2023年企業(yè)文化建設(shè)方案醫(yī)院文化建設(shè)方案5篇(模板)

第頁(yè)共頁(yè)2023年企業(yè)文化建立方案醫(yī)院文化建立方案5篇(模板)企業(yè)文化建立方案醫(yī)院文化建立方案篇一假如把班級(jí)比作容器的話，那么學(xué)生就像水，在不同的容器里，會(huì)被塑造成不同的模樣。把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)的氣息，構(gòu)建富有個(gè)性的班級(jí)文化是本次校園文化建立的重要舉措。1.物質(zhì)文化———班級(jí)文化建立的載體班級(jí)物質(zhì)文化是班級(jí)文化建立的“硬件”。它主要包括班級(jí)教室的設(shè)計(jì)、布置以及班級(jí)的教育設(shè)施等。主要包括兩方面的工作：一是班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生，要窗明幾凈，地上沒有紙屑，創(chuàng)造一個(gè)整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境。這需要全班同學(xué)長(zhǎng)期的努力，要有文明的觀念、文明的行為，要持之以恒地與亂丟、亂吐、亂扔等行為作斗爭(zhēng)。二是讓教室的墻壁“說話”。教室四周的墻壁均可利用，營(yíng)造出整潔清新、充滿美感的濃重的文化氣氛。總之，班級(jí)是學(xué)生的第二個(gè)“家”，良好的班級(jí)環(huán)境建立會(huì)對(duì)學(xué)消費(fèi)生潤(rùn)物細(xì)無聲的浸潤(rùn)和熏陶的教育功能。2、制度文化———班級(jí)文化建立的關(guān)鍵以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的班級(jí)制度文化是班級(jí)文化建立的關(guān)鍵。作為班級(jí)文化中層面的制度文化開發(fā)的如何，直接關(guān)系到班級(jí)能否做到規(guī)章合理、紀(jì)律嚴(yán)明、管理科學(xué)。班級(jí)制度公開化：開學(xué)初，班主任應(yīng)根據(jù)(小學(xué)生守那么)和(小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn))及學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和自己已有的班級(jí)管理經(jīng)歷，組織學(xué)生討論、制定富有本班特色的班規(guī)。班規(guī)應(yīng)包含班級(jí)成員應(yīng)共同遵守的各項(xiàng)規(guī)定，例如：定期對(duì)調(diào)座位、衛(wèi)生責(zé)任的劃分等等。班級(jí)管理民主化：讓每個(gè)學(xué)生都有參與班級(jí)管理的時(shí)機(jī)，例如：值日班長(zhǎng)、值周班委等，使班級(jí)成員人人有事做，人人有事情要負(fù)責(zé)，人人享有平等的權(quán)利和義務(wù)。3.精神文化———班級(jí)文化建立的核心班級(jí)精神文化是班級(jí)全體成員的群體意識(shí)、言論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化建立的核心。良好的班級(jí)文化使人身居其中，處處感到集體的溫暖，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)心，師生之間民主平等、愛生尊師，這種氣氛使人心情舒暢，產(chǎn)生一股令人振奮、催人向上的力量，這種凝聚力一旦形成，會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，把師生團(tuán)結(jié)起來，共同為班級(jí)的開展而努力。通過“個(gè)性班級(jí)文化”建立評(píng)比活動(dòng)，促進(jìn)班級(jí)文化建立：1、學(xué)年初，公布(個(gè)性班級(jí)文化評(píng)比細(xì)那么)2、第一學(xué)期期中，進(jìn)展“個(gè)性班級(jí)文化”的“物質(zhì)文化”和“制度文化”的交流、評(píng)比、展示；3、第二學(xué)期開學(xué)初，進(jìn)展“個(gè)性班級(jí)文化”的“精神文化”的交流、評(píng)比、展示。