優(yōu)秀教師事跡材料

優(yōu)秀教師事跡材料篇一：優(yōu)秀教師評選主要先進事跡材料

優(yōu)秀教師評選主要先進事跡材料

做一名人民教師是我的夢想，從師范畢業(yè)后，理所當然的踏上人民教師的工作歷程，自從事教育工作以來，我熱愛教師這個職業(yè)。憑著一顆熱忱、執(zhí)著的心追求著為人師表的快樂與成功，無論是平靜、坎坷、不幸、榮譽，我都仍然那么堅決、沉著。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子、團結同志，為人師表，甘于奉獻，從不計較個人得失，做到個人利益絕對服從集體利益。以“教書育人〞為己任，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。

一.認真教學，潛心教研，嚴謹治學有成果。

1、樹立“良師益友〞型的師生關系。絕大局部教師在課堂教學中都是“高高在上〞的,動輒批評斥責學生,甚至“拳腳相向〞,致使不少學生見到教師紛紛回避。這種“專制型〞的師生關系,既不利于學生的學習,也不利于學生的身心開展。我努力放下“教師權威〞的架子,蹲下來與學生談心,理解學生遇到的困惑和問題,幫助學生解決困難,與學生成了朋友。通過自身的人格典范,影響和鼓勵學生明確目的,端正態(tài)度,激發(fā)學習興趣,調(diào)動學習積極性,與學生一起享受成績進步的喜悅。班風純粹、學風濃重,形成了你追我趕的良好的學習氣氛。

2、大膽探究新的教學方法與教學手段。上課時采用新穎得當?shù)慕虒W方法,讀、說、寫、演、唱,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,學生學習興趣濃重。還因地制宜,動手制作相關教具,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學,使學校閑置多年的投影儀等設備有“用武之地〞。課前精心準備,查找資料,靈敏創(chuàng)造性地使用教材,并結合學生已有的知識程度選擇恰當有效的教學方法與手段,從不打“無準備之仗〞。上課時面向全體學生,鼓勵學生積極考慮,大膽發(fā)言,及時予以肯定表揚。課后及時修改作業(yè),鼓勵學生認真訂正,并對學生進展輔導,補缺補差,全面進步每個學生的學習成績。

3、學生進步明顯,成績優(yōu)異。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養(yǎng)學生的才能和學習習慣，對工作講務實效，對學生因材施教。為了進步自己的教學程度，我堅持經(jīng)常翻閱?小學語文教師?、?小學教研論壇?、?優(yōu)秀論文集?等書籍。備課時，我精心設計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，理解學生特點，做了大量的課前準備工作，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學生暢所欲言的時間和空間，讓學生做課堂的主人，而我那么循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。教育學生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導，對他們的點滴進步給予大力的表揚；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習的興趣。我剛接手這個班時，有個同學成績較差，期末考試只有三十多分，面對這樣的學生我沒有放棄，我每天利用放學的時間給他補課使他可以把當天所學知識完全掌握，不會造成知識負積累。經(jīng)過教師和他自己的努力期末考中他的成績都到達了優(yōu)秀。我同時抓好學生的小組學習活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶著小組成員一起進步。我堅持讓學生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多二.教研活動有碩果。

教研活動是載體，課改教研是先導。為此，我在所從事的教研工作中積極探究，勤于理論，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學觀摩課和報告會，如縣名師示范課、教學觀摩課等不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學方法，進步自己的教學才能和業(yè)務程度。獲得市優(yōu)秀教學論文一等獎；獲縣優(yōu)秀教學論文一等獎；還積極參加鎮(zhèn)公開研討課，教學技能不斷進步，獲得好評。

一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學還是教研，無論是紀律還是成績方面，本人在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學生和家長的普遍贊譽，屢次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我將來工作的新的起點，我會不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開拓進取，為學校的教育教學工作做出更大的奉獻。二十多年的教育生涯，我始終堅守著一腔熱誠一腔愛，我眷戀這片黃土，我更眷戀這的孩子，我慶幸我選擇了“教書育人〞——這一太陽底下最光芒的事業(yè)，我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！

篇二：優(yōu)秀教師個人先進事跡材料

優(yōu)秀教師個人先進事跡材料

我叫崔文芝，女，1977年9月出生，1995年畢業(yè)于汝州師范學?！铂F(xiàn)平頂山外國語學?！?，同年7月參加工作。大專學歷。小學數(shù)學高級教師，現(xiàn)承當小學數(shù)學，英語教學工作，并任班主任及學校教務主任。

教師是人類文明的傳播者和建立者，是人類靈魂的工程師，在我的孩提時代，就對教師產(chǎn)生一種崇敬之情。值此，在我尚未成熟的心里就埋下了理想的種子，向往著長大以后能成為一名榮耀的人民教師。抱著這個理想，1995年我走上了教師崗位,當上了一名教師。面對指導的期望，同志們的熱情，學生的張張笑臉，我無限感慨，這為我教育生涯的良好開端奠定了堅實的根底，充添了勇氣和力量。更加堅決了我的信念，我要把全部的心血投入到我所熱愛的事業(yè)之中，愿有我成功的喜悅去說明一切。

