幼兒園大班班級總結(jié)范文10篇

幼兒園大班班級總結(jié)范文10篇

一、教學工作：

⒈在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒樂觀仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。

．在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設(shè)計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們樂觀參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進展水平的主題活動?！镀濉分黝}活動通過熟悉棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設(shè)計棋等活動使孩子們的思維力量，制造力量，動手力量，社會交往力量有了很大的提高。我們還開展了一次象棋競賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚異孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽高校印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設(shè)計到出版要經(jīng)過許多道工序，需要很多人的共同勞動才能換來。參觀結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計圖書的想法。于是，一本本精致的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得，了家長們的全都好評。通過活動，孩子們更加疼惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪???心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順當進行供應(yīng)了更多的關(guān)心。

．加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班力量不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

．本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的樂觀性也越來越高

二、家長工作：

本學期更加注意了和家長的溝通，準時全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：元旦的“歡快新年親子會”；“六一文藝演出”；“大班畢業(yè)典禮”；“家長參加設(shè)計組織的社區(qū)活動”等。家長對班級工作支持度高，能樂觀參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，愿意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學期的訓(xùn)練教學活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，對于有殘障的幼兒（我班出名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童），有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心，理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，樂觀協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

本學期還加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生訓(xùn)練，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點關(guān)心幾個進餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長快速。

四、老師協(xié)作：

班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級消失的問題大家都能準時溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，準時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順當進行。

一、教學工作：

⒈在開展區(qū)域活動中，我們依據(jù)幼兒年齡特點、進展需要投放活動材料，依據(jù)主題進展需要設(shè)計了一些與主題有關(guān)的區(qū)域活動材料，做到有方案有目的地投放，并準時增減活動材料。引導(dǎo)幼兒樂觀仔細參加區(qū)域活動，滿意幼兒進展的需要。針對幼兒個別差異，愛好、力量投放了不同難度的活動材料。，全國公務(wù)員共同天地

．在主題活動中，依據(jù)幼兒的愛好特點，我們設(shè)計了《棋》和《書》兩大主題，從孩子們樂觀參加程度可以看出，這是特別受孩子歡迎、適合孩子進展水平的主題活動。《棋》主題活動通過熟悉棋，了解棋的歷史，學下棋，自己設(shè)計棋等活動使孩子們的思維力量，制造力量，動手力量，社會交往力量有了很大的提高。我們還開展了一次象棋競賽，活動讓孩子們變得更加大膽自信。家長也驚異孩子們的巨大進步。在《書》主題活動中孩子們來到了安徽高校印刷廠，參觀工人們是怎樣把一張張紙裝訂成書的。了解了一本書從設(shè)計到出版要經(jīng)過許多道工序，需要很多人的共同勞動才能換來。參觀結(jié)束后，孩子們萌發(fā)了自己設(shè)計圖書的想法。于是，一本本精致的圖書誕生了：豐富的內(nèi)容，五彩的畫面獲得了家長們的全都好評。通過活動，孩子們更加疼惜圖書，知道珍惜別人的勞動成果了。在這兩個主題活動中，我們注意了依據(jù)孩子感愛好的事物去探究，調(diào)動了孩子各種感官參加，強調(diào)孩子在現(xiàn)實中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的互動過程，從中滿意了孩子奇怪???心，孩子們在開心的探究活動中歡樂地收獲，閱歷得到了一次又一次的提升和運用。我們還充分利用了社會資源為主題順當進行供應(yīng)了更多的關(guān)心。

．加強浸入式英語教學強度。在一日活動中老師能很好地把握幼兒心理特點，能用正確的語音和恰當?shù)姆椒ńM織活動，把英語教學滲透到每個主題活動中，帶班力量不斷提高。本學期，幼兒的英語會話水平有了較大的提高。

．本學期加強了幼兒閱讀、寫字、講故事、算算式等各方面的培育，提前做好幼小連接工作。為幼兒預(yù)備了：田字格本、數(shù)學練習本，充分利用了餐前、離園前這段時間，組織幼兒早期閱讀、識字嬉戲、練習寫數(shù)字、做算術(shù)題等活動。開展了“故事大王”評比活動，并把獎狀張貼在“家園專欄”。幼兒的語言表達更加生動富有感，講故事的樂觀性也越來越高

