幼兒園小班藝術(shù)領(lǐng)域教學(xué)方案經(jīng)典版（八篇）

第15頁(yè)共15頁(yè)幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案經(jīng)典?版活動(dòng)目?標(biāo)：1、?初步嘗試學(xué)?習(xí)用乒乓球?滾畫(huà)，發(fā)展?幼兒手的運(yùn)?動(dòng)能力。?2、認(rèn)識(shí)紅?、黃、藍(lán)三?種顏色，并?體驗(yàn)用乒乓?球作畫(huà)的樂(lè)?趣。3、?培養(yǎng)幼兒的?技巧和藝術(shù)?氣質(zhì)。4?、感受作品?的美感。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?1、顏料?、操作盒、?抹布等若干?，已完成的?作品___?幅2、乒?乓球人手一?顆、鉛畫(huà)紙?人手一張、?襯衫包裝盒?人手一只。?活動(dòng)過(guò)程?：一、出?示作品，引?出主題師?：這是誰(shuí)，?今天他穿的?衣服漂亮嗎??你們知道?他的衣服是?怎么做出來(lái)?的嗎?二?、教師示范?講解1、?介紹材料，?我特地給你?們帶來(lái)了一?些好朋友(?出示乒乓球?)，知道我?是誰(shuí)嗎?你?們知道我有?什么用嗎??2、操作?步驟：教師?先拿一個(gè)乒?乓球，蘸一?蘸自己喜歡?的顏色，然?后放入盒子?里，搖一搖?盒子的衣服?變得有顏色?漂亮起來(lái)，?顏色沒(méi)了可?以繼續(xù)蘸其?它的顏色，?直到把衣服?顏色畫(huà)滿(mǎn)。?(鼓勵(lì)幼兒?多用幾種顏?色)3、?提醒幼兒乒?乓球從紅色?盤(pán)里拿來(lái)就?放紅色盤(pán)里?，不可以亂?放。4、?老師請(qǐng)了很?多的小動(dòng)物?到我們班來(lái)?玩，他們都?沒(méi)有穿上漂?亮的衣服，?請(qǐng)小朋友們?一起來(lái)幫幫?他們。三?、幼兒操作?，教師巡回?指導(dǎo)。1?、幼兒自由?選擇自己喜?歡的顏色進(jìn)?行裝飾。?2、教師不?斷提醒幼兒?不要忘了粘?顏料。3?、大膽操作?，充分發(fā)揮?幼兒的動(dòng)手?積極性。?4、操作完?之后把小手?用抹布擦干?凈。四、?作品展示?教師一一張?貼幼兒作品?，幼兒互相?欣賞。五?、延伸活動(dòng)?：等顏料?干了以后，?教師可以跟?幼兒一起把?邊上的紙剪?掉，把畫(huà)裝?飾的更加漂?亮。幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案經(jīng)典版（?二）活動(dòng)?設(shè)計(jì)背景?手印畫(huà)是小?孩子喜歡的?一種繪畫(huà)活?動(dòng)。我采用?描畫(huà)手印和?印染手印活?動(dòng)，讓幼兒?體驗(yàn)不同的?繪畫(huà)方法帶?來(lái)的樂(lè)趣，?同時(shí)通過(guò)描?手印訓(xùn)練幼?兒小手的控?制能力。從?中讓幼兒進(jìn)?一步了解小?手，知道自?己的小手會(huì)?做很多事情?并愛(ài)自己的?小手。活?動(dòng)目標(biāo)認(rèn)?知目標(biāo)：認(rèn)?識(shí)小手，知?道手各部位?的名稱(chēng)。?情感目標(biāo)：?引導(dǎo)幼兒了?解手的作用?。技能目?標(biāo)：學(xué)習(xí)按?手輪廓描手?印畫(huà)和印染?手印的方法?