初中心理健康-《我的e生活》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

初中心理健康教育活動(dòng)設(shè)計(jì)【活動(dòng)背景】自20世紀(jì)50年代以來,隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和信息技術(shù)的普及,人類開始進(jìn)入e時(shí)代。幾十年間電腦早已遍地開花，微信、微博等各種社會(huì)性軟件和社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)也逐步興起，網(wǎng)絡(luò)借助各種載體基本上發(fā)展到了“全民參與"階段。而處于大數(shù)據(jù)時(shí)期的我們也快速地走進(jìn)了e時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了無限的創(chuàng)造空間，豐富了我們生活的內(nèi)容，改變了我們生活的方式。數(shù)以億計(jì)的人們每天在e時(shí)代里工作、學(xué)習(xí)、娛樂和生活。人們隨時(shí)隨地都能享受到e時(shí)代帶來的便利，樂在其中并為其拍手叫好。當(dāng)然，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還未完善以及監(jiān)管不利，不少不法分子乘機(jī)鉆空子，網(wǎng)絡(luò)暴力乃至網(wǎng)絡(luò)犯罪花樣百出。作為“e控”主力的青少年，由于自控能力差，很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)而不能自拔，有的甚至因此而走上犯罪的道路。e時(shí)代用它編造的大網(wǎng)將所有人囊括其中，如何在e時(shí)代中立足，如何適應(yīng)當(dāng)下時(shí)代，成了我們最應(yīng)該深思的課題?；诖?，本節(jié)課旨在讓學(xué)生感受e生活在各方面對我們無處不在的影響，正確認(rèn)識(shí)e生活的利與弊，提高明辯事非的能力，讓網(wǎng)絡(luò)更好地為己服務(wù)，做回e生活的主人，更好地融入e時(shí)代大潮?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己對e生活的現(xiàn)狀與需求，讓學(xué)生從不同角度感受e生活帶給我們的影響，理性分析e生活的利與弊，學(xué)會(huì)正確看待與接納e生活。2.引導(dǎo)學(xué)生明確自己當(dāng)前的e生活狀態(tài)，學(xué)會(huì)如何融入當(dāng)下的e生活，更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。3.通過體驗(yàn)探索和分享交流，引導(dǎo)學(xué)生把感悟從活動(dòng)遷移到生活中去，學(xué)會(huì)科學(xué)安排自己的e生活?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1.多媒體課件2.課前測試【適合年級(jí)】

初二【課前測試】

“e生活”當(dāng)前狀況測試

根據(jù)你一個(gè)月來的情況，下面15個(gè)題，請作判斷，1-5分。1分，表示沒有；2分，表示極少；3分，表示有時(shí)；4分，表示經(jīng)常；5分，表示總是。

1花在網(wǎng)上的時(shí)間比預(yù)期的長。

2試圖減少上網(wǎng)時(shí)間卻無法做到。

3因?yàn)樯暇W(wǎng)寧愿失去重要的交際。

4上網(wǎng)沒有明確的目的，但就是不愿下來。

5每天早上醒來，想做的第一件事是上網(wǎng)。

6經(jīng)常上網(wǎng)而影響學(xué)校功課及成績。

7經(jīng)常放棄需要完成的事情去收郵件。

8常對親友掩蓋上網(wǎng)的行為。

9遇到生活中煩惱的事總會(huì)避開，轉(zhuǎn)而去回想上網(wǎng)時(shí)的愉快經(jīng)歷。

10只要有一段時(shí)間沒有上網(wǎng)，就會(huì)覺得好像少了點(diǎn)什么。

11沒有網(wǎng)絡(luò)的世界是沉默、空洞、沒有生氣。

12總覺得上網(wǎng)的時(shí)間不夠。

13如果有人打擾你上網(wǎng)，你會(huì)很不高興。

14常常在離線的時(shí)候想網(wǎng)上的事情想得出神。

15不上網(wǎng)時(shí)感到情緒低落，上網(wǎng)后馬上精神亢奮。

評(píng)分與評(píng)估:

