態(tài)度是什么意思五篇

第頁(yè)共頁(yè)最新態(tài)度是什么意思五篇(精選)態(tài)度是什么意思篇一態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如：我們?nèi)ピL問(wèn)一些學(xué)校，幾乎大局部的同學(xué)都會(huì)說(shuō)：家長(zhǎng)讓我讀的，為了以后可以上大學(xué)讀的……只有極少數(shù)的同學(xué)會(huì)說(shuō)：為社會(huì)做奉獻(xiàn)的，為祖國(guó)出力的。而這些人往往是成績(jī)好的。還有啊，有一次教師出了一道奧數(shù)題。叫我們解，然后明天在講〔這道題可做可不做的〕。結(jié)果有一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的一個(gè)同學(xué)遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來(lái)。第二天，教師講了，問(wèn)同學(xué)誰(shuí)解出來(lái)了。結(jié)果，只有他一人解出來(lái)。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。積極的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時(shí)興起，更不能急于求成。他應(yīng)該浸透到我們的生活中，成為我們生活的一局部。積極的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個(gè)成功人士都不可能有不端正的態(tài)度。我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)重要的時(shí)期，而只有他們可以保持發(fā)奮向上的態(tài)度，醞釀在講的實(shí)力。而那些以習(xí)慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。所以：態(tài)度決定一切！態(tài)度是什么意思篇二在這那么材料中，三個(gè)砌磚工人的理想和態(tài)度不一樣，第一個(gè)工人完全是為了工作而工作，第二個(gè)工人為了錢而工作，而第三個(gè)人為了目的而工作。最后前兩個(gè)工人一生都成為了普通的砌磚工人，而第三個(gè)工人卻成為了有名的建筑師。為什么只有第三個(gè)工人成了有名的建筑師呢？理由很簡(jiǎn)單，他們的理想，前兩個(gè)工人對(duì)工作是消極的，只有第三個(gè)工人才是真正的愛(ài)這份工作。我曾經(jīng)看過(guò)一那么故事：一個(gè)男孩家境窮困，從小就被送去一個(gè)牧場(chǎng)。在他五歲時(shí)，牧場(chǎng)主人讓他干一個(gè)所有人都不樂(lè)意干的事——撿牛糞，他并沒(méi)有不樂(lè)意，而是開(kāi)開(kāi)心心地干。他非常勤勞，每天起早貪黑，任勞任怨。牧場(chǎng)主人把他推薦給別人干活，他仍是把這份工作干的很好，以致于他后來(lái)成為了一位富人。不管是工作還是學(xué)習(xí)，都要熱愛(ài)自己的職位，并把這個(gè)職位演的非常出色。這天，我早早地來(lái)到學(xué)校查作業(yè)，檢查完畢后，我就走到座位上看書(shū)，我的好朋友也在做檢查工作，并向教師報(bào)告了作業(yè)質(zhì)量。教師見(jiàn)我久久不去報(bào)告，把我叫去訓(xùn)道：“教師讓你當(dāng)組長(zhǎng)，是希望你帶好頭，認(rèn)真完成自己該做的事情。”熱愛(ài)自己的工作，可以從中找到成功的喜悅，怎樣的態(tài)度才能決定你有怎樣的人生！態(tài)度是什么意思篇三態(tài)度，決定一切！——題記態(tài)度，很多人看來(lái)就是說(shuō)說(shuō)罷了，從不行動(dòng)。實(shí)際上，態(tài)度決定一切，一切是由態(tài)度而決定的！假如你待別人態(tài)度好，別人那么也會(huì)對(duì)你另眼相待。如你待人差，情況那么反之。每當(dāng)早晨醒來(lái)的時(shí)候，每個(gè)人都會(huì)有自己的選擇：你可以選擇擁有好的情緒，也可以選擇擁有壞的情緒。