第二學期英語組教研工作總結第二學期英語組教研活動記錄通用

第頁共頁第二學期英語組教研工作總結第二學期英語組教研活動記錄通用第二學期英語組教研工作總結第二學期英語組教研活動記錄篇一教育教學改革、素質教育的施行和教育現(xiàn)代化工程的推進，英語老師在教育思想、教學方式、教學手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試，但大多處在萌芽階段、探究階段，英語老師積極投身課程改革，獲得一些珍貴經(jīng)歷，通過教學研討、英語老師集體互幫備課、寫論文、寫反思等活動，交流經(jīng)歷、體會，把握課改脈搏。英語是一個走在教改前頭的科目，內(nèi)容的更新和方法的改革使老師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長。老師以課堂教學為中心，努力落實新課程標準，浸透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學設計和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組老師能認真鉆研教材，在教學中根據(jù)各班學生的實際情況，適當調整，使全體學生的英語程度到達大綱的要求。在平時的課堂教學中非常注意強化小學英語“聽、說、讀、寫”訓練。結合英語教學的特點，施行單雙周英語早讀制度，實在進步學生的閱讀、會話才能。因此各位老師平時堅持做到：認真對待泛讀，指導學生發(fā)準每個音；全面負責，把好語音關；英語組老師在平時較注重指導正確的書寫，訓練學生從抄寫字詞向抄寫句子過渡，進步他們的書寫才能。在備課中，能嚴格按照教研室的要求，做到明晰、標準，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語組織教學，并要求學生用英語進展簡單的會話。課后認真反思，及時總結得失，以利于以后的教學。為了能更好地進步英語教學質量，我組能針對學生在英語學習過程中存在的實際情況，及時地進展補差補缺，做到把握教材和教學目的的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，最終使全體學生到達大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。老師從自己現(xiàn)有的實際情況和客觀條件出發(fā)，深化學習《根底教育課程改革綱要〔試行〕》精神，根據(jù)課程改革的目的，通過不斷“調適”個人的教學習慣、行為方式、角色地位、教學策略，使自己的教育教學行為，落實到每位學生的開展上。并落實常規(guī)。進一步培訓課程標準解讀，倡導營造民主、平等、互動、合作的師生關系，在與學生交往互動、合作交流中情感交融中健全學生人格。掌握教材體系、根本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)絡，抓住主線、明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵。精心設計教案。興趣是最好的老師。讓學生學好英語，興趣是關鍵。我們從課堂教學的組織、方法的優(yōu)化，情境的創(chuàng)設等方面都做了大量的研究。在教學中我們注意創(chuàng)設和諧的教學氣氛，平等的師生關系，注意讓學生表達最多的成功，將失敗的時機降至最低，讓學生們在英語學習中身心愉快。積極參加業(yè)務培訓和英語教研活動，不斷充實自己。只要有外出聽課、學習的時機，大家都會積極參加。學校在本學期提出“走出去、引進來”的理念，學習兄弟學校優(yōu)秀老師的教學方法，并且邀請教研室吳麗華老師進展教學方面的全方位指導，老師們勤學苦練，教學技能有了明顯的進步。同時我組積極開展“同課異教”活動。課前大家集體鉆研教材、集體討論教法、集體備課，課中認真聽課、考慮，課后認真討論教學得失、回憶小結。我組還提倡平時互相聽課，取長補短。老師們根據(jù)自己的特長，充分利用各種教學手段，努力創(chuàng)設英語情景，讓這種英語的`氣氛感染他們，從面進步他們的英語才能。通過這些活動，有力地促進了老師業(yè)務才能的進步。所以我校青年老師成長迅速。樓紅雅老師在區(qū)教研室組織的《跟進式英語案例研究活動》中教學進步明顯，給聽課老師留下了深化的印象。我組老師始終把學科質量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學外，加大對差生的輔導力度，做到定時、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學一點，多掌握一點，縮小與其他學生的差距，進步整體程度。同時，還能因勢利導注重開展一些有益的課外活動。如在班組中開展“學習優(yōu)勝小組”的評比活動，從學生的上課、作業(yè)、英語才能等方面加以評分，并及時公布上墻，極大地激發(fā)了學生學習英語的興趣，進步了學習效果。還能開展一些小型比賽，如“作業(yè)評比”、“朗讀比賽”等，進步了學生整體素質。我校積極了區(qū)舉辦的英語演講比賽，雖然成績不出色，但是通過選拔活動激發(fā)了學生學習英語的興趣，從兄弟學校中學到了珍貴的經(jīng)歷。