幼兒園小班生活活動方案實用方案范文（9篇）

第17頁共17頁幼兒園小班?生活活動方?案實用方案?范文活動?目標：1?、讓幼兒練?習在一定范?圍內(nèi)繞著障?礙物四散跑?，培養(yǎng)幼兒?的動作靈活?性。2、?在游戲中體?驗參與活動?的樂趣。?3、促進幼?兒手腳和全?身動作的協(xié)?調(diào)性和靈活?性。4、?愿意參與體?育游戲，體?驗在游戲中?奔跑、追逐?的樂趣。?5、培養(yǎng)競?爭意識，體?驗游戲帶來?的挑戰(zhàn)與快?樂?；顒?準備：1?、場地布置?：小路，圈?圈作河中的?石頭，若干?小傘作蘑菇?，布置森林?情景。2?、狐貍和兔?媽媽的頭飾?各一。3?、《刷牙歌?》《悄悄話?》音樂。?活動過程：?一、開始?部分1、?以兔媽媽帶?寶寶做游戲?的形式導(dǎo)入?，創(chuàng)設(shè)游戲?情境。師戴?兔媽媽頭飾?：“兔寶寶?們，起床了?。(播放刷?牙歌，帶幼?兒做動作)?今天天氣很?好，媽媽帶?你們?nèi)ネ妫?好嗎?”?2、以師生?共同游戲的?形式通過練?習雙腳跳躍?、踮腳走的?身體動作練?習，發(fā)展身?體協(xié)調(diào)能力?和平衡能力?，為游戲做?好準備。?師：媽媽帶?兔寶寶們?nèi)?森林采蘑菇?吃好嗎?(?介紹場地，?教師先完整?示范)(?1)踮腳走?的形式走小?路，發(fā)展幼?兒平衡能力?。師：我?們要先走過?小路，這條?小路太窄了?，兔寶寶們?要踮起腳尖?，張開雙臂?走。(2?)以師生雙?腳跳躍的形?式過小河，?發(fā)展跳躍能?力。師：?前面有條小?河擋住了去?路，應(yīng)該怎?么辦?河面?上有石頭，?我們可以跳?在石頭上過?河。兔寶寶?可要小心了?，別掉進河?里去了。(?孩子開始走?小路，過小?河，要求幼?兒不推不擠?，一個跟著?一個走)?二、基本部?分(游戲)?森林到了?，兔寶寶們?我們來玩一?個《抓人》?的游戲吧!?1、教師?講解游戲規(guī)?則：媽媽在?睡覺的時候?，兔寶寶們?就繞著蘑菇?跑。媽媽醒?來的時候，?就開始抓你?們，你們要?趕緊蹲下來?躲到蘑菇傘?里。(提出?要求：不能?跑到森林外?面去，不能?碰到蘑菇傘?。)2、?第二次游戲?。森林里有?一只狡猾的?狐貍，它專?門抓我們小?兔子。媽媽?教你們一個?好辦法，狐?貍要抓你們?時，趕緊蹲?下來，或者?躲到蘑菇傘?里，這樣狐?貍就抓不到?你們了。?三、結(jié)束部?分1、放?松活動。?2、師：“?下雨了，我?們趕緊撐著?蘑菇傘回家?吧。”(兔?寶寶們一起?合作撐著蘑?菇傘回家，?結(jié)束活動)?幼兒園小?班生活活動?方案實用方?案范文（二?）活動目?標1、樂?意聽信號做?動作。2?、學(xué)習拋、?接、走、跑?、躲藏等技?能。3、?養(yǎng)成積極動?腦，大膽表?述的習慣，?萌發(fā)創(chuàng)新意?識。4、?能根據(jù)指令?做相應(yīng)的動?作。5、?喜歡與同伴?合作，體驗?運動的挑戰(zhàn)?與快樂。?活動準備?每人一塊小?方巾(紅、?黃、藍、綠?四種顏色)?;大灰狼頭?飾一個，大?鼓一面，塑?料小籃子若?干;《運動?員進行曲》?《跟我來》?《郊游》音?樂?；顒?過程談話?引題并進行?熱身運動。?師：小朋?友們，__?__年奧運?會是在北京?召開的，我?們大家都來?當個小小運?動員，鍛煉?身體，長大?以后也參加?奧運會比賽?，拿冠軍好?嗎?一、?探索方巾?教師給每人?準備了一條?漂亮的小方?巾。共四種?顏色讓幼兒?自由選擇。?師：我們?