每題所選擇的數(shù)字就是該題得得分，把15題得分?jǐn)?shù)相加就是總分。

15-29分，你是一個(gè)正常的網(wǎng)絡(luò)用戶，能理性控制自己上網(wǎng)，健康使用網(wǎng)絡(luò)。

30-69分，你會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生情緒問題，需要重新考慮網(wǎng)絡(luò)對你的影響，合理使用網(wǎng)絡(luò)。

60-80分，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)占據(jù)了你的生活，要想辦法積極面對并改善你的上網(wǎng)習(xí)慣。

【設(shè)計(jì)意圖】課前做個(gè)測試來了解一下學(xué)生的e生活當(dāng)前狀況，為本節(jié)課的活動(dòng)設(shè)計(jì)提供更有力的事實(shí)依據(jù)，上課時(shí)也可以做到心中有數(shù)，更加有的放矢?！净顒?dòng)過程】引導(dǎo)語：上課！同學(xué)們好！又要上心理課了，大家開心吧？這么開心是不是得拍個(gè)照留個(gè)念??？來，一二三，茄子——再來一張！手機(jī)拍照兩到三張。師：大家想不想看看自己的笑臉??？在我手機(jī)里，這么小，你們怎么看呢？老師來想個(gè)辦法吧！大屏幕展示照片。師：找到自己了嗎？你知道照片是通過什么傳送到大屏幕上的嗎？過渡語：對，是用網(wǎng)絡(luò)傳送的。上世紀(jì)50年代末,隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和信息技術(shù)的普及,人類開始進(jìn)入e時(shí)代?！癳”最初是指electronic——電子的，后來隨著Email——電子郵件和微軟"瀏覽e"等網(wǎng)絡(luò)工具的出現(xiàn)，“e”逐漸成為網(wǎng)絡(luò)的代名詞。隨著e時(shí)代的不斷發(fā)展，e應(yīng)用遍及我們的生活、工作、學(xué)習(xí)等各個(gè)領(lǐng)域，豐富了我們的生活內(nèi)容，改變著我們的生活方式。處在這樣一個(gè)不同于以往的e時(shí)代，作為e代天驕的你們擁有著怎樣的e生活呢？今天我們就來聊聊《我的e生活》。板書課題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過傳送照片引入活動(dòng)主題，營造一種輕松、愉悅的氛圍，使學(xué)生將注意力快速轉(zhuǎn)移到本次活動(dòng)中。e訪談引導(dǎo)語：你喜歡上網(wǎng)嗎?上網(wǎng)帶給你怎樣的感受呢？愿意和老師分享一下你們的e生活嗎？現(xiàn)在進(jìn)入訪談時(shí)間，我問你答。1)如果用一句話或一個(gè)詞來形容網(wǎng)絡(luò)，會(huì)是什么？1)如果用一句話或一個(gè)詞來形容網(wǎng)絡(luò)，會(huì)是什么？2)你通常會(huì)在什么地方，運(yùn)用哪些工具上網(wǎng)？3)你在上學(xué)期間，每天的上網(wǎng)時(shí)間大概是多少？周末和節(jié)假日呢？4)你上網(wǎng)都喜歡做些什么？師：老師還采訪了幾個(gè)外校的同學(xué)，來看看他們是怎樣說的。播放視頻，看訪談?？偨Y(jié)語：從剛才的訪談中可以看出，絕大部分同學(xué)都喜歡上網(wǎng)，也經(jīng)常上網(wǎng)?！驹O(shè)計(jì)意圖】“問題從學(xué)生中來，到學(xué)生中去”?；顒?dòng)的開展緊扣學(xué)生的實(shí)際，然后通過學(xué)生上網(wǎng)情況的訪談，引導(dǎo)學(xué)生回顧自己的網(wǎng)絡(luò)生活，為后面的解決問題理清頭緒，切實(shí)增強(qiáng)了本次活動(dòng)的實(shí)效性。二、e探索引導(dǎo)語：e在咱們的概念里似乎就是學(xué)習(xí)、游戲和聊天的工具，那還可以做什么？