第二部分 專題二 考點(diǎn)四 評價(jià)詩歌思想內(nèi)容及作者觀點(diǎn)態(tài)度題-2023高考語文藝考生文化課百日沖關(guān)課時(shí)作業(yè)word（統(tǒng)編版）

一、閱讀下面這首宋詩，完成1～2題。依韻和并州鄭宣徽見寄范仲淹①西湖載客恣游從②，湖上參差半佛宮?；仡櫹恶x曾不息，沉思樽酒可教空。層臺累榭皆清曠，萬戶千門盡郁蔥。向此行春無限樂，卻慚何道繼文翁③。[注]①北宋皇祐二年，吳中發(fā)生饑荒。此時(shí)范仲淹任杭州知府，他發(fā)動各地整修寺院，翻修官倉，借工程雇傭大批饑民。因措施得力，兩浙災(zāi)區(qū)唯有杭州安定無事，百姓平安度過災(zāi)荒。②從：同“縱”，放任。③文翁，名黨，字仲翁，西漢循吏，曾任蜀郡守，政績卓著。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首句從乘船縱情游賞西湖寫起，確定了全詩的立足點(diǎn)，下文中的所見、所感均由此生發(fā)。B．次句寫湖周邊的景象，從湖上放眼望去，到處是尚未建完的寺廟，參差不一，高低錯(cuò)落。C．頸聯(lián)互文見義，數(shù)不清的亭臺樓榭、房舍院落層層疊疊，使人感到清新曠遠(yuǎn)、蔥郁繁盛。D．尾聯(lián)兩句一承一轉(zhuǎn)，上句承接并收束前文，下句則是由“樂”到“慚”，豐富了全詩的內(nèi)涵。解析：B[“到處是尚未建完的寺廟”不正確，“半佛宮”應(yīng)該是指湖邊的建筑大半是佛宮。故選B。]2．“先憂后樂”精神貫穿范仲淹的一生，在其詩詞中也常有體現(xiàn)，但這首詩卻似乎有“樂”無“憂”，對此該如何理解？請結(jié)合全詩內(nèi)容，闡述你的看法。解析：“湖上參差半佛宮”，湖邊的建筑大半是佛宮；詩人借整修寺廟等行為助饑民度荒，這是為百姓解“憂”?！叭f戶千門盡郁蔥”，如今看到當(dāng)初修好的寺廟和百姓安居樂業(yè)的景象，作者十分欣慰，這才“樂”上心頭。詩中的“樂”和憂是分不開的?！皡s慚何道繼文翁”，詩人為自己不能像先賢文翁那些為國為民做更多事情而慚愧，心生“憂”情。綜上可知，這首詩仍然體現(xiàn)了詩人心系百姓、心憂天下、效力家國的深厚情懷，與他“先憂后樂”的精神是完全一致的。答案：①詩人曾通過不懈努力，借整修寺廟等行為助饑民度荒，為百姓解“憂”；如今看到當(dāng)初修好的寺廟和百姓安居樂業(yè)的景象，十分欣慰，這才“樂”上心頭。②即便如此，詩人仍為自己不能像先賢文翁那些為國為民做更多事情而慚愧。③所以，這首詩仍然體現(xiàn)了詩人心憂天下、效力家國的深厚情懷，與他“先憂后樂”的精神是完全一致的。二、閱讀下面這首宋詞，完成3～4題。點(diǎn)絳唇王禹偁①雨恨云愁，江南依舊稱佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)。天際征鴻，遙認(rèn)行如綴②。平生事③，此時(shí)凝睇，誰會憑欄意！[注]①王禹偁：巨野(今屬山東)人。北宋最早改革文風(fēng)的詩文家。在朝為官敢于直言諷諫，屢受貶謫。②如綴：排列成行很整齊，如連綴在一起。③平生事：這里指向來所追求的功名事業(yè)。3．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．這首詞寓情于景，因情繪景，風(fēng)格清麗，感情質(zhì)樸，一改宋初詞壇的艷冶風(fēng)氣，在一定程度上開拓了詞境。