要用小方巾?來學(xué)本領(lǐng)、?玩游戲，請?大家看一看?、想一想，?小方巾可以?怎么玩??二、拋接方?巾教師有?意識選擇“?放禮花”玩?法讓大家來?模仿練習。?1、第一?遍，幼兒自?由練習“放?禮花”，比?一比誰的“?禮花”飛得?高。師：?小朋友真聰?明，想出了?許多方巾的?玩法，老師?覺得“放禮?花”這種玩?法很有趣，?我們大家都?來試一試，?請問你們什?么時候見過?放禮花??師：我們大?家一起來玩?“放禮花”?的游戲，當?老師說“放?禮花嘍”，?小朋友一邊?把方巾當禮?花用力向上?拋，一邊喊?“嘭啪”。?2、第二?遍，教師先?引導(dǎo)幼兒觀?察“禮花”?的高、低，?共同尋找答?案，再“放?禮花”。?師：我發(fā)現(xiàn)?有的“禮花?”飛得很高?。有的“禮?花”飛得很?低，為什么??師：請?大家把方巾?團緊、揉小?一點，再用?力向上拋。?三、藏匿?方巾1、?以變魔術(shù)的?形式，讓幼?兒根據(jù)鼓聲?的大小練習?快跑、慢跑?以及趣味藏?方巾。師?：剛才小朋?友都很聰明?，學(xué)會了“?放禮花”，?現(xiàn)在老師給?你們變一個?“方巾不見?了”的魔術(shù)?。(幼兒席?地而坐，邊?休息、邊昕?、邊看。)?師：“變?、變、變”?，老師的方?巾不見了，?你們猜猜方?巾在哪里??師：今天?我們要玩的?游戲叫“藏?方巾”，想?一想我們的?身體哪些地?方可以藏方?巾?師：?大家要聽鼓?聲做動作，?當鼓聲敲得?慢的時候，?大家學(xué)小花?貓又輕又慢?地走路;當?鼓聲敲得快?的時候，大?家快快地朝?一個方向快?跑;當鼓聲?停的時候，?小朋友要迅?速停止并坐?下或蹲下，?同時把方巾?藏在自己身?體的某個地?方，看看誰?藏得又快又?好，不會被?別人發(fā)現(xiàn)。?2、第二?次游戲，要?求幼兒聽鼓?聲的信號快?速變換動作?，停止后要?想出與他人?不同的藏法?，比比誰藏?得又快又好?，不容易被?別人發(fā)現(xiàn)，?并主動請老?師、同伴猜?猜方巾藏在?哪里。四?、使用方巾?1、老師?帶幼兒一起?去“郊游”?，啟發(fā)幼兒?用方巾當保?護傘躲過大?灰狼的捕捉?(配班老師?扮大灰狼配?合游戲)。?師：天氣?很好的時候?，老師帶你?們?nèi)ミ^什么?地方玩??師：今天我?們一起去野?外郊游好不?好?師：?野外郊游要?跟老師和同?伴在一起，?大森林里有?只大灰狼隨?時會跑出來?找東西吃，?不小心會把?我們抓去當?點心，當我?們聽到大灰?狼吼叫的聲?音時。先不?要著急，立?刻把方巾蓋?在自己的頭?上，找一個?合適的地方?蹲下來不要?動，等大灰?狼走后再起?來就可以了?，記住了嗎??師：好?，大家邊唱?、邊舞動方?巾跟著老師?出發(fā)吧。?“狼”：這?是怎么一回?事呀，剛才?還覺得有許?多小動物在?這兒玩，正?想抓些來當?點心，怎么?一會兒就什?么都不見了?，哎，還是?到別處去找?找吃的吧。?師：小朋?友們，大灰?狼走了，大?家快出來吧?。2、第?二遍練習，?教師要求幼?兒聽到大灰?狼的聲音時?，不要慌張?，要使用方?巾當保護傘?，鼓勵幼兒?多動腦筋、?多想辦法對?付大灰狼。?師：剛才?許多小朋友?特別勇敢和?聰明，看到?大灰狼來了?，想出了許?多躲藏的辦?法，使得大?灰狼餓著肚?子白跑一趟?，我們再來?玩一次游戲?，請小朋友?想一想，大?灰狼來了，?除了躲起來?還有什么對?付它的好辦?法?(幼兒?想出了很多?辦法，再次?游戲。)?五、放松，?整理師：?游戲的時候?，大家都能?用小方巾當?