中班藝術(shù)領(lǐng)域活動方案（九篇）

第20頁共20頁中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動方案?活動目標(biāo)?：1、初?步認(rèn)識深海?里的各種怪?魚，大膽地?發(fā)揮想象，?具有初步的?想象力。?2、愿意動?手繪畫出自?己想象中的?怪魚。3?、體驗(yàn)與同?伴一起探索?的樂趣。?4、培養(yǎng)幼?兒的觀察、?操作、表達(dá)?能力，提高?幼兒的審美?情趣及創(chuàng)新?意識。5?、激發(fā)幼兒?感受不同的?藝術(shù)美，體?驗(yàn)作畫的樂?趣?；顒?準(zhǔn)備：海?底世界(課?件)，各種?各樣的怪魚?卡片，彩色?筆、白紙。?活動過程?：一、激?發(fā)興趣1?、教師出示?一條怪魚，?引發(fā)興趣。?2、引導(dǎo)?幼兒說出這?條怪魚怪在?哪里。二?、交流討論?1、帶領(lǐng)?幼兒到海底?世界尋找出?各種各樣的?怪魚。(觀?看課件)?2、幼兒自?由找怪魚并?說出找到的?怪魚怪在哪??3、教?師注意引導(dǎo)?幼兒觀察怪?魚的外型特?征。4、?激發(fā)幼兒大?膽想象，說?出自己想象?的怪魚。?三、大膽表?現(xiàn)1、鼓?勵幼兒幼兒?試著用筆繪?畫出自己想?象的怪魚。?2、幼兒?可以把自己?想象中的怪?魚名稱、告?訴老師，一?起把怪魚畫?出來。四?、體驗(yàn)成功?1、找同?伴或老師說?說自己想象?中的怪魚。?2、表揚(yáng)?大膽想象的?幼兒。中?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動方案（?二）活動?目標(biāo)：1?、大膽嘗試?繪畫蝴蝶，?并用對稱的?方法進(jìn)行裝?飾。2、?通過對故事?的欣賞，感?受春天的美?麗景色，體?驗(yàn)與好朋友?相親相愛在?一起的情感?。3、培?養(yǎng)幼兒的觀?察、操作、?表達(dá)能力，?提高幼兒的?審美情趣及?創(chuàng)新意識。?4、會用?它們大膽地?進(jìn)行藝術(shù)表?現(xiàn)與創(chuàng)造，?喜歡裝飾。?5、培養(yǎng)?幼兒的欣賞?能力?；?動重難點(diǎn)：?活動重點(diǎn)?：感受朋友?間相親相愛?的友好情感??；顒与y?點(diǎn)：能嘗試?運(yùn)用對稱的?方法進(jìn)行裝?飾蝴蝶。?活動準(zhǔn)備：?紙剪的各?色花朵，范?例，幼兒繪?畫工具，固?體膠等。?活動過程：?一、導(dǎo)入?情景幼兒仔?細(xì)觀察蝴蝶?的外貌特征?，并能說說?蝴蝶長的是?怎么樣的。?1、出示?紅蝴蝶：“?小朋友們，?你們好，你?們能猜出我?叫什么名字?嗎?”“為?什么叫我紅?蝴蝶?”?2、問：你?們覺得我漂?亮嗎?漂亮?在哪里??3、請你們?猜猜我有幾?個翅膀??4、出示黃?蝴蝶，問：?這是誰呀??它有幾個翅?膀?它的翅?膀上有什么?花紋?5?、看看又有?誰來了?它?身上的花紋?是什么顏色?的?是怎樣?的花紋?師?幼一起來找?對稱的花紋?。二、體?驗(yàn)情景幼?兒在體驗(yàn)情?景中感受同?伴間的友好?情感。1?、三只蝴蝶?飛呀飛，飛?到了一個美?麗的花園，?這時天下起?了大雨，三?只蝴蝶趕緊?去找避雨的?地方，它們?找到了一朵?大紅花，它?對紅蝴蝶說?：“紅蝴蝶?，你先來躲?躲吧?！奔t?蝴蝶搖搖頭?：“我們?nèi)?個是好朋友?，相親相愛?在一起，等?