B．起首“雨恨云愁，江南依舊稱佳麗”先抑后揚(yáng)，寫江南多云多雨令人感到惆悵，然而卻無損于它的秀麗景色。C．詞的上闋著重寫景，下闋著重抒情。“天際征鴻，遙認(rèn)行如綴”承上闋寫景而來，視角由低而高，轉(zhuǎn)寫空中。D．詞中交替運(yùn)用比喻手法和襯托手法，層層深入，含而不露，語言清新自然，不事雕飾，讀來令人心曠神怡。解析：D[D項(xiàng)，“運(yùn)用比喻手法和襯托手法”錯(cuò)誤，應(yīng)是比擬和襯托手法。]4．“平生事，此時(shí)凝睇，誰會憑欄意！”包含了詞人哪些思想感情？試分析。答案：①凌云壯志的豪情：下闋中，詞人遙見沖天遠(yuǎn)去的大雁，觸發(fā)的是“平生事”的聯(lián)想，想到了男兒一生的事業(yè)，應(yīng)當(dāng)有凌云壯志，抒發(fā)了自己想建功立業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大抱負(fù)的愿望。②知音難覓的孤獨(dú)：王禹偁屢受貶謫，無法實(shí)現(xiàn)他胸中的大志，于是他恨無知音，愁無雙翼，不能像“征鴻”一樣展翅高飛，感受到知音難覓的抑郁和客居異鄉(xiāng)的孤獨(dú)。③壯志難酬的苦悶：詞人目送雁去，想起自己的抱負(fù)志向，不由得思潮翻滾，發(fā)出了“平生事，此時(shí)凝睇，誰會憑欄意”的喟嘆，含蓄而凝練地表達(dá)了自己報(bào)國濟(jì)民的遠(yuǎn)大抱負(fù)和無人理解、屢遭貶謫的悵然苦悶心情。三、閱讀下面這首宋詞，完成5～6題。一剪梅劉克莊小序：余赴廣東，實(shí)之①夜餞于風(fēng)亭。束缊宵行十里強(qiáng)，挑得詩囊，拋了衣囊。天寒路滑馬蹄僵，元②是王郎，來送劉郎。酒酣耳熱說文章，驚倒鄰墻，推倒胡床③。旁觀拍手笑疏狂，疏又何妨，狂又何妨！[注]①實(shí)之：王邁，字實(shí)之，劉克莊好友。②元：同“原”。③胡床：一種可以折疊的輕便坐具。5．下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．“束缊”指用亂麻搓成火把。“束缊宵行十里強(qiáng)”，寫出連夜行路之景，緊扣小序中“餞”字。B．劉郎：指作者自己。唐代劉禹錫多次被貶，自稱“劉郎”，此處借此稱謂暗指個(gè)人身世。C．全詞語極夸張，情極大膽，豪爽、超邁，淋漓酣暢，充分體現(xiàn)了辛派詞人的特色。D．“旁觀拍手笑疏狂”，旁觀者鼓掌大笑，與作者和王邁高談闊論的狂態(tài)相映成趣。解析：A[A.“緊扣小序中‘餞’字”錯(cuò)誤。應(yīng)是緊扣小序中的“夜”字。故選A。]6．這首詞表現(xiàn)了詞人怎樣的情感變化？請結(jié)合詩句分析。解析：本題作答時(shí)要注意結(jié)合詩歌中的詞語“天寒路滑”分析“心生愁苦”；結(jié)合“送劉郎”“酒酣”分析“欣喜”之情；結(jié)合“笑疏狂”“疏又何妨，狂又何妨”分析“睥睨世俗、縱情任性”的情感。這是一首抒寫與友餞別的令詞。全篇表達(dá)了詞人傲視世俗的耿介個(gè)性，是他主動向社會發(fā)動“攻擊”的狂放表現(xiàn)。上片先寫自己將在天亮之前拿著火把，走十多里的路，不可背負(fù)過重，便把衣囊拋棄，只挑著詩囊上路?！跋小币崖堵猛局啵鹁洹笆埾惺飶?qiáng)”，開門見山地描寫連夜而行的情狀?！疤旌坊R蹄僵”中“寒”“滑”“僵”三字極言自然條件的惡劣、旅途之艱苦。