英語教學(xué)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)報(bào)告英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)(通用五篇)

第頁共頁最新英語教學(xué)理論實(shí)訓(xùn)報(bào)告英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)(通用五篇)英語教學(xué)理論實(shí)訓(xùn)報(bào)告英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)篇一作為實(shí)習(xí)老師，工作經(jīng)歷比擬欠缺，除了探究教學(xué)外，我不斷的向資歷深沉的老師虛心請教。并以聽課的形式到課堂上去學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與經(jīng)歷，來豐富自己的實(shí)際教學(xué)才能。學(xué)習(xí)優(yōu)秀老師的教學(xué)教法，同時(shí)提出自己的觀點(diǎn)與看法，來解開一些教學(xué)工作的迷團(tuán)。不斷更新自己的知識(shí)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣。不斷汲取知識(shí)甘露。豐富自己知識(shí)營養(yǎng)，使自己的教學(xué)不斷進(jìn)步并走向成熟。虛心聽取老師的意見，自我總結(jié)，找出缺乏。另外，虛心聽取學(xué)生的意見，融入到學(xué)生。在指導(dǎo)老師及學(xué)生的建議下，我積極參與討論、設(shè)計(jì)教案等等。使我在原有的根底上不斷進(jìn)步，教案詳略得當(dāng)、重難點(diǎn)突出、講解明晰、教態(tài)自然。在講解詞匯和句子時(shí)，選擇的例子有說服力，深受老師的好評(píng)。當(dāng)然在剛開場講課時(shí)，由于經(jīng)歷缺乏和臨場應(yīng)變才能不強(qiáng)，課上會(huì)出現(xiàn)一些諸如：“講解重要不突出，講課順序不清”師生配合不夠默契和板書條理不強(qiáng)等問題。針對出現(xiàn)這些問題時(shí)，指導(dǎo)老師要求我多聽課。并面對面的指出我的缺乏之處。幫助我修改教案，糾正學(xué)生不正確的語言語調(diào)、節(jié)奏感，選擇有說服力的例子，解釋各種語言現(xiàn)象，以便到達(dá)更好的教學(xué)，當(dāng)學(xué)生有疑難時(shí)，熱心解答、幫助差生。將近四十天的教育教學(xué)和班級(jí)管理實(shí)習(xí)，我們?nèi)w實(shí)習(xí)生嚴(yán)格按照《xx師范大學(xué)實(shí)習(xí)生管理?xiàng)l例》和教育實(shí)習(xí)大綱的要求，并嚴(yán)格執(zhí)行隴西二中相關(guān)的教學(xué)制度，認(rèn)真聽取指導(dǎo)老師的建議，在三十多天的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改良，教學(xué)經(jīng)歷有了明顯的進(jìn)步，也獲得了很多從書本上無法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所獲得的成績，班主任工作紀(jì)律等各方面來說，這次教育實(shí)習(xí)是成功的，受到隴西二中全體師生的高度贊揚(yáng)和評(píng)價(jià)。這次教育實(shí)習(xí)給我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的根本技能，學(xué)會(huì)了對學(xué)生進(jìn)展思想教育的方法和手段，也深深體會(huì)了做一名榮耀的人民老師尤其是從事中學(xué)教育的一線老師的艱辛和不易，深感肩上的責(zé)任重大，對老師這一神圣的職業(yè)有了更深化的理解和認(rèn)識(shí)，體驗(yàn)到了老師的苦樂酸甜，為我們以后的老師之路打下了堅(jiān)實(shí)的根底。有關(guān)中學(xué)英語教學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告同時(shí)，我們?nèi)詮脑谝恍﹩栴}和缺乏。如課前準(zhǔn)備缺乏，教材內(nèi)容的純熟程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想;也存在專業(yè)知識(shí)功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運(yùn)用不夠純熟等問題，需要進(jìn)一步改良。英語教學(xué)理論實(shí)訓(xùn)報(bào)告英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)篇二實(shí)習(xí)確實(shí)是一個(gè)終生難忘的經(jīng)歷，短短的二周時(shí)間。