偉大的悲劇-課件-課件

偉大的悲劇人教版七年級下冊語文課件閱讀1感知擴(kuò)展閱讀2作者閱讀３大語文課件1偉大的悲劇-ppt課件南極圖片欣賞大語文課件2偉大的悲劇-ppt課件精品資料對于人類來說

南極是一個童話般的世界大語文課件4偉大的悲劇-ppt課件這里有著湛藍(lán)的天、潔白的雪和艷紅的太陽大語文課件5偉大的悲劇-ppt課件然而，在這能蕩滌心靈的純美景致之下無處不隱藏著致命的危險這里的自然界是冷酷無情的，千萬年來積聚的力量能使它像精靈似的召喚來寒冷、冰凍、飛雪、風(fēng)暴——使用這一切足以毀滅人的法術(shù)來對付敢于登上這里的勇敢者。大語文課件6偉大的悲劇-ppt課件南極點附近的平均氣溫為零下49攝氏度，寒季時可達(dá)零下80攝氏度大語文課件7偉大的悲劇-ppt課件氣候極其惡劣，最大風(fēng)速每秒可達(dá)百米左右，比每秒33米的12級大風(fēng)還高出近3倍大語文課件8偉大的悲劇-ppt課件晴天時光照極強，如果忘記戴墨鏡，時常被積雪的反光刺痛眼睛，腫脹、流淚，甚至失明。這種現(xiàn)象叫做“雪盲”大語文課件9偉大的悲劇-ppt課件白雪由軟變硬時，結(jié)成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角釘上一樣大語文課件10偉大的悲劇-ppt課件縱橫密布的冰縫比暴風(fēng)雪更恐怖大語文課件11偉大的悲劇-ppt課件這些冰縫深達(dá)千米，被稱作"地獄之門"大語文課件12偉大的悲劇-ppt課件這個冰洞看著美麗，其實危險至極大語文課件13偉大的悲劇-ppt課件冰山，雖然美麗壯觀，但是對于航行在海上的船只來說，卻是可怕的威脅。尤其是在大霧迷漫、能見度很差的天氣。大語文課件14偉大的悲劇-ppt課件夏季氣溫較“高”時，

隨時會有雪崩和冰山崩塌大語文課件15偉大的悲劇-ppt課件氣候惡劣的南極，吸引了一批批勇敢的探險家。1911年底，兩批探險家在南極展開了一場富于戲劇性又令人心酸的角逐，他們是：挪威阿蒙森

英國斯科特角逐的內(nèi)容是：誰第一個到達(dá)南極點。

這既關(guān)乎個人成就，又關(guān)乎國家榮譽。角逐勝敗如何？請學(xué)習(xí)——jué大語文課件16偉大的悲劇-ppt課件偉大的悲劇大語文課件設(shè)計制作：張國生悲劇，為什么“偉大”？大語文課件17偉大的悲劇-ppt課件作者茨威格（1881～1942）奧地利著名小說家、傳記作家大語文課件18偉大的悲劇-ppt課件茨威格簡介全名斯蒂芬·茨威格，出身于富裕的猶太家庭。青年時代在維也納和柏林攻讀哲學(xué)和文學(xué)。后去世界各地游歷，結(jié)識羅曼·曼蘭和羅丹等人，并受到他們的影響。第一次世界大戰(zhàn)時從事反戰(zhàn)工作，成為著名的和平主義者。二十年代赴蘇聯(lián)，認(rèn)識了高爾基。1934年遭納粹驅(qū)逐，先后流亡英國、巴西。

茨威格在詩、短論、小說、戲劇和人物傳記寫作方面均有過人的造詣，尤以小說和人物傳記見長。大語文課件19偉大的悲劇-ppt課件茨威格寫作的依據(jù)：這篇傳記是作者根據(jù)斯科特遺留下來的日記、底片、電影膠卷、遺書，發(fā)揮他天才的文學(xué)想像而寫成的。大語文課件20偉大的悲劇-ppt課件預(yù)習(xí)課文整體感知21偉大的悲劇-ppt課件用幾句話概括故事情節(jié)1912年，英國斯科特探險隊一行五人精疲力盡卻又滿懷希望地到達(dá)南極點，卻悲哀地發(fā)現(xiàn)挪威的阿蒙森已經(jīng)捷足先登，只好沮喪地踏上歸途，在惡劣的氣候下一個個悲壯地死去。大語文課件22偉大的悲劇-ppt課件作者借此表達(dá)什么思想感情——頌揚：人類勇于探索的精神為事業(yè)而獻(xiàn)身的精神強烈的集體主義精神……大語文課件23偉大的悲劇-ppt課件本文共寫了5個人物，

