學(xué)寫讀后感課件

幫你寫好讀(觀)后感1感謝下載

讀了文章、書籍，把自己的體會(huì)、感想寫下來，就是讀后感。寫讀后感，“讀”是基礎(chǔ)，要讀懂文章想要告訴我們什么；“感”是重點(diǎn)，要著重寫出自己的感受，不宜過多地重復(fù)作品的內(nèi)容。為了更好地表達(dá)自己的感受，也可以適當(dāng)引用相關(guān)的資料。

什么是讀后感2感謝下載讀（觀）后感擬題的形式：A、直接擬題。例如：讀《……》有感讀《……》后的感想《……》讀（觀）后感

B、以感點(diǎn)為正標(biāo)題。以“讀《……》有感”等為副標(biāo)題。例如：憤怒與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感，一本叫人大開眼界的書——讀《心臟的秘密》有感，能行，相信自己——讀《我做成了一件事情》有感，不可掉以輕心——讀《螢火蟲的食物是蝸?！酚懈?感謝下載

杜絕假文盲的誕生

——看《假文盲》畫有感最近，我看了一副漫畫，名叫《假文盲》。它的作者是著名漫畫家華君武爺爺在1884年畫的。（引）畫面的主題部分是五位社會(huì)精英人物，一位是戴著眼鏡的教師模樣；一位手挎高級(jí)皮包，似乎是經(jīng)理；一位戴著口罩，儼然像一位醫(yī)生；另外兩位似乎是高級(jí)軍官和政府要員。他們正若無其事地站在母子上車處等待汽車來臨。旁邊有一位母親則背著孩子可憐地縮在寒風(fēng)刺骨的角落里，呆呆地看著這五位“社會(huì)名流?！?概)

看到這樣的情境，你一定會(huì)發(fā)問，他們是不是不認(rèn)識(shí)“母子上車處”這幾個(gè)字？不是，絕對(duì)不是！是不是沒有看到“母子上車處”這幾個(gè)字？也肯定不是，諾大的字怎么會(huì)看不見呢？只不過是視而不見罷了。即便是為了趕時(shí)間下班回家或去干什么其他工作，也不能妨礙身邊的母子呀！這兩位多么無助呀。他們是一群無視社會(huì)公德、只圖自己方便，為了自己的利益裝聾作啞的“文盲”。（議）在社會(huì)上有許許多多像這幾個(gè)“假文盲”一樣不遵守社會(huì)公德的人。君不見一個(gè)風(fēng)景區(qū)草地上寫著“請(qǐng)勿踐踏草地”的牌子旁，卻有人照樣去踐踏草地；在商店“禁止吸煙”的提示旁邊，也少不了猛吸幾口的煙民；在“未滿18周歲不準(zhǔn)進(jìn)入”的網(wǎng)吧里，每天都會(huì)有未滿18周歲的少年兒童，大大方方地在網(wǎng)吧里出入。在這個(gè)文明社會(huì)中，這些“文盲”把“文明”二字深深地抹黑了，他們的公德心丟失了。（聯(lián)）作者借漫畫的形式，諷刺和批評(píng)了當(dāng)前社會(huì)上那些缺乏公德心和愛心、個(gè)人修養(yǎng)低下、自私自利的人和行為，提醒人們要自覺做一個(gè)尊老愛幼、品德高尚、講究社會(huì)公德、維護(hù)社會(huì)道德規(guī)范的人。我們捫心自問：我們是假文盲嗎？愿我們大家都以“假文盲”為鑒，樹立社會(huì)公德，為創(chuàng)造一個(gè)互相尊重、互相關(guān)心、和諧美好的社會(huì)而努力。（結(jié)）4感謝下載