這就是所謂的“無心插柳，柳成蔭”吧！1、學習是我們的本錢，走群眾道路是宗旨。每一位老師堅信“三人同行，必有我?guī)煛??；ハ鄬W習，向書本學習、向網(wǎng)絡學習，向別科組、別的老師學習，共同協(xié)作，取長補短；2、不拘一格，使用多種教學手段，上課形式多樣生動；并多落實在平時教學中。讓學生成為獲益者。生動活潑的教學程序下能落實教學根本技能目的。力求全面進步。是每個老師的開展方向；3、多開展活動，形式豐富多樣，讓學生增加對這門學科的愛好，更增強興趣，也是我們努力的方向；以上是本學期我組英語教學工作的一些簡要回憶，當然，我們畢竟是個年輕的集體，在工作中還存在著很多的缺乏，這就需要領導和老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學校不斷的學習、請教。我們堅信，昨天的成績不只是一個終點，更是一個起點，是我們前進的動力，在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷開拓創(chuàng)新。第二學期英語組教研工作總結第二學期英語組教研活動記錄篇二從溫暖燦爛的春天到炎炎烈日的夏天，短短一個學期又將畫上句號，暑假觸手可及，學校教學工作將告一段落?，F(xiàn)將英語教研組本學期工作總結如下：除了積極參加校級、市級的各類教研活動，對于本校公開課，老師們也都不敢馬虎，精心準備，聽課老師那么認真聽課記錄，從學習目的的設定，學習活動的開展，到教學目的的達成，給開課老師提出了珍貴的意見，每上一次公開課那么多一次體驗，多一次收獲。本學期的集體備課由初中組的樊麗亞老師負責，課題為九年級閱讀課fiverulesforahealthylife，整堂課各個環(huán)節(jié)銜接較自然，學生完成的比擬好，能進展有效合作，每一位小組成員都能積極參與，學生在完成閱讀活動的過程中純熟掌握分析^p和推理的閱讀技能，樹立注重生活質量的意識，養(yǎng)成良好的安康生活習慣，教學目的根本達成，但深層次問題有待挖掘。中專組的集體備課由z老師負責，同樣也是閱讀課，主題為wildanimals，通過組織學生或小組合作或獨立學習，完成了對文章構造的梳理、細節(jié)信息的把握、作者寫作意圖的理解以及一定情感態(tài)度目的的達成。主要表達在：一、通過“找動物”導入，吸引學生注意力，迅速引導學生進入課堂狀態(tài)，激發(fā)學生的閱讀欲望，從而進展略讀、細讀、讀后活動等各項閱讀任務，培養(yǎng)學生利用副標題、圖片等進展快速閱讀，理清文章脈絡構造；重點對野生動物滅絕的原因，進展了剖析，并積極討論保護野生的方式方法；二，布置的工程作業(yè)既是本課學習內(nèi)容的總結，又要求學生查找，要求寫出該野生動物的根本信息、瀕臨滅絕的原因及保護措施，又要求有所提升，寫上海報標語，并畫畫，具有可操作性，能進步學生的積極性，及小組合作創(chuàng)作才能，而同時，老師應指導每組同學的分工與合作，發(fā)揮組內(nèi)每位成員的`最大作用，同伴相長?？傮w來說，本節(jié)課教學目的根本達成。但，由于局部根底較差學生課前沒有充分利用導學案進展預習，因此在課堂學習進程中，稍顯吃力，導致最后時間不夠，應指導學習利用好導學案，進展自主學習。在講座方面，話題可謂豐富多彩，從旅行，手機攝影，到小學英語興趣引領，35周歲以上的老師，幽默幽默的各類話題，引起了大家的熱烈討論和參與，讓老師們開闊了視野，增長了知識。微課表達了教學新理念新技術，是互聯(lián)網(wǎng)+時代教學的新寵。20xx。3月，孔麗娟老師和林艷艷老師赴寧波觀摩了20xx全國中職英語微課大賽，首次接觸了微課的說課及上課。體驗如下：微課的功能是：1、取代正常的教學〔專業(yè)機構做的〕；2。、教學過程的補充與完善〔普通老師能做的〕。微課之“微”，“短”，“小”，是大數(shù)據(jù)時代下的微動態(tài)。大數(shù)據(jù)時代下“微”具有它獨特的價值，這是時代開展的必然趨勢，所有人難以躲避。微課時長5—8分鐘，這樣易于傳播，學生可用碎片化的時間隨時、隨地、隨需的地學習英語。這與“智慧教室”，“智慧校園”的理念是一脈相承的。微課之“妙”，在于要巧妙地選取教學內(nèi)容，可以是語言本身，應用語言的交際過程，語言輻射出的文化內(nèi)涵。微課之“精”在于設計制作要精致，“能不能去掉你設計的這一局部作為最終標準”！微課的目的導向要明確，最終回歸到教育的本原，傳道：傳授語言知識，授業(yè)：語言技能的培養(yǎng)，解惑：解決疑難難問題，語言知識的明晰化。20xx年6月中旬，z老師制作了微課《e—learningenglishbyapps》，磨課屢次，并上了公開課，聽課老師提出了高貴的意見。20xx年6月17日，z老師文成送教下鄉(xiāng)，進展了此次微課的說課和上課，獲得好評，受益匪淺。20xx年6月20日，z在組內(nèi)開展了有關微課的講座，大家一起討論微課的定義、根本特點和微課教學的根本要求，認為做好一節(jié)微課，需要老師具備先進的教學理念以及對英語語言知識的全面把握和對英語技能培養(yǎng)的深