦澀酸甜，咸淡有道；五音全方能領(lǐng)悟生活的宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，雅俗協(xié)調(diào)。生活少一味缺一音便覺寡淡無趣。生活越是平衡越是豐盛。（《生活越是平衡越是豐盛》）著眼于青年世界觀人生觀價值觀養(yǎng)成，系統(tǒng)探討人與自然關(guān)系、科學(xué)進(jìn)步與社會發(fā)展、當(dāng)代社會的倫理道德、現(xiàn)代社會的人際關(guān)系、健康的人生價值取向等問題，既滋養(yǎng)了思想與情感，又為考試積淀了思想基礎(chǔ)。我們可以離開網(wǎng)絡(luò)嗎？義與利辨鳥叫的聲音今天我們怎樣說話？欲望與愛戀寫好作文，功夫在寫之外，教好作文，功夫在教之外。語文老師要建構(gòu)自己的語文生活。

“亂”：立論正確，論點(diǎn)也比較清晰，全文的結(jié)構(gòu)是完整的，但細(xì)看之下就會發(fā)覺作者的思路糾纏不清、論證中邏輯關(guān)系不清晰，表述不到位，給人的整體印象是混亂瑣碎。論點(diǎn)：人生，應(yīng)該過寧靜祥和的生活，不以物喜，不以己悲。論述：過上一種平和的生活，是敗也如清水穿石，有窮且志堅，不墜青云之志的倔強(qiáng)傲岸。

（《過上一種平和的生活》）論點(diǎn)：生活的不平衡正是因為生活中充滿了各種問題，生存、生活、理想......而人生的意義正是去解決這些問題，在不平衡中一直進(jìn)取。例證：一位久經(jīng)沙場的海豹突擊隊員在他的回憶錄中記敘了一個悲劇般的故事；作者及另外三人參加一次獵殺基地組織重要任務(wù)，然而不料被敵軍發(fā)現(xiàn)，敵方集結(jié)了至少200人以上的兵力，對其死人在山林中進(jìn)行了圍追堵截。最后他們中的三人戰(zhàn)死，只剩下唯一的幸存者，孤獨(dú)的幸存者。4人對戰(zhàn)200人，常人無法想象的懸殊，極端的差距。雖然這是海豹突擊隊史上最黑暗的一員，然而他們雖敗猶榮，他們也許深知自己的命運(yùn)，但是他們依然拿起槍繼續(xù)戰(zhàn)斗，即使沉重的子彈將他們擊倒，他們也拔出手炮，直到打完最后一個彈匣。這正是一種可貴的精神。毫不畏懼實(shí)力的懸殊，這種精神才讓一個國家為之驕傲。（《生活永不平衡》）

前一段時間，新聞里放的沸沸揚(yáng)揚(yáng)的“房姐”龔愛愛，無疑。她是一個只追求物質(zhì)生活的而放棄精神生活的人。一個人，兩個戶口，幾十套房子，試想她工商銀行行長的職位能換來這些報酬嗎？在她追求物質(zhì)生活時，她忘記了道德，丟棄了精神生活。所以，她的結(jié)果不會好，她的優(yōu)越的物質(zhì)生活不會永遠(yuǎn)存在。而牛頓，卻是和“房姐”相反的人。晚年的牛頓，放棄了對自然科學(xué)的研究，轉(zhuǎn)而研究神學(xué)。在他的研究中，他忽略了物質(zhì)生活，一心追求一個理想的世界。他沉迷于他的精神生活當(dāng)中。一心向往神學(xué)，向往上帝。最終，他迷失在了自己的精神生活中不能自拔，走到了錯誤的路口。試想，牛頓在追求精神生活時如果能不忘記對物質(zhì)生活的研究那么他的成就定不只“三大力學(xué)定律”那些了吧?。ā段镔|(zhì)生活與精神生活的平衡》）邏輯思維訓(xùn)練：材料的恰當(dāng)敘述

思想、觀點(diǎn)、價值因為所以

三段論提綱訓(xùn)練：分論點(diǎn)3

分論點(diǎn)2分論點(diǎn)1中心論點(diǎn)正反古今遞進(jìn)“飄”：立意飄浮，輕觸即滑，看似符合題意又不真正符合題意，以字詞句的相似追求與材料的關(guān)聯(lián)。《平凡的生活，不平凡的人生》：