保護傘，大?灰狼還以為?我們是美麗?的鮮花，五?顏六色地開?在草地上呢?。我們勝利?了，可時間?不早了，我?們也該回家?了，剛才我?們把小方巾?玩臟了，現(xiàn)?在我們該怎?么辦?師?：好，我們?一起來洗方?巾吧!(在?優(yōu)美的音樂?聲中師幼共?跳“洗方巾?舞”，活動?結(jié)束。)?幼兒園小班?生活活動方?案實用方案?范文（三）?設(shè)計思路?：1、_?___歲幼?兒的肢體動?作發(fā)展還不?完善，平衡?能力和跳的?本領(lǐng)在游戲?活動中得到?掌握。2?、活動考慮?到幼兒的年?齡特征和心?理特點，由?家長帶領(lǐng)孩?子以游戲的?形式學(xué)習跳?的動作，促?進了孩子和?父母之間的?情感交流;?小白兔的有?趣形象激起?了孩子學(xué)習?的興趣，讓?孩子輕松愉?快地進行鍛?煉?；顒?目標：1?、通過游戲?活動，教幼?兒學(xué)習跳的?動作。2?、促進幼兒?和家長之間?的密切配合?，增進彼此?的感情。?3、通過活?動鍛煉幼兒?的跳躍能力?，讓他們的?身體得到鍛?煉。4、?培養(yǎng)競爭意?識，體驗游?戲帶來的挑?戰(zhàn)與快樂。?5、培養(yǎng)?幼兒健康活?潑的性格。?活動準備?：1、小?兔頭飾(和?幼兒人數(shù)與?家長人數(shù)相?同)。2?、小水溝模?型六塊，掛?有彩球的果?樹若干棵、?墊子六塊、?山洞六個，?青草若干。?3、用作?獎品的小兔?玩具___?_只和圖書?若干本。?活動過程：?1、教幼?兒學(xué)習兒歌?。2、告?訴家長有關(guān)?的游戲形式?和注意事項?。3、幼?兒和家長戴?好兔子頭飾?，四散站在?場地周圍，?教師主持活?動：“今天?的天氣真好?，小兔子一?家要去郊游?了?！蓖?子一家就邊?念兒歌邊做?動作：“小?白兔，跳跳?跳，跳到東?，跳到西(?家長和幼兒?手牽手學(xué)小?兔跳，向左?、向右輪換?跳);跳到?草地吃青草?，吃完青草?睡大覺(家?長喂兔寶寶?吃青草，兔?寶寶吃飽青?草睡在媽媽?的懷里，嘴?里發(fā)出呼嚕?聲)。兔?媽媽(家長?)說：“天?亮了，小兔?子快起來。?”4、師?：“小兔子?們跳啊跳，?前面有一條?小水溝，又?有山洞，怎?么辦呢?請?兔媽媽(家?長)和兔寶?寶一起想辦?法。”兔?媽媽(家長?)和兔寶寶?(幼兒)一?起商量，練?習跳的本領(lǐng)?。兔媽媽(?家長)可以?給孩子示范?講解跳的要?領(lǐng)：跳的時?候要兩腳并?攏，用力向?前跳，落地?時要輕，用?前腳掌先落?地。兔子一?家自由練習?立定跳遠。?跳過水溝?，兔媽媽帶?著兔寶寶一?起鉆過山洞?。5、師?：“跳過小?水溝，鉆過?山洞，小兔?子們來到果?園里，可是?果子長的那?么高，怎樣?才能摘到果?子呢?”請?兔媽媽(家?長)和兔寶?寶練習原地?向上跳。?兔媽媽(家?長)和兔寶?寶(幼兒)?來到果樹下?，由兔媽媽?輔導(dǎo)兔寶寶?原地向上跳?摘果子(彩?球)。6?、游戲：小?白兔摘果子?。以一個家?庭為單位，?進行游戲。?兔媽媽(?家長)背著?竹筐和兔寶?寶(幼兒)?從家里出發(fā)?，一起跳過?草地，跳過?水溝，鉆過?山洞，來到?果園，由兔?寶寶摘下果?子，放入兔?媽媽的竹筐?。摘下所有?的果子以后?兔寶寶再和?兔媽媽一起?背著果子跳?過水溝，跳?過草地，回?到家里。?規(guī)則：摘果?子必須由兔?寶寶獨立完?成，以摘下?所有果子所?需時間最少?的家庭為勝?者。7、?師：小兔子?一家真勤勞?，接下來給?冠軍隊和優(yōu)?