優(yōu)點(diǎn)1：讀后感有一雙明亮的眼睛

——題目

一本叫人大開眼界的書——讀《心臟的秘密》有感能行，相信自己——讀《我做成了一件事情》有感不可掉以輕心——讀《螢火蟲的食物是蝸?！酚懈新浜缶鸵ご?/p>

——讀《圓明園的毀滅》有感5感謝下載讀（觀）后感的基本框架（一）標(biāo)題擁有一顆純潔的愛心——讀《夢(mèng)想的力量》有感感點(diǎn)題材6感謝下載連線題——題目聯(lián)系實(shí)際別小看了一分鐘夜晚，母親背我上醫(yī)院團(tuán)結(jié)就是力量班里有一位同學(xué)學(xué)習(xí)很踏實(shí)踏踏實(shí)實(shí)才能創(chuàng)造奇跡珍惜時(shí)間的例子不放棄機(jī)會(huì)，離成功更近我積極準(zhǔn)備參加朗誦比賽母愛，人間最偉大的力量足球比賽我們配合默契7感謝下載

優(yōu)點(diǎn)2：讀后感有最基本的結(jié)構(gòu)——合體

8感謝下載讀后感的五段內(nèi)容分別是“引入已讀的文章”——“概括文章的主要內(nèi)容”——“議論文中的一種形象”——“聯(lián)系生活實(shí)際談自己的感受”——“總結(jié)觀點(diǎn)，點(diǎn)明題目”。9感謝下載例《竊讀記》10感謝下載1、急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。我很快樂，也很懼怕——這種竊讀的滋味！2、我低著頭走出書店，腳站得有些麻木了，我卻渾身輕松。這時(shí)，我總會(huì)想起國(guó)文老師鼓勵(lì)我們的話：“記住，你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書長(zhǎng)大的。”

（1）讀著這些語句，展開想象，仿佛看見一副怎樣的畫面？這就是你讀了《竊讀記》后的想象文中的一些語句讓我們浮想聯(lián)翩……

11感謝下載（2）你體會(huì)到：為了讀書，她可以————，這是一個(gè)—

———的小姑娘！這就是你讀了《竊讀記》后的體會(huì)

（3）這是一個(gè)酷愛讀書的孩子，在那個(gè)特殊的年代，為了獲得更多的知識(shí)而做出的一種努力啊!和文中的小女孩相比,你想到了什么?這就是你讀了《竊讀記》后的聯(lián)想12感謝下載（4）這篇課文告訴我們……合上書，你會(huì)暗暗地對(duì)自己說什么?還會(huì)大聲地對(duì)你的同學(xué)們說……這就是你讀了《竊讀記》后得到的教育和啟迪。總結(jié)：剛剛我們談的就是讀了《竊讀記》后的感受、體會(huì)、想象、聯(lián)想、及啟迪，如果寫下來，就是讀后感。13感謝下載

（三）讀完了《凡卡》有感

我一口氣讀完了《凡卡》這篇課文，淚水模糊了我的眼睛，我哭了，我為九歲的凡卡過著非人的生活而感到痛苦，我仿佛看到了凡卡又在挨打挨罵。

凡卡太可憐了，他才九歲，一個(gè)和我們同齡的兒童卻受著這么多的折磨，老板、老板娘動(dòng)不動(dòng)就打他，伙計(jì)們想方設(shè)法捉弄他，誰都知道，孩子只有不斷地增加營(yíng)養(yǎng)身體才會(huì)健康。可凡卡呢，早晨吃一點(diǎn)兒面包渣，中午喝稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包渣，至于菜啊，茶啊，根本沒有，到了晚上睡覺時(shí)，每當(dāng)老板的小崽子一哭，凡卡就得去搖那個(gè)搖籃，如果睡著了，還會(huì)挨老板的打。讀到這個(gè)情節(jié)時(shí)，我的心里真不是滋味。

如今，我們也是十來歲的少年兒童，可和凡卡相比，一個(gè)天上一個(gè)地下，我們生活在蜜罐里。每天我們都在良好的環(huán)境下學(xué)習(xí)，老師像辛勤的園丁，精心教育我們。學(xué)校為了讓我們?nèi)嫣岣咚刭|(zhì)還給我們建立了電腦室，閱覽室，自然實(shí)驗(yàn)室等，每天我們都能學(xué)到許多新知識(shí)、新技能。父母為了讓我們身體長(zhǎng)得結(jié)實(shí)，天天為我們準(zhǔn)備營(yíng)養(yǎng)豐富的食品，我們多幸福呀!