真正的e生活是什么樣子的？想不想知道？讓我們跟隨著鏡頭一起走進(jìn)小睿家的e生活吧！拿出老師發(fā)的“e生活”探索卡，邊聽邊看邊記錄，看看誰找到的e功能更多?！癳生活”探索卡“e生活”探索卡_____2._____3._____4._____5_____6._____7.______8._____…………這是幸福的一家人：退休在家的爺爺奶奶，開公司的爸爸，做教師的媽媽，即將大學(xué)畢業(yè)的姐姐，上初中的小睿。播放圖片，旁白解說。奶奶負(fù)責(zé)買菜做飯，每天早晨坐著公交車去菜市場。有一天，奶奶神神秘秘地把小睿叫到自己屋里，讓小睿教她用微信或者支付寶付錢，說學(xué)會(huì)了以后坐車買菜都不用帶錢包了。小睿想起前段時(shí)間奶奶因?yàn)樯岵坏煤蛧馍畹墓霉么蛟窖箅娫?，偷偷在家學(xué)拼音準(zhǔn)備用微信和姑姑聊天的事兒，不由得感慨e時(shí)代的偉大。后來還是他教會(huì)奶奶視頻聊天，奶奶才放棄了?，F(xiàn)在每天晚上，奶奶都要在視頻里看著姑姑一家吃飯，說這叫現(xiàn)場直播，天天都能吃團(tuán)圓飯呢。爺爺負(fù)責(zé)家里的各類繳費(fèi)，可他特別喜歡上網(wǎng)看大片，不愿意出門。怎樣能讓爺爺完成任務(wù)又少跑腿呢？對，可以網(wǎng)上繳費(fèi)。小睿教完了奶奶，又教爺爺?！耙粰C(jī)在手，萬事不愁”，爺爺這下子可得意了，奶奶讓他幫忙找個(gè)廣場舞的視頻，都不伺候了。還揚(yáng)言奶奶再不好好做飯，他就上網(wǎng)點(diǎn)外賣吃。這就是爺爺奶奶們的e生活。說說你都記錄了什么？對，他們的e生活更片中生活方面?？纯窗职謰寢寕兊膃生活吧！3）爸爸負(fù)責(zé)賺錢養(yǎng)家。公司業(yè)務(wù)太忙，經(jīng)常在家里辦公，看看他都在忙些什么？通過智能辦公平臺(tái)安排第二天的工作，給主辦方發(fā)了一封email，協(xié)商參加產(chǎn)品交易會(huì)的事宜；和合作伙伴開了一個(gè)視頻會(huì)議，溝通項(xiàng)目競標(biāo)的問題；上網(wǎng)上銀行查看了公司的資金流，發(fā)現(xiàn)項(xiàng)目啟動(dòng)資金不夠，于是去股市看看股票，又查了查之前購買的理財(cái)產(chǎn)品，收益情況不太樂觀，就申請了小額貸款；家里的車要審了，查查有沒有違章，順便看看車險(xiǎn)不是快交了；想換套房子，關(guān)注了一下住房公積金；手機(jī)業(yè)務(wù)到期了，上網(wǎng)上營業(yè)廳看看有沒有推出什么新業(yè)務(wù)……不愧是一家之主啊，這業(yè)務(wù)量也真夠忙上一陣的了。4）媽媽負(fù)責(zé)日常購物。但工作太忙，下了班還在網(wǎng)上遠(yuǎn)程研修、備課、上傳各類計(jì)劃總結(jié)、批改作業(yè)、跟家長溝通，還想上Kindle看會(huì)兒美文，還要關(guān)心小睿姐倆的學(xué)習(xí)工作情況……根本沒時(shí)間逛街，姐姐給媽媽推薦了好多購物網(wǎng)站，媽媽可高興了，這回足不出戶，也能一購天下了。這是爸爸媽媽們的e生活。都快記不過來了吧，都記了什么？到底是這個(gè)社會(huì)的中流砥柱，e生活可真夠豐富的。他們的e生活除了日常生活更側(cè)重的是工作方面?？纯葱☆＝愕軅z的e生活吧！5）即將大學(xué)畢業(yè)的姐姐想找一份心儀的工作，天天上網(wǎng)查資料，到處投簡歷，在網(wǎng)上報(bào)了好幾個(gè)輔導(dǎo)班，花了不少錢，又不好意思跟爸媽要，說要自己想辦法。一會(huì)兒想開個(gè)網(wǎng)店，一會(huì)兒又想貸款創(chuàng)業(yè)……媽媽一再提醒她要防范網(wǎng)絡(luò)詐騙，姐姐很是不以為然呢！小睿喜歡上網(wǎng)玩游戲，看新聞，刷微博。最近，他一直被微博里的一件事感動(dòng)著：山西一名叫湘湘的6歲男孩，被大火燒傷毀容了。