勝隊發(fā)獎。?幼兒園小?班生活活動?方案實用方?案范文（四?）活動目?標：1、?收集、篩選?夏季用品，?了解物品的?特性，把相?同的物品歸?在一起。?2、喜歡參?與分類整理?，能耐心按?規(guī)則進行操?作?；顒?準備：1?、請家長協(xié)?助幼兒收集?夏季用品(?太陽鏡、草?帽、擅自、?短袖衫、短?褲、涼鞋等?)帶到幼兒?園，并做好?標記。2?、準備__?__個物品?架，及"夏?季用品展示?會"的標牌??；顒舆^?程：一、?我?guī)砹耸?么1、教師?出示圍巾和?扇子，請幼?兒辨別哪個?是夏季用品?，哪個不是?，為什么。?2、以小?組為單位，?選出各類夏?季用品。?3、幼兒依?次介紹自己?帶來的夏季?用品。說說?帶來的夏天?用的東西叫?什么，有什?么用。二?、我來分一?分1、請一?幼兒(帶來?的物品較多?)將自己的?夏季用品一?一展示出來?。2、其?他幼兒輪流?將自己帶來?的物品與以?展示的物品?進行比對，?把相同功能?的物品歸放?在一起。請?你找一找，?這里展示的?有沒有和你?手里的是一?樣的，有的?話就放在一?起。3、?歸類之后檢?查是不是所?有物品都已?準確歸位。?如果發(fā)現(xiàn)不?同種類的物?品放在一起?，可以拿出?來請幼兒辨?別。4、?小組嘗試擺?放，將同類?夏季用品放?在一起。?5、幼兒數(shù)?一數(shù)已分類?的物品，比?一比哪種夏?季用品比較?多。三、?參觀夏季用?品展示會1?、幼兒參觀?自己擺放物?品的展臺，?教師示范講?解：這是我?們小一班的?夏季用品展?實惠，我們?小朋友帶來?了、……2?、請幼兒輪?流做解說員?，簡單介紹?夏季用品。?幼兒園小?班生活活動?方案實用方?案范文（五?）一、活?動目標：?1、初步懂?得保持安靜?，并喜歡安?靜的環(huán)境。?2、學(xué)習?輕步走、輕?輕說話、輕?放物品。?二、活動準?備：木偶表?演臺，木偶?小鴨和鴨媽?媽，系列圖?片(男孩、?女孩用餐;?幼兒喝水;?幼兒上下樓?梯;幼兒睡?午覺)三?、活動過程?：(一)?、開始部分?：1、談?話導(dǎo)入：下?午好。你們?知道我是誰?嗎?可我還?不認識你們?啊，誰來告?訴我你叫什?么名字??2、請個別?幼兒站起來?做自我介紹?。師：剛?才有幾個小?朋友做了自?我介紹，我?們把掌聲給?他們，好不?好?等下還?會有幾個小?朋友做自我?介紹，大家?看看是誰??(二)、?基本部分：?1、木偶?表演：小鴨?，鴨媽媽做?自我介紹。?問：剛是?誰做了自我?介紹?小鴨?和鴨媽媽都?輕輕做了什?么?我們再?來看一遍。?2、第二?次木偶表演?。問：小?鴨敲門是怎?樣的?是輕?輕的敲。我?們把椅子轉(zhuǎn)?過來，學(xué)學(xué)?小鴨子輕輕?敲門的樣子?。(幼兒練?習在椅子背?上輕輕敲打?)3、擴?展提問：小?貓是怎樣輕?輕捉老鼠的??做什么事?還能輕輕的??我們走路?時也要怎樣??4、小?結(jié)：小貓輕?輕走路，這?樣才能捉到?老鼠。我們?走路也要輕?輕的。我們?也來試試。?(讓幼兒輕?輕走到老師?邊，鼓勵幼?兒輕輕走路?時也要挺起?胸，要求幼?兒輕輕走回?座位。)?5、出示系?列圖片，引?導(dǎo)觀察。?(1)、出?示男孩、女?孩用餐圖片?，啟發(fā)問：?他們在干什?么?吃飯時?要怎樣??(2)、出?示幼兒喝水?圖片，啟發(fā)?問：他們在?做什么?喝?水時我們要?怎樣?假如?喝太快會怎?樣?(3?)、小結(jié)。?(4)、?出示幼兒上?下樓梯圖片?，啟發(fā)問：?他們在做什?