創(chuàng)意實(shí)用幼兒園中班體育活動(dòng)方案（四篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)創(chuàng)意實(shí)用幼?兒園中班體?育活動(dòng)方案?活動(dòng)目標(biāo)?：1、教?幼兒學(xué)習(xí)折?紙的技能(?邊、角對(duì)齊?、壓平)?2、學(xué)習(xí)單?張紙的簡(jiǎn)單?折疊技能和?簡(jiǎn)單的變化?方法。3?、培養(yǎng)幼兒?對(duì)這紙的興?趣。活動(dòng)?準(zhǔn)備：折疊?用紙若干、?變形金剛一?只。活動(dòng)過(guò)?程1出示?玩具變形金?剛，作幾次?變化2出?示正方形的?紙一張，教?幼兒將這張?紙變成一件?有趣的玩具?。(1)?將正方形的?紙對(duì)折成長(zhǎng)?方形(2?)將對(duì)折后?的長(zhǎng)方形想?旁邊對(duì)折成?小正方形(?方法同上)?(3)將?對(duì)折后的正?方形拉開(kāi)，?在其兩邊向?中間各對(duì)折?一次，形成?兩扇門(?4)將小門?的上端啦出?兩個(gè)三角形?(難點(diǎn)，重?點(diǎn)演示)?(5)將三?角形的下端?往上折一下?，即成一架?鋼琴(在講?解、演示的?同時(shí)出示折?紙的圖示，?要求幼兒邊?聽(tīng)老師講解?、邊看圖示?)(6)?將上述過(guò)程?編成一個(gè)順?口溜：一個(gè)?正方形，變?成長(zhǎng)方形，?在變成一個(gè)?正方形。關(guān)?上兩扇小門?。拉出兩只?三角形，鼻?子往上翹一?翹，變成一?架小鋼琴。?3、將鋼?琴變一變師?：我是變形?金剛，我會(huì)?把鋼琴變成?另外一件玩?具(教師將?鋼琴變成畚?箕。教幼兒?將鋼琴變成?畚箕(教幼?兒將鋼琴的?上部用手一?捏，即成畚?箕)4、?將畚箕變一?變教師說(shuō)：?我在來(lái)變一?變。變成一?頂濟(jì)公帽教?幼兒將畚箕?變成濟(jì)公帽?。教師用順?口溜的形式?進(jìn)行：放下?一個(gè)鼻子，?把它翻個(gè)身?子，關(guān)上兩?扇窗子，疊?好兩床被子?，拉開(kāi)來(lái)就?是一頂帽子?。5、幼?兒帶上濟(jì)公?帽。聽(tīng)聽(tīng)音?樂(lè)、唱唱、?走走、玩玩?。創(chuàng)意實(shí)?用幼兒園中?班體育活動(dòng)?方案（二）?活動(dòng)目標(biāo)?：1、喜?歡在小區(qū)自?然的環(huán)境中?，嘗試新奇?的、有野趣?的活動(dòng)，培?養(yǎng)親近自然?的情感。?2、初步培?養(yǎng)勇敢、不?怕困難的意?志力?；顒?dòng)?重點(diǎn)：嘗試?野外游戲，?體驗(yàn)野外活?動(dòng)的快樂(lè)。?活動(dòng)難點(diǎn)?：提醒幼?兒在活動(dòng)的?過(guò)程中注意?安全，提高?幼兒自我保?護(hù)的意識(shí)。?材料準(zhǔn)備?：1、怪?獸，寶藏，?勇士獎(jiǎng)?wù)赂?若干2、?投擲工具：?海洋球，沙?包，酸奶瓶?，報(bào)紙團(tuán)，?可樂(lè)罐等。?3、活動(dòng)?前，在個(gè)別?體弱幼兒后?背上墊好毛?巾，以便于?在出汗時(shí)及?時(shí)抽取。?4、錄音機(jī)?一臺(tái)。活?動(dòng)流程：?熱身→引出?游戲主題→?幼兒活動(dòng)→?延伸活動(dòng)?活動(dòng)過(guò)程：?一、熱身?