4、第二學(xué)年初由班級(jí)文化建立成績(jī)突出的老師對(duì)全體班主任進(jìn)展“班級(jí)文化建立專題培訓(xùn)”。通過這樣的流程，使我們的“個(gè)性班級(jí)文化”的創(chuàng)立工作成序列，制度化，內(nèi)涵不斷更新。1、班級(jí)愿景：各班要根據(jù)各班實(shí)際情況，指定出富有特色個(gè)性的班名、班風(fēng)、班訓(xùn)、班歌等。2、剛?cè)嵯酀?jì)的班級(jí)管理制度。以新課程理念為指導(dǎo)，結(jié)合新的(小學(xué)生守那么)和(小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn))，制定相應(yīng)的班級(jí)管理制度，制定學(xué)生自評(píng)互評(píng)細(xì)那么，每周進(jìn)展評(píng)比，學(xué)生互相教育催促良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的言行，使之養(yǎng)成良好的言行習(xí)慣，1、美的教室：整潔的地面環(huán)境，美觀的陳設(shè)布置，個(gè)性化的園地專欄，圖文并茂的板報(bào)設(shè)計(jì)，使學(xué)生的心理上感到平安舒適，更起到陶冶性情、激發(fā)美感的作用。2、物品擺放：班級(jí)衛(wèi)生工具、獎(jiǎng)狀及需要張貼墻面的制度等要按學(xué)校規(guī)定的位置擺放、張貼。3、活力與活力：充分利用陽臺(tái)、窗臺(tái)等地設(shè)立生物角，讓教室整潔清新、充滿活力與美感。1、以正確的班級(jí)言論感染學(xué)生。營(yíng)造一種既互相競(jìng)爭(zhēng)又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間互相信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個(gè)人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù)，主體性得到充分開展。2、融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)心。3、出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、路隊(duì)等日常管理各方面表現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異。4、豐富的理論活動(dòng)。開展建立班級(jí)品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級(jí)品牌，也就是班級(jí)特色，是班級(jí)文化的重要組成局部。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊(yùn)，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的養(yǎng)育功能。企業(yè)文化建立方案醫(yī)院文化建立方案篇二具有班級(jí)特色、書香氣氛濃重、環(huán)境優(yōu)美整潔、富有鼓勵(lì)性，關(guān)注孩子的全面安康成長(zhǎng)、長(zhǎng)遠(yuǎn)開展。以小螞蟻為載體，挖掘螞蟻本身的特性，即：勤勞、團(tuán)結(jié)、文明、守紀(jì)。對(duì)學(xué)生進(jìn)展德育浸透，進(jìn)展班級(jí)文化管理，將班級(jí)文化建立定位在興趣性與德育浸透相結(jié)合，為孩子創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)氣氛。1、彰顯二〔2〕班個(gè)性的“燦爛陽光濃濃書香”文化特質(zhì)2、呈現(xiàn)二〔2〕班學(xué)生卓越開展的軌跡3、創(chuàng)設(shè)二〔2〕班學(xué)生素質(zhì)展示的平臺(tái)4、讓二〔2〕班每個(gè)孩子沐浴在燦爛的陽光下，伴隨著濃濃的書香卓越成長(zhǎng)1、班級(jí)個(gè)性命名：快樂家族中隊(duì)2.