有關(guān)英語音標(biāo)的簡介及其分類

有關(guān)英語音標(biāo)的簡介及其分類你有了解過英語音標(biāo)?什么是英語音標(biāo)呢?下面我就和大家共享有關(guān)英語音標(biāo)的簡介及其分類，盼望能夠關(guān)心到大家，來觀賞一下吧。

有關(guān)英語音標(biāo)的簡介及其分類

英文名稱叫phoneticsymbol,語音學(xué)上用來記錄語音的符號(hào)，如國際音標(biāo)。

記錄音素的符號(hào)，是音素的標(biāo)寫符號(hào)。它的制定原則是：一個(gè)音素只用一個(gè)音標(biāo)表示，一個(gè)音標(biāo)只表示一個(gè)音素。如漢語拼音字母、英語的韋氏音標(biāo)和國際音標(biāo)等。

國際音標(biāo)的分類

IPA音標(biāo)(TheInternationalPhoneticAlphabet)

即國際音標(biāo).由1888年國際語音協(xié)會(huì)(InternationalPhoneticAssociation)的語言學(xué)家便制定，是一套可國際通用的語音符號(hào)，他們盼望以一個(gè)符號(hào)代表一音，并避開各人使用一套自己的符號(hào)所產(chǎn)生的不便。

AHD音標(biāo)(TheAmericanHeritageDictionaryoftheEnglishLanguage)

即美國傳統(tǒng)字典使用的音標(biāo)，其特點(diǎn)一是全美音，二是簡潔易用。韋式字典等，也多采納類似的音標(biāo)系統(tǒng)。AHD音標(biāo)在金山詞霸的美國傳統(tǒng)詞典中可見。

DJ音標(biāo)(DanielJones)---英式音標(biāo)

他依據(jù)IPA編了一本英國英語的發(fā)音辭典EnglishPronouncingDictionary(第1版至第12版，最終一版的出版時(shí)間為1963)。他所編的英語發(fā)音字典代表了被稱為“ReceivedPronunciation”(RP)(標(biāo)準(zhǔn)讀音)的讀音，這在受過訓(xùn)練的英國人尤其是南部英格蘭人中通用。目前DJ音標(biāo)符號(hào)共計(jì)有47個(gè)，其中輔音有24個(gè)﹔元音有23個(gè)。

KK音標(biāo)(KenyonKnottPhoneticSymbols)---美式音標(biāo)

所編寫的美語發(fā)音字典(APronouncingDictionaryofAmericanEnglish,1956)所使用的符號(hào)均從前面提到的國際音標(biāo)符號(hào)(IPA)而來，KenyonKnott二位僅將其中適用于美式英語的符號(hào)截取出來，再加上美音特有的兒音,變成了美式英語的KK音標(biāo)。這是一套最常用的也是最的注音法，從今人們把美語標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音慣稱為KK音標(biāo)。目前KK音標(biāo)符號(hào)共計(jì)有44個(gè)，其中輔音有24個(gè)﹔元音有20個(gè)。

國際音標(biāo)的學(xué)習(xí)方法

要把握每一個(gè)國際音標(biāo)的精確?????發(fā)音，見到一個(gè)音標(biāo)符號(hào)就能精確?????認(rèn)讀發(fā)聲，必需加強(qiáng)訓(xùn)練，加強(qiáng)實(shí)踐練習(xí)。加強(qiáng)國際音標(biāo)的讀音訓(xùn)練，詳細(xì)說應(yīng)當(dāng)做到這樣幾個(gè)方面：

(1)聽音訓(xùn)練：學(xué)習(xí)國際音標(biāo)，需要多聽，通過反反復(fù)復(fù)的聽力練習(xí)，達(dá)到強(qiáng)化記憶。聽音訓(xùn)練，假如有條件，可以多聽老師朗讀音標(biāo)，也可以使用錄音帶反復(fù)聽音，本課件中的每個(gè)音素，都可以循環(huán)傾聽，強(qiáng)化記憶。

(2)仿照練習(xí)，學(xué)習(xí)國際音標(biāo)的發(fā)音，要留意觀看老師的口型，觀看發(fā)音部位的變化，主動(dòng)仿照發(fā)音，初學(xué)可以對(duì)著鏡子仿照練習(xí)，特殊是元音發(fā)音的舌位凹凸，口腔開口度大小與音色關(guān)系非常親密，可以通過鏡子觀看口型上的區(qū)分，觀看舌尖、舌面、舌葉的活動(dòng)狀況，比如u和o、i和e、e和ε等等，把握精確?????口腔開口度，對(duì)于精確?????發(fā)音具有特別重要的意義。

