大班語言：小老虎過生日

PAGEPAGE6大班語言活動：《小老虎過生日》活動背景：《指南》在語言領(lǐng)域中提出“培養(yǎng)幼兒喜愛欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品”，社會領(lǐng)域中提出“幼兒要友善對待同伴，樂于與人交往并和睦相處”，童謠《小老虎過生日》因其獨特的“快板書”節(jié)律，使得整首童謠念起來朗朗上口，不僅情節(jié)生動、活潑，容易被幼兒所理解，更難得的是童謠中所蘊涵的“寬容、友愛”這一主題也極富教育價值?；顒幽繕耍?．樂意隨快板節(jié)奏說童謠。2．理解童謠中所蘊含的“寬容、友愛”之情。3．感受童謠獨特的情趣美和韻律美?；顒訙蕚洌嚎彀?—6只、小老虎家的場景畫面一個（家中有桌椅，桌上有一大蛋糕，）動物手偶（小老虎、小白兔、小狗熊）活動過程：一、出示小老虎家的場景圖片，直接提問引出主題。提問：這是誰的家？桌上有什么？看到蛋糕讓你想到了什么？誰要過生日？二、欣賞學(xué)習(xí)童謠。1．你過生日的時候家里人都會一起干什么？小老虎的生日會是什么樣呢？想知道嗎？（欣賞第一段）小老虎準備用什么方式邀請朋友？它會請誰來呢？猜猜看2．到底小老虎請了誰呢？（欣賞第二段）小老虎是怎樣邀請的？（學(xué)一學(xué)小老虎邀請的話）小白兔會來參加嗎？為什么？小白兔是怎樣回答的？（學(xué)一學(xué)，并嘗試用不同語氣表現(xiàn)角色的情緒）3．小白兔不來，小老虎又會把電話打給誰呢？（欣賞第三段）小狗熊會來嗎？為什么？小老虎是怎樣邀請的？小狗熊又是怎樣回答的？幼兒集體練習(xí)對話，然后分角色對話，用快板幫幼兒打節(jié)奏。4．小白兔、小狗熊都說自己不來參加小老虎的生日，小老虎的心情怎樣？（欣賞第四段）叮咚叮咚門鈴響了，誰會來呢?幼兒猜測、討論并嘗試說出理由。（根據(jù)小老虎的心情幼兒學(xué)說第四段）5．（欣賞第五段）誰來給小老虎過生日了？它們對小老虎說了什么?小狗熊和小白兔為什么要這么說？（幼兒學(xué)說）小老虎這時的心情怎樣？你從哪句話里感覺到它快樂？它又是如何回答小白兔和小狗熊的？（幼兒學(xué)說）三、隨快板節(jié)奏完整朗誦，感受快板的歡快的節(jié)奏和朗朗上口的節(jié)律。1．教師和幼兒一起跟隨快板節(jié)奏練說童謠。2．你感覺說這首童謠和我們平時說兒歌有什么不一樣？3.幼兒分角色表演、朗誦童謠，盡量表現(xiàn)出角色的語氣、心情。四、體驗童謠中所蘊含的寬容和友愛之情。1.有個問題老師覺得很奇怪，小白兔和小狗熊已經(jīng)說不來了，后來怎么又來了？怎么回事？你喜歡兒歌中的誰？為什么？（幼兒討論后回答允許幼兒充分說理由）小結(jié)：小朋友說得很好，我們要給犯了錯誤的同伴改正的機會，我們要幫助他們改正錯誤，不能不理他，要有一顆寬容的心，友好地對待朋友，這樣你會擁有越來越多的好朋友的，因為朋友越多越快樂。五、經(jīng)驗遷移在小朋友的日常生活中有哪些時候需要我們?nèi)捜荨⒗斫鈩e人？附：童謠小老虎過生日（一）生日到，生日到。小老虎買來大蛋糕，沒有朋友來參加，冷冷清清不熱鬧，小老虎想出好辦法，急忙來把電話找。（二）喂喂喂，小白兔，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕。羞羞羞，不害臊，昨天揪我的長耳朵，疼得我一夜沒睡著，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕！（三）喂喂喂，小狗熊，今天我要過生日，請你來吃大蛋糕。羞羞羞，不害臊，昨天搶我的大面包，餓得我肚子咕咕叫，你的生日我不來，哼！才不稀罕大蛋糕?。ㄋ模┌パ窖?，真糟糕，大家不理小老虎，小老虎真?zhèn)?，吧嗒吧嗒眼淚掉。叮咚叮咚門鈴響，趕快開門瞧一瞧。（五）小狗熊、小白兔，拎著禮物朝它笑，生日快樂，小老虎，剛才跟你開