讀過《凡卡》之后，我又陷入了沉思，為什么我和凡卡同是少年兒童卻過著不同的生活呢？原因是我們不是生長(zhǎng)在同一社會(huì)中，凡卡生活在沙俄黑暗統(tǒng)治之下，那里是富人的天堂，窮人的地獄，富人終日花天酒地而窮人卻度日如年窮困潦倒。我們呢？我們生活在社會(huì)主義新中國(guó)，社會(huì)主義制度保障了我們兒童享受幸福生活的權(quán)利，國(guó)家還為我們少年兒童立了法，《未成年人保護(hù)法》起到了保證少年兒童健康成長(zhǎng)的作用。人們常說，不能身在福中不知福?？纯葱》部āＴ倏纯醋约?，我們太幸福了，我要加倍努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大更好地建設(shè)我們社會(huì)主義祖國(guó)，讓更多的兒童們過上更幸福的生活。14感謝下載

討論：

（1）讀后感的題目和我們平時(shí)的作文題目有什么不同？（2）讀后感各個(gè)自然段分別都寫了什么？哪些地方是略寫，哪些地方是詳寫？

（3）為了更好地表達(dá)自己的感受我們還能適當(dāng)?shù)囊媚男┵Y料？15感謝下載討論：

根據(jù)剛才我們的探討，你能說說寫讀后感的方法嗎？16感謝下載寫作方法：（1）定好題目，寫好讀后的總體感受。（2）簡(jiǎn)明概括原文主要內(nèi)容，或介紹文章的主要觀點(diǎn)。（3）詳寫自己讀文后的感受體會(huì)。（4）聯(lián)系身邊事例，引用資料等，深入表達(dá)自己的感受和體會(huì)。（5）總結(jié)全文，重提感受。17感謝下載讀后感的內(nèi)容：1、介——開頭可以先交代自己讀過一本什么書或一篇什么文章，寫清書名或題目。2、概——用簡(jiǎn)潔的話概括介紹書或文章的主要內(nèi)容，自己總的感受是什么。3、議——抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鮮明、準(zhǔn)確的表述方式點(diǎn)明自己的看法.再圍繞自己的觀點(diǎn)組織材料。4、聯(lián)——結(jié)合自己周圍的事例（包括自己在內(nèi)）詳細(xì)說明，可旁征博引，講明道理；可聯(lián)系實(shí)際。18感謝下載寫“讀（觀）后感”五步法：一是“讀”（觀）。二是“概”（引）。三是“議”。四是“聯(lián)”。五是“結(jié)”。19感謝下載

先要讀懂原作，這是前提和基礎(chǔ)，因“感”是由讀而生。只有深入細(xì)致地讀懂原文，深刻體會(huì)其精神實(shí)質(zhì)，才能準(zhǔn)確把握其中心，獲得真切的體會(huì)。寫讀后感時(shí)要說明“讀”的是哪一本書，哪一篇文章，哪一首詩乃至哪一篇材料。點(diǎn)明了這些內(nèi)容，才會(huì)讓人明白你寫的感想是因何而發(fā)的。讀20感謝下載

引述原作。它要求簡(jiǎn)明扼要，概括原文中心，引出某一點(diǎn)或一個(gè)警句。引述的內(nèi)容要有選擇，要有針對(duì)性，要根據(jù)自己擬題角度而定。內(nèi)容要概括，萬萬不可照抄照搬原文，造成敘多于議，喧賓奪主，“頭重腳輕”。概21感謝下載

議論、點(diǎn)明自己的觀點(diǎn)。抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鮮明、準(zhǔn)確的表述方式點(diǎn)明自己的看法，文字要少而精。觀點(diǎn)提出后，再圍繞自己的觀點(diǎn)組織材料。議22感謝下載

圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行說理。這是讀后感的重點(diǎn)部分，也是能否成功的關(guān)鍵所在。它把自己的感想、看法和主張闡述得清清楚楚，明明白白。在這一過程中，可旁征博引，講明道理；可聯(lián)系實(shí)際，有針對(duì)性的展開議論。聯(lián)23感謝下載

結(jié)就是結(jié)論。結(jié)論一般在文尾，即歸納結(jié)論性的意見，強(qiáng)調(diào)某一重點(diǎn)，發(fā)出號(hào)召。這個(gè)結(jié)論既可以是批評(píng)式，又可是勸勉式，還可是鼓動(dòng)式，視行文內(nèi)容而定。結(jié)24感謝下載寫讀后感應(yīng)該注意什么？（1）復(fù)述原文。就是大量地復(fù)述原文的內(nèi)容，使得“讀”成了重點(diǎn)，而“感”成了次要內(nèi)容。（2）感想雜多。所寫感想內(nèi)容多而零碎，沒抓住自己印象最深的內(nèi)容來寫.（3）感想空洞。說大話，空話，不切合實(shí)際，甚至還有說假話，無病呻吟。25感謝下載《濫竽充數(shù)》講了一個(gè)意義深刻的故事。南郭先生根本不會(huì)吹竽，卻裝腔作勢(shì)，混進(jìn)齊宣王的吹竽隊(duì)里。后來，齊宣王死了，齊湣王繼位，他也喜歡聽竽，但卻喜歡獨(dú)奏，南郭先生知道后，便連夜逃走了。（引）讀了這個(gè)故事，我為南郭先生感到悲哀，他如果學(xué)了真本事，不就可以舒舒服服地在宮里嗎？可他沒有下苦功夫，卻耍起了小聯(lián)盟，靠糊弄人過日子，最后只能落荒而逃。（議）

《濫竽充數(shù)》似乎描寫著我往日的行為。記得五年級(jí)時(shí)，語文老師要求我們多讀、多背、多寫，成績(jī)才能踏踏實(shí)實(shí)。然而我并不在乎，每當(dāng)齊背時(shí)，我便是搖頭晃腦，裝模作樣，就會(huì)一下就算了，因此每到考試時(shí)，我總是名落孫山。（聯(lián)）現(xiàn)在我讀了這則寓言，我知道了：做人不能像南郭先生那樣不學(xué)無術(shù)，經(jīng)不住考驗(yàn)，這種人始終會(huì)被時(shí)代淘汰，成為“二等廢物”。要想干一番大事業(yè)，就必須有真才實(shí)學(xué)，學(xué)習(xí)也一樣，決不能華而不實(shí)、弄虛作假、自欺欺人。（結(jié)）請(qǐng)欣來欣賞讀《濫竽充數(shù)》有感26感謝下載今天，奮斗的起點(diǎn)──讀《明日歌》有感

昨天帶著回憶默默地逝去了，今天攜著希望悄悄地來臨了，而明天，又閃爍著光輝等待著人們。有人沉浸在回憶中，他們依戀昨天；有人只迷醉在夢(mèng)幻中，他們企盼明天。這兩種人，都忘記了最應(yīng)當(dāng)珍視的是寶貴的今天！今天，不就是短短的一天嗎？我從明天開始勤奮學(xué)習(xí)。今天，不就是短暫的二十四小時(shí)嗎？我從明天開始認(rèn)真工作。今天，不就是一年的三百六十五分之一嗎？我從明天開始為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗。──有些人這樣想，也是這樣做的。朋友，我決不懷疑你的真誠(chéng)，但為什么要把做的事情放到明天，一切要從明天開始呢？日月匆匆，到了明天，明天又變成了今天，而每個(gè)今天之后都有無窮盡的明天。那么，你的決心，你的理想，哪一天才能變?yōu)樾袆?dòng)，變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)呢？27感謝下載