班級(jí)口號(hào)：書香飄飄伴我成長(zhǎng)，智慧漸漸潤(rùn)我心田，五二少年陽光燦爛。3.班級(jí)介紹：這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班級(jí)體，一個(gè)溫馨和諧的大家庭，一個(gè)活力盎然的樂園，一片純真圣潔的心靈土壤。走進(jìn)二〔2〕班,迎接您的是56張活潑得意的小臉蛋,這一張張如陽光般燦爛的笑臉上，寫滿了我們的天真、稚氣，也寫滿了我們的樂觀、開朗。我們彼此關(guān)心，互相學(xué)習(xí)；我們團(tuán)結(jié)友愛、共同進(jìn)步；我們自我管理，互相幫助。在老師的教誨下，我們?cè)谧x書中汲取快樂，在快樂中逐漸成長(zhǎng)！4.班訓(xùn)：快樂閱讀，快樂生活，幸福成長(zhǎng)!1、“書香伴我成長(zhǎng)”——學(xué)生讀書展示版塊內(nèi)容：展示學(xué)生的美詞妙句摘抄、快樂讀書卡、好書共同分享、展評(píng)等，記錄學(xué)生讀書的點(diǎn)滴、成長(zhǎng)的足跡。2、“小窺一斑”——師生風(fēng)貌展示版塊內(nèi)容：這是我們?nèi)鄮熒暮嫌?，展示在你眼前的?3個(gè)活潑得意的孩子，兩位親切睿智的老師?？吹剿麄兡憔涂吹搅饲趧跓崆?，看到他們你就看見了團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，看到他們你就看見了和諧溫馨……這里是愛的港灣，這里是飛翔的起點(diǎn)。3、“書海拾貝”——圖書角：為了有效地抓好課外閱讀，激發(fā)學(xué)生進(jìn)展課外閱讀的興趣，進(jìn)步閱讀效果，班級(jí)設(shè)置圖書角，由學(xué)生自己提供書籍，鼓勵(lì)學(xué)生自愿從家里拿來自己喜歡的課外書放置在圖書角，建立借閱的制度，選好管理員，由學(xué)生參與管理，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的才能。讓每個(gè)孩子都能享受到書給我們帶來的快樂，“感謝書籍，享受閱讀”營(yíng)造書香教室。4、“亮點(diǎn)背囊”——每個(gè)學(xué)生都有自己的亮點(diǎn)，孩子并不缺少亮點(diǎn)，而是我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)的眼睛。亮點(diǎn)背囊的含義在于讓每個(gè)學(xué)生背負(fù)著自己的亮點(diǎn)不停地走在前進(jìn)的道路上，就像一群快樂的小螞蟻一樣，渺小但不缺少力量，平凡但不缺少亮點(diǎn)。老師和學(xué)生都有準(zhǔn)備好的空白亮點(diǎn)卡片，各位老師和學(xué)生在隨時(shí)發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)亮點(diǎn)的同時(shí)就可以馬上寫一張亮點(diǎn)卡表?yè)P(yáng)他。每一個(gè)孩子都在不停地送出亮點(diǎn)卡、收到亮點(diǎn)卡，并把自己的亮點(diǎn)卡放入自己的亮點(diǎn)背囊里，孩子們會(huì)一直背負(fù)著自己的亮點(diǎn)卡行走在充滿陽光的成長(zhǎng)之路上。5、“個(gè)性空間”——個(gè)性空間是彰顯我們特色的舞臺(tái)，我們要在這里留下自己成長(zhǎng)的足跡。每周一條名人名言，每個(gè)同學(xué)的生日都有屬于自己的生日詩(shī)……這些都是我們自己的財(cái)富。我們要在個(gè)性空間里把他們展示出來，如學(xué)生自制成語卡片、自制格言卡、小小書簽、自制生日詩(shī)卡片……粘貼在壁報(bào)上，讓孩子們感受自己的點(diǎn)滴成長(zhǎng)和進(jìn)步。企業(yè)文化建立方案醫(yī)院文化建立方案篇三以班級(jí)文化建立優(yōu)化班集體的建立，提升班主任班級(jí)管理效能，發(fā)揮班級(jí)文化建立的育人功能。