幼兒園中班教案《數(shù)青蛙》含反思-1

幼兒園中班教案《數(shù)青蛙》含反思幼兒園中班教案《數(shù)青蛙》含反思幼兒園中班教案《數(shù)青蛙》含反思

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒在嬉戲中把握節(jié)奏型。

2、通過(guò)嗓音造型、手指嬉戲、圖譜識(shí)記、表演等形式體會(huì)《數(shù)青蛙》音樂(lè)的生動(dòng)好玩。

3、仔細(xì)傾聽(tīng)并樂(lè)觀參加唱歌活動(dòng)。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感愛(ài)好，在唱唱玩玩中感到歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

錄音機(jī)一臺(tái)、磁帶一盒、節(jié)奏卡一張、圖譜一幅。

活動(dòng)結(jié)構(gòu)

1、聲勢(shì)活動(dòng)練習(xí)(拍手、跺腳、拍腿)2、嗓音造型練習(xí)(節(jié)奏朗誦)3、動(dòng)作造型練習(xí)(表演手指嬉戲)4、圖譜識(shí)記練習(xí)5、嬉戲練習(xí)(個(gè)別、分組、集體表演)。

指導(dǎo)要點(diǎn)

1、聲勢(shì)活動(dòng)練習(xí)(拍手、跺腳、拍腿)。

聽(tīng)老師的鼓聲，請(qǐng)小伴侶仿照拍節(jié)奏，通過(guò)拍身體的各部位(手、腿、肩等)及聲勢(shì)練習(xí)(跺左腳、右腳、雙腳等)鞏固節(jié)奏型。

2、嗓音造型練習(xí)(節(jié)奏朗誦)。

引導(dǎo)幼兒制造性地運(yùn)用小動(dòng)物的叫聲或幼兒的名字進(jìn)行節(jié)奏朗誦活動(dòng)，進(jìn)一步鞏固節(jié)奏型。

3、動(dòng)作造型練習(xí)(表演手指嬉戲)。

通過(guò)談話的形式，引出童謠《數(shù)青蛙》，一邊一句句分析童謠一邊自然協(xié)作手指的表演，引導(dǎo)小伴侶自己創(chuàng)造手指表演的方法，如四指并攏與拇指對(duì)碰表示呱呱叫，用拳頭表示青蛙的大眼睛，手腕帶動(dòng)手掌，手心朝下上下翻表示青蛙跳等。

在玩手指嬉戲的過(guò)程中嫻熟歌謠和節(jié)奏型。

引導(dǎo)幼兒在《數(shù)青蛙》的音樂(lè)中玩1-2遍手指嬉戲。

4、圖譜識(shí)記練習(xí)。

老師一邊朗誦節(jié)奏一邊用手指圖譜，幫助幼兒識(shí)記音樂(lè)所表達(dá)的樂(lè)句挨次。

調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官參與音樂(lè)，如讓幼兒一邊看圖譜一邊運(yùn)用節(jié)奏朗誦和聲勢(shì)活動(dòng)為音樂(lè)配伴奏。

5、嬉戲練習(xí)(個(gè)別、分組、集體表演)。

讓幼兒扮演青蛙圍成池塘進(jìn)行配樂(lè)表演。

6、結(jié)束活動(dòng)幼兒自音樂(lè)聲中隨老師跳出活動(dòng)室。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)獲得了較好的效果，我個(gè)人認(rèn)為主要有以下幾方面的特點(diǎn)1、選材勝利沒(méi)有歌詞卻很有特色音響效果的律動(dòng)。

《數(shù)青蛙》配上一首幼兒較熟識(shí)，且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌《數(shù)青蛙》，使音樂(lè)、語(yǔ)言與動(dòng)作的結(jié)合得到最充分的表達(dá)，形成一幅青蛙邊歌邊舞的喧鬧完善圖景。

2、程序設(shè)計(jì)采納聲勢(shì)活動(dòng)練習(xí)嗓音造型練習(xí)動(dòng)作造型練習(xí)圖譜識(shí)記練習(xí)嬉戲練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)原有的閱歷來(lái)學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)，使幼兒腦中的舊學(xué)問(wèn)得到激活，進(jìn)行重新組合與匹配形成新學(xué)問(wèn)。

3、教學(xué)有法而無(wú)定法始終遵循幼兒音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要原則，即幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的主體，活動(dòng)設(shè)計(jì)就須從幼兒的愛(ài)好和音樂(lè)作品滿意幼兒進(jìn)展的需要?jiǎng)由?，體現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的敏捷性和自主性。

小百科青蛙體型較苗條，多擅長(zhǎng)游泳。

頸部不明