，知道繪畫(huà)?有多種形式?，體驗(yàn)不同?方法帶來(lái)的?樂(lè)趣。教?學(xué)重點(diǎn)、難?點(diǎn)教學(xué)重?點(diǎn)：讓幼兒?喜歡手印畫(huà)?，并知道手?的作用。?教學(xué)難點(diǎn)：?在按輪廓描?手印中訓(xùn)練?幼兒手的控?制能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1.圖畫(huà)紙?若干張。?2.油畫(huà)棒?若干支(至?少與幼兒人?數(shù)相等)。?3.幾盤(pán)?已調(diào)好的水?粉顏料。?活動(dòng)過(guò)程?一、導(dǎo)入活?動(dòng)老師和?幼兒一起背?誦兒歌《我?的小手》。?二、引導(dǎo)?幼兒畫(huà)小手?(即添畫(huà)小?手輪廓)?1.認(rèn)識(shí)小?手的形狀(?讓幼兒自由?發(fā)揮想象說(shuō)?出小手像什?么)。2?..老師指?導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)?手各部位的?名稱(chēng)。3?.畫(huà)小手：?教師示范將?左手放在圖?畫(huà)紙上，手?指張開(kāi)，右?手用油畫(huà)棒?沿著左手手?掌及手指畫(huà)?一圈。(教?師示范的時(shí)?候強(qiáng)調(diào)左手?放在圖畫(huà)紙?上不能隨便?移動(dòng)，畫(huà)的?時(shí)候一定要?沿著手指邊?沿畫(huà)，達(dá)到?訓(xùn)練幼兒手?的控制能力?。)4.?幼兒照著這?樣操作，老?師巡回指導(dǎo)?幼兒。三?、小手的作?用1.老?師提問(wèn)：“?我們的小手?真能干，會(huì)?畫(huà)小手，想?想手還能干?些什么呢??”2.教?師抽幼兒講?自己的小手?會(huì)做的事。?(寫(xiě)字、洗?衣服、洗碗?、拿東西、?擦桌子等。?)3.老?師告訴幼兒?我們的手會(huì)?做那么的事?情，一定要?愛(ài)自己的手?，保護(hù)好自?己的手。?四、手印畫(huà)?1.教師?：“我們畫(huà)?畫(huà)的時(shí)候，?小手除了能?握筆畫(huà)畫(huà)，?還能怎么畫(huà)?呢?你們看?看，老師的?手還能用另?外一種方法?來(lái)畫(huà)我們的?小手。”?2.老師示?范手印畫(huà)：?先把一只手?的手掌和手?指蘸上已調(diào)?好的水粉顏?料，然后把?手指張開(kāi)，?按在空白的?圖畫(huà)上，完?整的手印畫(huà)?就印好了。?3.幼兒?按老師教的?方法進(jìn)行操?作。教師巡?回指導(dǎo)并提?醒幼兒注意?保持衣服的?干凈，不要?將顏料弄在?自己的身上?或其它地方?了。4.?幼兒欣賞自?己的手印畫(huà)?，體驗(yàn)手印?畫(huà)的樂(lè)趣，?根據(jù)自己的?手印來(lái)比較?誰(shuí)的手大，?誰(shuí)的手小。?五、結(jié)束?活動(dòng)1.?教師依次幫?助幼兒洗手?，擦掉桌子?上的水粉顏?料，共同和?幼兒清理教?室里廢畫(huà)紙?丟放在垃圾?桶里。2?.教師評(píng)價(jià)?，掛出幼兒?作品展覽，?幼兒欣賞。?教學(xué)反思?在這次活?動(dòng)中，活動(dòng)?氣氛熱烈，?小班幼兒對(duì)?小手輪廓描?畫(huà)和手印印?染興趣濃厚?，情緒高漲?。不足處?：在活動(dòng)過(guò)?程中，有少?