為學(xué)生營(yíng)造和諧、進(jìn)取的班級(jí)成長(zhǎng)氣氛；建立寬松、清新、充滿人性關(guān)心的班級(jí)文化；形成具有教育性、凝聚力、制約性、鼓勵(lì)性的班級(jí)文化；豐富班級(jí)文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，使班級(jí)文化與學(xué)校辦學(xué)理念融為一體。1、提出“班訓(xùn)”。各班“班訓(xùn)”要圍繞班級(jí)文化建立主題，根據(jù)本班班情和特點(diǎn)提出。要求語言凝練、內(nèi)容豐富、催人奮進(jìn)。此班訓(xùn)也可作為路隊(duì)口號(hào)。2、制定“班規(guī)”?！鞍嘁?guī)”在班主任、輔導(dǎo)員老師的組織下，發(fā)動(dòng)學(xué)生共同商討、制定。力求語言通俗，學(xué)生易記，以此為學(xué)生導(dǎo)行。3、“三表”上墻?！沧飨r(shí)間表、課程表、清潔值日表?！?、布置“班級(jí)特色墻”。要符合學(xué)生年齡特征和心理特征；主題鮮明，彰顯班級(jí)個(gè)性；激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與，表達(dá)學(xué)生的主人翁意識(shí)；經(jīng)常更新，保持對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)作用。5、建立“隊(duì)角”?！瓣?duì)角”的欄目由班主任組織隊(duì)員創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)、布置。要充分發(fā)揮隊(duì)員的`自主能動(dòng)性，展示隊(duì)員們的創(chuàng)意，并能表達(dá)其育人功能。每學(xué)期主題由大隊(duì)部定立。一年級(jí)：著眼細(xì)節(jié)培養(yǎng)習(xí)慣二年級(jí)：學(xué)會(huì)尊重老實(shí)守信三年級(jí)：富有同情表達(dá)好心四年級(jí)：加強(qiáng)責(zé)任具備良知五年級(jí)：為人謙遜做人公正六年級(jí)：擅長(zhǎng)自律培養(yǎng)公民意識(shí)年級(jí)輔導(dǎo)員和全體班主任六、明確班級(jí)文化建立目的通過班級(jí)文化建立系列活動(dòng)，樹立安康、文明、積極進(jìn)取的班風(fēng)，從而形成良好的校風(fēng)。1、抓好學(xué)生干____伍建立。明確職責(zé)，指導(dǎo)自主管理，提升自主管理效能。2、建立班級(jí)規(guī)章制度。要求內(nèi)容全面，富有鼓勵(lì)性。3、開展班隊(duì)活動(dòng)。要求主題鮮明，目的明確，記錄完好。4、教室美化。要求美觀好看、富于教育意義。5、黑板報(bào)。要求主題鮮明，排版美觀，內(nèi)容豐富多彩，宣揚(yáng)班級(jí)好人好事，展示班級(jí)榮譽(yù)，及時(shí)宏揚(yáng)積極進(jìn)取、發(fā)奮向上的精神，以鼓勵(lì)后進(jìn)，全面推進(jìn)班級(jí)集體的建立。良好的班級(jí)環(huán)境能使學(xué)生的行為在潛移默化中受到熏陶。班主任在班級(jí)建立中應(yīng)該努力塑造環(huán)境文化，賦予班級(jí)環(huán)境一定色彩和教育意識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境育人的功能，“努力使教室的墻壁也會(huì)說話”。因此，必須做好以下幾項(xiàng)工作：教室是師生生活和學(xué)習(xí)空間。教室環(huán)境的狀況直接影響師生的情緒。一個(gè)文明、整潔、優(yōu)美的環(huán)境，無疑有利于學(xué)生的身心安康，學(xué)習(xí)氣氛的營(yíng)造。當(dāng)師生走進(jìn)書香彌漫的一方小天地，會(huì)油然升起一種莊嚴(yán)神圣的感覺，內(nèi)心對(duì)知識(shí)的崇尚和渴求會(huì)一下子被書香所勾起，會(huì)快樂地遨游在書的海洋中。因此班主任應(yīng)該精心布置文化型教室，創(chuàng)設(shè)文化氣氛。班級(jí)四周的布置應(yīng)有講究。