由于貧窮無法做植皮手術(shù)。他的遭遇被某微博關(guān)注，短短一個(gè)多月時(shí)間網(wǎng)友就為其捐款60多萬元，解決了手術(shù)費(fèi)用問題?！拔⒘α考髳邸保☆Ｒ簿枇丝?，但總覺人小力微。為了將來能有更大的力量幫助別人，決定努力學(xué)習(xí)，可一時(shí)又不知從哪里下手，上網(wǎng)查查吧！哇，這么多輔導(dǎo)網(wǎng)站呢!看來，提高成績，soeasy!這是最貼近你們的e生活了吧？除了娛樂，更多的是學(xué)習(xí)方面的，還挺正能量的呢！7）忙了一年，終于可以休假了，一家人想出去旅游。爺爺奶奶主張跟團(tuán)游，小睿希望可以自駕游。媽媽做的是跟團(tuán)游方案，爸爸制定了自駕游攻略，姐姐說干脆來個(gè)高端的定制游吧，到底選擇哪種方式呢？e給了他們很多好的建議，讓他們一家自己做決定吧！e還可以做什么呢？這是遠(yuǎn)程醫(yī)療，監(jiān)控?cái)z像，“天網(wǎng)恢恢疏而不漏”，衛(wèi)星定位，數(shù)控車間；e時(shí)代是大數(shù)據(jù)時(shí)代，根據(jù)大數(shù)據(jù)提供的信息可以對一些大事件作出預(yù)測和決策……e似乎無所不能，難改有一位偉人說，“給我一個(gè)WIFI，我能撬動(dòng)整個(gè)地球”。哦，不好意思，老師這是套用了偉人的名言?！^渡語：網(wǎng)絡(luò)就像一把金鑰匙，幫我們打開了一個(gè)新世界，連語言文化也受到了影響，看一段視頻。播放視頻《網(wǎng)絡(luò)流行語》。你也熟悉這些網(wǎng)絡(luò)用語吧？下面請小組單位展示你的探索卡，看看誰記的又多又全，組長將組員的意見匯總后寫在彩色的卡片上。學(xué)生小組展示交流，組長將彩色卡片貼在黑板上。過渡語：“足不出戶,盡覽天下風(fēng)云”，“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”。e就像一張鋪天蓋地的大網(wǎng)網(wǎng)住了我們所有的人，小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家，只要有了網(wǎng)絡(luò)，似乎一切皆有可能。但e的開放性也向我們打開了危險(xiǎn)而又充滿誘惑的窗口，這不小睿家最近就攤上事兒了……小睿迷上了游戲無心學(xué)習(xí)了，姐姐讓校園貸給盯上了，奶奶接到了詐騙電話，爺爺看電影的時(shí)候突然冒出個(gè)亂七八糟的圖片，把老爺子氣的血壓噌就上去了……爸爸公司的電腦中病毒了，辦公系統(tǒng)癱瘓了；媽媽班里的一個(gè)同學(xué)因?yàn)樵诰W(wǎng)上抄作業(yè)，同學(xué)們在群里七嘴八舌，議論紛紛，那個(gè)同學(xué)羞愧得不想上學(xué)了……大家各有各的心事，吃飯的時(shí)候都拿著手機(jī)不撒手，氣的老爺子把盤子都摔了：你們跟手機(jī)過吧……總結(jié)語：e時(shí)代就是這樣一個(gè)機(jī)遇與風(fēng)險(xiǎn)并存的大時(shí)代，我們在享受時(shí)代便利的同時(shí)，也要清醒地認(rèn)識(shí)到它可能帶來的一些負(fù)面問題?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過e探索環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分體會(huì)到e是功能最全應(yīng)用最廣的媒體,它為各層次人群搭建了便利的寬廣平臺(tái),e早已成為我們生活中的一個(gè)重要組成部分。三、e盤點(diǎn)經(jīng)過剛才的探索，你對e生活有什么看法呢？e生活給我們帶來哪些好處，又存在什么隱憂呢？小組交流一下。小組代表發(fā)言。老師把大家的意見做了個(gè)盤點(diǎn)，來看一下。顯示圖片。