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1.12搜料，用自己喜歡的方式介紹金字塔3.片激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究的學(xué)習(xí)精神。四、法和學(xué)法通過引導(dǎo)學(xué)生了解比較熟悉的事物大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀激發(fā)了學(xué)生的閱這一難點(diǎn)我制作了有效的多課件讓學(xué)生通過觀察直觀形象地了解金字塔，（一）引導(dǎo)學(xué)生了解四大文明古國及勤勞的四大文明古國人民創(chuàng)造了令人驚嘆通過展示資料導(dǎo)入課題，激發(fā)學(xué)生閱讀課文的，激發(fā)了學(xué)生的閱讀期待（二）鼓勵(lì)學(xué)生通過初讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)識(shí)生語，掃除。（三）得益于其對(duì)音樂、美術(shù)、攝影等的借鑒上。作者十分捕捉和表現(xiàn)瞬間性的、、②引導(dǎo)學(xué)生借助具體數(shù)字了解建造金字塔過程中的采石、施工等工程的浩、④引導(dǎo)學(xué)生閱讀了解發(fā)生在金字塔上的數(shù)字“巧合，通過這些數(shù)據(jù)未解之謎感受金字塔這一。（四）言。培養(yǎng)了學(xué)生大膽能力和合作探究的意識(shí)。 金字 埃及人的勤勞和智
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