如，干凈而整潔的講臺(tái)桌、工具排放整齊的衛(wèi)生角、錯(cuò)落有致的學(xué)生書桌，豐富而多彩的黑板報(bào)、樸素大方的班級(jí)公約等，讓教室的每一樣?xùn)|西都好象能說話。在這樣的這樣的教室里，師生總會(huì)被這濃濃的文化氣息所感染，自然而然地想要在其間學(xué)點(diǎn)什么，做點(diǎn)什么。在班級(jí)集體中，我們把那些以規(guī)章制度、公約、紀(jì)律等為內(nèi)容的，班級(jí)全體成員共同認(rèn)可并自覺遵守的行為準(zhǔn)那么稱為班級(jí)制度。班級(jí)制度，不僅為學(xué)生提供了評(píng)定品格行為的內(nèi)在尺度，而且使每個(gè)學(xué)生時(shí)時(shí)都在一定的準(zhǔn)那么標(biāo)準(zhǔn)下自覺地約束自己的言行，使之朝著符合班級(jí)群體利益，符合教育培養(yǎng)目的的方向開展。這也是一種文化形態(tài)。從文化學(xué)來審視班級(jí)制度，不斷賦予制度以文化色彩，在班級(jí)制度的各項(xiàng)條文中，突出精神風(fēng)貌，價(jià)值觀念等具有文化氣息的條款，給制度以靈魂，使之真正實(shí)現(xiàn)詳細(xì)規(guī)定與培養(yǎng)目的的和諧統(tǒng)一。這樣更有助于規(guī)章制度的強(qiáng)迫作用與鼓勵(lì)作用。班級(jí)制度主要有班級(jí)公約、獎(jiǎng)懲制度、值日生制度等等。班級(jí)公約是全班共同信守的制度，包括文明禮儀、學(xué)習(xí)常規(guī)、考勤常規(guī)、根本標(biāo)準(zhǔn)、衛(wèi)生值勤、獎(jiǎng)懲等多個(gè)方面，是班級(jí)學(xué)生活動(dòng)的行動(dòng)指南。班級(jí)公約具有權(quán)威性，是每一個(gè)人自我監(jiān)視和標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)那么。班級(jí)公約可以以“學(xué)人箴言”的形式上墻，并要求能時(shí)刻銘刻在心。制度如何施行也是班主任必須深化考慮的一個(gè)問題。班級(jí)制度假如沒有方法保證它堅(jiān)決地貫徹下去，這樣的班級(jí)班風(fēng)不會(huì)長(zhǎng)進(jìn)。因此，在班級(jí)內(nèi)絕不應(yīng)當(dāng)有特殊的人物或團(tuán)體，或者說不能讓一個(gè)人或幾個(gè)人隨意違犯班級(jí)制度。同時(shí)必須在班級(jí)制度中有明確的獎(jiǎng)懲條例，有合理的監(jiān)視機(jī)制。班主任應(yīng)是制度施行的重要監(jiān)視人，在面對(duì)班級(jí)制度時(shí)的執(zhí)行過程中應(yīng)該公平公正。每月可評(píng)選最正確表現(xiàn)獎(jiǎng)。每月至少一次班干會(huì)議，統(tǒng)計(jì)好每周學(xué)生的違規(guī)處分、班級(jí)里的好人好事和班級(jí)獲得的各種榮譽(yù)。這樣的素材極具說服力，對(duì)于應(yīng)當(dāng)?shù)奶幏?，學(xué)生便能更好地承受。學(xué)生大局部時(shí)間是在班集體中度過的。班級(jí)文化是學(xué)生受教育最直接、最重要影響之一。因此一個(gè)良好的班集體，對(duì)學(xué)消費(fèi)生著潛移默化的作用。班級(jí)精神是班級(jí)中全體成員的群體意識(shí)、言論風(fēng)氣、價(jià)值取向、審美觀念等的精神風(fēng)貌的反映，是班級(jí)文化的核心。班級(jí)成員的自我標(biāo)準(zhǔn)除了制度的監(jiān)視外，班級(jí)精神更是一種無形的約束。它能在班級(jí)成員的心理上產(chǎn)生一種內(nèi)在的鼓勵(lì)因素，從而增強(qiáng)班級(jí)集體的向心力和歸宿感。班級(jí)文化建立的目的是讓班集體成為具有鮮明文化特色、濃郁文化氣氛、優(yōu)秀文化精神的文化組織。以優(yōu)秀的班級(jí)文化凝聚人心、標(biāo)準(zhǔn)言行、引導(dǎo)成長(zhǎng)、促進(jìn)開展。讓班級(jí)充滿青春活力，充滿人情味，充滿昂揚(yáng)向上、積極進(jìn)取的文化氣氛，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家，是我們班共同的努力方向。