優(yōu)勢：溝通更順暢了，人間更有愛了，學(xué)習(xí)更輕松了，工作更快捷了，生活更方便了，娛樂也更豐富多彩了……隱憂：沉迷游戲影響學(xué)習(xí)，網(wǎng)絡(luò)暴力傷害人心，還可能引發(fā)青少年犯罪，網(wǎng)絡(luò)詐騙造成信息泄露經(jīng)濟(jì)受損，過度上網(wǎng)影響健康，造成人情淡漠：“世界上最遠(yuǎn)的距離是我坐在你對面，而你卻在玩手機(jī)”，玩手機(jī)都玩出車禍了，你還要做低頭族嗎？總結(jié)語：e就是一把“雙刀劍”，我們對它要有一個(gè)明晰而又理性的認(rèn)識(shí)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過盤點(diǎn)，讓學(xué)生對e生活的優(yōu)勢和隱憂有了更加清醒的認(rèn)識(shí)和深度的理解。四、e主張過去，在網(wǎng)上沖浪是一種時(shí)尚?，F(xiàn)在，上網(wǎng)則是一種必須的生活方式。我們應(yīng)該怎樣順應(yīng)時(shí)代大潮，更好的融入當(dāng)下的e生活呢？請認(rèn)真思考后，將“我的e主張”寫在卡片上。我的“e主張”我的“e主張”1.__________________________________________________________________________________________……哪位同學(xué)來交流一下?？偨Y(jié)語：老師欣喜于大家的成長。課后把《我的e主張》拿回家貼在你的床頭，當(dāng)你感覺對自己的e生活難以掌控時(shí)，可以看看它，警醒一下自己?！熬W(wǎng)絡(luò)在生活中，而非生活在網(wǎng)絡(luò)中”。e時(shí)代的神奇之處就在于它真正把世界連成了一個(gè)整體，而我們是其中的一小部分,也是使其運(yùn)轉(zhuǎn)的主體力量。穿行在e時(shí)代的我們應(yīng)該把握機(jī)遇，做e時(shí)代的主人，而不是被其束縛淪為它的奴隸。最后，希望同學(xué)們都能在e時(shí)代中做回自己，成就自己，也希望我們的e生活越來越五彩繽紛，不僅僅是electronic——網(wǎng)絡(luò)的生活，更是enjoyment—快樂的生活!這節(jié)課就上到這里。謝謝大家，再見！【設(shè)計(jì)意圖】通過寫出“我的e主張”來引導(dǎo)學(xué)生更好地適應(yīng)當(dāng)下的e生活，養(yǎng)成良好的e生活習(xí)慣，積極做e生活的主人。！《我的e生活》學(xué)情分析網(wǎng)絡(luò)為我們提供了無限的創(chuàng)造空間，豐富了我們生活的內(nèi)容，改變了我們生活的方式。數(shù)以億計(jì)的人們每天在e時(shí)代里工作、學(xué)習(xí)、娛樂和生活，我們的學(xué)生也不可避免地被囊括其中，上網(wǎng)已經(jīng)成為當(dāng)下社會(huì)環(huán)境下必須的一種生活方式。初二學(xué)生在小學(xué)和初一的時(shí)候都接受過一系列的網(wǎng)絡(luò)教育，對網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有一定的了解。但由于受年齡限制經(jīng)驗(yàn)不足，同時(shí)辨別是非能力差，可能會(huì)受一些不良誘惑的影響出現(xiàn)思想偏差。同時(shí)在社會(huì)大環(huán)境下，家長和學(xué)生對于上網(wǎng)的認(rèn)識(shí)都存在很大的誤區(qū)。如果一味強(qiáng)調(diào)要理性上網(wǎng)，學(xué)生會(huì)有抵觸心理，產(chǎn)生阻抗情緒，影響活動(dòng)效果。因此，本節(jié)課要做的不是教給學(xué)生如何理性上網(wǎng)，而是引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)生活，體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)生活，從而能理性看待網(wǎng)絡(luò)和接納網(wǎng)絡(luò)生活，更好地適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)生活，做回網(wǎng)絡(luò)的主人，擁有快樂的e生活?！