詞人屢次遭貶，今又夜赴廣東，天寒地凍夜路難行，自然心生愁苦。“元是王郎，來送劉郎”寫友人相送之誼。二人分手在即，卻并不傷別感慨，而是痛飲酒酣，豪情滿懷，談文論詩，詞人深感欣喜。二人高談闊論，以致驚動了東鄰西舍。最后三句寫道：當(dāng)別人笑他疏狂時(shí)，他滿不在乎地回答他們，并不以疏狂為意。這正是對當(dāng)時(shí)束縛思想的、嚴(yán)酷的禮法制度的挑戰(zhàn)和抗議?！笆栌趾畏?，狂又何妨”，態(tài)度明確堅(jiān)定，可謂狂上加狂，雄放恣肆，豪情動人。答案：始而愁苦，繼而欣喜，最后慷慨奔放。①詞人屢次遭貶，今又夜赴廣東，天寒地凍夜路難行，自然心生愁苦；②繼而遇友人相送，更能把酒暢談，詞人深感欣喜；③最后，詞人的欣喜之情在狂放不羈的情態(tài)之中，發(fā)展到頂峰，即使旁人不解議論，詞人也睥睨世俗，縱情任性。四、閱讀下面這首宋詩，完成7～8題。病起書懷陸游病骨支離紗帽寬，孤臣萬里客江干。位卑未敢忘憂國，事定猶須待闔棺。天地神靈扶廟社，京華父老望和鑾①。出師一表通今古，夜半挑燈更細(xì)看。[注]①和鑾：天子的車駕。7．下面對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)用白描的手法，描繪了詩人被免官后病體瘦弱、客居江邊的形象。B．第三句為全篇的主旨所在，我們在燭之武身上也看到了這種忠心愛國的赤子之心。C．尾聯(lián)運(yùn)用典故和細(xì)節(jié)描寫流露出詩人欲像諸葛亮一樣率兵親征的強(qiáng)烈渴望。D．此詩從詩人衰病遠(yuǎn)謫起筆，以挑燈夜讀《出師表》收結(jié)，跌宕起伏，首尾呼應(yīng)。解析：D[“首尾呼應(yīng)”錯(cuò)。]8．此詩感情真摯而豐富，抒發(fā)了詩人哪些情感？請聯(lián)系全詩，簡要分析。答案：①慨嘆與傷感之情。年已老大，屢遭挫折，壯志難酬的深深慨嘆和感傷。②憂國憂民的愛國情懷。表達(dá)了詩人的報(bào)國心聲，雖遭貶謫卻沒有忘記為國分憂的責(zé)任。③樂觀之情。仍對個(gè)人和國家前途充滿著希望，因?yàn)樯w棺方能定論。五、閱讀下面這首唐詩，完成9～10題。過五原胡兒飲馬泉[注]李益綠楊著水草如煙，舊是胡兒飲馬泉。幾處吹笳明月夜，何人倚劍白云天。從來凍合關(guān)山路，今日分流漢使前。莫遣行人照容鬢，恐驚憔悴入新年。[注]唐代五原縣屬鹽州，今為內(nèi)蒙古五原。中唐時(shí)，這是唐和吐蕃反復(fù)爭奪的邊緣地區(qū)。李益曾為幽州節(jié)度使劉濟(jì)幕府，居邊塞十余年。9．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)中“舊是”一詞暗示五原這片草豐景美的土地，曾被吐蕃占據(jù)，后又失而復(fù)得，透露出詩人慶幸失地得以收復(fù)的欣慰之情，也表達(dá)了對昔日國難的感慨和憂思。B．詩中寫到了夜宿五原的見聞，既有皎皎明月，又有聲聲笳鳴，還回顧了一路走來由冬到春的變化，喻指邊關(guān)收復(fù)后與收復(fù)前的今昔不同。C．這首七言律詩，語言凝練自然，韻律和諧明快，和激昂高揚(yáng)的盛唐邊塞詩一樣，整首詩的感情基調(diào)都充滿了歡樂與昂揚(yáng)之情。D．詩人寄情于景，景中融悟，一系列景象的描繪以詩人的行蹤為線索，漸次展開，脈絡(luò)清晰，構(gòu)成了一幅有意味的邊塞風(fēng)景畫。解析：C[C.