高考語(yǔ)用題備考策略課件

高考語(yǔ)用題備考策略金榜苑教研中練小題型、做大文章二則作文片斷引發(fā)的思考例一:我疒迴水弛,冒幕水多,霞睽弛擔(dān),“落與孤騖齊巹,秋水蕓天一色的闌欖之樂(lè);我疒小丘斷楙,楊花ξ漫,流兆湑懿,“霽花鰈際見(jiàn)流水贛蜓歊歉”的欣寞之樂(lè);我有漫步營(yíng)高,帆的豪邁之樂(lè)。樂(lè)元其不有,樂(lè)無(wú)其不在,朵由你生,樂(lè)由你亡,你是“樂(lè)”的上帝。例二:所以,騫追失意時(shí),郭些幢帳,別枃不的蒈唯其這,人生才顯靈動(dòng),歷史才有風(fēng)韻,世界才顯。中,充蒲著朵阢的蹇度,事曠變圓滑,有了半邃而虞的尷尬;所史中,究蒲著朵的度,宇是有了隱士的稱號(hào);世慕中,有了朵乳的蹇度,是有了和平蕓處,同發(fā)的雄偉目標(biāo)語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練的輻射效果類別特征輻射擴(kuò)展語(yǔ)句材料較短,擴(kuò)展寫作為長(zhǎng)壓縮語(yǔ)段材料較長(zhǎng),壓縮閱讀為短仿用句式保留形式,改換寫作內(nèi)容變換句式保留內(nèi)容,改換閱讀形式、高考語(yǔ)言應(yīng)用題規(guī)律題型獍中有變,變中求新2、肉客貼正生活,與時(shí)俱進(jìn)3、知祝涵_面廣歷年高考試卷語(yǔ)言創(chuàng)新題型薈萃編寫手機(jī)短信/編寫賀卡詞編寫宣傳標(biāo)語(yǔ)擬寫廣告詞/編寫串聯(lián)詞/編寫解說(shuō)詞/寫歡迎詞、歡送詞答謝詞/題寫贈(zèng)言/寫頒獎(jiǎng)詞2019年高考語(yǔ)言創(chuàng)新題舉隅(淅江卷)下面是一份虛擬的稿件處理單,請(qǐng)你在“”欄寫上不予發(fā)表的理由稿件處理單題名一個(gè)平淡故事的懸念文體小說(shuō)作者姓名王某職業(yè)作家通訊地址北京審意見(jiàn):這篇十說(shuō)雖然寫得一般,但作者王某是著名作家,對(duì)提高我刊的知名度和發(fā)行量極為有利。建議作為重點(diǎn)稿件刊發(fā)責(zé)任編輯:張Xxx年X月x日審意見(jiàn):此稿從質(zhì)量看不像著名作家王某所寫,而且據(jù)了解.近兩個(gè)月王某一直在美國(guó),不可能從北京寄稿,作者不留詳細(xì)地址,顯然是另一個(gè)王某。不過(guò)張編輯的意見(jiàn)也有一定道理。是否刊發(fā),請(qǐng)王主編酌定編輯部主任:李xx年X月x日終審意見(jiàn)口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口口執(zhí)行主編:王XXX年X月x日2、(四川卷)下面有兩個(gè)口語(yǔ)交際的情景,請(qǐng)任選一個(gè),用簡(jiǎn)明、得體的語(yǔ)言反駁其錯(cuò)誤言論。(4分(1)有人隨地吐痰,別人批評(píng)他:“隨地吐痰不衛(wèi)生?！彼菜朴欣淼卣f(shuō):“有談不吐更不衛(wèi)生答(2)有人上公交車不排隊(duì),往前擠。別人批評(píng)他:“不要擠嘛,講一點(diǎn)兒社會(huì)公德。他嘻皮笑臉地回答:“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神,一要有鉆勁,二要有擠勁。相關(guān)知識(shí)單句與復(fù)句、主動(dòng)句與被動(dòng)句、常式句與變式句、肯定句和否定句、長(zhǎng)句與短句、整句與散句、各種常見(jiàn)修辭手法、常見(jiàn)應(yīng)用文格式復(fù)習(xí)建議之傳專項(xiàng)分類復(fù)習(xí)明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)行方法指導(dǎo)【示例】(2000年全國(guó)卷)根據(jù)下列兩種情景,以“歌聲”為重點(diǎn),分別擴(kuò)展成一段話每段不少于30個(gè)字情景一:畢業(yè)典禮上同學(xué)們歌聲情景二:考試前夕我歌聲【參考答案】(1)畢業(yè)典禮上,同學(xué)們一起唱著心愛(ài)的歌,歌聲中蘊(yùn)涵著相互間的理解,歌聲中透露出對(duì)母校的留戀,歌聲中奔躍出對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)(2)考試前夕