莎士比亞說：“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也會(huì)拋棄他?！蔽艺f：“拋棄了今天的人，今天也會(huì)拋棄他；而被今天拋棄的人，他也就沒有了明天。”農(nóng)民種田，不在今天及刈草、施肥、滅蟲，哪有金秋時(shí)節(jié)的豐收？醫(yī)生不在今天及時(shí)搶救、醫(yī)治病號(hào)，哪有人們?nèi)蘸蟮慕】刁w魄？清潔工人不在今天及時(shí)清掃垃圾、掃除塵埃，哪有日復(fù)一日街道馬路的潔凈？解放軍戰(zhàn)士不在今天全副武裝，做好戰(zhàn)備，哪有千家萬戶永久的安寧？“明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎?！倍潭痰膸拙湓?，是先輩千折百曲、歷經(jīng)磨難的生活體驗(yàn)的結(jié)晶??！古人有感于此，于是有了“懸梁刺股”“囊螢映雪”、“鑿壁借光”的勤學(xué)佳話?，F(xiàn)在我們條件優(yōu)越，不是更應(yīng)珍惜，抓緊今天的分分秒秒嗎？28感謝下載抓住了今天，就是抓住了掌握獲取知識(shí)的機(jī)會(huì)；抓住了今天，就是抓住了發(fā)明創(chuàng)造的可能。聰明、勤奮、有志的人，他們深深懂得時(shí)間就是生命甚至比生命還寶貴。他們決不把今天的寶貴時(shí)間虛擲給明天。偉大的發(fā)明家愛迪生從來就珍惜時(shí)間，利用在車上賣報(bào)的閑暇，搞實(shí)驗(yàn)時(shí)，渴了，喝口涼水；餓了，啃塊面包；困了，趴在桌上打個(gè)盹。愛迪生如此，牛頓、居里夫人、愛因斯坦……一切有志氣、有成就的人莫不如此。他們決不沉湎在昨天之中，更不空空觀望明天，他們永遠(yuǎn)從今天開始！相反，對(duì)有些人來說，時(shí)間就像代表它的那本日歷，撕了這一張，還有下一張，撕完了這一本，還有下一本，卻不知道在潔白如雪的日歷上留下自己辛勤奮斗的汗水和學(xué)習(xí)工作的收獲。那樣，他們從呱呱落地到長(zhǎng)眠地下，都是在閑散和觀望、等待之中度過的。如果人的一生如此度過，那么消逝的歲月將如一場(chǎng)凄涼的悲劇，留在個(gè)人生命史上的回憶，也將拌和著悔恨、痛惜和哀傷的淚水……29感謝下載

虛擲光陰，在折損著生命的光；及時(shí)努力，在開辟理想的路。朋友，不要沉湎昨天，不要觀望明天，一切從現(xiàn)在開始，從今天開始。今天，是奮斗的起點(diǎn)??！

賞析：“明日復(fù)明日，明日何其多；我生待明日，萬事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋來老將至；朝看水東流，暮看日西墜；百年明日能幾何？諸君聽我《明日歌》。”明代文嘉的這首《明日歌》，問世數(shù)百年來，萬口傳頌，至今不衰。它告誡和勸勉人們要緊緊抓住稍縱即逝的今天，不要把一切計(jì)劃和希望寄托在尚是未知數(shù)的明天。本文作者在準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)和把握原詩中心思想的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己讀后的實(shí)感提出中心論點(diǎn)，然后運(yùn)用例證、引證、正反對(duì)比等論證方法，論述了今天的寶貴，只有緊緊抓住今天，才能有所作為，有所成就。反之，就會(huì)一事無成，悔恨莫及。因此，應(yīng)“一切從現(xiàn)在開始，從今天開始”。文章內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，論證有力，語言流暢。比喻、排比等修辭手法的運(yùn)用，大大增強(qiáng)了文章的生動(dòng)性和感染力，是一篇值得一讀的獲獎(jiǎng)佳作。30感謝下