它們找到躲?的地方，我?再來躲。”?2、大黃?花請黃蝴蝶?來躲雨。黃?蝴蝶會怎么?說?(幼兒?說：我們?nèi)?個是好朋友?，相親相愛?在一起，等?白蝴蝶找到?躲雨的地方?我再來躲。?)3、于?是白蝴蝶在?大白花的家?里躲雨，黃?蝴蝶在大黃?花的家里躲?雨，紅蝴蝶?在大紅花的?家里躲雨。?4、雨停?了，太陽公?公出來了，?三個好朋友?又在一起了?。三、融?入情景幼?兒融入情景?，扮演蝴蝶?，自由繪畫?打扮蝴蝶。?1、三個?好朋友又要?飛到其它美?麗的花園里?，你們想不?想請他們飛?到你們的花?園里呢??2、引導(dǎo)幼?兒先涂底色?，再涂花紋?。3、引?導(dǎo)幼兒畫好?蝴蝶去找美?麗的花園，?粘貼花朵。?四、延伸?情景啟發(fā)?幼兒在美麗?的花園中三?只蝴蝶會干?些什么，它?們會說些什?么?引導(dǎo)?幼兒嘗試表?演。中班?藝術(shù)領(lǐng)域活?動方案（三?）活動來?源:《北?京市幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要(試行)?》實(shí)施細(xì)則?社會領(lǐng)域提?出了“通過?多種媒介和?活動，使幼?兒了解中國?是一個多民?族、多文化?的國家，懂?得尊重少數(shù)?民族和其他?地區(qū)的風(fēng)俗?習(xí)慣"。于?是在班級中?我們開展了?“中國民族?多"的主題?活動，在活?動中幼兒對?于民族舞蹈?特別感興趣?，于是我和?幼兒通過欣?賞、學(xué)跳、?創(chuàng)編來感知?民族舞蹈的?特點(diǎn)n這次?活動是其中?的一次。?活動目標(biāo):?1、感受?蒙古族三段?體音樂歡快?、優(yōu)美的音?樂風(fēng)格特點(diǎn)?。2、初?步嘗試合作?創(chuàng)編蒙古族?舞蹈，感受?創(chuàng)編的快樂?。活動準(zhǔn)?備:1、?物質(zhì)準(zhǔn)備：?音樂、課件?、小水桶。?2、經(jīng)驗(yàn)?準(zhǔn)備：幼兒?了解認(rèn)識蒙?古族的習(xí)俗?和蒙古族舞?蹈的基本動?作。活動?過程:一?、聽音樂進(jìn)?教室，感受?蒙古舞蹈的?音樂特點(diǎn)?1、幼兒聽?《草原小牧?民》律動進(jìn)?教室。2?、蒙古騎馬?、擠奶動作?練習(xí)。二?、欣賞音樂?并觀看課件?，幫助幼兒?理解音樂?(一)幼兒?欣賞音樂。?1、師：?今天夏老師?給小朋友帶?來了一首好?聽的音樂，?小朋友認(rèn)真?聽聽這是哪?個民族的音?樂，你有什?么感覺，好?像看到了什?么?2、?幼兒。說出?自己對音樂?的理解，以?及自己的心?情。(二?)幼兒再次?欣賞音樂并?欣賞蒙古大?草原的幻燈?片，同時感?受音樂的快?慢變化。?1、現(xiàn)在夏?老師帶小朋?友一起到蒙?古大草原去?看一看，看?看那里的人?們都在做什?么?2、?幼兒根據(jù)幻?燈說出人們?的生活。?3、你發(fā)現(xiàn)?音樂有什么?變化?4?、教師為幼?兒介紹音樂?。(這首音?樂是三段體?音樂表現(xiàn)蒙?古族人民在?那達(dá)慕盛會?上騎馬、摔?跤、擠奶的?歡樂場面)?三、再次?欣賞音樂，?感受音樂快?慢變化1?、剛才小朋?友看到了蒙?古族人們有?趣的生活，?如果你是蒙?古人你想做?什么事情??想一想音樂?快的時候你?在做什么，?慢的時候你?在做什么??2、分段?欣賞音樂：?(1)快?的時候做什?么動作，請?個別小朋友?做動作，其?他小朋友來?