6 觀察與比較 說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版

6觀察與比較說課稿-2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《2024-2025學(xué)年科學(xué)一年級上冊教科版》中的第六章“觀察與比較”。本章主要包括觀察物體的顏色、形狀、大小等特征，以及通過比較的方法區(qū)分物體的異同。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在日常生活中已有一定的觀察和比較經(jīng)驗，本章內(nèi)容將引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)觀察和比較的方法，幫助學(xué)生鞏固對物體特征的認識，提高學(xué)生的觀察能力和比較能力。教材通過豐富的實例和實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)會觀察和比較，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學(xué)探究素養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度素養(yǎng)。通過“觀察與比較”的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)細致觀察、準確描述的能力，以及通過比較分析，發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。在科學(xué)探究過程中，學(xué)生將學(xué)會運用科學(xué)方法，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新意識。同時，學(xué)生將形成積極探究、嚴謹求實的科學(xué)態(tài)度，增強對科學(xué)的興趣和好奇心，為終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是培養(yǎng)學(xué)生觀察和比較物體特征的能力。具體包括：

-觀察物體的顏色、形狀、大小等基本特征，如教材中提到的通過觀察樹葉的顏色和形狀來區(qū)分不同種類的樹葉。

-學(xué)習(xí)使用比較的方法來識別物體的異同，例如通過比較不同水果的大小、重量和顏色來區(qū)分它們。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括以下幾個方面：

-觀察的細致性和準確性：學(xué)生可能難以細致地觀察物體的特征，例如，在觀察植物葉片時，可能忽略葉脈的形狀和分布。

-難點突破：教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生使用放大鏡、顯微鏡等工具，以及通過提問和討論的方式，幫助學(xué)生提高觀察的細致度。

-比較的方法和技巧：學(xué)生在比較物體時，可能難以找到合適的比較標準，或者無法有效地歸納比較結(jié)果。

-難點突破：教師可以設(shè)計具體的比較活動，如制作比較表格，讓學(xué)生按照一定的標準記錄比較結(jié)果，從而培養(yǎng)學(xué)生比較和歸納的能力。

-觀察與比較的結(jié)合：學(xué)生在實際操作中可能難以將觀察到的特征與比較結(jié)果相結(jié)合，形成系統(tǒng)的認識。

-難點突破：教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過繪制圖表、寫作觀察日記等方式，將觀察到的特征和比較結(jié)果整合起來，加深理解和記憶。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以及實驗和游戲化的教學(xué)活動。首先，通過講授法介紹觀察與比較的基本概念和方法，確保學(xué)生掌握核心知識。隨后，引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享觀察和比較的經(jīng)驗，促進思維碰撞和深度學(xué)習(xí)。在實驗環(huán)節(jié)，學(xué)生將通過實際操作，如觀察不同物體的特征，以增強直觀感受。同時，設(shè)計游戲化活動，如“找不同”游戲，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。教學(xué)媒體方面，將使用多媒體課件展示實物圖片和視頻，幫助學(xué)生更直觀地理解觀察與比較的對象和過程。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以日常生活中的觀察與比較實例引入，如讓學(xué)生觀察教室里的物品，提問：“你能找出兩件相同和兩件不同的物品嗎？”通過學(xué)生的回答，引出本節(jié)課的主題“觀察與比較”，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹觀察的基本方法，包括視覺觀察、觸覺觀察等，通過展示不同物體的圖片，讓學(xué)生練習(xí)如何描述物體的特征。

-講解比較的方法，包括直接比較和間接比較，通過案例演示，如比較兩顆樹木的高度，讓學(xué)生理解比較的步驟和技巧。

-引導(dǎo)學(xué)生通過小組活動，觀察并比較一組物體，如不同種類的石頭，記錄觀察結(jié)果，并討論比較的發(fā)現(xiàn)。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分發(fā)練習(xí)卡片，上面印有不同的物體圖片，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)方法，觀察并比較圖片中的物體，然后分享他們的觀察和比較結(jié)果。

-教師選取幾個學(xué)生的作業(yè)進行點評，指導(dǎo)學(xué)生如何更準確地進行觀察與比較，并糾正他們在描述和比較中的錯誤。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)觀察與比較的步驟和注意事項。

-通過提問方式，檢查學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生在家中觀察并比較兩種不同的物品，記錄觀察結(jié)果，并寫一篇簡短的觀察報告。

-強調(diào)作業(yè)的提交時間和要求，確保學(xué)生明確作業(yè)的完成標準。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-觀察與比較的延伸：介紹自然界中具有相似特征但存在細微差異的物體，例如不同種類的昆蟲、植物或巖石，以及它們在生態(tài)環(huán)境中的作用和意義。

-科學(xué)家的觀察案例：分享科學(xué)家如何通過觀察和比較發(fā)現(xiàn)科學(xué)規(guī)律的實例，如達爾文通過觀察不同物種的形態(tài)差異，提出了自然選擇的理論。

-觀察工具的介紹：介紹放大鏡、顯微鏡、望遠鏡等觀察工具的原理和使用方法，以及它們在科學(xué)研究中的應(yīng)用。

-實踐活動案例：提供一些觀察與比較的實踐活動案例，如校園植物觀察、天文觀測、氣象觀測等。

2.拓展建議

-組織校園觀察活動：鼓勵學(xué)生在校園內(nèi)選擇一個特定區(qū)域，觀察并記錄該區(qū)域內(nèi)的植物、昆蟲或其他生物的特征，比較不同時間段的生長變化。

-制作觀察日志：指導(dǎo)學(xué)生制作觀察日志，記錄他們在家庭、學(xué)?；驊敉庥^察到的物體特征，以及比較分析的結(jié)果。

-利用科技工具：鼓勵學(xué)生利用智能手機或相機記錄觀察到的物體，通過照片或視頻進行比較分析，提高觀察的準確性和趣味性。

-參觀自然科學(xué)博物館：建議學(xué)生參觀自然科學(xué)博物館，觀察館內(nèi)的標本和展品，通過比較不同物種的特征，加深對生物多樣性的理解。

-開展家庭科學(xué)實驗：鼓勵學(xué)生在家庭中進行簡單的科學(xué)實驗，如觀察不同條件下的植物生長情況，比較水生植物和陸生植物的生長差異。

-閱讀科學(xué)書籍：推薦學(xué)生閱讀一些適合年齡段的科學(xué)書籍，如《自然觀察手冊》、《物種起源》等，以拓展對觀察和比較的科學(xué)認識。

-參與科學(xué)講座：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的科學(xué)講座，聽取專家關(guān)于觀察與比較在科學(xué)研究中的應(yīng)用和重要性的講解。

-開展小組研究項目：組織學(xué)生進行小組研究項目，選擇一個主題，如“校園植物多樣性”，通過觀察、比較和分析，完成一個小型的科學(xué)報告。內(nèi)容邏輯關(guān)系①觀察方法的理解與應(yīng)用

-重點知識點：觀察的定義、觀察的步驟、觀察的方法

-重點詞匯：細致、準確、全面

-重點句子：通過觀察，我們可以了解物體的特征。

②比較方法的學(xué)習(xí)與實踐

-重點知識點：比較的定義、比較的