(3)留意比較，比較有兩個(gè)方面，一是音標(biāo)本身發(fā)音特點(diǎn)的異同比較，分清特色，避開混淆，比如和，和，留意其發(fā)音音色上的差別;二是留意一般話音素和外語或方言音素音色的差異，例如一般話的音素、、與英語中的音素、、的異同，通過比較，可以有效地熟悉到音素上的差異，從而精確?????發(fā)音。特殊是要留意一般話音素和英語音素的差別，像、、這些濁音音素，都是一般話音系中所沒有的，初學(xué)不能把它們與一般話的一些輔音混為一談。

(4)多動(dòng)口，動(dòng)口是加強(qiáng)實(shí)踐的關(guān)鍵和核心，聽音也好，仿照也好，比較也好，最終要?dú)w結(jié)到自己發(fā)音這一目標(biāo)上來，所以勤動(dòng)口是把握國際音標(biāo)發(fā)音的關(guān)鍵。俗話說，“三天不寫手生，三天不念口生”，說的就是要加強(qiáng)動(dòng)手動(dòng)口力量的培育。因此學(xué)習(xí)國際音標(biāo)，要時(shí)時(shí)加強(qiáng)語音訓(xùn)練，勤動(dòng)口，反復(fù)實(shí)踐練習(xí)，在實(shí)踐中比較，在實(shí)踐中體會(huì)差別，做到熟能生巧，這樣自然就把握國際音標(biāo)的發(fā)音了

英語音標(biāo)：千萬別憑音標(biāo)“長相”

學(xué)英語的人當(dāng)中，許多人在潛意識(shí)里都認(rèn)為雙元音的發(fā)音方法就是把兩個(gè)元音連起來讀，甚至有許多老師也這么教同學(xué)，那么今日我在這里告知你也告知大家，這種做法是不對(duì)的，這也是多年來大家始終在犯卻始終沒有覺悟到的一個(gè)錯(cuò)誤。

請(qǐng)大家想一想，假如雙元音的發(fā)音方法就是把兩個(gè)元音連起來發(fā)音的話，那么這個(gè)雙元音還有什么存在的意義?取消不就完了嗎?省得多出個(gè)元音來把人嚇一跳。

其實(shí)國際音標(biāo)里并沒有“雙元音”這個(gè)提法，語言學(xué)里也沒有“雙元音”這個(gè)概念，“雙元音”這個(gè)名字完全是學(xué)英語的大眾們根據(jù)音標(biāo)的“長相”給音標(biāo)起的“外號(hào)”，它在學(xué)術(shù)上是站不住腳的。雙元音這個(gè)名字不知道誕生在何時(shí)何地，也不知道是誰首先提出來的，但這個(gè)名字卻非常普及，不知不覺已滲透到了學(xué)英語的各個(gè)角落，甚至大量消失在英語教材和刊物上。

常言道，存在就是合理的，一個(gè)源自民間的“外號(hào)”能如此廣泛地流行，并能靜靜摸摸地走進(jìn)教材，肯定有它的特別緣由。這都是由于英語發(fā)音太難學(xué)了，逼得大家沒方法，不得不想盡各種方法來解決問題，因此便有人想出個(gè)“雙元音”的概念，把幾個(gè)“長相”一樣的元音特地選擇出來“集中殲滅”一下，創(chuàng)造個(gè)雙元音發(fā)音理論，告知大家“雙元音的發(fā)音就是把前后兩個(gè)元音連起來發(fā)，并發(fā)得連貫些，流暢些，飽滿些”。這樣一來，果真有效，不僅一點(diǎn)即通，而且一練就“會(huì)”，因此此法一出，立即得到廣泛流傳，以至于傳遍天下，反而難以訂正了

英語音標(biāo)：26個(gè)字母發(fā)音

音素與國際音標(biāo)表

要弄清什么是音標(biāo)，首先要弄清晰什么是音素。音素是最小的語音單位，具有辨別詞義的功能。英語共有48個(gè)音素，其中元音音素20個(gè)，輔音音素28個(gè)。音標(biāo)則是音素的書面存在形式。音標(biāo)是識(shí)記單詞的重要工具和手段，對(duì)音標(biāo)的學(xué)習(xí)和把握狀況會(huì)直接影響到學(xué)習(xí)語音和識(shí)記單詞的效果。通常狀況下，48個(gè)音素可分為元音和輔音兩大類，其劃分依據(jù)主要是看發(fā)音時(shí)氣流從肺部呼出時(shí)是否受到發(fā)音器官的阻礙，以下簡要說明之。

什么是元音?

發(fā)音時(shí)聲帶振動(dòng)，呼出的氣流通過口腔時(shí)不受阻礙，這樣形成的語音稱為元音。一般來說，人們依據(jù)發(fā)音時(shí)舌位、舌高和張弛程度的變化將元音分為單元音和雙元音兩大類。發(fā)音時(shí)舌位、舌高和張弛程度發(fā)生變化的是單元音，