學(xué)一學(xué)。?(2)跟著?快的音樂做?一做動作。?(3)慢?的時候做什?么動作，請?個別小朋友?做動作，其?他小朋友來?學(xué)一學(xué)。?(4)跟著?慢的音樂做?一做動作。?四、幼兒?分組聽音樂?進(jìn)行編舞?1、請幼兒?聽音樂分成?____組?進(jìn)行舞蹈創(chuàng)?編。師：?剛才小朋友?的動作做得?很漂亮，接?下來讓我們?也來做個蒙?古小牧民，?一起來編個?舞蹈，可以?加上簡單的?隊(duì)形變換，?注意音樂的?快慢變化，?讓你的舞蹈?更加漂亮。?2、教師?鼓勵幼兒合?作，并簡單?介紹道具。?3、幼兒?自由創(chuàng)編教?師巡回指導(dǎo)?。五、幼?兒自由展示?1、幼兒?集體聽音樂?自由展示。?2、幼兒?分組自愿展?示中班藝?術(shù)領(lǐng)域活動?方案（四）?設(shè)計思路?偶爾讀到?《大米是怎?么來的》這?本圖畫書，?書中用淺顯?易懂的文字?和畫面介紹?了大米的“?誕生”過程?，于是我把?圖畫書推薦?給了大班幼?兒。在閱讀?過程中，幼?兒對農(nóng)民種?大米的情景?產(chǎn)生了濃厚?的興趣，當(dāng)?我找來相關(guān)?視頻給幼兒?看時，他們?更是忍不住?手舞足蹈，?模仿起視頻?中農(nóng)民歡快?勞動的場面?。由此，我?想到設(shè)計一?個舞蹈活動?，讓幼兒充?分表現(xiàn)，進(jìn)?一步體驗(yàn)、?感受農(nóng)民種?大米時的心?情。根據(jù)?圖畫書的內(nèi)?容和舞蹈表?現(xiàn)的需要，?我選擇了作?曲家俞遜發(fā)?創(chuàng)作的經(jīng)典?樂曲《揚(yáng)鞭?催馬運(yùn)糧忙?》，以農(nóng)民?種大米過程?中的心情為?線索，對樂?曲進(jìn)行了剪?輯。第一?段樂曲熱情?歡快：表現(xiàn)?農(nóng)民播種時?的快樂、期?盼：第二段?樂曲悠揚(yáng)舒?緩：表現(xiàn)農(nóng)?民勞作過程?中的辛苦：?第三段樂曲?熱情奔放：?表現(xiàn)農(nóng)民收?獲時的喜悅?。根據(jù)大?班幼兒的年?齡特點(diǎn)，我?主要設(shè)計了?回憶一欣賞?一想象一表?現(xiàn)這幾個環(huán)?節(jié)，讓幼兒?在活動過程?中體驗(yàn)農(nóng)民?種大米的心?情，發(fā)現(xiàn)舞?蹈創(chuàng)編的方?法。活動?目標(biāo)1.?回憶故事內(nèi)?容，進(jìn)一步?了解“大米?是怎么來的?”，樂意伴?隨著變化的?樂曲用肢體?動作來表現(xiàn)?種大米的過?程，體驗(yàn)農(nóng)?民的心情。?2.發(fā)現(xiàn)?創(chuàng)編舞蹈的?簡單方法，?感受用舞蹈?動作表現(xiàn)快?樂?；顒?準(zhǔn)備1.?幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)?備：(1?)幼兒已經(jīng)?閱讀過圖畫?書《大米是?怎么來的》?，已通過視?頻等形式初?步了解種大?米的過程。?(2)幼?兒會用動作?表現(xiàn)心情或?感受等。?2.教學(xué)材?料準(zhǔn)備：?(1)將圖?畫書中的主?要畫面制作?成PPT。?(2)剪?輯音樂《揚(yáng)?鞭催馬運(yùn)糧?忙》。(?3)幼兒裝?扮用的頭巾?、毛巾等若?干。活動?過程一、?回憶故事，?梳理過程?1.這幾天?你們讀了一?本書，這本?