“和激昂高揚(yáng)的盛唐邊塞詩一樣，整首詩的感情基調(diào)都充滿了歡樂與昂揚(yáng)之情”錯(cuò)誤。李益這首詩憂傷重于歡欣，失望多于希望，與那些激壯昂揚(yáng)的盛唐邊塞詩大相徑庭，詩人的情感是復(fù)雜矛盾的，既含有失地復(fù)收后的喜悅的贊嘆，又有對邊防安危和國家形勢的擔(dān)憂，還有對個(gè)人命運(yùn)前途的感傷。故選C。]10．沈德潛曾在《唐詩別裁集》中評論本詩頷聯(lián)“言備邊無人，句特含蓄”，請簡要分析頷聯(lián)都表達(dá)了哪些思想情感。解析：“幾處吹笳明月夜，何人倚劍白云天”，明月當(dāng)空，空曠的原野上，隱隱傳來哀婉的胡笳聲。想必是哪里發(fā)生軍事行動，不知又是哪些壯士正在英勇衛(wèi)國。寫夜宿五原的見聞。五原之夜，明月皎皎，笳鳴聲聲，這一靜一動，更有力地烘托出塞外之地空曠、遼闊的意境。月夜笳聲營造出悲涼的氣氛，烘托了月下思鄉(xiāng)的情感。“何人”是不定指的反問，既是邊塞鳴笳之地，將士們沖鋒陷陣、為國捐軀的真實(shí)寫照，也是詩人理想中所希冀的能多有一些倚劍天外的英雄來保衛(wèi)邊疆的懇切愿望。它透露出五原這一帶雖然眼下已被收復(fù)，但形勢尚很緊張，邊防能否鞏固尚令人擔(dān)心。答案：①月夜笳聲營造出悲涼的氣氛，烘托了月下思鄉(xiāng)的情感。②詩人于“幾處”“何人”中又透露出對邊備空虛，邊防尚未鞏固的擔(dān)憂。六．閱讀下面這首宋詩，完成11～12題。題老學(xué)庵壁陸游此生生計(jì)愈蕭然，架竹苫茆只數(shù)椽。萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。太平民樂無愁嘆，衰老形枯少睡眠。喚得南村跛童子，煎茶掃地亦隨緣。[注]此詩為陸游晚年蟄居故鄉(xiāng)山陰時(shí)所作，此時(shí)金兵已占領(lǐng)北方領(lǐng)土，宋朝統(tǒng)治者偏安江南一隅。11．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)描述了老學(xué)庵的概況，由竹子搭建、茅草覆蓋而成，十分簡陋。B．詩人把老學(xué)庵當(dāng)作自己的精神家園，可以在書齋中讀書度過一整天。C．頸聯(lián)寫詩人雖年老退居山陰，可看到百姓生活太平無憂，依然感到高興。D．尾聯(lián)是對詩人日常生活境況的描述，照應(yīng)首聯(lián)中的“蕭然”，同時(shí)充滿生活氣息。解析：C[頸聯(lián)其實(shí)是說國土淪喪，百姓卻安于現(xiàn)狀，只有高興，沒有愁嘆，所以詩人為此而感到憤懣。]12．詩人為什么“少睡眠”？請根據(jù)詩歌內(nèi)容簡要分析。答案：①從詩歌首聯(lián)和尾聯(lián)看，詩人生活窘迫，心生憂愁；②從頸聯(lián)看，詩人一方面因年事已高，晚上本來就睡不好覺；另一方面，更因統(tǒng)治者偏安江南一隅，百姓安于現(xiàn)狀，只有高興，沒有愁嘆，詩人感到憂慮。一、(2022·全國乙卷)閱讀下面這兩首唐詩，完成1～2題。白下驛餞唐少府王勃下驛窮交日，昌亭旅食年。相知何用早？懷抱即依然。浦樓低晚照，鄉(xiāng)路隔風(fēng)煙。去去如何道？長安在日邊。1．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．這首詩系餞行之作，送別的對象為唐少府，是詩人早年的知心好友。B．詩人與唐少府都曾有過潦倒不得志的經(jīng)歷，這也是他們友誼的基礎(chǔ)。