小學(xué)掛職學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告

—小學(xué)掛職學(xué)習(xí)調(diào)研報(bào)告XX年3月，懷揣著向往與喜悅的心情，我來(lái)到市試驗(yàn)小學(xué)掛職學(xué)習(xí)。在一年掛職學(xué)習(xí)中，我深受試驗(yàn)小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的悉心引領(lǐng)，深化到該校的各職能科室，走進(jìn)教室、走近老師、走近同學(xué)，走進(jìn)該校食堂，通過(guò)與校領(lǐng)導(dǎo)和老師廣泛溝通、深化課堂聽(tīng)課、參與活動(dòng)、查閱資料等措施，開(kāi)闊了視野，拓展了思路，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，感受很深。特別是該校標(biāo)準(zhǔn)的辦學(xué)，濃郁的書(shū)香，鮮亮的特色都給我留下了深入印象。

現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

一、實(shí)小根本概況

市試驗(yàn)小學(xué)是XX市教體局直屬該校，也是膠州市小學(xué)教育教學(xué)的試驗(yàn)基地。該校占地XXX平方米，建筑面積XXX平方米，綠化面積XXX平方米。該?，F(xiàn)有49個(gè)教學(xué)班，2985名同學(xué)，教職工154人。其中專任老師133人，平均年齡34歲；高級(jí)職稱6人，中級(jí)職稱60人，初級(jí)職稱86人；大本學(xué)歷147人，大專學(xué)歷10人。

該校教育資源配置齊全，硬件一流，師資雄厚。根據(jù)標(biāo)準(zhǔn)化、標(biāo)準(zhǔn)化的要求，鋪設(shè)了全塑膠操場(chǎng)，建起了微機(jī)室、語(yǔ)音室、舞蹈室、試驗(yàn)室等活動(dòng)教室，圖書(shū)及各種儀器齊備。近幾年，該校又先后投資XXX多萬(wàn)元為每一個(gè)教室配備了技術(shù)更為先進(jìn)的電視白板，完成了班班通，投資30多萬(wàn)元建成了全市第一家機(jī)器人創(chuàng)新教育試驗(yàn)室。同時(shí)新建了多功能教室、心理詢問(wèn)室、陶藝室、網(wǎng)絡(luò)中心、地下體育館等，極大地改善了該校辦學(xué)條件，為全體師生打造了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)平臺(tái)。

在教體局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全校教職工秉承“為同學(xué)終身發(fā)展奠基”的理念，凝心聚力謀發(fā)展，一心一意搞教育，各項(xiàng)工作全面綻開(kāi)，同學(xué)素養(yǎng)不斷提高，社會(huì)認(rèn)同感不斷增加。目前，該校已獲得全國(guó)制造教育先進(jìn)集體、山東省標(biāo)準(zhǔn)化該校、山東省校本培訓(xùn)先進(jìn)集體、XX省教學(xué)示范該校、山東省綠色該校、低碳山東標(biāo)桿單位等榮譽(yù)稱號(hào)?！吨袊?guó)教育報(bào)》《XX工人報(bào)》《XX都市報(bào)》等報(bào)刊對(duì)該校進(jìn)行了深度報(bào)道，辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)在XX山東素養(yǎng)教育論壇上得以推廣。

二、實(shí)小特色明顯

（一）和諧文化彰顯辦學(xué)品質(zhì)

雖然短短一年的時(shí)間，但該校在和諧文化引領(lǐng)下所彰顯出漂亮、暖和、才智、協(xié)作等優(yōu)良的辦學(xué)品質(zhì)，使我印象深入。

實(shí)小有一個(gè)和諧的校內(nèi)環(huán)境

走進(jìn)試驗(yàn)小學(xué)，滿園的綠色觸動(dòng)著每一個(gè)人的視覺(jué)神經(jīng)，給人的感覺(jué)，這是一所流淌詩(shī)意的學(xué)校。該校的規(guī)劃、建筑營(yíng)造整體美，樓房設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心，結(jié)構(gòu)合理，功能齊全。綠化小品、景點(diǎn)營(yíng)造環(huán)境美。校內(nèi)內(nèi)的環(huán)境文化建設(shè)更是表達(dá)了獨(dú)特的和諧文化氣氛，四大主題長(zhǎng)廊以及五大專欄，到處彰顯著實(shí)小人對(duì)“和諧”兩字的理解，為全體同學(xué)開(kāi)拓了合適成長(zhǎng)的陽(yáng)光地帶。