從進(jìn)入課堂、聽課、備課、寫教案，上課到課后總結(jié)，深化體會(huì)了當(dāng)老師的不容易，也體會(huì)到了老師的價(jià)值感和成就感；在和學(xué)生們接觸后，更加深了我對老師這一職業(yè)的看法，“師者，傳道、授業(yè)、解惑”；為培育祖國的花朵而辛勤耕耘著，從田老師身上學(xué)到了許多教學(xué)方法，也從自己的教學(xué)理論中得到了許多經(jīng)歷；同時(shí)，也意識(shí)到了自己身上的缺乏，在以后的學(xué)習(xí)過程中我會(huì)注意不斷借鑒與學(xué)習(xí)，改正缺乏之處，不斷提升自己！正確認(rèn)識(shí)到了自己肩上的責(zé)任和義務(wù)，我愿意為成為一個(gè)學(xué)生喜歡的老師不斷努力、不斷奮斗！雖然時(shí)間稍縱即逝，但在白駒過隙的一瞬間，我突然才發(fā)現(xiàn)實(shí)習(xí)就要完畢了，這段終生難忘經(jīng)歷，讓我對我對于老師這一職業(yè)有了更深沉的理解，對于以后的工作的態(tài)度，都有著重大的影響，正所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身”。親身經(jīng)歷了，才知道其中的真諦。近兩周的實(shí)習(xí)，讓我體會(huì)到當(dāng)老師的樂趣。當(dāng)了近十幾年學(xué)生，第一次轉(zhuǎn)換了角色，以一名老師的身份去實(shí)習(xí)、去體驗(yàn)，任務(wù)不同了，視角不同了，因此感受也不同了。前一周我們以聽課為主，聽課是實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅可以學(xué)習(xí)擁有教學(xué)經(jīng)歷的老師的教學(xué)方法，也能熟悉假如以后能的成為英語老師所要面對的情況。聽第一節(jié)課的時(shí)候就覺得整節(jié)課早已經(jīng)規(guī)劃好了似的，大局部學(xué)生都知道了這節(jié)課要完成的內(nèi)容。就算有突發(fā)狀況的發(fā)生,老師學(xué)生也都能自行控制好時(shí)間。如今的課本經(jīng)過了改革，所以如今的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異。田老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，又開場聽她講課，很有親切感。我聽了整整一個(gè)章節(jié)課的完好過程，每個(gè)局部都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。因?yàn)槲也皇菍W(xué)師范專業(yè)的學(xué)生，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有很多種，可以老師自己授課，可以讓學(xué)生答復(fù)下列問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對于學(xué)生的答復(fù),老師要根據(jù)學(xué)生的特質(zhì)進(jìn)展分析^p，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的學(xué)生，雖然在成為英語老師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強(qiáng)的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)知識(shí)，很流暢的口語技能。而作為我們外國語學(xué)院的學(xué)生，在老師們的帶著下，都與一種遇到困難勇于解決的勇氣，在這方面來講，還是很合適英語教學(xué)工作的。另外我們外國語學(xué)院一直有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的學(xué)生一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事認(rèn)真的品質(zhì)，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有一定的優(yōu)勢。為了能更好的適應(yīng)學(xué)生教育環(huán)境，我們認(rèn)真聽課，記好筆記，并即時(shí)和指導(dǎo)老師溝通，反復(fù)推敲教案，認(rèn)真熟悉教材。經(jīng)過一周的聽課，第二周，我們便開場準(zhǔn)備教案，為講課作準(zhǔn)備。田老師指導(dǎo)我們寫教案，給我們建議。教案也是教學(xué)前的重頭戲.