專題7-地貌教學(xué)課件

專題7地貌56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了。——畢達(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力?！窭闲闼?9、假如沒有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅。——洛克60、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法。——西塞羅專題7地貌專題7地貌56、極端的法規(guī)，就是極端的不公?！魅_57、法律一旦成為人們的需要，人們就不再配享受自由了?！呥_(dá)哥拉斯58、法律規(guī)定的懲罰不是為了私人的利益，而是為了公共的利益；一部分靠有害的強(qiáng)制，一部分靠榜樣的效力。——格老秀斯59、假如沒有法律他們會(huì)更快樂(lè)的話，那么法律作為一件無(wú)用之物自己就會(huì)消滅?！蹇?0、人民的幸福是至高無(wú)個(gè)的法。——西塞羅專題7地貌一、課本內(nèi)容：（一）主要的地貌類型專欄：長(zhǎng)江三角洲專欄：徐霞客專欄：雅丹地貌與丹霞地貌（二）等高線地形圖（三）地貌與經(jīng)濟(jì)建設(shè)專欄：三峽大壩選址專欄：“南秀北雄”——我國(guó)南北景觀特色專欄：小流域綜合治理四、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、能說(shuō)出流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、風(fēng)成地貌和黃土地貌等主要地貌類型的基本特征、分布地區(qū)及其形成原因。2、能夠說(shuō)出地貌與農(nóng)業(yè)、工程建設(shè)、城市發(fā)展和旅游的關(guān)系。3、能說(shuō)出等高線的原理。學(xué)會(huì)用等高線圖判讀地形，表現(xiàn)地形。4、結(jié)合上海實(shí)際，學(xué)會(huì)野外觀察河流地貌的能力。過(guò)程與方法：1、通過(guò)觀察有關(guān)地圖、圖片，學(xué)會(huì)識(shí)別流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、風(fēng)成地貌和黃土地貌等主要地貌類型的基本特征、分布地區(qū)及其形成原因。2、通過(guò)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)的問(wèn)題探究法分析五種典型地貌的成因及合理利用和改造地貌的可持續(xù)途徑。3、通過(guò)有關(guān)工程案例的引導(dǎo)與分析及地貌對(duì)人類活動(dòng)的影響的實(shí)例來(lái)理解五種地貌與經(jīng)濟(jì)建設(shè)的關(guān)系。情感態(tài)度與價(jià)值觀：

1、通過(guò)對(duì)比討論地貌與人類生產(chǎn)生活的關(guān)系，培養(yǎng)辯證思維能力。2、通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)徐霞客等歷史人物的故事，培養(yǎng)熱愛自然，獻(xiàn)身科學(xué)的精神。教材的處理：課時(shí)安排：4課時(shí)主要的地貌類型：2課時(shí)等高線地形圖：1課時(shí)地貌與經(jīng)濟(jì)建設(shè)：1課時(shí)在尊重教材內(nèi)容的同時(shí)，根據(jù)學(xué)校、學(xué)生的實(shí)際情況處理一些具體內(nèi)容。例如教材羅列了五種地貌類型，不必一一講述，而是可以先講述河流地貌、討論喀斯特地貌，學(xué)生收集有關(guān)資料交流海岸地貌、風(fēng)成地貌和黃土地貌，甚至上課可以不講，學(xué)生以自學(xué)為主。地貌與經(jīng)濟(jì)建設(shè)當(dāng)中也可選擇其中一到二個(gè)內(nèi)容重點(diǎn)探討。

重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：流水地貌、喀斯特地貌、海岸地貌、風(fēng)成地貌和黃土地貌等主要地貌類型的基本特征、分布地區(qū)及其形成原因。難點(diǎn)：有關(guān)等高線圖的閱讀與判斷。地貌對(duì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的影響。地貌：千姿百態(tài)的地表形態(tài)。

青藏鐵路成功案例和神舟六號(hào)在內(nèi)蒙古高原成功回收的案例先導(dǎo)入新課，以圖片形象說(shuō)明人類活動(dòng)和地貌的關(guān)系密不可分；然后以上海也就是長(zhǎng)江三角洲的地貌導(dǎo)入本課，與學(xué)生生活實(shí)際拉近距離，又可以與河流地貌中的三角洲平原的知識(shí)相呼應(yīng)，以此方式進(jìn)入學(xué)習(xí)河流地貌，使前后內(nèi)容承接自然。

新課引入

新課引入：主要的地貌類型一、關(guān)于流水地貌問(wèn)題1：長(zhǎng)江上、中、下游河段地貌１、為什么河流有時(shí)可以攜帶許多巨大的礫石，而有時(shí)連細(xì)小的泥沙也堆積下來(lái)？（與水流的速度有關(guān)，搬運(yùn)物體的重量與水流速成正比）２、河流在上、中、下游沉積下來(lái)的物質(zhì)，其顆粒大小、形狀、比重有何不同？（搬運(yùn)過(guò)程中沉積作用具有分選性，一般顆粒大小、比重大小進(jìn)行分異。因此，比重大的有用礦物往往集中在一起形成砂礦，如金礦）