二、家長工作：

本學期更加注意了和家長的溝通，準時全面地了解每位幼兒的思想變化，并賜予準時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園聯(lián)誼活動，讓家長參加到活動中來，如：元旦的“歡快新年親子會”；“六一文藝演出”；“大班畢業(yè)典禮”；“家長參加設(shè)計組織的社區(qū)活動”等。家長對班級工作支持度高，能樂觀參加園里、班級的各項活動，主動要求多派任務(wù)，愿意為班級孩子多做貢獻。本學期成立了班級家長委員會名，家長委員會切實發(fā)揮了橋梁作用。有了家長的參加，我們本學期的訓(xùn)練教學活動真正做到了家園共育。

三、衛(wèi)生保健工作：

本學期我班更加注意幼兒的身體健康，嚴格根據(jù)我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化；加強幼兒體能活動，增加幼兒的體質(zhì)，對于有殘障的幼兒（我班出名聾啞兒童和一名患有癲癇的兒童），有針對性進行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有健康的心理。幼兒能主動作好值日生工作；文明進餐，樂觀協(xié)作保健醫(yī)生作好各項體檢工作。加強消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生；均，全國公務(wù)員共同天地本學期班級生病請假孩子少，幼兒的出勤率始終較高。

本學期還加強了幼兒的自我愛護意識及平安衛(wèi)生訓(xùn)練，避開了幼兒平安事故的發(fā)生。培育了幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，重點關(guān)心幾個進餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習慣、本學期孩子們身高體重增長快速。

四、老師協(xié)作：

班級老師在工作中能以班級利益為重，針對班級消失的問題大家都能準時溝通，老師間常常相互溝通，做到了相互學習，準時反思，隨時調(diào)整。班級工作得以順當進行。

全面貫徹《綱要》精神，以園務(wù)工作思路為依據(jù)，以圍繞四個“強化”為工作目標，爭創(chuàng)平安班級，樹立以為本的訓(xùn)練思想，運用科學的訓(xùn)練理念，努力做好低幼

連接工作，細心、急躁做好家長工作，為幼兒做好入學前的心理預(yù)備。

狀況分析：我班共有幼兒四十四名，經(jīng)過兩年半的在園學習，全班幼兒各項力量都有所增加。全班幼兒都情愿上幼兒園，適應(yīng)集體生活，喜愛和班上的老師小伴侶一起學本事。由于年齡的差異和力量的強弱，個別幼兒的動作進展不夠抱負，學習上思維不樂觀，完成任務(wù)速度慢，少數(shù)幼兒存在一些攻擊，有打人、爭搶東西的現(xiàn)象。

本學期要組織好方案活動的每個過度環(huán)節(jié)，進一步加強班級的常規(guī)管理，創(chuàng)建平安班級，培育幼兒良好的生活和學習習慣。在思維的制造性，學習的樂觀性，完成任務(wù)的似速度等方面加強訓(xùn)練，為入學校打下良好的基礎(chǔ)。

創(chuàng)建平安班級的措施：

仔細執(zhí)行保教十六個環(huán)節(jié)，作好晨檢，老師幫助保健老師檢查幼兒的衣袋，防止一些尖銳物品帶入幼兒園，杜絕擔心全隱患。

關(guān)心幼兒養(yǎng)成良好的進餐習慣，提示幼兒細爵慢咽，飯后漱口，不將殘留物滯留口中。

加強午睡巡察，訂正幼兒睡姿，發(fā)覺特別狀況準時報到，提高幼兒的午睡質(zhì)量。

在嬉戲活動中，提示幼兒不追趕奔跑，相互謙讓，合作嬉戲。

啟動入學預(yù)備工作

在思想上，克服以往漫無目的的玩耍，開頭關(guān)注有目的、有系統(tǒng)的學習。

在生活上，克服依耐性，培育獨立性，提高自理力量。

在學習上，克服隨便、被動傾向，朝自覺、主動的方面進展。

加強“軟”、“硬”件建設(shè)，培育幼兒多渠道接受處理信息的力量。

開展主題活動，利用科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)，加強與社會的聯(lián)系，充分調(diào)動幼兒多種感官，讓幼兒接受信息。