田老師給我們的資料中有一份我們要上內(nèi)容的教案，我就先參考這份教案，這份教案寫得很詳細(xì)，真的很只得借鑒，但教案里的東西并不是包含了我們所有要上的東西，所以我會(huì)結(jié)合這份教案根據(jù)自己的課堂調(diào)整，最后寫出自己的教案，在我上課前幾天終于整理出一份自己的教案，雖然不夠完美，更談不上，但是這是我寫的第一份屬于自己課堂的教案，還是很有自豪感。于是，3月15日，周五上午，我第一次正式登上了講臺(tái)。上課前我感到非常緊張，緊張的介紹完自己，深呼吸了好幾次，終于調(diào)整好了自己的情緒，開場講起課來。我按照我的方案逐步進(jìn)展著內(nèi)容，同學(xué)們也很配合，他們的積極參與讓課堂非常有趣。我便充分放松了自己，大膽的講起課來。最后，由于時(shí)間沒有把握好，準(zhǔn)備的內(nèi)容并沒有講完。課后，田老師評(píng)價(jià)說我講的挺好，我的伙伴也說挺好。這無疑是給了我極大的自信。但我深知自己的缺乏。所以我將這次實(shí)習(xí)得來的感悟總結(jié)如下。而且通過這次實(shí)習(xí)，我還總結(jié)了幾點(diǎn)關(guān)于教育的建議，詳細(xì)如下：第一點(diǎn)，興趣對于一個(gè)學(xué)生來說是至關(guān)重要的。必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來，使他們在快樂中主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂只要是以學(xué)生為主，充分調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。第二點(diǎn)，老師要有耐心，才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。而且老師要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員。第三點(diǎn)，要注重鼓勵(lì)學(xué)生。他們得到老師的贊揚(yáng)，積極性進(jìn)步了，課堂氣氛活潑了，就會(huì)起到很好的教學(xué)效果。第四點(diǎn)，學(xué)生對講課的內(nèi)容反映不一，所以要注重跟同學(xué)們的交流，明白他們終究所需求的與此同時(shí)，還要注意是否自己會(huì)漏掉一些沒有專心聽講的學(xué)生,適當(dāng)?shù)刈屗麄兇饛?fù)下列問題以便讓他們集中注意力，認(rèn)真聽講。第五點(diǎn)，板書的排版也不能天馬行空,而是要讓學(xué)生一看就明了這些都是書本上很難學(xué)到的東西。第六點(diǎn)，上課內(nèi)容要豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)要自然，講課要生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然可以吸引住學(xué)生。第六點(diǎn)，要注意師生關(guān)系的處理，有修養(yǎng)、有學(xué)識(shí)、熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生、公平公正的老師最容易受到學(xué)生的喜歡。假如一個(gè)學(xué)生喜歡一個(gè)老師，對老師上的這門課就會(huì)有濃重的興趣，這門課的成績一般都會(huì)很不錯(cuò)。在平時(shí)的與學(xué)生相處中，格外注意關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生。而且，從這次實(shí)習(xí)中我明白到，備課在上好一節(jié)課的重要性，因此，我也對老師這個(gè)職業(yè)有了更深的理解。真正的老師都具有高尚的師德和勇于奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，他們就是一群辛勤的小蜜蜂，為國家的建立打造堅(jiān)實(shí)的基石。這次實(shí)習(xí)也使我學(xué)到了許多書本上沒有的東西，讓我找到了缺點(diǎn)和缺乏，讓我增長了各方面的才能，是我人生中最有意義的一次活動(dòng)。在以后的人生道路上我不會(huì)像以前那樣害怕。因?yàn)樵谶@次實(shí)習(xí)中我變得英勇，成熟了。實(shí)習(xí)讓我知道，作為老師需要激情也需要耐心。激情與耐心，就像添加劑，它們碰撞同樣能產(chǎn)生絢麗的花環(huán)。我在實(shí)習(xí)中逐漸變得“英勇”。少了青澀，多了無數(shù)的成熟。上臺(tái)不再臉紅了，變得更細(xì)致耐心了。實(shí)習(xí)的經(jīng)歷告訴我，應(yīng)該對自己有信心，應(yīng)有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長，沒有鍛煉的時(shí)機(jī)，談何積累和成長？時(shí)機(jī)靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng)造良機(jī)，通過實(shí)習(xí)發(fā)現(xiàn)自己成長了。