學(xué)生給老師的建議書(shū)

學(xué)生給老師的建議書(shū)現(xiàn)如今，建議書(shū)使用的狀況越來(lái)越多，建議書(shū)是就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信，要求詳細(xì)明確，有針對(duì)性。那么一般建議書(shū)是怎么寫(xiě)的呢？作者我細(xì)心為您整理了同學(xué)給老師的建議書(shū)【精選7篇】，盼望能夠?qū)Υ蠹业膶?xiě)作有一點(diǎn)關(guān)心。

同學(xué)給老師的建議書(shū)篇一

尊敬的語(yǔ)文老師：

您好！或許您不熟悉我吧？也難怪，我上課時(shí)舉手較少，也沒(méi)什么特殊特出的地方，也就是這次周闖關(guān)考得還可以。

打從第一節(jié)課開(kāi)頭，您給我的感覺(jué)就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學(xué)起課文來(lái)，有一種感愛(ài)好的感覺(jué)。我覺(jué)的，我們真的需要這樣的老師，由于一旦老師說(shuō)話同學(xué)們愛(ài)聽(tīng)，那樣，學(xué)起課文來(lái)也就簡(jiǎn)單多了。

另外，您布置的作業(yè)量也不大，有了充分的時(shí)間給我們預(yù)習(xí)和準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)功課，同時(shí)，對(duì)我們的睡眠也有了很好的保障。上課時(shí)，您提出的問(wèn)題既有簡(jiǎn)潔也有簡(jiǎn)單的，這樣一來(lái)，我們都會(huì)樂(lè)觀主動(dòng)的去思索問(wèn)題，在不自不覺(jué)中就培育了我們思索問(wèn)題好習(xí)慣。我想，假如課堂允許我們相互爭(zhēng)論問(wèn)題，或許效果會(huì)更好的。

此外，我覺(jué)得，您舉辦的那個(gè)“三分鐘演講”雖然很好，但是一次只能是一個(gè)人，許多同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)參與，或許再過(guò)一天，甚至是一個(gè)星期才會(huì)叫到別人，那樣很令別人焦急。我覺(jué)得，老師您應(yīng)當(dāng)每節(jié)課出一個(gè)話題（當(dāng)然我們也可以提建議），讓我們每一位同學(xué)按座位挨次接火車發(fā)表自己的看法（每人限說(shuō)一句），那樣的話，每次可多6到7個(gè)同學(xué)能夠展現(xiàn)自己的風(fēng)采。

當(dāng)然，這只是我的一個(gè)小小的建議，接受不接受就看老師您了，不過(guò)我盼望能得到認(rèn)可。

老師，我要說(shuō)的話還有許多，由于時(shí)間限制，就先說(shuō)到這兒吧！

祝您：工作順當(dāng)！萬(wàn)事如意！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

同學(xué)給老師的建議和意見(jiàn)篇二

1、假如您的課再生動(dòng)些、凝煉些，我聽(tīng)講時(shí)就不會(huì)打盹了。

2、請(qǐng)把微笑帶進(jìn)課堂。

3、在課下，請(qǐng)以伴侶的身份消失在我們面前。

4、為人師表，不僅表現(xiàn)在課上，還表現(xiàn)在課外。

5、您的一個(gè)微笑，我的一份信念。

6、請(qǐng)多關(guān)注我，由于我很精彩。

7、請(qǐng)用樸實(shí)的語(yǔ)言訓(xùn)練我們。

8、總是陰雨的滋潤(rùn)，花兒是開(kāi)不好的。

9、請(qǐng)多給我一些建議，少給我一些命令。

10、愛(ài)每一個(gè)同學(xué)，才會(huì)得到每一個(gè)同學(xué)的愛(ài)。

11、我們愛(ài)你，也有點(diǎn)怕你。請(qǐng)讓我們把愛(ài)留下，將怕趕走。

12、要求同學(xué)做好的事情，請(qǐng)您先做好。

13、威信遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于威懾。

14、訓(xùn)練同學(xué)，何必春蠶到死、蠟炬成灰，平常的細(xì)雨潤(rùn)物、誨而不倦足矣。

15、要學(xué)會(huì)保重自己的身體。

同學(xué)給老師的建議書(shū)篇三

敬重的老師：

您好！

經(jīng)過(guò)高校一年多的學(xué)習(xí)和對(duì)于現(xiàn)在中國(guó)高校訓(xùn)練的些許了解在教學(xué)上的建議。盼望能在您以后的教學(xué)中有一點(diǎn)關(guān)心。

1、在開(kāi)頭一門課的教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)首先向同學(xué)介紹這門課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容在以后工作或生活中的應(yīng)用以及是否會(huì)為以后的一些課程供應(yīng)學(xué)問(wèn)預(yù)備等這樣可以讓同學(xué)學(xué)習(xí)得更有方向和動(dòng)力。

2、合適的講課速度。由于高校的一些課程在理解上還是有肯定的難度的，我覺(jué)得老師講課的速度略微快了點(diǎn)，依據(jù)實(shí)際狀況適當(dāng)調(diào)整講課速度。