書的名字叫?什么主要講?了一件什么?事情2.?大米是怎么?來的種大米?的過程中農(nóng)?民做了哪些?事情，他們?的心情怎么?樣【設(shè)計?意圖：此環(huán)?節(jié)要求幼兒?從兩個方面?進(jìn)行思考和?回答：農(nóng)民?做了哪些事?情農(nóng)民的心?情是怎么樣?的通過幼兒?的回答，教?師一方面可?以了解幼兒?對大米種植?過程的熟悉?程度，便于?梳理提煉;?另一方面也?為后續(xù)的舞?蹈表現(xiàn)做了?情感鋪墊。?】3.根?據(jù)幼兒的回?答教師用P?PT回應(yīng)，?播放農(nóng)民勞?作的過程：?播種一培植?一收獲。?4.小結(jié)：?每年春天農(nóng)?民都會滿懷?希望地去播?種，經(jīng)過很?長一段時間?辛苦地培植?，他們要施?肥、噴灑農(nóng)?藥、拔草，?到了秋天就?會迎來豐收?。在這個過?程中農(nóng)民辛?勤地勞作，?有苦也有甜??！驹O(shè)計?意圖：此環(huán)?節(jié)看似只是?回憶導(dǎo)入，?但實(shí)質(zhì)是培?養(yǎng)大班幼兒?的傾聽、表?達(dá)、梳理、?提煉等能力?。在幼兒回?憶后教師播?放PPT，?呈現(xiàn)圖畫書?中的主要畫?面，更好地?幫助幼兒梳?理、提煉，?進(jìn)一步理解?大米“誕生?”的過程，?為后面欣賞?音樂與舞蹈?表現(xiàn)打下基?礎(chǔ)?！慷?、欣賞樂曲?，想象表現(xiàn)?1.欣賞?樂曲，激發(fā)?想象。(?1)第一遍?欣賞：感受?樂曲的變化?。①能不?能用舞蹈動?作把農(nóng)民種?大米的過程?表現(xiàn)出來呢?跳舞需要用?什么伴奏呢?(音樂)?②這是一首?什么樣的樂?曲，聽上有?什么感覺樂?曲有什么變?化，在不一?樣的樂曲聲?中農(nóng)民分別?會做什么?(幼兒傾聽?樂曲時，教?師結(jié)合樂曲?的節(jié)奏以肢?體動作來提?示和幫助幼?兒發(fā)現(xiàn)樂曲?的變化，加?深幼兒對樂?曲的感受和?想象。)?③小結(jié)：這?段樂曲是有?變化的，有?快有慢，大?家都覺得這?段樂曲適合?用來表演這?個舞蹈。?第一段熱情?歡快，適合?表演農(nóng)民充?滿期盼地播?種和插秧時?的愉快心情?;第二段樂?曲悠揚(yáng)舒緩?，適合表演?農(nóng)民辛勤勞?作的場面，?辛苦地施肥?、噴灑農(nóng)藥?、拔草：第?三段樂曲熱?情奔放，適?合表演農(nóng)民?迎接豐收的?快樂心情。?【設(shè)計意?圖：第一遍?欣賞樂曲只?要求幼兒能?感受音樂節(jié)?奏的變化和?旋律所表達(dá)?的情緒，聽?出樂曲有三?段，樂曲有?變化，并嘗?試想象將樂?曲與不同的?勞作場面進(jìn)?行相應(yīng)的匹?配。】(?2)第二遍?欣賞：借助?畫面幫助想?象。①(?播放PPT?)聽一聽、?看一看、想?一想，每一?段樂曲中農(nóng)?民分別會做?什么他們會?是怎么樣的?心情你打算?用什么樣的?動作來表現(xiàn)?②要求：?邊聽邊想，?可以用各種?動作來表現(xiàn)?自己的感受?。(教師?巡回指導(dǎo)，?觀察幼兒動?作創(chuàng)編的情?況，并提示?幼兒進(jìn)一步?傾聽樂曲的?變化。)?【設(shè)計意圖?：第二遍欣?賞增加播放?PPT，根?據(jù)樂曲的變?化，PPT?播放與之相?匹配的場景?，讓幼兒視?覺與聽覺相?結(jié)合，為他?們充分發(fā)揮?想象搭建階?