他們的姓名和身份分別是：斯科特威爾遜埃文斯奧茨鮑爾斯英國海軍上校博士，負(fù)責(zé)科學(xué)研究英國海軍軍士英國皇家禁衛(wèi)軍騎兵上尉？大語文課件24偉大的悲劇-ppt課件復(fù)述課文

注意：先列出復(fù)述提綱角逐南極（補充）勝利在望發(fā)現(xiàn)“黑點”到達(dá)極點為對手作證回程的危險埃文斯之死奧茨之死最后時刻找到遺體國王跪下大語文課件25偉大的悲劇-ppt課件復(fù)述時準(zhǔn)確表示時間

年

月

日，斯科特一行意識到，以阿蒙森為首的挪威人已率先到達(dá)南極。

月

日，斯科特一行到達(dá)極點。

月

日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨。

月

日，基地的伙伴們找到英雄們的尸體。1

161

183

2911

12大語文課件26偉大的悲劇-ppt課件閱讀

前三自然段大語文課件27偉大的悲劇-ppt課件朗讀：加紅色的詞語是什么意思？1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發(fā)得比平時更早，為的是能早一點看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。到中午，這五個堅持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無人跡的白色雪原上，因為現(xiàn)在再也不可能達(dá)不到目的地了，為人類所作的決定性的業(yè)績幾乎已經(jīng)完成。南極點風(fēng)光第一個到達(dá)南極點極度疲勞，本不想起，但奪取勝利的焦急心情強迫他們提前起床大語文課件28偉大的悲劇-ppt課件朗讀：注意加紅色的詞語可是突然之間，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來。他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點。他不敢把自己的猜想說出來：可能已經(jīng)有人在這里樹立了一個路標(biāo)。但現(xiàn)在其他的人也都可怕地想到了這一點。他們的心在戰(zhàn)栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱孫在荒島上發(fā)現(xiàn)陌生人的腳印時竭力想把它看作是自己的腳印一樣。其實，他們心中早已明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了。yín“看”可以嗎？大語文課件29偉大的悲劇-ppt課件朗讀：注意加紅色的詞語雖然昔日逝去的光陰數(shù)以幾百萬個月計，但現(xiàn)在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂?！皻v盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。”——斯科特在他的日記中這樣寫道。注意讀出表情大語文課件30偉大的悲劇-ppt課件對人類來說，第一個到達(dá)者擁有一切，第二個到達(dá)者什么也不是。

作者在這里要表達(dá)的是什么意思?

你同意這種說法嗎?表達(dá)斯科特角逐失敗后極度沮喪、痛苦的心情，同時也反襯他追求標(biāo)準(zhǔn)之高。但事實上作者本人并不這么認(rèn)為，從作者為斯科特這個“失敗者”作傳，本身就說明作者不同意這個觀點。大語文課件31偉大的悲劇-ppt課件朗讀：注意加紅色的詞語

1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達(dá)極點。由于他已不再是第一個到達(dá)這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！薄@就是羅伯特·福爾肯·斯科特關(guān)于極點的全部描寫。他們在那里發(fā)現(xiàn)的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。大語文課件32偉大的悲劇-ppt課件挪威國旗耀武揚威、揚揚得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。

國旗怎么會“耀武揚威”“揚揚得意”?運用擬人的修辭手法，表達(dá)的是斯科特和伙伴們內(nèi)心的感受。在痛苦萬分的斯科特眼中，飄揚的挪威國旗就是他的對手、勝利者阿蒙森在耀武揚威、揚揚得意。大語文課件33偉大的悲劇-ppt課件第二段中作者兩次引用斯科特的日記，請把它找出來，說說為什么引用。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風(fēng)餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現(xiàn)在這些夢想全完了。”——斯科特在他的日記中這樣寫道?！斑@里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調(diào)沒有任何區(qū)別?！薄@就是羅伯特·福爾肯·斯科特關(guān)于極點的全部描寫。表明言之有據(jù)，使內(nèi)容顯得真實可信。大語文課件34偉大的悲劇-ppt課件它的占領(lǐng)者還在這里留下一封信……他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務(wù)，他要忠實地去完成這一最冷酷無情的職責(zé)：在世界面前為另一個人完成的業(yè)績作證，而這一事業(yè)正是他自己所熱烈追求的。