段业膃生活》效果分析本節(jié)課以完全不同以往的視角展開，引導(dǎo)學(xué)生重新認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)生活，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)生活的巨大魅力?！白悴怀鰬?盡覽天下風(fēng)云”，“海內(nèi)存知己,天涯若比鄰”，小到一個(gè)家庭，大到一個(gè)國家，只要有了網(wǎng)絡(luò)，似乎一切皆有可能。當(dāng)然，也關(guān)注到了網(wǎng)絡(luò)e存在的風(fēng)險(xiǎn)。這樣，作為“e控主力”的學(xué)生們就可以接受這樣的一種心理暗示：e時(shí)代的神奇之處就在于它真正把世界連成了一個(gè)整體，而我們是其中的一小部分,也是使其運(yùn)轉(zhuǎn)的主體力量?！熬W(wǎng)絡(luò)在生活中，而非生活在網(wǎng)絡(luò)中”。我們應(yīng)該把握機(jī)遇，做e時(shí)代的主人，而不是被其束縛淪為它的奴隸。這樣的一種視角，學(xué)生更樂于接受。課堂上學(xué)生在教師的適度引導(dǎo)下積極活躍，有認(rèn)知沖突產(chǎn)生，有精彩觀念生成，有問題解決方法形成等種種表現(xiàn)，特別是最后環(huán)節(jié)學(xué)生把感悟從活動(dòng)遷移到生活中去，自主完成“e主張”，科學(xué)安排自己的e生活，充分說明這節(jié)課已經(jīng)達(dá)成了原定的設(shè)計(jì)目標(biāo)，效果非常好?！段业膃生活》教材分析一、活動(dòng)主題分析自20世紀(jì)50年代以來,隨著計(jì)算機(jī)的出現(xiàn)和信息技術(shù)的普及,人類開始進(jìn)入e時(shí)代。幾十年間電腦早已遍地開花，微信、微博等各種社會(huì)性軟件和社會(huì)性網(wǎng)絡(luò)也逐步興起，網(wǎng)絡(luò)借助各種載體基本上發(fā)展到了“全民參與"階段，而處于大數(shù)據(jù)時(shí)期的我們也快速地走進(jìn)了e時(shí)代。網(wǎng)絡(luò)為我們提供了無限的創(chuàng)造空間，豐富了我們生活的內(nèi)容，改變了我們生活的方式，人們隨時(shí)隨地都能享受到e時(shí)代帶來的便利，樂在其中并為其拍手叫好。當(dāng)然，由于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)還未完善以及監(jiān)管不利，網(wǎng)絡(luò)生活也存在著一定風(fēng)險(xiǎn)，給人們帶來一些負(fù)面影響。而作為e控主力的青少年由于年齡原因，缺乏甄別能力，自控能力差，很容易沉迷網(wǎng)絡(luò)而不能自拔。因此，讓學(xué)生了解認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)生活，樹立正確的網(wǎng)絡(luò)生活是非觀，學(xué)會(huì)如何在e時(shí)代中立足，適應(yīng)當(dāng)下的e生活，才是我們最應(yīng)該深思的課題。原教材分析這個(gè)主題出自畫報(bào)出版社出版發(fā)行的《心理健康》七年級(jí)下冊。原來的活動(dòng)設(shè)計(jì)以漫畫對比導(dǎo)入，讓學(xué)生直面網(wǎng)絡(luò)的兩面性?