四、月工作支配：

二、三月份：

主題訓(xùn)練：過節(jié)真喧鬧親親熱熱一家人品德訓(xùn)練：情感訓(xùn)練

工作中心：

一、開學預(yù)備工作

完成各項方案。

調(diào)整班級墻飾和活動區(qū)域，符合季節(jié)特點和主題網(wǎng)絡(luò)，重點在活動區(qū)供應(yīng)新的玩具，材料、磁帶。

告家長新學期的幼兒園工作目標，收費狀況等，做好幼兒報到交費工作。

創(chuàng)設(shè)喜慶環(huán)境。

（二）、開學的保教活動

1、觀看了解幼兒的身體健康狀況和各種習慣、假期生活，有針對性的預(yù)防

2、做好五十年園慶籌備工作藝術(shù)節(jié)目編排工作和宣揚畫冊

3、各班級編排操節(jié)

四月份

主題訓(xùn)練：我是賀幼小仆人品德訓(xùn)練：情感訓(xùn)練

中心工作：

1、家長學校上課（小、中班）

2、做好春季疾病的防治。

3、開展親子活動和春游。

4、平安訓(xùn)練，緊急預(yù)案。

5、做好園慶預(yù)備活動和常規(guī)訓(xùn)練教學活動

五月份

主題訓(xùn)練：我身邊的科學愛護環(huán)境品德訓(xùn)練：喜愛科學

工作中心：

1、園慶慶典活動。

2、制定全園第十一屆科技節(jié)活動方案，

3、招生工作的宣揚。

4、做好課題結(jié)題預(yù)備工作

5、參與區(qū)六一文藝活動和參與園長培訓(xùn)班

六、七月份

主題訓(xùn)練：歡樂的節(jié)日你歡樂，我歡樂品德訓(xùn)練：憧憬學校的訓(xùn)練

工作中心：

1、做好大班畢業(yè)工作，

2、做好幼兒進展評優(yōu)，填寫匯報單展現(xiàn)幼兒個人進展檔案。

3、核對物品，完成各項總結(jié)。

4、做好暑假修理方案。

大三班

幼兒園；大班；科學區(qū)角活動；對策討論

G613.7A1007-4244（2024）01-137-2

一、幼兒園科學區(qū)角活動的概念及意義

（一）科學與幼兒?？茖W的重要性日益凸顯，但大多數(shù)人還是很難把“科學”與“幼兒”聯(lián)系起來，他們認為懵懂的幼兒不能理解科學的神秘。華東師范高校的施燕副教授卻認為，“孩子從一誕生起，就與科學結(jié)下了不解之緣”。幼兒不停提出“是什么”“為什么”等問題，對四周的事物產(chǎn)生劇烈的奇怪???心，并帶著這種奇怪???心在操作中積累閱歷、把握科學方法、激發(fā)連續(xù)探究科學的愛好。

（二）幼兒園科學訓(xùn)練。李維金認為，幼兒園科學訓(xùn)練的實質(zhì)是“對幼兒進行科學素養(yǎng)的早期培育”。幼兒園科學訓(xùn)練是科學訓(xùn)練的起始環(huán)節(jié)，是科學啟蒙訓(xùn)練，主要包括正規(guī)性科學訓(xùn)練（集體性科學訓(xùn)練）和非正規(guī)性科學訓(xùn)練。

（三）幼兒園科學區(qū)角活動。非正規(guī)性科學訓(xùn)練主要指科學區(qū)角活動，即老師依據(jù)科學領(lǐng)域的目標及幼兒身心進展狀況，在某一區(qū)域創(chuàng)設(shè)合適的環(huán)境，投放有意義的材料，幼兒能自主選擇材料進行操作和探究，從而獲得共性化進展的訓(xùn)練活動。

《幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》）明確指出幼兒園訓(xùn)練要“關(guān)注個別差異，促進每個幼兒富有共性地進展”。集體教學活動雖是幼兒園普遍的一種教學組織形式，然而它卻很難照看到幼兒的個體差異，科學區(qū)角活動正好能彌補這一缺陷。在科學區(qū)角活動中，幼兒能自由選擇材料來操作，能更輕松地獲得直接的科學閱歷。這種特別的訓(xùn)練形式，漸漸成為幼兒園科學訓(xùn)練活動不行或缺的組成部分。

二、大班科學區(qū)角活動現(xiàn)狀及分析

幼兒進入到大班，隨著年齡的增長，更加渴望了解四周世界，有著劇烈的求知欲望。伴隨著抽象規(guī)律思維的進展，5-6歲幼兒能獨立思索，并能初步理解科學現(xiàn)象的因果關(guān)系。

為深化了解幼兒園科學區(qū)角的設(shè)置和活動的開展狀況，筆者特意選取了陜西省省級示范性幼兒園X園為調(diào)查討論對象園，對幼兒園大班組9個班級進行了三個月的觀看，訪談了大班組班主任和部分幼兒。詳細狀況如下：

（一）對科學區(qū)角活動的重視程度

X園對科學區(qū)角的重視程度很高。訪談發(fā)覺，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和大班班主任，都全都認為科學區(qū)角對幼兒的進展具有重要作用。但該園暫未制定全園科學區(qū)角活動的目標和方案，各班也沒有設(shè)定本班的目標。

（二）科學區(qū)角的設(shè)置狀況

1.材料來源。X園科學材料有三個來源：園內(nèi)統(tǒng)一購買、由廢舊物品改造、幼兒家長供應(yīng)。統(tǒng)一購置是最主要的材料來源，部分家長不時供應(yīng)一些閑置的或新購買的科學材料，老師也會適時改造廢舊物品來豐富科學區(qū)角材料。

2.空間支配。大班科學角與數(shù)學角相鄰，光線充分，離水房比較近，位置相對獨立，面積約占班級區(qū)角總面積的1/4。觀看發(fā)覺，科學區(qū)角在同一時間能容納6-8人，而各班人數(shù)均在35人以上，其中2個班超過40人，常常有幼兒因人滿而放棄。

3.時間支配。大班科學區(qū)角活動時間基本分布在晨間、課間及離園后時間，每天活動時間在1小時內(nèi)。個別班級會依據(jù)狀況另外支配活動時間。

4.更新頻率。X園科學區(qū)角的更新與每月主題活動更換相統(tǒng)一，應(yīng)當每月更新一次。然而筆者觀看發(fā)覺，大班僅有3個班按方案更新科學區(qū)角，6個班未準時更換。

（三）科學區(qū)角活動的開展狀況

1.內(nèi)容的選擇。X園科學區(qū)角內(nèi)容與主題式科學訓(xùn)練全都，科學訓(xùn)練采納的是某科學課程及其科學區(qū)角材料，內(nèi)容比較系統(tǒng)，所包含的類型比較豐富。此外，各班科學區(qū)角活動內(nèi)容部分來自生活。如大九班老師在學習“磁鐵”課程時，投放磁鐵資源包到區(qū)角，并開展“生活中的磁鐵展覽”。

2.活動方式。老師在科學區(qū)域張貼“科學區(qū)公約”，圖文說明區(qū)角容納人數(shù)和詳細要求。幼兒將姓名卡插到固定的位置（一般能插6-8張卡）?；顒舆^程中，幼兒能夠自由選擇喜愛的材料，并自主地選擇探究方式。

3.老師在科學區(qū)角活動中的指導(dǎo)、評價與反思?！毒V要》提出“老師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合、引導(dǎo)者”，既表明老師在訓(xùn)練活動中的地位和作用，也對老師在活動中的指導(dǎo)提出了詳細要求?？偟膩碚f，X園大班老師對幼兒的指導(dǎo)既有共同點，也有所差異。

大班老師一般會在活動前集體說明、活動中個別指導(dǎo)、活動結(jié)束時總結(jié)，個別老師會對活動作觀看記錄，也有極個別老師會干不相干的事情；指導(dǎo)的內(nèi)容主要是對區(qū)角內(nèi)容的解說和區(qū)角規(guī)章的要求，有時還涉及對科學學問的講解。