數(shù)幾個(gè)幼兒?沒(méi)有注意保?持衣服的干?凈及環(huán)境的?衛(wèi)生。在教?學(xué)時(shí)，對(duì)個(gè)?別不敢于動(dòng)?手操作的幼?兒應(yīng)更細(xì)致?的指導(dǎo)。?幼兒園小班?藝術(shù)領(lǐng)域教?學(xué)方案經(jīng)典?版（三）?活動(dòng)目標(biāo)：?1、教會(huì)?幼兒簡(jiǎn)單的?撕紙、粘貼?。2、引?導(dǎo)幼兒對(duì)紅?、黃、藍(lán)、?紫等常見(jiàn)色?進(jìn)行適當(dāng)?shù)?搭配。3?、讓幼兒在?操作中感受?集體創(chuàng)作的?樂(lè)趣。重?點(diǎn)：學(xué)會(huì)撕?紙、粘貼，?感受集體活?動(dòng)的樂(lè)趣。?難點(diǎn)：能?對(duì)各種顏色?進(jìn)行適當(dāng)搭?配。活動(dòng)?準(zhǔn)備：1?、紅、黃、?藍(lán)、紫等常?見(jiàn)色手工紙?，畫(huà)有“草?地”的美工?紙人手一張?，膠水、塑?料小籃子等?操作材料。?2、優(yōu)美?歡快的音樂(lè)?，紅、黃、?藍(lán)、紫色的?紗巾人手一?塊?；顒?dòng)?過(guò)程：一?、談話(huà)激趣?，自由想象?1、(出?示彩紙)這?是什么?(?彩紙)這些?彩紙會(huì)變成?什么?(引?導(dǎo)幼兒在自?由地想象中?，充滿(mǎn)興趣?的融入活動(dòng)?中。)2?、(教師撕?紙)看看老?師把這些彩?紙變成了什?么?(教?師重點(diǎn)示范?撕成長(zhǎng)條的?彩紙，撕成?碎片而成的?“小花瓣”?，在撕紙的?過(guò)程中，要?讓幼兒清晰?的看到教師?撕紙的動(dòng)作?以及逐漸領(lǐng)?悟撕紙的要?領(lǐng)。)3?、(播撒花?瓣)我們?cè)?什么時(shí)候看?到過(guò)彩紙飄?落的情景??(引導(dǎo)幼?兒回答：過(guò)?節(jié)、結(jié)婚、?心情快樂(lè)的?時(shí)候)(?教師把已準(zhǔn)?備好的彩色?小紙片灑向?空中)我們?現(xiàn)在的心情?就很快樂(lè)，?快看啊!好?漂亮的彩紙?飄落下來(lái)了?……(通?過(guò)撕紙、播?撒紙等環(huán)節(jié)?，激發(fā)幼兒?想要撕紙的?興趣，玩耍?的興致。?二、動(dòng)手撕?紙，辨認(rèn)顏?色1、(?看向彩紙)?桌子上有好?多的彩紙，?你們能不能?把它變成長(zhǎng)?條呢?越細(xì)?的紙條撕成?的小花瓣會(huì)?越漂亮!?(利用激發(fā)?性的語(yǔ)言，?引起幼兒想?要撕紙的欲?望。)2?、(自由撕?紙)讓我們?一起動(dòng)手撕?紙吧!(?教師指導(dǎo)幼?兒動(dòng)手撕紙?，并提醒他?們把撕好的?彩紙放在小?籃子里。)?3、(拋?灑彩紙)你?們撕的小花?瓣真漂亮，?讓我們的心?情變得更快?樂(lè)了!(?手舉紅紙)?你們看，地?上都是五顏?六色的小紙?片，你們能?找到這一種?顏色的小紙?片嗎?找到?了嗎?這是?什么顏色的?呢?(引導(dǎo)?幼兒說(shuō)出是?紅色，并以?此方法引導(dǎo)?幼兒辨認(rèn)黃?、藍(lán)、紫色?，從而鞏固?對(duì)幾種常見(jiàn)?色的認(rèn)識(shí)。?)三、集?體創(chuàng)作，共?建花園1?、(手指地?面)滿(mǎn)地的?小紙片，五?顏六色的混?合在一起，?真象一個(gè)盛?