3、在上課的過(guò)程中，老師最好能聲情并茂，可以適當(dāng)?shù)淖鲂┯幸饬x的活動(dòng)。

4、在不影響您的狀況下，在下課后可以盡量多留一會(huì)可以讓同學(xué)去找您爭(zhēng)論問(wèn)題，由于一些問(wèn)題當(dāng)堂解決會(huì)更好。

5、老師應(yīng)當(dāng)多和同學(xué)溝通。在課間時(shí)間可以與同學(xué)溝通ρ問(wèn)在關(guān)于課業(yè)的問(wèn)題，也可以讓我們做一些反饋，這樣可以讓您更有效率地上課，而且可以讓同學(xué)和您的關(guān)系更親近。

6、可以在課上提一些即將或正在進(jìn)行的相關(guān)專業(yè)的競(jìng)賽讓同學(xué)準(zhǔn)時(shí)了解和做一些預(yù)備，也可以做一些簡(jiǎn)潔指導(dǎo)。

7，盼望老師可以允許同學(xué)不經(jīng)過(guò)導(dǎo)員請(qǐng)假，有時(shí)候同學(xué)會(huì)有一些急事不能準(zhǔn)時(shí)上課，真心盼望老師在這方面可以放寬一點(diǎn)。真心地盼望上面的建議有能關(guān)心到老師。如有什么不合理之處，望老師諒解。

祝老師身體健康

工作順當(dāng)

同學(xué)給老師的建議書(shū)篇四

尊敬的姚老師：

您好！

老師，我們這組有許多不聽(tīng)話的男生，告了許多次，老師也管了，但是但是他們江山易改本性難移，不聽(tīng)話的還是照舊不聽(tīng)話，我現(xiàn)在已經(jīng)覺(jué)得跟他們坐在一起就是一種苦痛，有他們的地方就沒(méi)我，跟他們勢(shì)不兩立，與其看著心煩，不如把他們調(diào)走！

可能大家跟我們老師想的一樣，覺(jué)得能忍就忍吧。

但的確不是我咄咄逼人，而是他們實(shí)在太令人不能接受，每次小組爭(zhēng)論的時(shí)候他們都在傳播黃色信息，或許他們只是開(kāi)玩笑，但我們還是不能接受。

每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不聲不響，連續(xù)您的講課。您可能覺(jué)得這樣做會(huì)傷了其自尊。所謂“教不嚴(yán)，師之惰。”您雖然照實(shí)的把書(shū)中的學(xué)問(wèn)教給我們，但很多同學(xué)卻不仔細(xì)聽(tīng)課。我很期盼在您的課上能坐在寧?kù)o的教室里，和看到同學(xué)們樂(lè)觀學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫順小聲的語(yǔ)調(diào)。

祝您：

身體健康，平平安安！

您的同學(xué)：王雯禧

同學(xué)給老師的建議書(shū)篇五

敬重的老師：

您好，作為學(xué)校的新生，在一個(gè)星期與老師的相處內(nèi)，卻要對(duì)你提出建議，實(shí)在有些冒犯，但我卻不得不先您提議，由于我們還要在同一間教室一起學(xué)習(xí)和生活1年左右。

老師，當(dāng)我考上真理中學(xué)的時(shí)候，我就常常進(jìn)入對(duì)新學(xué)校，新老師、同學(xué)的向往中。我也很興奮真理中學(xué)老師教學(xué)的嚴(yán)格和負(fù)責(zé)，我也對(duì)新的科目產(chǎn)生廣泛的愛(ài)好，并方案如何仔細(xì)學(xué)好這些科目。但當(dāng)我真正成為中同學(xué)的時(shí)候，唯有您的教學(xué)的不嚴(yán)領(lǐng)我絕望，每當(dāng)上你的科，我都有些厭煩，也不只我一個(gè)對(duì)你不滿，很多愛(ài)學(xué)的同學(xué)也對(duì)你有些絕望。

每當(dāng)上課時(shí)，下面卻是一片嘈雜，而您卻不把此看在眼里，連續(xù)您的講課，更覺(jué)得讓人可惡的是，當(dāng)有同學(xué)與你作無(wú)聊的頂嘴時(shí)，您卻花點(diǎn)時(shí)間與他糾紛，您何不直接將其批判呢，你或許覺(jué)得這樣做會(huì)傷了他的自尊，那你有沒(méi)有想他對(duì)你的不敬重呢？更是讓我感到驚奇的是，您似乎只在教前面的同學(xué)，而后面的同學(xué)卻亂成一團(tuán)，都自做自的事，卻不把你放在眼里的行為，你卻連續(xù)放任。

所謂“教不嚴(yán)，師之惰?！蹦m然照實(shí)的把書(shū)中的學(xué)問(wèn)教給我們，但惋惜，很多同學(xué)卻不知道你究竟教了些什么，造成這樣的緣由是由于沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)講，卻在制造噪音，而會(huì)消失這種現(xiàn)象卻老師的教育不嚴(yán)，以至于讓很多同學(xué)對(duì)生物這門學(xué)科失去了愛(ài)好。

