中性筆寫錯字怎么改

中性筆寫錯字怎么改篇一：作業(yè)書寫及修改要求

五一路小學作業(yè)書寫及修改要求

一、作業(yè)書寫統(tǒng)一要求：

1、作業(yè)本封面書寫：左下角寫明作業(yè)的類別：“課堂練習〞“家庭作業(yè)〞“隨

堂練習〞等。本子封面上分別按要求寫明班級、姓名、學號等。

2、作業(yè)本要保持整潔，做到無卷角、無破損，不隨意撕本子和在作業(yè)本上亂寫亂畫。未經(jīng)教師同意，不得隨意更換作業(yè)本。

3.一二年級統(tǒng)一用鉛筆寫，中高年級統(tǒng)一用黑色中性筆或圓珠筆書寫，書寫要工

整、認真；嚴禁一次作業(yè)用多種顏色的筆書寫。

4、在雙線格本上或練習本上完成相關練習時，要求每次作業(yè)都要寫明課文題目，練習類型。要求格式正確，兩次作業(yè)之間空三行。

5.有錯誤之處，鉛筆書寫的那么擦干凈后訂正在原處；鋼筆書或中性筆寫的假設寫錯一兩個字，那么錯字旁上標示“/〞，再訂正在一旁，如寫錯一段話，用括號括起來；

6.作業(yè)訂正要求：拿到作業(yè)，如有錯誤被教師畫上紅色的圈，需要在下次作業(yè)前自覺訂正。訂正須在教師批注的日期下一行起，不能覆蓋教師的字跡。按錯題號的順序及時訂正。

7.未完成的作業(yè)要及時補上，補作業(yè)要抄題目〔例：補：1、寫K2生字。〕。二、作業(yè)份量要求

1、一～二年級不留課外常規(guī)作業(yè)；

2、三～六年級的作業(yè)總量必須遵遁“三～四年級學生的課外作業(yè)總量不超過半小時，五～六年級學生的課外作業(yè)總量不超過一小時〞的原那么。

3、制止布置懲罰性作業(yè)。如：抄試卷，錯一道做十遍等。

三、常規(guī)作業(yè)的修改要求

1、布置學生完成的所有書面作業(yè)教師必須全批全改。修改作業(yè)用紅色的鋼筆或圓珠筆，修改態(tài)度要認真，修改符號要標準美觀，逐小題修改，不允許一大題只打一個修改符號。

2、作業(yè)本內(nèi)每次作業(yè)評一次分，輔導用書的作業(yè)一個練習評一次分，由學校統(tǒng)一評分的位置〔可以在作業(yè)的開頭或者完畢處〕，建議教師適當進展鼓勵性的評價〔一些簡短的評語，如：“你的書寫有進步〞、“你作業(yè)的正確率有很大進步〞、“你這種解法比擬有創(chuàng)意〞、“你要和‘細心’交朋友〞等鼓勵性的評語〕，進展師生間的情感溝通，培養(yǎng)學生對作業(yè)的親切感和興趣。不允許使用侮辱、挖苦、挖苦性質的修改用語。

3、修改要及時。要求當天收回當天完成修改，不無故拖延〔包括二次修改〕。鼓勵“堂批〞、“面批面評〞。

4、學生把錯題更正后，教師要進展“二次修改〞甚至“三次修改〞，直到學生把錯題做對為止。

四、作業(yè)講評：

教師修改作業(yè)時要注意做好記錄。對作業(yè)中的共性錯誤，必須及時進展集體講評；對個別錯誤，要及時進展個別面評。

五：各科要求作業(yè)布置、書寫及修改要求：

〔一〕數(shù)學

1、作業(yè)類別的設置

a、常規(guī)作業(yè)子數(shù)學作業(yè)本〔主要用于完成課本上的習題〕練習冊。

b、特色作業(yè)：數(shù)學日〔周〕記、數(shù)學理論作業(yè)、自制數(shù)學學具、數(shù)學小報

設計等。

2、常規(guī)作業(yè)的書寫及格式要求

1、作業(yè)本書寫要求

〔1〕質量要求：字體工整美觀，橫平豎直，筆筆有力，字字清楚；畫直線應使用直尺。

〔2〕用筆要求：一、二、三年級用鉛筆，四年級圓珠筆，五、六年級可用鋼筆。

2、作業(yè)本書寫格式

〔1〕作業(yè)簿封面：書寫格式由學校統(tǒng)一。

〔2〕但凡使用單行本的年級，作業(yè)本內(nèi)每一頁應該左右兩邊分開使用，在作業(yè)本最左側以及正中處折好豎線，,要求先寫左側，再寫右側。所有的題次寫在豎線左側，作業(yè)的題目和答案寫在豎線右側。

〔3〕每次作業(yè)開頭，要寫上日期。寫完1小題應隔開1行，寫完1大題也隔開1行。下一次作業(yè)與上一次作業(yè)隔開3行。

〔4〕使用鉛筆做作業(yè)時，去除誤寫的圖字應用橡皮擦，注意保持卷面的整潔；使用圓珠筆或鋼筆做作業(yè)時，去除誤寫的圖字統(tǒng)一用斜線劃掉即可。一律不準使用涂改液、更正紙或者透明膠涂改作業(yè)。

〔5〕計算式題：一步計算式題，采用連等式進展；兩步以上的計算題用遞等式，遞等號要上下對齊。

〔6〕應用題一行不能多式，答語應另起一行。

〔7〕作圖題：一律用鉛筆畫圖。

〔8〕錯題訂正：在該次作業(yè)后面隔開1行寫上“更正〞字樣，再另起一行把正確答案寫上〔應用題不用抄題〕。

〔二〕、語文：

1、作業(yè)類型：

一年級：拼音本、生字本、聽寫本、練習冊、練字本

二年級：生字本、聽寫本、練習冊、練字本

三到六年級：生字本、練習冊、作文本、閱讀手冊

2、預習要求：

(1).讀課文五遍〔包括默讀〕，標出自然段的序號；

(2).圈一類生字，劃二類生字，用橫線劃出文中新詞；

(3).給生字寫拼音、偏旁并組兩個詞，大聲讀三遍；

(4).查閱工具書解釋不懂的詞語，將意思工整地抄寫在詞語旁的空白處；

(5).考慮課后問題，在文中不懂處作記號；

(6).家長簽字〔簽在書本課題旁，如：已做好預習〕。

3、語文作業(yè)書寫標準：

(1)語文本：

a、低年級學生在漢語拼音本上抄寫聲母、韻母、整體認讀音節(jié)。在田字格本上抄寫生字或詞語。在方格本或雙線格本上抄寫詞語或句子或完成相關練習。

b．抄寫詞語、默寫詞語每行間隔要均勻。抄詞兩遍應豎向對齊。組詞每行寫3個。多音字組詞每行寫2個，不同的讀音豎向對齊，用大括號連接。

c．句子練習每句另起一行。造句的詞語與所造句子之間要用省略號連接。d．積累語段或練習寫段第一行需空2個字