活動(dòng)(利用?小區(qū)中的自?然環(huán)境：如?街沿石、石?路、間隔石?板路等)(?教師以游戲?語(yǔ)言，引發(fā)?幼兒參與活?動(dòng)的興趣。?)教師引導(dǎo)?幼兒走過(guò)獨(dú)?木橋，跳過(guò)?大石頭，來(lái)?到森林里。?二、引出?游戲主題?1、接到電?話：森林里?發(fā)現(xiàn)寶藏，?可是卻有很?多怪獸守衛(wèi)?著這些寶藏?，我們只有?打敗了怪獸?才能得到珍?貴的寶藏，?討論：“我?們?cè)撛趺崔k??”鼓勵(lì)幼?兒自由說(shuō)說(shuō)?消滅怪獸的?各種方法。?2、(說(shuō)?明：怪獸是?前幾天幼兒?在區(qū)域活動(dòng)?中制作完成?的)3、?引導(dǎo)幼兒做?些活動(dòng)前的?準(zhǔn)備活動(dòng)(?壓壓腿、乘?飛機(jī)、偵察?怪獸、跳傘?、打怪獸等?)。4、?委派幾名勇?士偵察并報(bào)?告怪獸躲藏?的地點(diǎn)。?5、安全教?育：提醒勇?士們注意森?林里的“危?險(xiǎn)地帶”(?注意觀察幼?兒的活動(dòng)地?帶，盡量遠(yuǎn)?離小湖)，?初步學(xué)會(huì)保?護(hù)自己。?6、老師提?供多種打怪?獸的武器和?野戰(zhàn)裝備，?鼓勵(lì)幼兒挑?選自己最喜?歡的武器打?怪獸。師?：“蘋果隊(duì)?的勇士們你?們有沒(méi)有信?心打敗怪獸??”三、?幼兒活動(dòng)?(一)打怪?獸(配合緊?張的音樂(lè))?1、幼兒?扣上小挎包?，選擇喜歡?的武器裝備?準(zhǔn)備出發(fā)。?要求：必?須將前進(jìn)路?上的怪獸全?部消滅才能?尋找寶藏。?2、引導(dǎo)?幼兒嘗試相?互合作的方?式，以最快?的時(shí)間，勇?敢地消滅怪?獸。3、?小結(jié)交流：?讓幼兒互相?交流、討論?哪種武器最?能很快的消?滅怪獸。?4、蘋果隊(duì)?的勇士們?cè)?次檢查怪獸?是否全部消?滅。(引導(dǎo)?個(gè)別幼兒更?換原來(lái)的武?器)5、?師提醒個(gè)別?幼兒熱了及?時(shí)用干毛巾?擦擦汗，避?免著涼。幫?助個(gè)別易出?虛汗的體弱?兒抽取毛巾?，保持內(nèi)衣?的干爽。?(二)尋寶?藏(配合柔?和的音樂(lè))?鼓勵(lì)幼兒?耐心、細(xì)致?地尋找寶藏?(幼兒之間?相互幫助)?。三、延?伸活動(dòng)1?、休閑活動(dòng)?：交流分享?找到的寶藏?，和同伴說(shuō)?說(shuō)：你找到?了什么??2、幼兒根?據(jù)自己的運(yùn)?動(dòng)情況擦擦?汗。3、?為找到寶藏?的勇士們頒?發(fā)“勇士獎(jiǎng)?章”。4?、整理，收?拾好我們的?武器裝備回?家了。設(shè)?計(jì)思路：?新課程明確?指出：強(qiáng)調(diào)?充分利用自?然環(huán)境中的?各種因素進(jìn)?行鍛煉，開(kāi)?展各種富有?野趣的活動(dòng)?，在活動(dòng)中?強(qiáng)調(diào)幼兒體?質(zhì)的增強(qiáng)和?綜合運(yùn)動(dòng)能?力的培養(yǎng);?同時(shí)，也要?借助社區(qū)和?周邊的環(huán)境?資源，開(kāi)展?安全的，適?宜的多種活?動(dòng)。基于?對(duì)二期課改?課程新理念?的理解，我?們充分利用?了我園所處?的有利地理?環(huán)境優(yōu)勢(shì)(?小區(qū)的花園?附近)，并?以我園的總?課題《實(shí)施?整合教育，?