你可以選擇前者，因?yàn)槟愕囊惶煊赡愣鴽Q定；也可以選擇擁有壞的情緒，也就是后者。每當(dāng)有掃興的事情發(fā)生時(shí)，你可以成為它的犧牲品，也可以努力走出它的陰影，并從中汲取教訓(xùn)。每當(dāng)有人向你抱怨時(shí)，你可以選擇耐心的傾聽(tīng)，不發(fā)表意見(jiàn)；也可以將事情積極的一面講出來(lái)。反正，生活中是充滿陽(yáng)光的！可能你會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然，這是對(duì)的。但是，很難做到的呀！”“”對(duì)，是很難做到?！鄙罹鸵馕吨x擇，每一種狀況都是一種選擇，你可以讓別人來(lái)影響你的情緒，你也可以自己來(lái)調(diào)整。不過(guò)，這樣是有底線，必須是你自己想要的生活。態(tài)度，決定一切，正如考試，決定于上課……等等。態(tài)度，一個(gè)看似簡(jiǎn)單的名詞，實(shí)際做起來(lái)卻是非常不容易的，有的人只是說(shuō)說(shuō)罷了，從不行動(dòng)！那有什么用呢？——沒(méi)用，只會(huì)憑空想象，從來(lái)不從實(shí)際出發(fā)，總想投機(jī)取巧，總想不勞而獲，這難道不就是態(tài)度嗎？你怎么對(duì)待態(tài)度，事實(shí)就怎么這樣對(duì)待你?！傊?，態(tài)度決定一切！態(tài)度是什么意思篇四世界上，有數(shù)以千計(jì)的事千奇百怪，而世界上被人們無(wú)視的事情也不少。有一天，我突然發(fā)如今我身邊有無(wú)數(shù)這樣被忽略的小東西——花朵。有那么一次，教師要求觀察大自然。從那一刻起，我便留心起這些迷人的大自然產(chǎn)物。這些花朵得意極了：有迷人芳香的玫瑰，有精巧得意的桂花，有嬌艷的牡丹，還有象征純潔的馬蹄蓮但我以前到如今都還喜歡的，不是玫瑰，也不是桂花，而是向日葵。以前喜歡向日葵，是因?yàn)樗耐獗怼Ｋ蟹奂t色的，也有黃色的。它在家里，是一個(gè)很好的點(diǎn)綴；它在田園，那么是一道美麗的風(fēng)景線。尤其在那燦爛陽(yáng)光之下，金黃色或粉色的向日葵顯得極富活力。當(dāng)太陽(yáng)揮手離去時(shí)，向日葵那么在微笑送黃昏去。但如今，我更看重花的內(nèi)涵。向日葵是一種有內(nèi)涵的花。它陽(yáng)光、向上、樸實(shí)、永不言棄。它每天如此，每月如此。通過(guò)向日葵，我理解到人也應(yīng)當(dāng)如此。不管困境或低谷，不管登上人生頂峰還是事事滿意如意，哪怕貧窮無(wú)比，你也應(yīng)當(dāng)抬起頭來(lái)，看到樂(lè)觀的一面。正如書(shū)中所說(shuō)：每人頭上都有一頂無(wú)形的王冠，假如你低頭，王冠就會(huì)掉落。相反，假如你平視前方，那王冠上的寶石可就閃閃發(fā)亮呢！人不能停留在過(guò)去記憶中的喜悅、快樂(lè)或悲傷。應(yīng)該把精力放在如今和將來(lái)的打算。這就是向日葵帶給我的人生啟迪。態(tài)度是什么意思篇五今天是周二，我雖然不是今天的值日生，但我是清潔區(qū)的衛(wèi)生委員。不管今天是周幾我都得值日。第一個(gè)鈴打過(guò)了，值日也該完畢了。今天去清潔區(qū)的幾位同學(xué)來(lái)到班里，我問(wèn)他們你們值得怎么樣？他們答復(fù)都很好。我就拿著抹布去清潔區(qū)又檢查了一遍。當(dāng)我來(lái)到清潔區(qū)里，我隨意摸了一個(gè)欄桿，手上就很多灰。而且就連最顯眼的那片瓷片，上面的灰很多，卻沒(méi)有人擦。當(dāng)時(shí)我就疑心，他們真的有認(rèn)真在擦嗎？我摸了很多個(gè)欄桿，根本上每個(gè)欄桿上都有灰，連地上還有幾片小紙團(tuán)。我又重新給他們都擦了一遍，我們的清潔區(qū)這有重新變得干凈起來(lái)。為這件事情，我有點(diǎn)兒疑問(wèn)。他們的效率為什么會(huì)那么低呢？值得這15分鐘他們又怎么過(guò)的呢？我想可能是因?yàn)榍鍧崊^(qū)離我們班比擬遠(yuǎn)，那里還沒(méi)有班長(zhǎng)和紀(jì)律委員管著他，很少會(huì)有教師出沒(méi)，所以他們才