C．頸聯(lián)中的“低”“隔”，使得餞別場景的描寫有了高低遠(yuǎn)近的層次感。D．頷聯(lián)和尾聯(lián)中的問句，使語氣起伏，也增添了詩作的豪邁昂揚(yáng)氣概。解析：A[本題考查學(xué)生對詩歌的綜合理解和賞析能力。A.“唐少府，是詩人早年的知心好友”錯(cuò)誤，頷聯(lián)“相知何用早？懷抱即依然”的大意是互相了解哪里需要時(shí)間早？只要心意是一樣的，便不需要在乎認(rèn)識的早或晚。言外之意是兩人認(rèn)識時(shí)間不長，所以唐少府并非詩人早年的知心好友。故選A。]2．本詩與《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送別之作，但詩人排遣離愁的方法有所不同。請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。解析：本題考查學(xué)生分析理解與比較詩歌內(nèi)容的能力。《白下驛餞唐少府》中，提到詩人排遣離愁的句子是尾聯(lián)“去去如何道？長安在日邊”，大意是走哪條路離開呢？長安就在太陽邊上。即無論唐少府怎樣離開此地，最終的目的地長安都是在太陽邊?！叭者叀奔刺柕呐赃叄环矫鎸懗隽舜巳ラL安距離很遠(yuǎn)，另一方面也寫出了長安的位置，如若想念在長安的唐少府，可抬頭看看太陽，借舉目可見太陽來排遣離愁；《送杜少府之任蜀州》中，提到詩人排遣離愁的句子是頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”，大意是只要同在四海之內(nèi)，就是遠(yuǎn)在天涯海角也如同鄰居一樣近。此句寫出友誼不受時(shí)間的限制和空間的阻隔，是永恒的、無所不在的，所抒發(fā)的情感是樂觀豁達(dá)的。詩人表達(dá)了只要心意相通，心胸豁達(dá)，不需要為離別而難過。這是借樂觀的態(tài)度來排遣離愁。答案：在《白下驛餞唐少府》中，詩人借可見之景太陽來遣愁，尾聯(lián)“長安在日邊”，即長安就在太陽邊上，如若想念在長安的唐少府，可抬頭看看太陽；在《送杜少府之任蜀州》中，詩人借樂觀的態(tài)度來遣愁，頸聯(lián)“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”說明誠摯的友誼可以超越時(shí)空界限，只要心意相通，心胸豁達(dá)，無需感到離愁。二、(2022·全國甲卷)閱讀下面這首詩，完成3～4題。畫眉鳥歐陽修百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽，不及林間自在啼。畫眉禽文同盡日閑窗生好風(fēng)，一聲初聽下高籠。公庭事簡人皆散，如在千巖萬壑中。3．下列對這兩首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．歐詩和文詩題目大體相同，都是以畫眉鳥作為直接描寫對象的詠物詩。B．歐詩所寫的畫眉鳥在花木間自由飛行，文詩中的畫眉鳥則在籠中飼養(yǎng)。C．歐詩認(rèn)為鳥籠內(nèi)外的畫眉鳥，其鳴叫聲有差別，而文詩對此并未涉及。D．歐詩中的“林間”與文詩中的“千巖萬壑”具有大致相同的文化含意。解析：A[A項(xiàng)，“都是以畫眉鳥作為直接描寫對象的詠物詩”錯(cuò)誤。歐詩屬于詠物詩。