老師在活動中使用“真棒”“連續(xù)加油”等確定性語言，在活動結(jié)束后會再次強調(diào)規(guī)章，用3-5分鐘時間對幼兒的表現(xiàn)進行總結(jié)；大部分老師透露，班上幼兒多，教學任務(wù)比較重，幾乎沒有時間和精力來反思，僅有少部分老師在活動結(jié)束后對活動及自身進行總結(jié)與反思。

大部分老師的指導(dǎo)效果并不明顯。老師在幼兒進行區(qū)角活動的時候往往正忙于其他事情，比如早晨忙于迎接幼兒，根本無暇顧及。個別老師的指導(dǎo)更有意義：如大三班老師教齡超過十五年，閱歷豐富，處理方式敏捷，該班幼兒對科學區(qū)角的興致更高，去的次數(shù)也多于其它班級。

（四）幼兒園科學環(huán)境。X園位于工科院校內(nèi)，科學設(shè)備豐富多樣、科學訓(xùn)練氛圍良好，幼兒入園后即有機會參觀魚雷館、航空館，還能傾聽教授的科普講座。同時，該園還充分利用園所環(huán)境，在樓頂開拓無土栽培種植園；定期舉辦科學制作競賽，作品紛呈。

三、大班科學區(qū)角活動建議

（一）制定科學區(qū)角活動的目標和方案。科學區(qū)角活動是貫徹《綱要》和《3-6歲兒童學習與進展指南》（以下簡稱《指南》）的重要途徑，是實施科學訓(xùn)練的重要手段。幼兒園應(yīng)從整體動身，建立全園科學區(qū)角活動總目標及方案，促進科學區(qū)角活動的系統(tǒng)化、目標化；老師應(yīng)依據(jù)實際，以全園總目標和方案為依據(jù)，確立班級科學區(qū)角目標和方案。

（二）科學地設(shè)置科學區(qū)角

1.區(qū)角材料。首先，選擇科學材料要注意其平安性、可操作性和可探究性，適當考慮其美觀度和藝術(shù)性。其次，老師應(yīng)對材料進行準時更新。最終，應(yīng)拓寬區(qū)角材料來源，鼓舞老師利用廢舊物品改造材料。

2.區(qū)角內(nèi)容?！毒V要》指出，科學訓(xùn)練要“從生活或媒體中幼兒熟識的科技成果入手。因此，選擇科學區(qū)角的內(nèi)容應(yīng)更多地從幼兒的生活閱歷著手，關(guān)心幼兒養(yǎng)成觀看生活的良好習慣，促進幼兒對科學與人類生活關(guān)系的了解。

3.區(qū)角時空。大班幼兒獨立性增加，要求更大的科學區(qū)角活動空間。而目前，大班幼兒人數(shù)相對偏多，區(qū)角容納量偏小?？梢栽O(shè)置特地的區(qū)角活動時間，讓更多的幼兒參加進來；關(guān)注特別幼兒，鼓舞很少參與科學區(qū)角的幼兒參加進來。

4.區(qū)角活動方式。所謂“無規(guī)章，不成方圓”，首先應(yīng)強化幼兒的規(guī)章意識，強調(diào)方式應(yīng)多樣化，如在總結(jié)評價環(huán)節(jié)通過表揚遵守規(guī)章的幼兒來強化這一行為。其次，要保障幼兒自主開展科學區(qū)角活動的機會，不剝奪幼兒的活動時間。

5.區(qū)角的創(chuàng)新及推廣。目前，無論是從區(qū)角材料還是內(nèi)容來看，各班科學區(qū)角相像度較高。但也有一些舉措讓人眼前一亮，如區(qū)角記錄表“今日你去了哪個區(qū)角”、“生活中的磁鐵展覽”等，這些創(chuàng)舉應(yīng)得到進一步推廣。

（三）將幼兒自主性與老師的指導(dǎo)有機結(jié)合。幼兒在5-6歲階段，對四周世界有深厚愛好和求知欲望，對科學區(qū)角具有劇烈的奇怪???心，渴望自主操作、自我探究。老師在科學區(qū)角活動中有效相宜的指導(dǎo)，能促進幼兒自主有效地學習