；顒?dòng)過程分四部分：（一）e調(diào)查，讓學(xué)生明確自己的上網(wǎng)現(xiàn)狀；（二）e捕撈，讓學(xué)生從不同角度感受網(wǎng)絡(luò)帶來的影響；（三）e辯論，引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊；（四）e主張，讓學(xué)生寫出自己的上網(wǎng)宣言。這個(gè)設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn)主要還是放在了“引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)的利與弊，如何健康上網(wǎng)”上，存在一定的導(dǎo)向性。學(xué)生對這類主題已經(jīng)具備了一定的免疫力，尤其是這樣的導(dǎo)向暗示存在著抵觸心理，可能難以達(dá)到我們輔導(dǎo)的預(yù)期目標(biāo)。三、本設(shè)計(jì)分析基于上面對該活動(dòng)主題的理解與分析，課前針對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活現(xiàn)狀做的一個(gè)心理測試，以及對學(xué)生學(xué)情的了解，我嘗試著在原教材設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了大膽的改編。本設(shè)計(jì)包括四大板塊：（一）e調(diào)查，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己對e生活的現(xiàn)狀與需求；（二）e探索，讓學(xué)生從不同角度感受e生活帶給我們的影響；（三）e盤點(diǎn)，理性分析e生活的利與弊，學(xué)會(huì)正確看待與接納e生活；（四）e主張，引導(dǎo)學(xué)生明確自己當(dāng)前的e生活狀態(tài)，學(xué)會(huì)如何融入當(dāng)下的e生活，更好地順應(yīng)時(shí)代發(fā)展。其中有以下幾個(gè)地方做了改編：（一）導(dǎo)入部分原設(shè)計(jì)：漫畫對比直擊網(wǎng)絡(luò)的兩面性。本設(shè)計(jì)：現(xiàn)場拍照，然后利用網(wǎng)絡(luò)直接把照片傳送到大屏幕上。改編意圖：（1）用學(xué)生更感興趣并且參與經(jīng)歷的事情導(dǎo)入，學(xué)生可以親身體驗(yàn)到網(wǎng)絡(luò)的作用，以趣激趣；（2）我們應(yīng)該讓學(xué)生了解的是網(wǎng)絡(luò)生活的神奇與偉大，培養(yǎng)的是一種網(wǎng)絡(luò)生活的態(tài)度。認(rèn)識(shí)與適應(yīng)e生活才是重點(diǎn)，不要一上來就給網(wǎng)絡(luò)定性，說網(wǎng)絡(luò)有好有壞。e探索環(huán)節(jié)原設(shè)計(jì)：e捕撈，讓學(xué)生從不同角度感受網(wǎng)絡(luò)帶來的影響。本設(shè)計(jì)：e探索，這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重頭戲，我不僅把環(huán)節(jié)的名稱改了，還把活動(dòng)模式也改了。先讓學(xué)生通過一個(gè)六口之家的網(wǎng)絡(luò)生活，從不同角度感受e生活帶給我們的影響。有不同年齡段的人，從生活方面的、工作方面的、學(xué)習(xí)方面的、娛樂方面等各個(gè)領(lǐng)域的展示，還有國家社會(huì)層面的，語言文化方面的多角度多維度的展示，就是要讓學(xué)生通過發(fā)生在身邊或者自己身上的事情，感覺到網(wǎng)絡(luò)生活對于我們的鋪天蓋地的沖擊。這樣他們就可以感同身受，e生活已經(jīng)成為一種必須的生活方式，自然而然就覺得我們應(yīng)該要接受并且適應(yīng)它。當(dāng)然最后也提了一些e生活的負(fù)面問題，讓學(xué)生意識(shí)到任何事物都是一分為二的，這是正常的，也是不可避免的，就是要看我們?nèi)绾稳?yīng)對這些問題了。