文詩雖以“畫眉禽”為題，但并未具體地描寫畫眉鳥的形象和叫聲，而是從詩人的角度，寫自己聽到鳥叫聲及了卻簡單的公事、眾人散盡之后的感受，沒有直接將畫眉鳥作為吟詠的對象，并非詠物詩。]4．這兩首詩中，畫眉鳥所起的作用并不相同。請簡要分析。解析：本題考查學(xué)生鑒賞詩歌事物形象的能力。歐詩以畫眉鳥為直接描寫對象，托物言志，寫詩人聽見畫眉鳥在山林繁花之間千啼百囀，才知道籠中畫眉的叫聲，遠(yuǎn)比不上它在山間的自由歌唱那么悅耳動聽。在本詩中，詩人對畫眉鳥進(jìn)行正面描寫，通過對比畫眉鳥在“山花紅紫樹高低”和“鎖向金籠”兩種截然不同的環(huán)境中的叫聲，將畫眉鳥作為寄托情懷的對象，抒發(fā)的是詩人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。文詩雖以畫眉為題，但并未具體地描寫畫眉鳥的形象和叫聲，而是進(jìn)行側(cè)面描寫，重點(diǎn)渲染了“公庭事簡人皆散”之后，初聽上去仍在“高籠”中的畫眉鳴聲此時(shí)聽起來卻如同置身于“千巖萬壑中”，悠遠(yuǎn)空曠，清幽寂靜。本詩通過對比“公庭事簡人皆散”前后對畫眉鳥鳴聲的聽覺感受，襯托出了詩人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形象。答案：①歐詩托物言志，通過對比畫眉鳥在不同的環(huán)境中的叫聲，將畫眉鳥作為寄托情懷的對象，抒發(fā)的是詩人歸隱山林、掙脫羈絆、向往自由的感情。②文詩對畫眉進(jìn)行側(cè)面描寫，通過對比“公庭事簡人皆散”前后對畫眉鳥鳴聲的聽覺感受，襯托出了詩人高潔出塵、閑散淡泊、襟韻灑落的人物形象。三、閱讀下面這首宋詩，完成5～6題。病后登快哉亭①賀鑄經(jīng)雨清蟬得意鳴，征程斷處見歸程。病來把酒不知厭，夢后倚樓無限情。鴉帶斜陽投古剎，草將野色入荒城。故園又負(fù)黃華②約，但覺秋風(fēng)發(fā)上生。[注]①快哉亭：位于今徐州東南。本詩是詩人任職于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。②黃華：菊花。5．下列對本詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)以鳴蟬起興，點(diǎn)明鄉(xiāng)愁的主旨?！暗靡狻倍?，既寫出了蟬鳴的神態(tài)，又微露了詩人的欣羨之情。B．頷聯(lián)言近旨遠(yuǎn)，字面上只寫了病后，卻透露出病前和病中的消息；字面上只寫了夢后，實(shí)則暗示出曾有數(shù)次的思鄉(xiāng)夢。C．頸聯(lián)虛寫，烏鴉帶引斜陽光芒投進(jìn)古寺，小草帶引野外景色進(jìn)入荒城，一“帶”一“將”，景色融合自然。D．尾聯(lián)“秋風(fēng)發(fā)上生”幾字，用語新穎奇警，不落陳腐，不僅意指鬢發(fā)的斑白，而且秋風(fēng)蕭蕭，又給人以冷的感覺。解析：C[“頸聯(lián)虛寫”錯(cuò)。頸聯(lián)從上文的憶想回到現(xiàn)實(shí)，是實(shí)寫。鴉投古剎，是黃昏時(shí)萬物棲息的典型景象；而落日斜暉，也是作者的所見之景。]6．同是以多病之身登高望遠(yuǎn)，本詩與杜甫《登高》相比，在意境營造和章法結(jié)構(gòu)上有何不同？請簡要分析。答案：①意境營造：本詩以清蟬、斜陽、暮鴉、衰草、秋風(fēng)為主要意象，營造出凄清蕭瑟的意境；杜詩以急風(fēng)、高天、無邊落木、不盡長江為主要意象，營造出雄闊蒼涼的意境。