生物總復(fù)習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏課件

生物總復(fù)習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。生物總復(fù)習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏生物總復(fù)習(xí)補(bǔ)缺補(bǔ)漏21、靜念園林好，人間良可辭。22、步步尋往跡，有處特依依。23、望云慚高鳥，臨木愧游魚。24、結(jié)廬在人境，而無車馬喧；問君何能爾？心遠(yuǎn)地自偏。25、人生歸有道，衣食固其端。生物總復(fù)習(xí)——補(bǔ)缺補(bǔ)漏

說課教案一.學(xué)情分析由于我校的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,掌握的生物知識不全面、不系統(tǒng)，有許多缺漏；因此，我們在收集平時(shí)學(xué)生存在的問題基礎(chǔ)上，有針對性地選擇四個(gè)知識內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。如何上好生物的復(fù)習(xí)課？我采用引導(dǎo)三個(gè)學(xué)生當(dāng)小老師給同學(xué)上課，老師當(dāng)助教的方式進(jìn)行復(fù)習(xí)，目的是要學(xué)生上課認(rèn)真聽講，積極思考、發(fā)言，提高復(fù)習(xí)效率。情感、態(tài)度和價(jià)值觀認(rèn)同生物體結(jié)構(gòu)和功能統(tǒng)一的觀點(diǎn)解釋生活中的相關(guān)現(xiàn)象教學(xué)重點(diǎn)激素調(diào)節(jié)、反射與反射弧、細(xì)胞的分裂與分化、心臟的結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)激素的主要功能、細(xì)胞的分化、反射弧的組成、心臟的結(jié)構(gòu)教學(xué)手段引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生、幫助學(xué)生備課、講課教學(xué)過程課前準(zhǔn)備：收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程中存在的知識缺漏，擬定出復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容，引導(dǎo)幾位同學(xué)認(rèn)真?zhèn)湔n，作好給同學(xué)上課的準(zhǔn)備。而后由三位同學(xué)作小老師分別依次給同學(xué)復(fù)習(xí)反射與反射弧、細(xì)胞的分裂與分化、激素調(diào)節(jié)和血管與心臟等知識，教師進(jìn)行引導(dǎo)，評價(jià)和歸納。（復(fù)習(xí)的內(nèi)容見以下課件）復(fù)習(xí)一

反射和反射弧

學(xué)生甲神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式——反射反射：人體通過神經(jīng)系統(tǒng)對外界或內(nèi)部的各種刺激所產(chǎn)生的有規(guī)律的反應(yīng)。反射是通過反射弧來完成。反射弧

感受器傳入神經(jīng)神經(jīng)中樞效應(yīng)器傳出神經(jīng)簡單反射（非條件反射）和復(fù)雜反射（條件反射）區(qū)別(無意識)迅速；是生來就有的大腦不參與；非條件刺激（直接刺激）（有意識行為）緩慢；需要學(xué)習(xí)或生活經(jīng)驗(yàn)的積累；大腦參與；條件刺激（信號刺激）非條件反射條件反射后天性反射先天性反射可以消退不會(huì)消退低級的神經(jīng)中樞高級的神經(jīng)中樞談虎色變吃梅止渴連線相信你最棒復(fù)習(xí)二細(xì)胞的分裂、生長與分化

學(xué)生甲觀察并描述細(xì)胞分裂的過程一、細(xì)胞的分裂二、細(xì)胞的生長特點(diǎn)：我們?nèi)耸怯梢粋€(gè)受精卵細(xì)胞發(fā)育來的，為什么這些人體細(xì)胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)上有如此大的差別呢？三、細(xì)胞的分化細(xì)胞通過生長增大了體積,在形態(tài)結(jié)構(gòu)上也產(chǎn)生了差異,并且分別執(zhí)行著不同的生理功能,這種細(xì)胞發(fā)生變化的過程叫做細(xì)胞分化.細(xì)胞經(jīng)過分化形成了許多形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞群,我們把形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相同的細(xì)胞群叫做組織。小結(jié)細(xì)胞的分裂——細(xì)胞的生長——細(xì)胞的分化——細(xì)胞數(shù)目增多細(xì)胞體積增大形成形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能各異的細(xì)胞群——組織。復(fù)習(xí)三激素調(diào)節(jié)

學(xué)生乙

幾種激素的產(chǎn)生部位、作用及缺乏時(shí)的病癥激素名稱產(chǎn)生部位作用分泌異常時(shí)的癥狀生長激素垂體甲狀腺激素胰島素胰島幼年分泌不足患侏儒癥甲狀腺1.促進(jìn)生長發(fā)育（包括神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育）2.促進(jìn)新陳代謝3.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性1.幼年分泌不足—呆小癥調(diào)節(jié)血糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化【降低血糖濃度】分泌不足患糖尿病調(diào)節(jié)人體的生長發(fā)育(促進(jìn)蛋白質(zhì)合成和骨的生長)幼年分泌過多患巨人癥3.身體缺碘時(shí)，患地方性甲狀腺腫（“大脖子病”）分泌過多患低血糖2.分泌過多患甲亢性激素性激素包括雄性激素和雌性激素，分別主要由睪丸和卵巢分泌。作用：促進(jìn)生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞（精子、卵細(xì)胞）的生成，激發(fā)并維持第二性征。1、此圖是人體的內(nèi)分泌系統(tǒng)圖，根據(jù)圖回答：（1）是