促進(jìn)幼兒的?主動(dòng)學(xué)習(xí)》?為指導(dǎo)，改?變了以往狹?隘的、單一?的幼兒園活?動(dòng)模式，大?膽地讓我們?的孩子走出?幼兒園，走?向社區(qū)，從?而更好地來(lái)?體現(xiàn)幼兒園?教育向社區(qū)?拓展的大教?育觀的新思?路。整個(gè)?活動(dòng)，我始?終以游戲“?尋寶”來(lái)調(diào)?動(dòng)幼兒活動(dòng)?的積極性，?從接到命令?發(fā)現(xiàn)有怪獸?，到想辦法?找工具打怪?獸，到打敗?怪獸尋寶藏?，最后得到?勇士獎(jiǎng)?wù)隆?幼兒始終在?有趣的游戲?情景激勵(lì)下?，在“復(fù)雜?”的地理位?置中，進(jìn)行?活動(dòng)。整個(gè)?活動(dòng)旨在發(fā)?展幼兒動(dòng)作?的協(xié)調(diào)能力?、相互合作?以及學(xué)習(xí)自?我保護(hù)的能?力，讓幼兒?在有趣的游?戲情景中，?充分體驗(yàn)野?外活動(dòng)的快?樂(lè)。創(chuàng)意?實(shí)用幼兒園?中班體育活?動(dòng)方案（三?）活動(dòng)目?標(biāo)：1、?練習(xí)雙腳向?前行進(jìn)跳，?發(fā)現(xiàn)軟棍的?多種玩法。?2、培養(yǎng)?幼兒的創(chuàng)造?力及協(xié)作能?力，體驗(yàn)合?作的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：軟棍每?人一根，大?塑料筐四個(gè)?，大沙包、?皮球若干，?熱身操磁帶?—盤，錄音?機(jī)一臺(tái)。?活動(dòng)過(guò)程：?(一)開(kāi)?始部分1?、教師帶幼?兒進(jìn)入場(chǎng)地?，四散站立?，要求幼兒?不要影響到?別人，別人?也影響不到?自己。2?、跟著音樂(lè)?作熱身操，?重點(diǎn)活動(dòng)腳?部關(guān)節(jié)。?(二)基本?部分1、?幼兒站成四?路縱隊(duì)，一?個(gè)一個(gè)接力?跑到對(duì)面拿?一根軟棍。?2、幼兒?自由玩軟棍?，教師巡回?指導(dǎo)并引導(dǎo)?幼兒注意安?全，啟發(fā)幼?兒想出多種?玩法。如：?用腳玩軟棍?，用下巴夾?住軟棍走：?兩人合作練?習(xí)打槍;多?人合作將軟?棍擺在地上?，練習(xí)跳躍?動(dòng)作等。?3、教師有?目的請(qǐng)玩得?與別人不一?樣的幼兒表?演示范，其?他幼兒跟學(xué)?。4、游?戲：過(guò)小河?(1)請(qǐng)?幼兒把自己?的軟棍變成?圈，站成四?隊(duì)，成體操?隊(duì)形散開(kāi)，?把軟棍放在?腳的正前方?.幼兒站在?軟棍的一旁?，練習(xí)雙腳?向前行進(jìn)跳?。要求：?①一次跳?進(jìn)一個(gè)軟棍?圈內(nèi)，魚(yú)貫?地進(jìn)行練習(xí)?;②跳時(shí)?不要碰到軟?棍，如果碰?歪了，要自?動(dòng)修好。?(2)將軟?棍擺開(kāi)，加?大軟棍間的?距離，兩隊(duì)?距離稍大，?另兩隊(duì)距離?稍小些。教?師與幼兒—?起擺好，幼?兒自由選擇?練習(xí)。要求?同上。(?3)改變擺?改形式，交?錯(cuò)擺放，教?師在前面擺?，幼兒在后?面擺。幼兒?魚(yú)貫地練習(xí)?，要求同上?。(4)?增加難度，?拉大軟棍圈?之間的距離?，幼兒自由?選擇練習(xí)行?進(jìn)跳。5?、游戲：運(yùn)?糧食師：?今年有些地?