不僅改掉了以前睡懶覺的習(xí)慣，變得更勤快更好學(xué)了。實(shí)習(xí)二周下來，在精神層次上，我得到了很大的進(jìn)步。老師，人類靈魂的工程師，對少年一代的安康，全面成長起著關(guān)鍵性的作用。老師這一職業(yè)扮演著很多角色，“傳道者角色，授業(yè)解惑者角色，管理者角色，示范者角色，父母與朋友的角色，研究者的角色”?！笆陿淠?，百年樹人”要當(dāng)好一個(gè)好老師，當(dāng)然要在自己身上下功夫。通過實(shí)習(xí)，認(rèn)識(shí)到了自己的缺乏，在以后的學(xué)習(xí)中，不斷注意積累，取長補(bǔ)短?！皫熣撸詡鞯?、授業(yè)、解惑也?！苯逃且孕挠模缘掠?，以人格教育的活動(dòng)。在以后的學(xué)習(xí)中，我會(huì)更加注意自己道德素質(zhì)的培養(yǎng)，做好模范作用。在教學(xué)的過程中不僅是簡單的知識(shí)講授，還要注重對學(xué)生德育的培養(yǎng)，讓他們在德、智、體、美、勞方面全面開展。在以后的教學(xué)中，教學(xué)相長，不斷學(xué)習(xí)，聽取學(xué)生的反應(yīng)意見和要求。增加人格魅力，不斷進(jìn)步自身的知識(shí)程度，不斷改善教學(xué)方法，朝著成為優(yōu)秀的老師的方向不斷努力，不斷前進(jìn)。以上是我的實(shí)習(xí)報(bào)告，通過這段實(shí)習(xí)生活，讓我得到了很多感觸。首先讓我理論了老師這個(gè)職業(yè)的工作，鍛煉了我的表達(dá)才能，交往才能以及口語表達(dá)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生積極影響，我相信這些理論中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會(huì)讓我受用一生.。10天的實(shí)習(xí)，說長不長，說短也短，而學(xué)到的東西卻很多。也充分檢驗(yàn)了自己的學(xué)習(xí)成果，認(rèn)識(shí)到自己的缺乏，比方口語表達(dá)還有待進(jìn)步，讓我認(rèn)識(shí)到自己要是工作了，所存在的差距，并在以后的學(xué)習(xí)中，完善自己，學(xué)以致用！英語教學(xué)理論實(shí)訓(xùn)報(bào)告英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)篇三通過校外教學(xué)實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖，滿臉疑惑。盡管竭盡全力想學(xué)會(huì)，可是學(xué)習(xí)效果不佳。針對這一情況我展開了調(diào)查。調(diào)查以問卷形式進(jìn)展。調(diào)查對象是我認(rèn)課的九年制學(xué)校八年級(jí)學(xué)生。通過校外教學(xué)實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖，滿臉疑惑。盡管竭盡全力想學(xué)會(huì)，可是學(xué)習(xí)效果不佳。針對這一情況我展開了調(diào)查。調(diào)查以問卷形式進(jìn)展。調(diào)查對象是我認(rèn)課的九年制學(xué)校八年級(jí)學(xué)生。通過校外教學(xué)實(shí)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生不喜歡上英語課。他們在英語課上總是眉頭緊鎖，滿臉疑惑。盡管竭盡全力想學(xué)會(huì)，可是學(xué)習(xí)效果不佳。針對這一情況我展開了調(diào)查。調(diào)查以問卷形式進(jìn)展。調(diào)查對象是我認(rèn)課的九年制學(xué)校八年級(jí)學(xué)生?！?〕你們想學(xué)好英語嗎？〔2〕你們喜歡上英語課嗎？〔3〕你們喜歡或不喜歡的原因是什么？統(tǒng)計(jì)分析^p如下：想學(xué)好的占93%。喜歡上英語課的占41%，一般占19%，不喜歡的占40%。①英語是國際通用語。中國參加世貿(mào)，英語更顯重要。②學(xué)習(xí)英語是時(shí)尚。③英語是就業(yè)的通行證，是將來生存的需要。④時(shí)機(jī)是留給有準(zhǔn)備的人，多學(xué)一些知識(shí)，將來選擇的時(shí)機(jī)多些。⑤英語是升入高等學(xué)校的考試學(xué)科，學(xué)好具有優(yōu)勢，有成就感。①英語學(xué)的多，用的少，缺少語言環(huán)境。②英語學(xué)習(xí)枯燥，缺少生趣。③教學(xué)手段和方法單一，講的多，練的少。④不喜歡老師，老師與學(xué)生交流的少。批評(píng)多，欣賞少。由調(diào)查可知，幾乎所有的學(xué)生都有學(xué)好英語的欲望，這是老師教英語的意義和動(dòng)力所在?？墒侵挥胁坏揭话氲膶W(xué)生喜歡上英語課，這引起了我的震驚和深深考慮。