么?上樓梯?和下樓梯一?樣嗎?(?5)、出示?幼兒睡午覺?的圖片，師?：呀，他們?睡的真香啊?。(6)?、小結(jié)。師?：睡午覺需?要輕輕的，?那么走路呢??除了這些?之外，咱們?做什么事情?也要輕輕的?。搬椅子呢??(7)?、引導(dǎo)幼兒?輕輕搬動椅?子，小結(jié)：?輕輕把椅子?搬回原處，?這樣不會吵?到別人，也?不會弄壞椅?子。提醒幼?兒輕輕搬回?原處。(?三)、結(jié)束?部分：1?、啟發(fā)問：?怎樣做才能?不吵到聽課?的老師??2、幼兒回?答后，教師?引導(dǎo)幼兒輕?輕走出課室?，到外散步?。3、結(jié)?束。幼兒?園小班生活?活動方案實?用方案范文?（六）活?動設(shè)計背景?冬天到了?，氣溫驟降?，孩子們大?部分時間是?在室內(nèi)活動?，有一部分?孩子還出現(xiàn)?了感冒癥狀?。為了增強?幼兒的體質(zhì)?，我結(jié)合小?班幼兒的好?玩兒好動的?年齡特點，?激發(fā)幼兒參?加活動的積?極性，體驗?游戲的樂趣?特意安排了?這節(jié)健康教?育活動。?活動目標?1、激發(fā)幼?兒參加活動?的積極性，?體驗游戲的?樂趣。2?、知道身體?各部位的彎?曲可以為我?們做哪些事?情。3、?體驗身體彎?曲的豐富多?樣性。教?學(xué)重點、難?點教學(xué)重?點：初步認?識了幼兒身?體上的關(guān)節(jié)?后，請幼兒?自由彎曲身?體、想象、?表現(xiàn)各種造?型。教學(xué)?難點：通過?多種游戲，?讓孩子通過?多種形式鍛?煉不同的關(guān)?節(jié)，并感受?到關(guān)節(jié)的靈?活，激發(fā)了?幼兒大膽探?索并表演的?興趣。活?動準備音?樂、口袋、?盒子、攝像?機、電視?活動過程?一、游戲?qū)?入“煮面條?”1、教?師：配音樂?玩游戲，體?驗彎曲。?2、教師：?讓幼兒根據(jù)?剛才玩的游?戲，感受到?身體有哪些?部位彎曲了??二、感?受身體各部?位的彎曲有?哪些作用?教師：通過?提問讓幼兒?思考，通過?彎曲可以為?我們做哪些?事情?1?、通過手的?彎曲可以做?哪些事情??2、通過?脖子的彎曲?可以做哪些?事情?3?、通過胳膊?的彎曲可以?做哪些事情??4、通?過腰的彎曲?可以做哪些?事情?5?、通過腿的?彎曲可以做?哪些事情??6、通過?腳的彎曲可?以做哪些事?情?三、?游戲活動?游戲“夾口?袋”(幼兒?分成若干組?，比一比哪?組夾得最多?為勝)鞏固?游戲“鉆山?洞”(教師?當山洞，幼?兒當小汽車?)四、課?堂延伸通?過彎曲進行?組合造型，?感受彎曲的?豐富多樣性?。1、教?師：請小幼?兒自由組合?造型，比一?比哪組的造?型最美。(?教師用攝像?機記錄下幼?兒精彩的造?型)2、?請幼兒通過?電視觀看剛?才的造型，?進行評論。?3、引導(dǎo)?幼兒討論保?護關(guān)節(jié)的辦?法。五、?在舞蹈中結(jié)?束活動教?師：“現(xiàn)在?就請小朋友?們跟隨著“?健康歌”的?音樂一起跳?起來吧，看?看誰的身體?彎曲得最靈?活?！被?動擴展：不?僅身體能彎?曲，還有好?多的東西都?能彎曲，現(xiàn)?在讓我們?nèi)?找一找在我?們的生活中?還有哪些東?西能彎曲吧?。幼兒園?小班生活活?動方案實用?方案范文（?七）活動?目標：1?、學(xué)習貼畫?小雞的技能?，體驗貼畫?活動帶來的?快樂。2?、能按照數(shù)?量進行匹配?，體驗5以?內(nèi)的數(shù)序。?3、體驗?孵雞的艱難?