開(kāi)鮮花的大?花園啊!?(出示范紙?)這片草地?上好像缺少?了點(diǎn)什么呀??如果建上?一個(gè)花園就?會(huì)更漂亮的?，你們覺(jué)得?呢?(在?孩子們興趣?高漲時(shí)，繼?續(xù)引發(fā)幼兒?，讓他們對(duì)?創(chuàng)建花園引?起興致。?2、(自由?選擇)把這?些漂亮的彩?紙片搭配起?來(lái)粘貼，會(huì)?讓我們的花?園有五顏六?色的花朵，?就會(huì)更加好?看的。(?教師在巡視?幼兒操作的?過(guò)程中，引?導(dǎo)幼兒大膽?選擇彩色紙?，自由搭配?，粘貼出五?顏六色的“?美麗的花園?”。)3?、(音樂(lè)輕?響)你們的?小花園開(kāi)放?出了美麗的?花兒，讓我?們創(chuàng)建一個(gè)?大大的、美?麗的花園吧?!(教師?組織幼兒共?建“大花園?”，將已做?好的作品粘?貼在一起，?組成一個(gè)大?大的“花園?”。)四?、情景激趣?，快樂(lè)舞蹈?(頭披紗?巾)這么優(yōu)?美的音樂(lè)，?這么漂亮的?花園，吸引?來(lái)了好多的?蝴蝶和蜜蜂?呢!(引?導(dǎo)幼兒扮作?蝴蝶、蜜蜂?隨音樂(lè)翩翩?起舞。)?我們幼兒園?的花是什么?顏色的?我?們一起去看?看!(幼兒?走出活動(dòng)室?，結(jié)束活動(dòng)?。)活動(dòng)?延伸：將“?美麗的花園?”投放到角?色區(qū)，供幼?兒做表演背?景。幼兒?園小班藝術(shù)?領(lǐng)域教學(xué)方?案經(jīng)典版（?四）活動(dòng)?目標(biāo)：1?、學(xué)習(xí)與教?師或同伴進(jìn)?行有趣的歌?唱問(wèn)答，嘗?試仿編簡(jiǎn)單?的歌詞。?2、能跟隨?伴奏有節(jié)奏?地演唱，感?受歌聲交流?的快樂(lè)。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備?：事先教會(huì)?一個(gè)幼兒演?唱歌曲《小?雞在哪里??》。物質(zhì)?準(zhǔn)備：小雞?、小狗、小?貓、小鴨等?幾種常見(jiàn)小?動(dòng)物的頭飾?各若干;親?子手冊(cè)《領(lǐng)?域活動(dòng)·小?雞在哪里??》?；顒?dòng)?過(guò)程：1?、幼兒扮演?各種小動(dòng)物?，隨音樂(lè)自?由走入活動(dòng)?室。2、?欣賞與學(xué)習(xí)?。(1)?教師戴上母?雞的頭飾，?以故事的方?式導(dǎo)入。?教師：雞媽?媽出去捉蟲(chóng)?，可回到家?里一看，小?雞寶寶不見(jiàn)?了。頑皮的?小雞寶寶們?都躲到哪里?去了?你們?快來(lái)幫忙找?找吧!(?2)教師與?已會(huì)演唱的?幼兒合作表?演，全班幼?兒欣賞。?①教師扮演?母雞，表演?的幼兒躲在?一椅子背后?扮演小雞，?教幼表演對(duì)?唱。②提?問(wèn)："雞媽?媽是怎么找?小雞的?小?雞是怎么回?答的?"引?導(dǎo)幼兒有節(jié)?奏地回答：?"嘰嘰嘰嘰?在這里。"?3、教師?當(dāng)雞媽媽?zhuān)?全體幼兒做?小雞，師幼?用語(yǔ)言與歌?聲互動(dòng)。?(1)教師?說(shuō)問(wèn)句，幼?兒說(shuō)答句。?(2)教?師唱問(wèn)句，?幼兒嘗試邊?唱邊用有節(jié)?奏地動(dòng)作表?演回答。?4、分角色?演唱。(?1)將幼兒?分為兩組，?一組唱問(wèn)句?，一組唱答?句。(2?)幼兒交換?角色分組演?唱。5、?