這不容樂觀，也不能說我們的英語教育很成功。將來社會(huì)，英語是與世界交流的橋梁和紐帶，是交際的光滑劑。①老師要有淵博的知識(shí)。②要學(xué)生學(xué)習(xí)的方法。③要給學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語、使用英語的環(huán)境。④老師要學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，建立起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的自信心。⑤有淺入深，層層深化，化難為易。⑥使用多種手段，運(yùn)用多媒表達(dá)代教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。⑦老師擅長、樂于與學(xué)生交流，對學(xué)生進(jìn)展情感教學(xué)。針對這種現(xiàn)狀，我首先在創(chuàng)設(shè)情境方面下工夫，讓學(xué)生喜歡學(xué)英語。從這次調(diào)查及實(shí)習(xí)中，使我認(rèn)識(shí)到老師的教學(xué)是藝術(shù)，老師是神圣的，老師是艱辛的。老師想上好一堂課，需要付出的不僅僅是時(shí)間，需要付出情感，付出智慧，付出愛心，付出……情景教學(xué)只是微缺乏道的一點(diǎn)研究，“讓學(xué)生能喜歡你，喜歡上你的課”，這是我在教育生涯中研究的永久主題。英語教學(xué)理論實(shí)訓(xùn)報(bào)告英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)篇四很快的，一周實(shí)習(xí)過程〔20xx年11月18日到25日〕中，周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)展溝通對他們的英語總體程度，以往他們的教學(xué)形式〔非bilingualteachehing〕，以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)展了理解〔即利用蒙式教學(xué)理念來帶動(dòng)其它幼兒的作用〕。周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語課。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”。因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過。再加上劍橋新書發(fā)布會(huì)時(shí)所聽獲得一些別的優(yōu)秀老師的一些經(jīng)歷。所以我對于這堂課的設(shè)計(jì)還是比擬有頭緒的。我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快。理論加上與別人交流，特別是一些有經(jīng)歷的交流。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的大。第一上課我個(gè)人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上，且她們班人本來就多，平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競賽游戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是非常的順，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設(shè)定的目的未到達(dá)。本來準(zhǔn)備教授的句型未教?？赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兂惺芰Σ粡?qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問題。周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的安排上又些混亂。后進(jìn)展反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過多的進(jìn)展個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點(diǎn)我個(gè)人覺得個(gè)別操練是對于每個(gè)小朋友對于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會(huì)很又幫助，同時(shí)又給予他們表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，我讀的多，那么有利于他們對于語音的掌握。但這樣的形式不利于在公開課上。