企業(yè)文化建立方案醫(yī)院文化建立方案篇四創(chuàng)立卓越的校園文化，全面提升學(xué)院的品牌知名度。豐富學(xué)生的課余文化生活，讓學(xué)生有豐富多彩、絢麗燦爛、形式多樣的校園文化活動(dòng)，讓新生快速融入學(xué)院之中，開場(chǎng)自己多彩的大學(xué)生活。1、文化活動(dòng)包含演講比賽、歌詠比賽、文化講座〔禮儀、勵(lì)志、藝術(shù)欣賞等〕、書畫攝影展、20xx年開學(xué)典禮文藝晚會(huì)、社團(tuán)活動(dòng)等，《準(zhǔn)空姐的私密生活》演員校園海選活動(dòng)。2、體育比賽籃球、足球、乒乓球、羽毛球、拔河等比賽。3、社會(huì)公益活動(dòng)積極參加新老學(xué)生參加各種社會(huì)公益活動(dòng)。4、校園媒介利用《西航院時(shí)報(bào)》、《西航院播送站》、《西航電視臺(tái)》等校園媒介，長(zhǎng)期推動(dòng)校園文化活動(dòng)，促進(jìn)校園文化開展。第一階段〔新生軍訓(xùn)期間8月8日——8月27日〕1、宣傳學(xué)院的已有社團(tuán)，組織有興趣的新生參加相關(guān)社團(tuán)，創(chuàng)立新的社團(tuán)，組織有興趣的新生參加。在學(xué)院原有的校園社團(tuán)根底上，擬組建的社團(tuán)有：①、國(guó)標(biāo)舞社團(tuán)；②、西航話劇團(tuán)；③、攝影社團(tuán)。2、組織新生在軍訓(xùn)期間舉辦歌詠比賽。3、協(xié)調(diào)有關(guān)部門擬在軍訓(xùn)期間給新生放1—2場(chǎng)電影。4、組織新生在軍訓(xùn)期間開展各種體育比賽〔包含籃球、足球、乒乓球、羽毛球〕。成立新生足球隊(duì)、籃球隊(duì)，開學(xué)后與老生進(jìn)展四場(chǎng)〔籃球、足球各兩場(chǎng)〕友誼賽。5、舉辦文化講座〔主題擬定為心隨夢(mèng)想，一起飛翔系列講座之大學(xué)——我夢(mèng)想起飛的地方〕。從心理、生活、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)新生，讓他們快速適應(yīng)大學(xué)生活。6、舉辦新生軍訓(xùn)生活征文比賽〔主題擬定為“結(jié)緣西航，放飛夢(mèng)想”之軍訓(xùn)生活征文〕。征文可通過校園媒介播出、刊發(fā)。7、與相關(guān)部門協(xié)調(diào)，組織新生進(jìn)展一次社會(huì)公益活動(dòng)，既是對(duì)新生進(jìn)展了一次思想教育，也為日后學(xué)院的宣傳積累了素材。8、舉辦感恩專題講座，弘揚(yáng)感恩文化，倡導(dǎo)新生在軍訓(xùn)期間，給自己的父母寫一封感恩信，以此彰顯我院與眾不同的校園文化和教育形式。家長(zhǎng)收到信后定會(huì)有所感動(dòng)，家長(zhǎng)會(huì)對(duì)學(xué)院有更新更高層次的認(rèn)識(shí)，這樣更有助于新生的穩(wěn)定工作。9、校園播送站每天給新生免費(fèi)送上祝福歌曲〔開學(xué)后收費(fèi)〕。第二階段〔開學(xué)階段8月28日——9月28日〕舉辦第一屆西航院“校園文化月”，活動(dòng)包含：1、開學(xué)典禮文藝晚會(huì)〔院長(zhǎng)在晚會(huì)上宣布“校園文化月”開幕〕。2、新老生體育賽事〔籃球、足球等〕。3、演講比賽〔主題擬定為“我的大學(xué)”〕。4、開展系列文化講座〔禮儀、勵(lì)志、藝術(shù)欣賞〕，此項(xiàng)活動(dòng)可延續(xù)至寒假。5、舉辦全院學(xué)生、教職工合唱歌詠比賽。6、舉辦“西航院第一屆書畫攝影展”。7、學(xué)院各學(xué)生社團(tuán)組織形式多樣的活動(dòng)。院領(lǐng)導(dǎo)深化社團(tuán)，給予各社團(tuán)一定的經(jīng)費(fèi)支持，掀起社團(tuán)文化活動(dòng)的高潮。8、啟動(dòng)《準(zhǔn)空姐的私密生活》電視劇拍攝的前期工作，在校園內(nèi)海選演員。9、組織新老學(xué)生參加各種社會(huì)公益活動(dòng)。