e盤點(diǎn)環(huán)節(jié)原設(shè)計(jì)：e辯論，引導(dǎo)學(xué)生分析網(wǎng)絡(luò)的利與弊。本設(shè)計(jì)：e盤點(diǎn)，這個(gè)環(huán)節(jié)和原來的內(nèi)容差不多，名稱的改動(dòng)是不想在字面上引起學(xué)生的反感，活動(dòng)方式也變得柔和了許多，都是為了讓學(xué)生更愿意參與進(jìn)來，引導(dǎo)他們自發(fā)地做出一些認(rèn)知上的改變。這樣的體驗(yàn)探索和分享交流，可以使學(xué)生把感悟從活動(dòng)遷移到生活中去，由此帶來的是最后一個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生們“e主張”內(nèi)容上的本質(zhì)的改變。讓網(wǎng)絡(luò)更好地為己服務(wù)，讓學(xué)生做回e生活的主人，更好地融入e時(shí)代大潮，這才是《我的e生活》真正要讓學(xué)生領(lǐng)悟的內(nèi)涵?！段业膃生活》評(píng)測練習(xí)一、課前測試先來做個(gè)測試，了解一下你當(dāng)前的e生活狀況吧！根據(jù)你一個(gè)月來的情況，下面15個(gè)題，請作判斷，1-5分。1分，表示沒有；2分，表示極少；3分，表示有時(shí)；4分，表示經(jīng)常；5分，表示總是。1花在網(wǎng)上的時(shí)間比預(yù)期的長。2試圖減少上網(wǎng)時(shí)間卻無法做到。3因?yàn)樯暇W(wǎng)寧愿失去重要的交際。4上網(wǎng)沒有明確的目的，但就是不愿下來。5每天早上醒來，想做的第一件事是上網(wǎng)。6經(jīng)常上網(wǎng)而影響學(xué)校功課及成績。7經(jīng)常放棄需要完成的事情去收郵件。8常對親友掩蓋上網(wǎng)的行為。9遇到生活中煩惱的事總會(huì)避開，轉(zhuǎn)而去回想上網(wǎng)時(shí)的愉快經(jīng)歷。10只要有一段時(shí)間沒有上網(wǎng)，就會(huì)覺得好像少了點(diǎn)什么。11沒有網(wǎng)絡(luò)的世界是沉默、空洞、沒有生氣。12總覺得上網(wǎng)的時(shí)間不夠。13如果有人打擾你上網(wǎng)，你會(huì)很不高興。14常常在離線的時(shí)候想網(wǎng)上的事情想得出神。15不上網(wǎng)時(shí)感到情緒低落，上網(wǎng)后馬上精神亢奮。評(píng)分與評(píng)估每題所選擇的數(shù)字就是該題得得分，把15題得分?jǐn)?shù)相加就是總分。15-29分，你是一個(gè)正常的網(wǎng)絡(luò)用戶，能理性控制自己上網(wǎng)，健康使用網(wǎng)絡(luò)。30-69分，你會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生情緒問題，需要重新考慮網(wǎng)絡(luò)對你的影響，合理使用網(wǎng)絡(luò)。60-80分，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)占據(jù)了你的生活，要想辦法積極面對并改善你的上網(wǎng)習(xí)慣。二、課后測評(píng)過去，在網(wǎng)上沖浪是一種時(shí)尚?，F(xiàn)在，上網(wǎng)則是一種必須的生活方式。我們應(yīng)該怎樣順應(yīng)時(shí)代大潮，更好的融入當(dāng)下的e生活呢？請認(rèn)真思考后，將“我的e主張”寫在卡片上。我的“e主張”我的“e主張”1.__________________________________________________________________________________________……課后把《我的e主張》拿回家貼在你的床頭，當(dāng)你感覺對自己的e生活難以掌控時(shí)，可以看看它，警醒一下自己?！段业膃生活》課后反思