周五我主要是聽了其他根我一起來實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師〔荷花幼兒園在職老師〕的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天。主要總結(jié)歸納在英語活動(dòng)教學(xué)過程中的一些考前須知有以下幾點(diǎn)：1、在教學(xué)過程要注意中英文對照或者是將實(shí)物與單詞的對照來教授。要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義。2、在跟個(gè)別幼兒進(jìn)展交流時(shí)還是要注意全體，例如在個(gè)別幼兒在答復(fù)你的提問時(shí)可以要求大家作小老師看看他說對了沒，這樣不會(huì)讓其他幼兒覺得沒事可做而注意力分散。3、要讓幼兒大聲的開口說英語但是不能喊叫。4、創(chuàng)造情景進(jìn)展教學(xué)有利于吸引幼兒注意力。情景要串起來，要和邏輯。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過故事講述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授。由前面的引后面的，又由后面的來復(fù)習(xí)前面的，融會(huì)貫穿。5、在教授過程中要注重個(gè)別發(fā)音〔單詞中個(gè)別音標(biāo)的發(fā)音〕要及時(shí)糾正，但是不要否認(rèn)幼兒打擊他們學(xué)習(xí)的積極性。6、要英語教學(xué)過程中也要注重對幼兒的道德品質(zhì)以及常規(guī)上的教育，例如我在跟幼兒進(jìn)展拍卡片讀單詞的游戲中，幼兒使勁的拍打卡片。此時(shí)老師應(yīng)該做出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。英語教學(xué)理論實(shí)訓(xùn)報(bào)告英語教學(xué)實(shí)訓(xùn)篇五一個(gè)星期的實(shí)習(xí)已經(jīng)完畢了，雖然時(shí)間短暫但在這實(shí)習(xí)的七天中中真的學(xué)到了好多東西,學(xué)到了好多課堂上學(xué)不到的東西,讓我窩受益匪淺，收獲頗多。一周實(shí)習(xí)過程，周一和周二我主要是熟悉了下幼兒園的環(huán)境以及和小朋友進(jìn)展溝通對他們的英語總體程度，以往他們的教學(xué)形式〔非bilingualteachehing〕，以及個(gè)別特別優(yōu)秀幼兒進(jìn)展了理解。周三第一次試教。也是我正式第一次給小朋友上英語課。教學(xué)內(nèi)容是“myclothes”。因?yàn)槭侵懊嬖囆⌒滦菧?zhǔn)備片斷教學(xué)的內(nèi)容。雖然面試沒用到。但是由于曾向羽姐姐學(xué)校老師請教過。再加上劍橋新書發(fā)布會(huì)時(shí)所聽獲得一些別的優(yōu)秀老師的一些經(jīng)歷。所以我對于這堂課的設(shè)計(jì)還是比擬有頭緒的。我真的發(fā)現(xiàn)一個(gè)老師要進(jìn)步的快。理論加上與別人交流，特別是一些有經(jīng)歷的交流。進(jìn)步得幅度遠(yuǎn)比紙上談兵來的大。第一上課我個(gè)人的感受首先是覺得喉嚨有點(diǎn)累。對于幼兒的掌控雖然還不夠，但是對于我第一次上，且她們班人本來就多，平時(shí)的常規(guī)也不是太好已經(jīng)算是還可以的。中間競賽游戲過程中自己對于下一步該做些什么還不是非常的順，中途還會(huì)自己呆那想下一步該怎樣。此外，原設(shè)定的目的未到達(dá)。本來準(zhǔn)備教授的句型未教?？赡艿脑蛞环矫婵赡苁撬麄兂惺芰Σ粡?qiáng)底子不夠扎實(shí)二是由于自己的在課程程序設(shè)計(jì)上的問題。周四的第二次試教最大的個(gè)人感受是上課上著上著自己覺得乏味，內(nèi)容的安排上又些混亂。后來進(jìn)展反思發(fā)現(xiàn)乏味的原因是我過多的進(jìn)展個(gè)別的操練。所以我讀的比幼兒還多很多過多重復(fù)的東西讓聽課的老師也覺得無聊。但是對于這點(diǎn)我個(gè)人覺得個(gè)別操練是對于每個(gè)小朋友對于教學(xué)內(nèi)容的掌握上會(huì)很又幫助，同時(shí)又給予他們表現(xiàn)的時(shí)機(jī)，我讀的多，那么有利于他們對于語音的掌握.但這樣的形式不利于在公開課上.周五我主要是聽了其他根我一起來實(shí)習(xí)的幾位同學(xué)的課和謝老師的點(diǎn)評(píng)也是我收獲最多的一天.主要總結(jié)歸納在英語活動(dòng)教學(xué)過程中的一些考前須知有以下幾點(diǎn):1.在教學(xué)過程要注意中英文對照或者是將實(shí)物與單詞的對照來教授.要讓幼兒真正理解單詞或句子的含義.2.創(chuàng)造情景進(jìn)展教學(xué)有利于吸引幼兒注意力.情景要串起來，要和邏輯。例如在教授新單詞時(shí)可以由前一個(gè)單詞通過故事講述或者提問引導(dǎo)等方式引入到下一個(gè)單詞教授。由前面的引后面