10、校園媒介全力跟進(jìn)，為校園文化活動(dòng)宣傳、造勢(shì)。在院領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)學(xué)院各個(gè)部門，全力配合學(xué)院的校園文化建立與活動(dòng)。院學(xué)生處、團(tuán)委、院辦和宣傳處牽頭，組織施行。1、校園文化建立與活動(dòng)需要經(jīng)費(fèi)的支持方能實(shí)現(xiàn)。2、校園文化建立與活動(dòng)需要全院每一位教職工的配合與支持方能實(shí)現(xiàn)。3、局部校園文化建立與活動(dòng)可延續(xù)至寒假前，社團(tuán)活動(dòng)為長(zhǎng)期開展。4、由于我院學(xué)生要參加自學(xué)考試，此活動(dòng)方案可根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)安排，調(diào)整時(shí)間。5、此活動(dòng)方案由宣傳籌劃處根據(jù)董院長(zhǎng)指令拿出初步方案，院學(xué)生處、團(tuán)委及其他部門領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)?zhí)岢鲆庖?，以使這項(xiàng)活動(dòng)更加合理、科學(xué)，內(nèi)容更加豐富多彩。企業(yè)文化建立方案醫(yī)院文化建立方案篇五一、指導(dǎo)思想：“環(huán)境造就人。”班級(jí)文化建立對(duì)學(xué)生的影響和熏陶是潛移默化的，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)起著重要的作用。班級(jí)文化貫穿于班級(jí)教室等各個(gè)場(chǎng)合和學(xué)生的言語行動(dòng)之中。班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)氣、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過一定的形式融會(huì)到班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、工作、生活等各個(gè)方面中，形成一種良好地自覺地行為習(xí)慣，潛移默化地影響著學(xué)生的行為。為積極配合、參與學(xué)校德育處、大隊(duì)部開展和組織的各項(xiàng)活動(dòng)，本學(xué)期我班工作繼續(xù)以素質(zhì)教育為核心，以學(xué)校德育工作方案和少先大隊(duì)工作方案為根據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生雅行、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為目的，以班隊(duì)會(huì)和課堂教學(xué)為主要渠道，結(jié)合本班實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)展常規(guī)教育，結(jié)合本班實(shí)際開展創(chuàng)造性的活動(dòng)，突出我班特色。通過開展富有情趣的各種教育活動(dòng)，并以各類活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)一支過硬的少先隊(duì)干____伍，發(fā)揮小干部的作用，表達(dá)時(shí)代氣息,培養(yǎng)學(xué)生的現(xiàn)代素養(yǎng)，營(yíng)造良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和道德意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的自我鼓勵(lì)、自我教育、自我管理的才能，積極探究個(gè)性培養(yǎng)的途徑，為創(chuàng)立優(yōu)秀班集體而努力。二、班級(jí)口號(hào)：一切皆有可能三、總體目的：構(gòu)建和諧班級(jí)，創(chuàng)班級(jí)特色文化，讓班級(jí)充滿活力，充滿