斯科特為什么要接受這項為他人業(yè)績作證的任務(wù)?他不接受不行嗎?英國人普遍講求紳士風(fēng)度，主張誠實、守信，坦然面對成功和失敗。在這種文化傳統(tǒng)熏陶下的斯科特，不能不接受這項為他人的業(yè)績作證的任務(wù)。正因為這一行為，他的人格才顯得無比高尚，也贏得了人們的尊敬。大語文課件35偉大的悲劇-ppt課件閱讀

“回來的路程”大語文課件36偉大的悲劇-ppt課件“回來的路程危險增加了十倍”。

請歸納課文內(nèi)容證明這句話。路線方面：絕不能偏離原來的足跡，以免錯過貯藏點。氣候方面：狂風(fēng)暴雪，零下40攝氏度的低溫。身體方面：體內(nèi)缺乏初來時的充沛精力和豐富營養(yǎng)，他們的腳早已凍爛。奧茨已經(jīng)在用凍掉了腳趾的腳板行走。精神方面：不再有完成“人類的不朽事業(yè)”的“超人的力量”，而只是為了生存，為了“沒有任何光彩的回家”。物資方面：他們的燃料已經(jīng)告罄……大語文課件37偉大的悲劇-ppt課件一天，伙伴們可怕地發(fā)覺，他們中間最身強力壯的埃文斯突然精神失常。埃文斯為什么精神失常？“這個苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已經(jīng)瘋了。”“巨大的痛苦”指的是哪兩個方面？惡劣氣候的摧殘；角逐失敗的痛苦。大語文課件38偉大的悲劇-ppt課件奧茨突然站起身來，對朋友們說：“我要到外邊去走走，可能要多呆一些時候?！逼溆嗟娜瞬唤麘?zhàn)栗起來……

奧茨要去干什么？他為什么要這樣做？請從文中找出根據(jù)。他“像一個英雄似的向死神走去”。原因：“不幸的奧茨不僅感覺到，而且心里也明白，這樣下去，他會給朋友們帶來厄運”——為保護(hù)同伴。大語文課件39偉大的悲劇-ppt課件但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經(jīng)同他有過聯(lián)系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。

聯(lián)系上下文看，“心中的海市蜃樓”是指什么?作者為什么要這樣比喻?指美好的往事，以及他對祖國、親人和朋友的懷想。它們與現(xiàn)實的嚴(yán)酷形成了鮮明對比。海市蜃樓是美好的，卻是無法實現(xiàn)的。這樣寫更加突出了悲劇效果，給人心靈的沖擊。大語文課件40偉大的悲劇-ppt課件閱讀

結(jié)尾兩段大語文課件41偉大的悲劇-ppt課件在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

寫“國王跪下來悼念這幾位英雄”是什么意圖？從側(cè)面烘托這幾位英雄的崇高精神感人至深。大語文課件42偉大的悲劇-ppt課件一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

這話表達(dá)的是什么意思?

在全文中起什么作用?這兩句話表達(dá)了作者對斯科特崇高的贊譽，斯科特雖然失敗了，但是他的心靈經(jīng)受了考驗，變得無比高尚，他們的失敗是“偉大的悲劇”。這句話是主旨句，起點題作用。大語文課件43偉大的悲劇-ppt課件歸納復(fù)習(xí)大語文課件44偉大的悲劇-ppt課件說話練習(xí)（考查思維的條理性）：

斯科特一行的壯舉是偉大的“悲劇”，

“悲”在哪幾個方面？角逐失敗含恨死亡為對手作證……大語文課件45偉大的悲劇-ppt課件說話練習(xí)（考查思維的條理性）

斯科特一行的壯舉是“偉大”的悲劇，又“偉大”在哪幾個方面？事業(yè)偉大精神偉大人格偉大態(tài)度偉大情感偉大要第一個到達(dá)南極點，這是史無前例的偉大事業(yè)。吃苦耐勞、堅忍不拔，有強烈的集體主義精