教師教育讀書報告格式5篇

第第頁教師教育讀書報告格式5篇老師教育讀書報告格式（篇1）每次批改作文都覺得是件很頭疼的事情。批改的細點兒時間不夠，批改的簡潔點又覺得對不起學生。對于我來說批改作文就像是一只沒頭的蒼蠅，真是期望能跟有閱歷的老師好好的學習學習。原來我批改作文有時候我會把要求給學生在文后一條條列出來，列好分值，給學生打分后再寫總評，；有時候我是把錯別字和標點還有不通順的句子改完再寫上總評，我總覺得不知道這樣批改是否合乎要求。這星期正好是“作文互查”學習的好時機，我專心地看了看三、一班陳老師批改的作文，覺得有許多值得學習的地方：1、作文要求必需在課堂上寫完才回家，假如哪篇寫不完拿回家寫必需簽字。而我總是讓學生在家打好草稿，這樣可能家長就已經(jīng)把錯別字和通順的話過濾過一遍，不太便于看出學生的問題所在2、每一個標點符號都專心批改。學生在家寫過的作文標點也都是家長看過的、改過的而家長不檢查的就會消失兩極分化比較明顯的現(xiàn)象。3、每一個句子消失問題都有旁批和指導。我總是在最終指出學生的問題，而旁批對學生的指導更有針對性。4、作文第一次批改后都有字、詞的更正與句子的更正，很準時。而我們班的學生的錯別字到現(xiàn)在還有沒有跟更正完的現(xiàn)象。陳老師批改的作文還有許多值得我學習的地方，在我今后的教學中我會嘗試著批改的更用心、更專心。老師教育讀書報告格式（篇2）作為一名老師，不僅要教好書，還要育好人，特殊?????是老師的師德和師風問題。通過自查，專心反思自己在工作中的作風，發(fā)覺了一些不足之處，特作如下分析：一、存在的問題1、缺乏學習的自覺性和主動性，對于閱讀文章沒有做到長期堅持，導致業(yè)務水平提升較慢。2、對自己的工作要求不高，不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象存在，因此影響了工作效率。3、在對學生的教育中，有時候用詞不夠嚴謹，影響了與學生之間的溝通和交流。4、缺乏反思精神，工作后不能夠準時的對工作進行反思和總結。二、改進措施產生這些的緣由就是自身放松了學習，對自身要求不夠嚴格，通過一段時間的自查和分析自身的情況，決定對自身的問題從以下幾個方面提高。1、加強自身的學習，提高自身素質。努力加強政治理論水平和業(yè)務水平的提升，做到理論聯(lián)系實際，促進全面的提高。2、強化責任，提高效率。對待自己的工作要樂觀專心，多動腦、多用心。對于領導交代的任務和工作，要做到有序、有時、有步驟的去完成。這樣才能夠促進各項工作的順利進行和有序的提高。3、開拓創(chuàng)新、提高業(yè)務水平。在教學中，要多觀察、多思考，楊學生和家長之所想，思學生和家長之所思，急學生和家長之所急，全面做好各項工作。三、整改時限保證在20__年年底改正并能夠長期堅持反思、查找不足。老師教育讀書報告格式（篇3）作業(yè)是教學工作的重要組成部分，對學生而言，既能鞏固所學學問，也有利于學生良好學習習慣的養(yǎng)成。對老師而言，老師通過批改作業(yè)，能準時地檢查教學效果，發(fā)覺學生對學問的把握情況，從而準時有針對性地改進教學，最終提高教學質量。上周學校教務處對本班級語文作業(yè)進行了抽查，這也為我們老師之間在批改作業(yè)之上互相借鑒供應了機會，我也有機會看看別的老師是怎樣布置作業(yè)的、是怎樣批改作業(yè)的、是怎樣借助批改作業(yè)與學生、家長互動的，通過看別的班級的.作業(yè)，我也增長了不少學問。我翻看了七班董老師批改的作文本，專心掃瞄的基本批改過的作文，覺得董老師是在生成性地批閱學生作文，從開頭到結尾都是董老師專心批閱的痕跡，而不是僅限于最終的批語與得分，這可以與學生產生很好的互動，讓學生通過老師對自己作文的批改而知道自己在遣詞造句的欠缺，從而加以改正。我還翻看了二班與六班的讀書簽到表，覺得老師對讀書簽到表的批改很認真，不但根據(jù)學生的書寫情況明確分等級，還專心地圈出好詞，畫出好句，并加上激勵性的批語，而我對學生讀書簽到表的批改太過粗糙，只關注學生寫沒寫，字體怎樣，卻沒有太關注學生讀的內容與寫的情況。通過這次作業(yè)互查，我明確了自己在作業(yè)布置與批改的不足，學習到了其他老師批改作業(yè)的技巧與思路，這將又是一次提高自己職業(yè)水平的契機。老師教育讀書報告格式（篇4）中心校組織開展了全鄉(xiāng)老師隊伍紀律作風整頓月活動，我?guī)ьI全校教職工根據(jù)中心校的要求及學校的實際，成立了活動領導小組，制定了活動方案和活動計劃，依據(jù)活動方案和計劃，實實在在地開展了此項活動?；顒拥谝浑A段已結束，通過學習和自查剖析，現(xiàn)將情況匯報如下：對比中心校活動實施方案和我校的活動方案，通過組織帶領大家學習和自我學習，我專心到地進行了自查和剖析。主要存在的問題是：任務布置多，檢查落實少。本學期，為進一步推動素質教育，確保我校績效穩(wěn)步提高，爭創(chuàng)一流，我先后和校委會成員一起修訂細化了《__完小班級管理量化細則》、《學校管理量化獎懲制度》等制度；進一步完善平安檔案管理，加強了學校的平安管理；從校委會成員的值__老師的值日，較穩(wěn)妥地過度到小組值日。針對管理中消失的一些問題，我準時的進行了督促和調整。由于一些事物的勞碌和疏忽，有時存在這任務布置后，未能準時地檢查落實的情況，從主觀上讓老師產生了惰性心心理。在今后工作中，我將以這次紀律作風整頓活動為契機，抓好抓實學校的管理工作，做到有布置，有檢查，布置一個任務，完成一個任務，準時總結反饋，確保各項任務的落實執(zhí)行效果。充分調動全校教職工工作的樂觀性和制造性，確保我校一流的教育教學質量，做到讓領導放心，讓家長安心，讓社會滿意，為我鄉(xiāng)的教育水平再上一個新臺階盡自己的微薄之力。老師教育讀書報告格式（篇5）通過師德師風學習，我深刻的認識到老師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，老師隊伍思想道德建設的方向決定著學校精神文明建設的性質和方向。所以說，師德建設是老師隊伍建設的靈魂。通過師德師風集中學習和談心活動，我深刻的剖析自己，我發(fā)覺我在以下幾方面還應當做得更好。1，喜愛教育事業(yè)方面。在平常的教學教育過程中，常常受到老師待遇低，條件艱苦，壓力大等思想抵觸的干擾，使自己曾經(jīng)產生象許多老師一樣的想法：哎，太難了；走，出去闖闖吧。這種情緒化表現(xiàn)自己的不成熟，還應當更加深層次的認識這個問題，“老師是人類靈魂的工程師”，是黨和人民給予我們最高的榮譽，是對我們工作的確定。2，在教學鉆研方面。我雖然取得了一些成果，但是我深刻的發(fā)覺自己還存在浮躁心理，對學無止境的教學業(yè)務，沒有深化的鉆研。在教學工作中，對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表