平凡的生活與不平凡的人生的辯證關(guān)系

《精彩人生-----閑適》：

我們生活的目的是什么？是過得舒服！精彩是自己的，不是別人的。擁有一個閑適的心態(tài)，你便可以達(dá)到自己心靈上的精彩。概括材料練習(xí)：三句話秋日的夜晚，古希臘哲學(xué)家泰勒斯在草地上觀察星星。他仰望天空，不料前面有一個深坑，一腳踏空掉了下去。水雖然僅沒及胸部，離地面卻有二三米，上不去，只好高呼救命。一個路人將他救出，他對那個人說：“明天會下雨！”那個人笑著搖頭走了，并將泰勒斯的預(yù)言當(dāng)做笑話講給別人聽。第二天真的下雨了，人們對他在氣象方學(xué)面的知識如此豐富贊嘆不已。有人卻不以為然，說泰勒斯知道天上的事，卻看不見腳下的東西。兩千年后，德國大哲學(xué)家黑格爾聽到這個故事，想了想，說了句名言：“只有那些永遠(yuǎn)躺在坑里從不仰望高空的人，才不會掉進(jìn)坑里”一、腳下的東西給人安穩(wěn)與舒適，高空的星星是無限探求的導(dǎo)引，立于地面遵循星星的指引努力才會有大收獲大幸福。二、即使是又高又亮的星星也不能把你從面前的困境中拯救出來，面對現(xiàn)實(shí)，也是一種接近理想的努力。三、得與失是一個硬幣的兩面，無法同時出現(xiàn)；只是千萬不要患得患失。你若不肯失，又何來得？四、心無旁騖，忘我忘物，方可達(dá)于深邃之境?！案　保赫Z言華美，好用歷史人物、典故的描繪壯大聲勢，縱橫古今、談玄闡幽，貌似深刻與豐富，實(shí)際上全篇內(nèi)容散漫，無明確的觀點(diǎn)，也沒有中心統(tǒng)帥文中的材料，空洞蒼白，寫作的追求停留于漂亮單句的制作上?！队诮局锌匆姟罚?/p>

辛棄疾“于寂寞之中尋求平衡”李清照“于離散之中尋求平衡”莊子“于濮水之中尋覓平衡”

《平衡，當(dāng)清水出芙蓉而雕之》

第一，對文章之美的理解膚淺表面，以好詞麗句的營造代替對思想理性和激情的追求。

第二，寫作練習(xí)舍本逐末，放棄理性認(rèn)識的提高、邏輯思維磨礪、觀察世界的體驗，專致于文章結(jié)構(gòu)、遣詞造句、堆砌材料等技巧的熟練，寫作出來的是沒有認(rèn)識、沒有情感、沒有靈魂的三無產(chǎn)品。

第三，應(yīng)試策略上的投機(jī)心理，以為在時間相對匆忙的評卷過程中，可以單憑好詞麗句博得評卷人的青睞，掩蓋其蒼白空洞的實(shí)質(zhì)。

平衡生活，既不放任于完全的閑適，亦不做風(fēng)雨中孤獨(dú)永恒的漂泊者和跋涉者。在跋涉中需要一個詩意的停頓，在停泊中亦不可忘卻靠岸后登陸搏擊的浩然之氣。平衡生活，不是一味朝平淡或激進(jìn)那一方靠近，而是在中間尋得一個恰到好處的平衡點(diǎn)，以其共同作用達(dá)到蘇軾所言“人間有味是清歡”的境界。

（《平衡生活，自在清歡》）“木”：“浮”的反面，立論淺露，表達(dá)簡單直白，內(nèi)容較為單薄，質(zhì)木無文，缺乏打動人的美感。

平衡的生活，雖說什么都會，但也只是略懂，跟真正的大師相比，那就是自不量力。平衡，也是一種平淡，不去追求，不去拼命，怎能得到自己想要的，滿足即便是此時此刻的需求。（《平衡不如精通》）