其實(shí)，也不單純只有你的教育不嚴(yán)，我的學(xué)校6班級(jí)班主任曾經(jīng)也是這樣，在剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我的老師也是這樣一再放縱同學(xué)不敬重老師的行為，甚至那些愛(ài)搗亂的同學(xué)更加的放縱，在課堂上大笑，還以老師教的學(xué)問(wèn)加以嘲諷，老師在也忍受不了這樣的同學(xué)，一氣之下，把書(shū)狠狠的摔在講臺(tái)上，生氣沖沖的急步走到那些搗亂的同學(xué)旁邊，便厲聲對(duì)其中一位搗亂的同學(xué)說(shuō)：“你給我到后面站立反省，在搗亂就叫家長(zhǎng)?！蹦莻€(gè)同學(xué)只好低頭認(rèn)罰。事后老師似乎有些懊悔，便與女同學(xué)交談，說(shuō)自己會(huì)不會(huì)太過(guò)分，而女同學(xué)卻特別贊許老師這樣的做法，還嫌老師對(duì)他的懲處不夠。從今以后，在課堂上，只有老師的講課聲和同學(xué)們樂(lè)觀回答的聲音。老師的這套“殺雞儆猴”的方法使得同學(xué)們對(duì)他敬重有加。

老師，您聽(tīng)完我講的件事是否能學(xué)習(xí)學(xué)校老師一樣的教法，使得我們敬重您，使得我們愛(ài)上生物這門科目呢？請(qǐng)?jiān)徫矣眠@樣放縱的字眼對(duì)您建議，我很期盼在您的課上能坐在寧?kù)o的教室里，和看到同學(xué)們樂(lè)觀學(xué)習(xí)的面孔，還有老師您那溫順的語(yǔ)調(diào)。

老師請(qǐng)別讓我鋪張這么多的筆墨來(lái)為您提議，我代表全班懇求您能嚴(yán)格的教育我們！

同學(xué)給老師的建議書(shū)篇六

尊敬的老師：

您好！感謝您幾年來(lái)對(duì)我們的照看和訓(xùn)練，讓我們健壯成長(zhǎng)。我已是六班級(jí)的同學(xué)了，在即將離開(kāi)母校前，我為了以后的弟弟妹妹學(xué)得更好，在這里我向您提幾點(diǎn)建議。

為了滿意同學(xué)們對(duì)書(shū)的渴望，您可以在班里進(jìn)行一個(gè)“讀書(shū)溝通會(huì)”。每星期讓一些讀到好書(shū)的同學(xué)上講臺(tái)把這本書(shū)推舉給大家，讓同學(xué)們有機(jī)會(huì)也找來(lái)讀。還可以讓同學(xué)們把自己認(rèn)為好的一本書(shū)帶回學(xué)校，找一個(gè)同學(xué)交換書(shū)帶回家看，看完了再交換回來(lái)，再進(jìn)行下一次交換。這不是可更廣泛看書(shū)了嗎？

還有我建議老師您不要在班上公布同學(xué)們的成果。由于這樣可能導(dǎo)致成果好的同學(xué)會(huì)過(guò)度傲慢，還會(huì)傷了成果不抱負(fù)的同學(xué)的自尊心。對(duì)于成果不抱負(fù)的同學(xué)，你可以下課去找他談?wù)?，幫他找出緣由?；蛘咴谠嚲砩蠈?xiě)上一些鼓舞的話語(yǔ)，他感覺(jué)到您對(duì)他的信任，自然就會(huì)努力學(xué)習(xí)，不會(huì)辜負(fù)您的期望。這不是一舉兩得嗎？以上只是我的一些小小的建議，但還是盼望您考慮一下，我盼望您能成為一名好老師，弟弟妹妹健康成長(zhǎng)！

此致

敬禮！

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

同學(xué)給老師的建議書(shū)篇七

敬重的馬老師：

您好！我來(lái)這個(gè)學(xué)校有兩年多了，我第一眼見(jiàn)到您就覺(jué)得您是個(gè)好老師，這并不是拍馬屁的話，由于你對(duì)全部的同學(xué)都是公平的，對(duì)全部的同學(xué)都很關(guān)系，而且你對(duì)工作一絲不茍，每天早早的來(lái)到學(xué)校，在教室和辦公室來(lái)回奔跑！

可是，我認(rèn)為您也有不對(duì)的地方：比如說(shuō)您在做打算時(shí)有沒(méi)有考慮到同學(xué)們樂(lè)不愿意，或許，您考慮到了，但是我們好意思拒絕您嗎？?就拿您昨天給張子成調(diào)座位，您明知他不愿意，您好給他硬調(diào)座位，你覺(jué)得這會(huì)有什么后果，他會(huì)不會(huì)恨您，會(huì)不會(huì)上歷史課不仔細(xì)，或者不在活潑開(kāi)朗，甚至都不把您放在眼里，這些您都情愿看到嗎？

尊敬的老師，或許我說(shuō)了那么多，您可能已經(jīng)煩了，其實(shí)，我寫(xiě)著封信的主要目