②章法結(jié)構(gòu)：本詩一、三聯(lián)寫景，二、四聯(lián)抒情，兩者穿插交錯(cuò)，景情轉(zhuǎn)換靈動自然；杜詩前兩聯(lián)寫景，后兩聯(lián)抒情，由景及情，層次清晰。四、閱讀下面這首詩，完成7～8題。雨后聞思?xì)w樂①二首(其一)[唐]吳融山禽連夜叫，兼雨未嘗休。盡道思?xì)w樂，應(yīng)多離別愁。我家方旅食，故國在滄洲。聞此不能寐，青燈茆屋②幽。[注]①思?xì)w樂：杜鵑的別名，俗謂杜鵑鳴聲近似“不如歸去”，故名。這里指杜鵑的鳴聲。②茆屋：茅屋。7．下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．首聯(lián)通過對鳴叫的山禽、未休的小雨的描寫，渲染了冷清的氛圍，奠定了全詩傷感的基調(diào)。B．頷聯(lián)寫聽到杜鵑鳥聲聲“不如歸去”的鳴叫后，引發(fā)了詩人思鄉(xiāng)思家的愁緒。C．本詩語言曉暢自然，少用或不用修飾詞語，寫來淡泊清疏，吐露了凄涼的韻致。D．本詩將描寫、記敘與議論相結(jié)合，寫出了詩人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、旅食在外的深切感受。解析：D[“議論”錯(cuò)誤，應(yīng)為“抒情”。故選D。]8．尾聯(lián)中的“青燈”與李商隱《夜雨寄北》中的“西窗燭”相比，在手法運(yùn)用、情感表達(dá)方面有何不同？請結(jié)合詩歌簡要分析。答案：①本詩中的“青燈”是實(shí)寫，青燈散發(fā)的幽光，使整個(gè)茅屋更加孤寂冷清，烘托出詩人遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、旅食在外的孤獨(dú)寂寞和對故鄉(xiāng)的思念之情。②李商隱《夜雨寄北》中的“西窗燭”是虛寫，通過對美好景象想象，寄托了詩人因遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)、思念遠(yuǎn)方親友、盼望早日相聚的殷切之情。五、閱讀下面的詩歌，完成9～10題。得貓於近村以雪兒名之戲?yàn)樽髟婈懹嗡苹⒛芫壞?，如駒不伏轅。但知空鼠穴，無意為魚餐。薄荷時(shí)時(shí)醉①，氍毹②夜夜溫。前生舊童子，伴我老山村。十一月四日風(fēng)雨大作二首(其一)陸游風(fēng)卷江湖雨暗村，四山聲作海濤翻。溪柴③火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門。[注]①薄荷時(shí)時(shí)醉：據(jù)《本草衍義》記載，“薄荷，貓食之即醉，物相感爾?！雹陔ǎ好椀牟蓟虻靥?。③溪柴：若耶溪所出的小束柴火。9．下列對這兩首詩的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．前詩首聯(lián)似謎語，將貓與虎、駒相比，形象地描摹出雪兒的形態(tài)特點(diǎn)，贊其活潑矯健。B．后詩前兩句與“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”均扣住“風(fēng)雨大作”，交代寫作背景。C．“氍毹夜夜溫”與“蠻氈暖”場景相似，表現(xiàn)了詩人與貓之間相依相伴的親密無間。D．兩首詩既是詩人對自己晚年日常生活的描繪，也是托物言志，借詠貓表達(dá)詩人志向。解析：D[D.