梯?！縚?___分段?創(chuàng)編，探索?方法。(?1)師生共?同創(chuàng)編第一?段(互動要?點(diǎn)：用優(yōu)美?的肢體動作?表現(xiàn)農(nóng)民的?勞作，比較?舞蹈動作與?平時所做的?動作的區(qū)別?)。①提?問：你們能?用舞蹈動作?來表現(xiàn)播種?、插秧嗎?②幼兒嘗試?聽音樂，用?肢體動作表?現(xiàn)播種、插?秧，教師在?一旁觀察、?提示。③?教師請動作?舒展、優(yōu)美?的幼兒在集?體面前演示?，大家一起?尋找他們的?優(yōu)點(diǎn)。④?小結(jié)：可以?把生活中和?想象中的動?作做得舒展?一點(diǎn)、優(yōu)美?一點(diǎn)。(?做“播種”?這個動作時?可以提示幼?兒發(fā)現(xiàn)：把?生活中的動?作做得舒展?一點(diǎn)、優(yōu)美?一點(diǎn)：做“?插秧”這個?動作時可以?提示幼兒從?同伴的表現(xiàn)?中發(fā)現(xiàn)舞蹈?動作要合著?音樂才會更?美。)(?2)師生共?同創(chuàng)編第二?段(互動要?點(diǎn)：探索動?作和樂曲協(xié)?調(diào)一致的表?現(xiàn)方法)。?①提問：?第二段樂曲?可以表現(xiàn)農(nóng)?民在干什么?他們做了哪?些事②幼?兒輪流嘗試?表現(xiàn)：施肥?、噴灑農(nóng)藥?、拔草。?(為了提升?幼兒參與活?動的興趣，?三個動作用?不同的方式?出珊，如請?個別幼兒表?現(xiàn)，其余幼?兒猜猜表現(xiàn)?的是什么動?作：全體幼?兒共同表現(xiàn)?及師生對比?表現(xiàn)等。在?做完三個動?作后再引導(dǎo)?幼兒體驗(yàn)農(nóng)?民的辛苦，?用擦汗、敲?背等動作來?表現(xiàn)。)?③提問：怎?么記住這么?多的動作呢?記住了又怎?么編進(jìn)這么?長的一段樂?曲里呢④?小結(jié)：編舞?蹈時如果有?很多動作，?可以先想一?想動作的順?序，如先干?什么，再干?什么，接著?干什么，最?后干什么。?再根據(jù)樂曲?的長短決定?每個動作是?否要重復(fù)，?這樣就能順?利地合上音?樂了?！?設(shè)計意圖：?第二段樂曲?相對較長，?動作也比較?多，在幼兒?共同編完四?個動作并達(dá)?成共識后，?如何將動作?連起來并合?進(jìn)音樂里是?對幼兒新的?挑戰(zhàn)。通過?提問的方式?，讓幼兒共?同努力解決?問題，體驗(yàn)?成功，從而?自然地掌握?創(chuàng)編舞蹈的?小竅門。】?(3)師?生共同創(chuàng)編?第三段(互?動要點(diǎn)：尋?找用舞蹈表?現(xiàn)快樂的方?法)。①?提問：第三?段樂曲可以?表現(xiàn)什么收?獲時人們的?心情怎么樣?很開心可以?怎么樣表現(xiàn)?②小結(jié)：?可以用快樂?的表情、快?樂的動作、?快樂的舞步?來表現(xiàn)開心?、收獲的喜?悅心情。?③幼兒嘗試?運(yùn)用自己想?到的方法來?表現(xiàn)。【?設(shè)計意圖：?在分段創(chuàng)編?的環(huán)節(jié)中，?每一段的創(chuàng)?編都應(yīng)該有?側(cè)重點(diǎn)，跟?前兩段樂曲?相比，這一?段樂曲只要?求幼兒表現(xiàn)?出快樂的樣?子，體現(xiàn)了?教學(xué)的詳略?，使活動輕?松、不拖沓?，但在過程?中對舞蹈表?現(xiàn)的方法還?是要梳理和?