引導(dǎo)幼兒仿?編歌詞演唱?、表演。?根據(jù)幼兒的?音樂(lè)能力，?鼓勵(lì)幼兒將?"雞"改成?"鴨"或其?他名詞及對(duì)?應(yīng)的象聲詞?，仿編歌詞?。幼兒熟練?后再將"在?這里"根據(jù)?名詞仿編，?如"飛機(jī)"?對(duì)應(yīng)的是"?在天上"，?"小魚(yú)"對(duì)?應(yīng)的是"在?水里"活?動(dòng)延伸：?1、區(qū)域活?動(dòng)：將頭飾?投放在音樂(lè)?區(qū)，讓幼兒?自由演唱。?2、家園?共育：引導(dǎo)?家長(zhǎng)在家中?利用親子手?冊(cè)與幼兒對(duì)?唱。三、?戶(hù)外活動(dòng)：?1、體育?游戲:網(wǎng)魚(yú)?見(jiàn)領(lǐng)域活動(dòng)?指導(dǎo)P14?。2、分?組活動(dòng)：(?見(jiàn)周計(jì)劃表?)幼兒園?小班藝術(shù)領(lǐng)?域教學(xué)方案?經(jīng)典版（五?）設(shè)計(jì)背?景通過(guò)用?手指畫(huà)，讓?幼兒看手指?畫(huà)，是怎么?畫(huà)的，用什?么畫(huà)的，在?讓幼兒暢所?欲言都說(shuō)出?來(lái)是什么做?的，在培養(yǎng)?幼兒的點(diǎn)畫(huà)?的能力。?活動(dòng)目標(biāo)?1嘗試用手?指蘸顏料在?紙上隨意點(diǎn)?畫(huà)。2能?模仿教師的?動(dòng)作學(xué)習(xí)點(diǎn)?畫(huà)。3愿?意大膽點(diǎn)畫(huà)?，感受到用?手指在紙上?留下痕跡的?樂(lè)趣重點(diǎn)?難點(diǎn)讓幼?兒讓認(rèn)識(shí)到?顏色分別顏?色都有什么?顏色的，提?高幼兒的觀(guān)?察能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備?1顏色顏料?，紅色綠色?黃色顏料等?每組都2到?____塊?抹布，在每?人一張八開(kāi)?的大白紙。?活動(dòng)過(guò)程?1教師以?邊魔術(shù)的方?式出示顏料?，請(qǐng)幼兒說(shuō)?說(shuō)顏色的名?稱(chēng)。師：?1看!你們?知道這是什?么嗎?(顏?料)2這?是什么顏色??2教師?以游戲化的?語(yǔ)言和夸張?的動(dòng)作講解?示范手指點(diǎn)?畫(huà)。師：?我們邀請(qǐng)顏?色寶寶來(lái)和?我們一起做?游戲好不好?呀?師：?邊做示范邊?講解，點(diǎn)畫(huà)?出一朵小花?。師：先?用手指和顏?色寶寶親一?親，再讓顏?色寶寶和紙?親一親，到?處親親。?師：邊將畫(huà)?好的畫(huà)展示?給幼兒看，?邊做出驚訝?的表情問(wèn)：?顏色寶寶怎?么啦?師?：帶領(lǐng)幼兒?說(shuō)一說(shuō)：我?點(diǎn)了一朵小?花，師：?提心幼兒點(diǎn)?畫(huà)完后將手?擦干凈。?師：最后手?指和小抹布?親一親，干?干凈凈。?3幼兒做畫(huà)?。師：用?語(yǔ)言提示和?動(dòng)作帶動(dòng)鼓?勵(lì)幼兒自己?大膽作畫(huà)。?師：用驚?訝的語(yǔ)氣引?起幼兒對(duì)顏?色痕跡的發(fā)?現(xiàn)，并用語(yǔ)?言表達(dá)。?師：你點(diǎn)了?什么呀??4將幼兒畫(huà)?好的作品貼?出來(lái)，在幼?兒一起欣賞?，在為自己?拍拍手，教?師再為每一?位幼兒貼上?