（2）是

（3）是

（4）是

（5）是

（6）是

（7）是

1234567垂體甲狀腺胸腺腎上腺胰島睪丸卵巢反饋訓(xùn)練2、人體內(nèi)最重要的內(nèi)分泌腺是

。3、垂體分泌的激素有

。甲狀腺分泌的激素有

。胰島分泌的激素有

。4、幼年時(shí)生長激素分泌過多患

，分泌不足患

；5、甲狀腺激素成年分泌過多患

，幼年分泌不足患

。6、侏儒癥與呆小癥的相同地方是

，不同地方是

。7、胰島素分泌不足患

，常用

來治療。生長激素甲狀腺激素胰島素巨人癥侏儒癥甲亢呆小癥身材矮小侏儒癥智力正常，呆小癥智力低下糖尿病注射胰島素制劑垂體8、有些地區(qū)的土壤和食物中缺碘，解放前，生活在這些地方的人易患（）A、地方性甲狀腺腫B、甲狀腺功能不足

C、甲狀腺功能亢進(jìn)D、侏儒癥

A答：胰島素是一種蛋白質(zhì)，口服會(huì)被消化（分解成氨基酸），失去作用，所以只能注射不能口服。9.胰島素是治療糖尿病的特效藥物，用胰島素治療糖尿病時(shí)只能注射不能口服，這是什么原因？復(fù)習(xí)四血管和心臟

學(xué)生丙三種血管關(guān)系示意圖三種血管的結(jié)構(gòu)與功能特點(diǎn)比較表血管名稱結(jié)構(gòu)管壁特點(diǎn)管內(nèi)血流速度靜脈較厚，彈性大較薄，彈性小非常薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成快慢最慢將血液從心臟輸送到全身各部分的血管將血液從身體各部分送回心臟的血管連接小動(dòng)脈和小靜脈的血管[適于物質(zhì)交換】動(dòng)脈功能毛細(xì)血管考考你在人的手背上常能看到一條條”青筋“，它屬于（）出血時(shí)往往呈噴射狀的血管是（）在人體內(nèi)的三種血管中，有利于物質(zhì)交換的是（）

A.動(dòng)脈B.靜脈

C.毛細(xì)血管D.無法知道ABC主動(dòng)脈上腔靜脈右心房右心室下腔靜脈肺動(dòng)脈肺靜脈左心房瓣膜左心室123456心臟結(jié)構(gòu)1.心臟內(nèi)部有個(gè)

腔，分別是：

2.心臟的內(nèi)部只有

側(cè)相通。

3.心室與

相連，心房與

相連。

4.在心房和心室之間以及心室和動(dòng)脈之間有

，其作用是:

5.在心臟處，血液的流動(dòng)方向是：

四左心房左心室右心房右心室同動(dòng)脈靜脈瓣膜控制血液向一個(gè)方向流動(dòng)。心房心室動(dòng)脈復(fù)習(xí)五鳥卵的結(jié)構(gòu)和功能胚盤卵黃卵殼膜卵殼系帶卵黃膜氣室卵白61235487卵殼、殼膜：起保護(hù)作用卵黃是卵細(xì)胞的主要營養(yǎng)部分，外面包裹著卵黃膜。卵黃表面中央有一盤狀小白點(diǎn)，稱為胚盤，里面含有細(xì)胞核。卵白：含有營養(yǎng)物質(zhì)和水分，供胚胎發(fā)育的需要。鳥卵的卵細(xì)胞包括？卵黃膜、卵黃和胚盤復(fù)習(xí)六光合作用與呼吸作用二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光能葉綠體光合作用的實(shí)質(zhì)

光合作用是指綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物，并且釋放出氧氣的過程。呼吸作用的概念

植物體吸收空氣中的氧，將體內(nèi)的有機(jī)物轉(zhuǎn)化成二氧化碳和水，同時(shí)將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來的過程，叫做呼吸作用。呼吸作用的定義呼吸作用（有氧呼吸）的反應(yīng)式有機(jī)物十氧氣 →二氧化碳十水十能量光合作用與呼吸作用的關(guān)系

光合作用

呼吸作用部位葉綠體中線粒體中條件在光下進(jìn)行有光無光都進(jìn)行物質(zhì)能量轉(zhuǎn)化吸收二氧化碳和水合成有機(jī)物，儲(chǔ)存能量吸收氧，分解有機(jī)物，釋放能量關(guān)系光合作用為呼吸作用提供物質(zhì)基礎(chǔ)呼吸作用為光合作用提供原料

部位條件原料產(chǎn)物能量轉(zhuǎn)化物質(zhì)轉(zhuǎn)化相互關(guān)系

光合作用葉綠體中光下進(jìn)行二氧化碳和水有機(jī)物和氧氣光能----化學(xué)能無機(jī)物---有機(jī)物相互依存，光合作用為呼吸提供物質(zhì)。

呼吸作用有氧呼吸主要在線粒體中有光、無光可進(jìn)行有機(jī)物和氧氣水和二氧化碳釋放化學(xué)能—生命活動(dòng)有機(jī)物---無機(jī)物呼吸作用為光合作用提供原料。

呼吸作用與光合作用的關(guān)系復(fù)習(xí)七細(xì)菌和真菌總結(jié)：真菌單細(xì)胞生物：酵母菌多細(xì)胞生物霉菌（青霉、曲霉）蘑菇、木耳等1、真菌類型異養(yǎng)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核，但是沒有葉綠體

3、營養(yǎng)方式：2、細(xì)胞結(jié)構(gòu)4、生殖方式：孢子生殖形態(tài)：球菌、桿菌、螺旋菌結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：沒有成形的細(xì)胞核生殖方式：分裂生殖自養(yǎng)（少數(shù)種類）營養(yǎng)方式異養(yǎng)：腐生、寄生

細(xì)菌謝謝！21、要知道對好事的稱頌過于夸大，也會(huì)招來人們的