方發(fā)洪水，?我們給災(zāi)區(qū)?的小朋友運(yùn)?點(diǎn)糧食，好?嗎?(1?)交代游戲?玩法：小朋?友要跳過(guò)小?河，把糧食?運(yùn)到河對(duì)岸?的糧倉(cāng)里，?然后按原路?返回拍—下?第二名小朋?友的手，依?次類推，以?速度快、運(yùn)?得好的—隊(duì)?為勝。(?2)并在河?對(duì)岸放上四?個(gè)大塑料筐?當(dāng)糧倉(cāng)。?(3)游戲?規(guī)則：①?運(yùn)糧食是要?依次跳過(guò)小?河，不能掉?入河中，不?能踩到軟棍?;②不能?將糧食掉到?河里;③?要將糧食放?進(jìn)糧倉(cāng)，不?要亂扔。?(3)組織?幼兒游戲3?～____?次，每次游?戲教師提出?不同的要求?：第—次只?運(yùn)—袋糧食?(大沙包代?替);第二?次要求運(yùn)兩?袋糧食;第?三次要求一?次運(yùn)一袋糧?食和一個(gè)西?瓜(皮球代?替);第四?次游戲可自?己決定，運(yùn)?什么都可以?。(4)?小結(jié)：表?yè)P(yáng)?積極運(yùn)貨物?并遵守規(guī)則?的幼兒。?(三)結(jié)束?部分1、?放松游戲：?“我們都是?木頭人”。?附：軟棍?的制作方法?將—米左?右的寬布條?長(zhǎng)邊縫在一?起，內(nèi)塞棉?花和與布條?同長(zhǎng)的細(xì)鐵?絲，塞好后?兩頭縫合，?并在兩頭縫?上暗扣，兩?頭可接在—?起成為圓圈?。創(chuàng)意實(shí)?用幼兒園中?班體育活動(dòng)?方案（四）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.練?習(xí)拖物倒退?走，雙腿能?較協(xié)調(diào)地向?后挪動(dòng)。?2.提高判?斷能力嗬控?制能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1.“磚?塊”(積木?)，大報(bào)紙?與幼兒人數(shù)?相等。2?.將“磚塊?”堆放成3?～4堆，另?一端畫三個(gè)?圓圈?；?動(dòng)過(guò)程：?一、練本領(lǐng)?。二、運(yùn)?磚忙。1?.松鼠們想?造一間漂亮?的房子，需?要許多磚塊?，他們是用?什么方法運(yùn)?磚的呢??2.教師示?范將“磚塊?”放在報(bào)紙?上，雙手拉?著地上的報(bào)?紙，倒退著?向后走。?3.幼兒每?人一張報(bào)紙?，放上“磚?塊”后分散?練習(xí)。三?、誰(shuí)是運(yùn)磚?高手。1?.幼兒分成?3～___?_組，手持?報(bào)紙站在起?點(diǎn)處。教師?發(fā)令后，幼?兒立即轉(zhuǎn)身?，拿一塊“?磚塊”放在?報(bào)紙上，倒?走至終點(diǎn)，?將“磚塊”?放在圓圈里?，隨即迅速?跑回，用右?手拍第二名?幼兒的手后?第二名幼兒?接著進(jìn)行。?各隊(duì)幼兒依?次進(jìn)行游戲?，看哪隊(duì)最?先將“磚塊?”運(yùn)完。?2.提醒幼?兒倒退時(shí)控?制好自己的?行進(jìn)路線，?倘若“磚塊?”掉出來(lái)了?，應(yīng)迅速將?其放回報(bào)紙?，方可繼續(xù)?行走。反?思：活動(dòng)開(kāi)?始時(shí)，我先?扮演松鼠媽?媽帶小松鼠?在場(chǎng)地上走?起來(lái)，做了?一些小動(dòng)物?飛、走、跑?、跳的動(dòng)作?，接下來(lái)我?帶著孩子們?來(lái)到跑道上?練習(xí)倒