長(zhǎng)江上中下地貌長(zhǎng)江源頭長(zhǎng)江上游長(zhǎng)江中游：江漢平原長(zhǎng)江下游衛(wèi)星照片長(zhǎng)江下游杭嘉湖平原水深浪小，水域廣闊，可供大型船只泊靠。我國(guó)最大的集裝箱港。大洋山大小洋山為屏障，面臨東海。水深浪小，水域廣闊，可供大型船只泊靠。我國(guó)最大的集裝箱港。大洋山河流地貌的歸納：地點(diǎn)地貌成因上游狹窄的“V”河谷

侵蝕，河水深切，對(duì)河床沖蝕、對(duì)可溶性巖石溶蝕中游寬谷

搬運(yùn)，河床側(cè)蝕下游三角洲堆積，水中物質(zhì)最終沉積下來(lái)黃浦江源頭龍王山中游西苕溪松浦大橋長(zhǎng)江三角洲的形成動(dòng)畫演示二、關(guān)于喀斯特地貌（喀斯特地貌，在石灰?guī)r分布地區(qū)常見）又稱巖溶地形，世界和我國(guó)分布都較為廣泛，我國(guó)的西南地區(qū)尤為集中（云南、貴州、廣西的許多地方成為聞名遐邇的旅游景點(diǎn)）這些形態(tài)各異的地貌是怎么形成的？

（是地下水和地表水對(duì)可溶性巖石的破壞和改造所形成的地貌。）喀斯特地貌對(duì)當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展有哪些影響？（為什么我國(guó)西南地區(qū)的經(jīng)濟(jì)相對(duì)比較落后？）

利——旅游價(jià)值；弊——地下空洞、落水洞等對(duì)工程建設(shè)不利。溶洞內(nèi)易漏水、易坍塌，該地區(qū)土壤不保水、肥力差，農(nóng)業(yè)發(fā)展困難，經(jīng)濟(jì)落后。地下河貴州龍宮地下河喀斯特溶洞A、溶蝕作用——石芽、石林、溶洞

含有二氧化碳的水使難以溶解的碳酸鈣變成易溶于水的碳酸氫鈣，隨水流失。這樣，位于地表的可溶性巖石就形成石芽、石林。水沿著地下的裂隙溶蝕，就形成溶洞或暗河。CaCO3+H20+CO2→Ca(HCO3)2

用化學(xué)方程式解釋喀斯特地貌：“破”“立”B、沉積作用——鐘乳石、石筍、石柱

溶洞形成后，包含碳酸氫鈣的地下水滲入洞頂和四壁，由于溫度升高、壓力減低，水中的碳酸氫鈣分解為碳酸鈣而沉淀。Ca(HCO3)2→CaC03↓+H20+CO2↑

本內(nèi)容的小結(jié)五種地貌主要類型主要特征主要成因流水地貌喀斯特地貌海岸地貌風(fēng)成地貌黃土地貌課后思考

從因地制宜的原則考慮，如何對(duì)這五種地貌進(jìn)行合理的區(qū)域開發(fā)，使之向可持續(xù)方向發(fā)展？請(qǐng)?zhí)岢瞿愕摹敖瘘c(diǎn)子”。

等高線地形圖等高線

在地圖上將海拔相同的各點(diǎn)連接而成的線投影到平面上所形成的水平曲線。地形圖

在地圖上表示地球表面高低起伏的地貌形態(tài)的地圖。等高線的特點(diǎn)1、同線等高同一等高線上各點(diǎn)高度相同2、自行封閉各條等高線必自行成閉合的曲線。3、不能分叉，不能合并一條等高線不能分叉成兩條，兩條等高線不能合并成一條(懸崖，峭壁例外)。

地貌類型及其等高線特征平原海拔較低的低平地區(qū)，等高線稀疏丘陵h<500mH<200等高線較疏，彎折部分較和緩山地H>200m等高線密集高原h(huán)>500m頂部比較平緩，中央部分等高線稀疏，邊緣部分等高線密集

根據(jù)等高線來(lái)識(shí)別不同的地形山頭

封閉的等高線中，內(nèi)圈高（所注高程）洼地

封閉的等高線中，內(nèi)圈低（所注高程）鞍部

兩個(gè)相鄰山頭中間分水嶺

兩個(gè)相鄰?fù)莸亻g

根據(jù)等高線來(lái)識(shí)別不同的地形表示山脊的等高線是凸向山脊的低處

表示山谷的等高線則凸向谷底的高處

山脊和山谷地貌與經(jīng)濟(jì)建設(shè)討論地貌與工程建設(shè)的關(guān)系：1、青藏鐵路二期工程建設(shè)遇到的難題2、水庫(kù)大壩選址時(shí)注意的問(wèn)題3、海岸地貌與港口建設(shè)的關(guān)系地貌既影響著人類活動(dòng)，又受人類活動(dòng)的影響。人類活動(dòng)對(duì)地貌既有積極的影響，又有消極的影響。建造高樓挖掘河道興修水利填造人工島修筑梯田種植人工林圍湖造田工業(yè)采礦人類是在改造自然還是在破壞自然?辯論：為避免重走“先污染，后治理”的道路，我們應(yīng)該做什么？討論保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)