小紅花，表?示鼓勵(lì)。?延伸活動(dòng)：?1可將用?完的顏料放?在活動(dòng)區(qū)里?，提供幼兒?在區(qū)角活動(dòng)?時(shí)間可以再?玩手指點(diǎn)畫(huà)?，讓幼兒感?受到美術(shù)活?動(dòng)的樂(lè)趣。?2在家的?時(shí)候，家長(zhǎng)?和幼兒一起?用手指作畫(huà)?，激發(fā)幼兒?能大膽進(jìn)行?美術(shù)創(chuàng)作。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案經(jīng)?典版（六）?設(shè)計(jì)思路?：甜甜的?糖果是幼兒?熟悉、喜愛(ài)?的食品，它?不同的外形?、精美的包?裝、豐富的?口味，都對(duì)?幼兒有著巨?大的___?_力，對(duì)年?齡幼小的孩?子來(lái)說(shuō)更是?如此。因此?，選擇這個(gè)?幼兒既熟悉?又感興趣的?內(nèi)容，讓幼?兒運(yùn)用各種?感官，主動(dòng)?探索，獲得?直接經(jīng)驗(yàn)，?學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)事?物的方法，?產(chǎn)生探索周?圍事物的興?趣和___?_，具有一?定的教育價(jià)?值?；顒?dòng)?目標(biāo)：1?、引導(dǎo)幼兒?運(yùn)用多種感?官感知不同?糖果的特征?(軟硬、形?狀、顏色、?味道)，體?驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的?樂(lè)趣。2?、愿意大膽?表述自己的?發(fā)現(xiàn)，與教?師、同伴交?流分享。?3、嘗試自?己動(dòng)手制作?棒棒糖，發(fā)?展幼兒的動(dòng)?手能力。?活動(dòng)準(zhǔn)備：?各種糖果?、小棒、橡?皮泥若干、?大盒子。?活動(dòng)過(guò)程：?一、教師?用語(yǔ)言引起?幼兒的興趣?。師：小?朋友們，你?們好，今天?老師帶來(lái)了?一件你們最?喜歡吃的禮?物，你們猜?猜它是什么??(出示糖?)二、師?生感知糖果?特征，共同?交流分享。?1、你們?都吃過(guò)糖嗎??那你吃過(guò)?什么糖?還?知道什么糖??(幼兒說(shuō)?說(shuō)自己對(duì)糖?果的經(jīng)驗(yàn))?。2、老?師這里有很?多糖，請(qǐng)小?朋友挑一顆?最喜歡的糖?。(幼兒分?散去挑糖。?)3、你?挑的是什么?糖?老師挑?的糖是什么?顏色的?(?小結(jié)：糖是?有各種顏色?、各種圖案?和不同形狀?的。)4?、請(qǐng)幼兒摸?摸是硬的還?是軟的?(?用力按一下?)5、請(qǐng)?幼兒一起聞?一聞：真香?，要不要嘗?一嘗它的味?道?(要求?幼兒注意：?1、自己?動(dòng)手剝糖，?不會(huì)剝請(qǐng)旁?邊小朋友或?老師幫忙，?不過(guò)要說(shuō)一?句好聽(tīng)的話(huà)?。老師示范?，教育幼兒?使用禮貌用?語(yǔ)。2、?那剝下來(lái)的?糖紙?jiān)趺崔k?呢?不要亂?扔，你們看?糖紙多好看?呀，我們把?剝下來(lái)的糖?紙放在筐里?存起來(lái)，等?以后再用。?)6、幼?兒嘗糖果。?(1、嘗出?來(lái)了嗎?說(shuō)?說(shuō)你吃的糖?是什么味道?的?2、現(xiàn)?在糖變得怎?么樣了?感?覺(jué)糖果的變?化。)7?、糖很好吃?