“也是托物言志，借詠貓表達(dá)詩人志向”錯(cuò)誤。第一首詩主要表達(dá)對雪兒的喜愛之情，第二首詩是即景抒情詩，意不在“詠貓”。]10．兩首詩的結(jié)尾雖然都寫與貓相伴，但其主要情感有細(xì)微不同，請結(jié)合作品簡要分析。答案：①第一首“前生舊童子，伴我老山村”，把愛貓雪兒想象成自己前世的書童，今世投胎為貓，伴“我”終老山村。一方面這個(gè)結(jié)尾消弭了人與動物的界限，表達(dá)了詩人對“雪兒”的無限喜愛。另一方面，呼應(yīng)標(biāo)題“戲?yàn)樽髟姟?，自我調(diào)侃，寄寓詩人孤老山村、唯有愛貓為伴的自嘲。②第二首，“溪柴火軟蠻氈暖，我與貍奴不出門”，窗外風(fēng)雨大作，詩人與貓?jiān)跍嘏奈輧?nèi)為伴而不思出門，表面寫詩人山居的閑適，實(shí)則暗含詩人處境之悲涼、內(nèi)心之復(fù)雜無奈。一、閱讀下面詩歌，完成下面小題。寄東魯二稚子①李白吳地桑葉綠，吳蠶已三眠。我家寄東魯，誰種龜陰②田。春事已不及，江行復(fù)茫然。南風(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前。樓東一株桃，枝葉拂青煙。此樹我所種，別來向三年。桃今與樓齊，我行尚未旋。嬌女字平陽，折花倚桃邊。折花不見我，淚下如流泉。小兒名伯禽，與姊亦齊肩。雙行桃樹下，撫背復(fù)誰憐。念此失次第，肝腸日憂煎。裂素寫遠(yuǎn)意，因之汶陽川。[注]①②這首詩作于金陵。②龜陰：地名，與后文的“汶陽川”都在魯?shù)亍?．下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是()A．李白由江南農(nóng)事春景聯(lián)想到東魯田地?zé)o人耕種，心生茫然之感。B．李白思念一雙兒女，追憶昔日春游漫步的場景，不禁淚下如泉。C．這首詩敘事樸實(shí)，語言明白如話，親切自然，堪稱“天然去雕飾”。D．這首詩展現(xiàn)李白柔情的一面，其風(fēng)格與《夢游天姥吟留別》不同。解析：B[B項(xiàng)，“追憶昔日春游漫步的場景”錯(cuò)?！半p行桃樹下，撫背復(fù)誰憐？”他想象到了自己一雙小兒女在桃樹下玩耍的情景，他們失去了母親(李白的第一個(gè)妻子許氏此時(shí)已經(jīng)去世)，此時(shí)不知有誰來撫摩其背，愛憐他們。想到這里，又不由得心煩意亂，肝腸憂煎?？梢娺@是李白當(dāng)下的想象，并非“追憶”。]2．下列對詩句的理解和賞析，正確的一項(xiàng)是()A．詩人先說“吳蠶已三眠”，后又說“別來向三年”，抒發(fā)了青春不再的痛苦之情。B．詩人先感慨“誰種龜陰田”，最后又說“因之汶陽川”，表達(dá)了歸隱田園的志向。C．“南風(fēng)吹歸心，飛墮酒樓前”，這兩句由金陵酒樓引發(fā)東魯家園之思，過渡巧妙。D．“念此失次第，肝腸日憂煎”，意思是想到孩子們?nèi)笔Ц笎?，詩人心中紛亂焦慮。解析：D[A項(xiàng)，“抒發(fā)了青春不再的痛苦之情”錯(cuò)。先說“吳蠶已三眠”，后又說“別來向三年”是表達(dá)離家日久，對家人特別是一雙兒女十分想念。B項(xiàng)，“表達(dá)了歸隱田園的志向”理解錯(cuò)誤?！罢l種龜陰田”是看到吳地春蠶結(jié)繭，想到東魯家中春天的農(nóng)事，想到家中那龜山北面的田園不知由誰來耕種?！耙蛑腙柎ā笔亲约簳簳r(shí)無法回家，無奈之下，只能取出一塊潔白的絹素，寫上自己無盡的懷念，