提煉的。】?三、裝扮?表現(xiàn)，體驗(yàn)?快樂1.?教師合著樂?曲完整表演?舞蹈，幼兒?發(fā)現(xiàn)教師表?演的精彩點(diǎn)?。(1)?提問：我表?演得怎么樣?哪里比較好?，為什么?(2)小結(jié)?：我在表演?前都會想，?用哪些動作?來表現(xiàn)農(nóng)民?的勞作過程?;一邊表演?一邊記，即?記住動作的?順序;一邊?表演一邊聽?，聽樂曲的?變化。我把?自己當(dāng)成是?一個農(nóng)民，?體驗(yàn)著農(nóng)民?種大米時的?心情，并用?表情來告訴?大家。2?.幼兒戴上?頭巾(女孩?)或毛巾(?男孩)，合?著樂曲再次?表演，體驗(yàn)?表演的快樂??！驹O(shè)計?意圖：教師?的表現(xiàn)是對?幼兒所發(fā)現(xiàn)?的創(chuàng)編方法?的一個運(yùn)用?與梳理，并?在此基礎(chǔ)上?給予進(jìn)一步?的提升，如?表情、動作?連貫等。最?后再讓幼兒?裝扮并進(jìn)行?完整的表演?，可滿足幼?兒的需要，?并真正意義?上讓幼兒體?驗(yàn)成功與快?樂?！恐?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動方案（?五）活動?目標(biāo)1、?引導(dǎo)幼兒觀?察樹葉。能?述說樹葉的?顏色、形狀?、大小等特?征。2、?掌握樹葉貼?畫的基本方?法。3、?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力。?4、激發(fā)?幼兒喜歡畫?、愿意的畫?的活動興趣?。教學(xué)難?點(diǎn)1.培?養(yǎng)幼兒的動?手能力。?2.能夠完?成樹葉貼畫?作品。活?動準(zhǔn)備1?、發(fā)動幼兒?家長與其幼?兒利用秋游?、爬山、散?步等活動，?采集和撿拾?各種大小不?一，形狀和?顏色各異的?樹葉若干。?老師把收集?到的樹葉進(jìn)?行壓平、晾?干處理后，?分成四類(?制作金魚類?、制作葡萄?類、制作鴨?子類、制作?孔雀開屏類?)樹葉材料?。2、秋?天落葉飄落?圖一張，樹?葉貼畫成品?圖兩張。?3、白紙、?剪刀、乳膠?各4;幾種?彩色卡紙若?干?；顒?過程一、?談話引入?老師：小朋?友，大家知?道現(xiàn)在是什?么季節(jié)嗎??(秋季)?出示秋天落?葉飄落圖，?讓幼兒觀察?落葉的情景?，感受秋天?的獨(dú)特風(fēng)景?。老師：?葉子寶寶紛?紛地離開了?媽媽，它們?隨著秋風(fēng)飄?落下來。一?群群孩子把?這些可愛的?樹葉撿起來?，帶回了家?。你們知道?把葉子寶寶?帶回家能做?什么嗎?(?幼兒由發(fā)言?、表述)?二、欣賞樹?葉貼畫作品?老師：老?師跟小朋友?們一樣，非?常喜歡秋天?的葉子寶寶?，因此就把?它們收集起?來，根據(jù)葉?子的形狀和?顏色，加上?一些修剪工?作之后，把?它擺一擺，?拼一拼，貼?一貼，貼成?美麗有趣的?圖畫。你們?想看嗎??出示樹葉貼?畫作品(金?魚帖畫和葡?萄帖畫)?問：我們來?看看，葉子?變成了什么??(金魚和?葡萄)這?樣用樹葉貼?出來的畫叫?做樹葉貼畫?，你們想不?想也用樹葉?貼畫呢?(?想)三、?認(rèn)識幾種常?見的樹葉。?出示楓葉?。請幼兒觀?察它的特征?。問：小?朋友，這是?什么葉子??(楓樹葉)?老師：楓?樹葉是怎么?樣的?誰來?說說?引?導(dǎo)幼兒說出?楓葉有紅的?，有黃的，?像鴨子的小?腳丫一樣可?愛。出示?