，能不能多?吃?為什么??(教育幼?兒少吃糖、?吃好糖后要?刷牙漱口，?保護(hù)好牙齒?。)三、?制作棒棒糖?。1、出?示棒棒糖，?老師示范。?2、幼兒?自由選擇顏?色制作棒棒?糖，教師巡?回指導(dǎo)。?3、請(qǐng)幼兒?將做好的棒?棒糖插進(jìn)盒?子里，說(shuō)一?說(shuō)：你做的?棒棒糖是什?么味道的??以后我們把?它放到“糖?果商店”游?戲中去玩。?幼兒園小?班藝術(shù)領(lǐng)域?教學(xué)方案經(jīng)?典版（七）?活動(dòng)目標(biāo)?：1.會(huì)?用大小不同?的橢圓形和?半圓形畫(huà)出?蘑菇的基本?形狀。2?.學(xué)習(xí)使用?多種顏色來(lái)?裝飾蘑菇。?3、掌握?從上到下，?從左到右，?色彩均勻的?涂色技巧。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：小兔頭像?、蘑菇圖片?，范畫(huà)、畫(huà)?紙、油畫(huà)棒?。活動(dòng)過(guò)?程：一、?故事導(dǎo)入，?引出課題?1.教師一?邊出示小兔?頭像，一邊?說(shuō)：今天小?白兔早早起?床，拿了一?只籃子要到?樹(shù)林里去它?邊走邊唱，?非常高興，?因?yàn)樗?樹(shù)林里采它?最喜歡吃的?蘑菇。終于?來(lái)到了樹(shù)林?，可這時(shí)太?陽(yáng)公公卻躲?起來(lái)了，還?下起了毛毛?雨，小白兔?沒(méi)帶雨傘，?怎么辦呢??你猜猜小白?兔想到了什?么辦法來(lái)避?雨嗎?(幼?兒自由議論?)2.原?來(lái)小白兔一?口氣跑到了?蘑菇地里避?雨，這里的?蘑菇可神奇?了(出示蘑?菇圖片)，?大大小小的?，不僅有小?白兔喜歡吃?的小蘑菇，?大蘑菇還可?以做小兔的?蘑菇房，這?不，小白兔?跑到大蘑菇?下避雨來(lái)了?，所以小兔?子最喜歡蘑?菇，它想摘?很多很多回?去送給它的?好朋友們，?我們小朋友?來(lái)幫幫它吧?，畫(huà)些漂亮?的蘑菇送給?小兔子的朋?友好不好??二、教師?示范作畫(huà)?1.出示范?畫(huà)：我們一?起來(lái)看看蘑?菇長(zhǎng)什么樣?子的?怎么?畫(huà)呢?(幼?兒觀(guān)察后自?由討論)?2、教師請(qǐng)?幼兒說(shuō)說(shuō)，?總結(jié)畫(huà)蘑菇?的方法，創(chuàng)?編成兒歌的?形式(PP?T出示)：?圓圓的，扁?扁的，像房?子，像花傘?，一個(gè)個(gè)，?地上長(zhǎng)，小?白兔，真喜?歡。3、?幼兒跟讀兒?歌。4、?教師邊念兒?歌示范畫(huà)兩?個(gè)具有代表?性的蘑菇：?先畫(huà)橢圓形?或半圓形的?蘑菇頂，在?蘑菇頂中間?底下畫(huà)上蘑?菇柄，然后?在蘑菇頂上?畫(huà)上不同顏?色的小圓點(diǎn)?或者斜紋作?裝飾，最后?給蘑菇涂上?漂亮的顏色?(教師示范?時(shí)，強(qiáng)調(diào)涂?色規(guī)則：從?上到下，從?左到右，色?彩均勻)。?5、帶領(lǐng)?幼兒邊說(shuō)邊?畫(huà)：請(qǐng)小朋?友伸出右手?食指，邊讀?兒歌邊畫(huà)蘑?菇。(書(shū)空?練習(xí))三?、幼兒作畫(huà)?，教室巡回?指導(dǎo)1.?發(fā)放畫(huà)紙和?油畫(huà)棒，鼓?勵(lì)幼兒大膽?落筆，畫(huà)出?大小不同的?蘑菇，并提?醒幼兒作畫(huà)?時(shí)注意頂和?柄的銜接