人與人之間有一種和諧的人際關(guān)系

走進(jìn)教研組參與集備活動(dòng)，參與全校師德演講活動(dòng)，參與各種競(jìng)賽表演活動(dòng)……在這一次次活動(dòng)中，我真實(shí)體會(huì)到實(shí)小就像一個(gè)幸福的大家庭，家庭中每個(gè)成員都相互幫忙，相互提攜。某個(gè)老師快速成長(zhǎng)的時(shí)分，大家不是嫉妒，而是賞識(shí)；不是打擊，而是支持；“成人之美”，而不是“成人之惡”。在某個(gè)老師快速發(fā)展的時(shí)分，他也不是只顧自己，而是支持與幫忙更多的老師走向更好發(fā)展的境地。

每個(gè)老師都努力構(gòu)建和諧的才智課堂

該校始終把構(gòu)建和諧課堂作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。在我50多節(jié)聽(tīng)課評(píng)課過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)老師們?cè)谶^(guò)程的實(shí)施、情景的`創(chuàng)設(shè)、學(xué)問(wèn)的遷移、問(wèn)題的拓展、活動(dòng)的布置、訓(xùn)練的設(shè)計(jì)等多個(gè)環(huán)節(jié)上，一直處于內(nèi)容鮮活化、過(guò)程活動(dòng)化、問(wèn)題探究化、溝通互動(dòng)化、思維多樣化、體驗(yàn)有效化的良好狀態(tài)，把取得學(xué)問(wèn)演繹成師生共同共享的精神財(cái)寶，創(chuàng)立了生命與生命溝通的和諧課堂。

家校之間有一座和諧的橋梁

這一年中，我親自傾聽(tīng)那富有班級(jí)特色的家長(zhǎng)會(huì)，認(rèn)真閱讀了6期內(nèi)容豐富的《實(shí)小校報(bào)》，目睹了隆重的優(yōu)秀家長(zhǎng)表彰活動(dòng)，接觸了主動(dòng)參與學(xué)校管理的家長(zhǎng)義工，參與了家長(zhǎng)“志愿輔導(dǎo)員”組織開(kāi)展的課外實(shí)踐活動(dòng)……這些所見(jiàn)所聞，讓我看到了實(shí)小和家長(zhǎng)之間確實(shí)有一座和諧的橋梁，這座橋梁讓家庭教育和學(xué)校教育完成了勝利對(duì)接，和諧相容，讓每一個(gè)孩子在成長(zhǎng)的道路上，不斷收獲精彩。

在和諧文化的引領(lǐng)下，全體師生在學(xué)校的生活是快樂(lè)的，充滿活力的，富有制造性的，實(shí)小不僅僅是校內(nèi)，也是家園，更是師生成長(zhǎng)的樂(lè)園。

（二）科技教育增加學(xué)校活力

XX年，試驗(yàn)小學(xué)機(jī)器人社團(tuán)獲得法國(guó)國(guó)際賽冠軍，我有幸見(jiàn)證了該社團(tuán)奪冠的光芒歷程。從青島市冠軍到省冠軍，從全國(guó)冠軍到國(guó)際賽冠軍，這一系列冠軍的背后是學(xué)校細(xì)心打造科技教育的結(jié)果。

該校以“提高同學(xué)科技創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量”為培育目標(biāo)，以豐富多彩的科技社團(tuán)活動(dòng)為載體，主動(dòng)探究科技教育工作的新途徑，不斷彰顯科技教育特色。自XX年成立全市第一家機(jī)器人創(chuàng)新教育試驗(yàn)室以來(lái)，該校又在XX年先后投資140多萬(wàn)元成立了錄播教室、3d打印體驗(yàn)中心、科學(xué)探究試驗(yàn)室、電子書(shū)包教室、航模教室、陶藝室等，將學(xué)校崇文樓打造成名副其實(shí)的科技樓。在電子書(shū)包教室，同學(xué)上課可以不帶課本、本子、筆就可以