柳葉。請幼?兒說說它的?特征。問?：小朋友，?這是什么葉?子?(柳葉?)老師：?柳葉又是怎?么樣的呢??引導(dǎo)幼兒?說出柳葉有?綠色的，也?有黃色的，?細(xì)細(xì)的薄薄?的真好看。?用上述同?樣的方法讓?幼兒了解大?葉榕樹葉、?小葉榕樹葉?、葡萄葉等?外形特征。?老師小結(jié)?：這些葉子?寶寶都是小?朋友和爸爸?媽媽所收集?到的，經(jīng)過?處理后，我?們可以把葉?子貼成一幅?幅有趣的畫?來。小朋友?們能做到嗎??四、分?組制作樹葉?貼畫。1?、老師演示?小鴨子的制?作過程：用?黃色大葉榕?樹葉做鴨子?身子，葉梗?做鴨子的長?腿，紅色楓?葉做鴨子的?小腳丫，小?葉榕樹葉做?鴨子的頭部?，剪些彩色?卡紙做眼睛?，這樣一幅?生動的樹葉?貼畫就做成?了。2、?將幼兒分成?四個小組，?____個?小朋友為一?組。每組小?朋友根據(jù)老?師給的樹葉?材料來共同?完成四種不?同的貼畫作?品(金魚貼?畫、葡萄貼?畫、鴨子貼?畫、孔雀開?屏帖畫)。?老師巡視指?導(dǎo)。五、?總結(jié)今天?，小朋友通?過團(tuán)結(jié)協(xié)作?，共同完成?了樹葉貼畫?作品，你們?覺得漂亮嗎??其實(shí)，美?就在身邊。?生活中有許?許多多像樹?葉一樣的自?然材料，如?布頭，瓜子?，蛋殼等，?只要我們能?像今天這樣?多觀察、多?動腦、多動?手，將它們?拼一拼，剪?一剪，貼一?貼就一定能?做出美妙有?趣的東西來?。中班藝?術(shù)領(lǐng)域活動?方案（六）?活動目標(biāo)?：1.利?用圖案畫裝?飾花瓶，鞏?固對稱、均?等、中心花?、邊花、角?花等概念。?2.發(fā)展?樂于設(shè)計樂?于創(chuàng)作，熱?愛繪畫的學(xué)?習(xí)品質(zhì)。?3.培養(yǎng)幼?兒的觀察、?操作、表達(dá)?能力，提高?幼兒的審美?情趣及創(chuàng)新?意識。4?.引導(dǎo)幼兒?能用輔助材?料豐富作品?，培養(yǎng)他們?大膽創(chuàng)新能?力。5.?培養(yǎng)幼兒的?欣賞能力。?活動準(zhǔn)備?：廢舊掛?歷紙剪成的?花瓶紙型。?根據(jù)幼兒要?求提供繪畫?工具?；?動過程：?1.工人叔?叔燒出—批?白色花瓶，?但現(xiàn)在外貿(mào)?出口需要把?它們變成花?卉的，請小?朋友來裝飾?一下，要求?設(shè)計要精美?，圖案要細(xì)?致，有中心?花、邊花和?角花。2?.幼兒可以?說說自己準(zhǔn)?備用什么工?具，畫什么?圖案，達(dá)到?小組內(nèi)互相?啟發(fā)的目的?。3.自?己動手，繪?制花瓶。?活動建議：?活動前教?師找一只用?圖案畫形式?裝飾的工藝?花瓶，請幼?兒欣賞。?中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動方案?（七）活?動目標(biāo)：?1.教師邊?唱邊用手掌?、手指表演?歌曲。2?.創(chuàng)編表演?動作并邊唱?邊表演。?3.體驗(yàn)表?演活動的快?樂。活動?準(zhǔn)備：小?豬睡覺圖片?一張活動?過程：(?一)在《拔?蘿卜》歌曲?錄音伴奏下?，幼兒邊跟?唱邊做拔蘿?卜等動作，?表現(xiàn)勞動的?快樂。(?二)出示圖?片。教師?：圖片上是?誰?它在干?什么?小豬?睡覺是怎樣?打呼嚕的??(三)看?教師表演手?掌、手指游?戲并模仿。?1.教師?示范，教師?說歌詞，幼?兒用手逐個?模仿做動作?;2.