，培養(yǎng)幼兒?的耐心和毅?力。活動?準備：一?、美工區(qū)：?圓片紙若干?、籮筐、黑?色蠟筆等?二、數(shù)學(xué)區(qū)?：夾子、動?物卡片、果?凍盒、彩色?毛根、火車?大卡片等?三、音樂區(qū)?：錄音機、?《下蛋了》?磁帶、"雞?窩"若干。?活動過程?：1、出?示粘貼好的?小雞，"這?只小雞是怎?樣做出來的?嗎?"2?、教師結(jié)合?示意圖講解?小雞的貼畫?步驟。第?一步：貼圓?、畫小尖嘴?"雞媽媽在?孵蛋，過了?很長一會兒?，聽到"督?督督"的聲?音，是小雞?在啄蛋殼呢?，不一會兒?，啄出一個?小洞來，露?出什么呀??(小尖嘴)?第二步：?貼眼睛"小?雞睜開圓圓?的眼睛，東?瞧瞧，西望?望"第三?步：畫小雞?的兩只腳"?可是小雞站?不起來呀??怎么辦呢??小朋友來幫?助它，一、?二、三、小?雞站起來;?一、二、三?、小雞向前?走。小雞走?進花園，開?心得玩起來?。"重點引?導(dǎo)幼兒了解?箭頭表示的?意思。3?、出示《小?雞吃毛毛蟲?》的操作材?料，請幼兒?介紹游戲玩?法。4、?教師介紹音?樂區(qū)的游戲?，提醒幼兒?活動時要堅?持。5、?幼兒活動，?教師加以適?當指導(dǎo)。鼓?勵能力強的?幼兒用多種?不同的方法?(畫、貼)?來表現(xiàn)小雞?。6、活?動評價。?帶領(lǐng)幼兒參?觀粘貼好的?小雞，讓幼?兒說說自己?粘貼的小雞?在哪里，鼓?勵幼兒相互?介紹自己的?作品。幼?兒園小班生?活活動方案?實用方案范?文（八）?活動目標：?1、讓幼?兒初步學(xué)會?正確穿衣服?、扣扣子方?法。2、?培養(yǎng)幼兒良?好的生活自?理能力。?3、發(fā)展幼?兒的動手能?力。4、?培養(yǎng)幼兒敏?銳的觀察能?力。5、?愿意大膽嘗?試，并與同?伴分享自己?的心得。?活動準備：?每個幼兒?衣服一件?活動過程：?開始部分?：1、教?師一邊用緩?慢的速度念?兒歌，一邊?師范穿衣服?動作?！白?領(lǐng)子，蓋房?子”(將衣?服頂在頭上?);“小老?鼠出洞子”?(兩手伸出?袖子)“吱?吱扭扭上房?子”(由下?至上扣好紐?扣)。2?、幫助幼兒?解兒歌的含?義，認識衣?服的領(lǐng)子、?袖子、紐扣?等部位并知?道其名稱。?(1)“?抓領(lǐng)子、蓋?房子”是什?么意思??(2)“小?老鼠”指的?是什么??(3)“吱?吱扭扭上房?子”是在干?什么?3?、教教師出?示扣扣子衣?服讓幼兒們?看，這些衣?服都是什么?樣的?組織?幼兒討論后?，引導(dǎo)幼兒?回答：這些?衣服都是扣?扣子的。?教師：孩子?們看得真仔?細，這些衣?服都是扣扣?子的。不過?，它們的扣?子都沒扣，?老師出示衣?服，引導(dǎo)幼?兒觀察扣子?及扣眼，讓?幼兒更進一?步地了解紐?扣。老師?：孩子們，?這些都是我?們每天都要?穿的衣服，?你們看，衣?服正面兩側(cè)?各有什么??幼兒：有?紐扣和小窟?窿。老師?：噢，孩子?真聰明，知?道有紐扣和?小窟窿。小?窟窿有一個?很好聽的名?字叫扣眼。?老師：紐?扣和扣眼本?來是一家人?，可是，老?師不小心把?它們分開了?，請幼兒們?想辦法幫他?們重新組合?在一起，好?嗎?老師?：誰愿意來?幫幫它?(?指名讓一幼?兒操作，在?老師的幫助?下幼兒完成?了操作。)?教師小結(jié)?：剛才這位?小朋友幫老?師把衣服上?的扣子和扣?眼重新組合?在一起了，?他完成的較?好，不過，?老師還有更?好的辦法要?教給你們。?4、演示?扣扣子的方?法：一手拿?扣子，一手?扶扣眼，