大班音樂游戲教案：下面條教案及反思_第1頁
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大班音樂游戲教案：下面條教案及反思_第3頁
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教案系列大班音樂嬉戲教案：下面條教案及反思《大班音樂嬉戲教案《下面條》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來關(guān)懷！

活動領(lǐng)域：音樂

活動目標：

1、通過繪畫、身體動作感受音樂的三種不同風格。

2、能大膽的創(chuàng)編身體動作。

3、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

4、培育幼兒自愿在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學說一般話。

活動預備：沒下鍋的面、燒好的面、廚師帽、勺子、紙、筆

活動過程：

1、面條比一比

師：小伴侶你們瞧這是什么呀？（面條）

師：那這個呢？（燒好的面條）

師：讓我們來比一比它們有什么不一樣呢？（一個硬硬直直的，一個軟軟彎彎的）

師：這個硬硬直直的面條怎么會變成軟軟、彎彎的呢？

2、聽音樂，感受音樂用線條表示

師：老師帶來了一段好聽的音樂。你們聽一聽這個音樂分幾段？

（老師在紙上示范）

師：你們覺得這個音樂分幾段呢？（三段）

師：你們覺得第一段像什么？（沒下鍋的面條）

你還能用什么線條表示？

師：你們覺得第二段像什么？（面條下鍋了）

你還能用什么線條表示？

師：你們覺得第三段像什么？（面條煮熟了）

你還能用什么線條表示？

師：下面請小伴侶聽音樂拿起紙和筆，邊聽音樂邊用線條表示。

3、聽音樂，感受音樂用動作表示

師：剛才我們用線條把這個曲子表現(xiàn)出來，下面老師想請小伴侶開動腦筋想一想你用身體該怎樣表現(xiàn)呢？先想一下面條沒下鍋是什么樣子的？（直直硬硬的）那用身體該怎么表演呢？

（放音樂，聽第一段音樂讓小伴侶聽音樂跳一跳，選幾個動作做的不一樣的小伴侶到前面表演）

師：那面條下鍋以后呢？（聽音樂表演）

師：面條煮熟了呢？（聽音樂表演）

讓我們聽一遍完整的音樂，跟著音樂一起表演。

4、嬉戲《下面條》

師：下面老師來當廚師，小伴侶來當面條。聽音樂一起動起來，當音樂停說明面條熟了就站在原地不要動，保持那個姿態(tài)。廚師說把你盛到碗里你再回到座位上。聽明白了嗎？

（聽音樂和孩子們嬉戲）

師：這個嬉戲好玩嗎？你們還想玩一次嗎？（想）下面老師請一個小伴侶來當廚師，其他小伴侶來當面條，不聽的是這次請我們的客人老師和我們一起玩好嗎？抓緊找一個客人老師和他們一起來玩吧！

活動反思：

音樂審美感受是使兒童在學習音樂過程中，通過感知音樂作品的藝術(shù)美，在情感上造成或產(chǎn)生共鳴，取得美的感受。因此，音樂訓練中無論是力量培育、思想熟悉提高，還是心靈陶冶都需要經(jīng)過一個循序漸進的、連續(xù)不斷的、潛

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