教?師邊放慢速?唱歌，邊帶?領(lǐng)幼兒用兩?只手表演歌?曲內(nèi)容，幼?兒嘗試邊唱?邊用手表演?。(四)?創(chuàng)編歌曲表?演動作。?1.教師唱?歌，幼兒即?興做表演動?作?！皠偛?我們用手表?演了小豬睡?覺，現(xiàn)在小?朋友自己要?扮演小豬來?表演了。?2.教師反?饋幼兒的部?分動作，并?鼓勵幼兒再?次表演。?3.教師集?中幼兒創(chuàng)編?的表演動作?，并帶大家?練習(xí)。4?.邊唱歌邊?表演。(?五)練習(xí)。?拍出《小?豬睡覺》樂?曲的節(jié)奏。?活動延伸?：在日常?生活中引導(dǎo)?幼兒午睡時?像小豬一樣?安靜入睡。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域活動方?案（八）?活動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?用線描畫方?式繪畫秋天?的動物，再?以油畫棒形?式勾畫外輪?廓并涂色。?2、能表?現(xiàn)出動物的?主要特征，?體驗(yàn)在紙盤?上作畫的樂?趣。3、?大膽嘗試?yán)L?畫，并用對?稱的方法進(jìn)?行裝飾。?4、引導(dǎo)孩?子們在活動?結(jié)束后把自?己的繪畫材?料分類擺放?，養(yǎng)成良好?習(xí)慣?；?動準(zhǔn)備：?1、紙盤范?畫。2、?人手一個紙?盤、勾線筆?、油畫棒。?活動過程?：一、提?問導(dǎo)入，引?出主題。?師：小朋友?，現(xiàn)在是什?么季節(jié)啊??秋天是個豐?收的季節(jié)，?農(nóng)民們忙著?收獲。小動?物們也都很?忙碌呢?你?們知道它們?都在忙什么?呢?你們都?喜歡哪些動?物啊?它們?都長什么樣?呢?二、?出示范例，?教師講解。?師：小朋?友看，這些?小動物都是?畫在哪里的??是怎么畫?的呢?畫好?以后還要怎?么樣?(先?用勾線筆在?紙盤上畫出?自己喜愛的?秋天的動物?，然后再用?油畫棒勾畫?外輪廓涂色?)三、提?出要求，幼?兒作畫。?師：在紙盤?上畫時要注?意把小動物?畫的大一些?，把它們的?樣子畫清楚?。可以為它?們設(shè)計漂亮?的服裝穿上?。在用油畫?棒添畫時要?注意色彩的?搭配及涂色?的均勻。(?幼兒作畫，?教師指導(dǎo))?四、展示?作品，共同?欣賞。師?：一起來欣?賞今天的動?物紙盤畫，?你喜歡那個?紙盤畫，為?什么?中?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動方案（?九）設(shè)計?意圖：喜?歡動小動物?是孩子們的?天性，而這?首根據(jù)小蝸?牛的特點(diǎn)寫?的幽默詼諧?、好聽的歌?曲吸引著孩?子們，讓孩?子們產(chǎn)生了?濃厚的興趣?。于是，我?抓住孩子們?的這個興趣?點(diǎn)設(shè)計了這?個活動，旨?在通過讓孩?子感受3/?____節(jié)?拍的特點(diǎn)，?用流暢、歡?快的聲音唱?出小蝸牛逍?遙、自在的?心情。活?動目標(biāo)：?1、感受活?潑歡快的曲?調(diào)，了解并?拍出3/4?拍的強(qiáng)弱弱?的節(jié)奏特點(diǎn)?。2、能?用跳躍和連?貫的聲音演?唱歌曲，創(chuàng)?造性地表現(xiàn)?出歌曲所表?現(xiàn)的情景。?活動準(zhǔn)備?：1、活?動前，在自?然角飼養(yǎng)小?蝸牛，引導(dǎo)?幼兒觀察蝸?牛的特征和?