一、勤奮工作，甘于奉獻

我懷著對教育事業(yè)的無比熱愛，開始了我的小學教學工作，在工作中，我得到了校指導的大力支持和幫助，得到了眾多教師對我的言傳身教，使我的工作得到了不斷的長進。在工作中，我堅持做到每天早來晚走，和學生在一起，親如手足，全身心地投入到教育、教學工作中，將自己的德、識、才、學毫無保存地傳授給學生。我深切地感到，有一分耕耘，就會在一分收獲。

在我近二十年的教育教學工作中，有無數(shù)次的兩難，工作事

業(yè)與家庭，為此我也付出了宏大的代價，無問心無愧我都能以工作為重，為了所有的孩子。有很多時候，面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅(qū)使我選擇了我的學生，為了學生，放棄了家庭的許多而選擇了學校，選擇了學生。有很屢次自己孩子生病我都把生病的孩子托付給別人，堅持到校工作，再苦再累我都我咬緊牙關頂住，當我看到學生綜合素質(zhì)的大幅度進步，我感到無比的欣慰。

有人說，教師是清澈的小溪，滋潤嫩嫩的幼苗吐出一片綠意；是晶亮的明燈，引導孩子在人生的征途上學步；是一顆鋪路的石子，甘愿默默的為別人鋪筑起飛的跑道。理解教師工作性質(zhì)的人，最懂得教師工作的辛勞，很多年輕的男教師，想盡方法離教育沃土而去，而我卻照舊以一身粉塵為榮。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展教師風采。

二、熱愛學生，真情奉獻。

幾年來，我覺得對工作已傾注了全部的心血，雖獲得了一定的成績，但在工作中也遇到過挫折。面對挫折，我認真地反復地考慮：自己覺得作為一個人民教師不能單憑不怕苦，不怕累，任勞任怨的精神，而作為新時期的教師更應具備有高尚的師德，完美的人格，良好的形象，這樣，才能勝任教師工作。在我教過的班級，有一個叫李偉的同學，由于他父親去世，母親改嫁，家境的貧困，使他在上小學時，就開始經(jīng)常輟學了。他的性格比擬內(nèi)向孤僻，不太合群，參加集體活動積極性不高。對于這樣的學生，

我想：“只有用愛去溫暖那顆多年冰冷的心，才能喚起他對新的學習生活的熱愛，對學習有足夠的信心和勇氣〞。在班級，我首先開展了“十助一〞幫教小隊，組成學習小組。利用課余時間，從補課開始，由于根底太差，教他并不是那樣容易的事，但只要他能把一個個知識點掌握清楚、明白，我和同學們都為他感到欣慰。這樣一來，我不但讓他在精神上得到充實，而且在物質(zhì)上也能幫助，使他真正體會到集體的溫暖。為了給他買學慣用品，我號召同學們獻出自己的一片愛心，我?guī)ь^為他捐款20元，在教師的影響下，同學們也紛紛獻上一份愛心，你一元，我五角的……有的同學還把手中的筆、本等學慣用品贈送給劉超同學。拿著錢和物的李偉同學，此刻感動了，含著眼淚說：“任教師，您放心吧，我一定好好學習，長大做一個能為建立祖國出力的人〞。

無論在課堂上還是在課外，我都喜歡與學生進展平等地交流，完全沒有高高在上的架勢。我對班中的每位學生如自己的孩子一般，都有一份小小的記錄，包括學生的家庭情況、性格、愛好及生日等。每當有誰過生日，我會悄悄地送上一份小禮物，學生往往快樂地不得了，對我非常感謝。當學生有什么不開心時，我就會像好伙伴一樣去撫慰他。我班還有位叫張威的孩子，父母離異，家庭條件不好。為此，我常常給他買學慣用品。有時候，他父親回家很晚，我就留他在學校吃飯并輔導他功課。好動、頑皮的他不善言語，總是默默地為班級做好事。同學們誰也沒有瞧不起他，都待他如自己的親兄弟。在班級中，我不僅發(fā)揮優(yōu)秀學生的典范

作用，同時對后進生進展耐心地輔導，盡量不使一個學生落伍。為了更好搞好教學工作，我利用節(jié)假日進展家訪，把學生在校的情況及時反響給家長，又把家長合理的建議運用于教學上。

三、刻苦鉆研，甘于奉獻。

在參加工作的幾年來，我認真鉆研教材和課程標準，結合當前學生的實際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學生在課堂上學懂、學會教給學生學習的方法，為了上好每一節(jié)課，每次都從中找出自己的缺乏，這樣，不斷地來充實，完善自己的教學程度。要給學生一滴水，教師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作，我順利地拿到了普通話證書和計算機等級證書，,還積極參加市里的各種師資培訓。因為我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的進步就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。我的辛勤工作換來了學校指導和全校教師的稱贊。我在教學工作上的認真及對學生的關心贏得了家長們的一致好評。

這些成績的獲得，使我更深化的意識到這些榮譽，歸功于指導和同志們昔日的關心和幫助，我想：“是這三尺講臺，給了我那么多的心動和靈感；賦予我人生那么多的提示和意義；感受到了那么多自我升華的愉悅，不管今后的人生路上，命運和機遇給我多少偏愛與恩賜，我都會永遠珍視當初無悔的選擇。這里，才是我心靈的歸宿和永遠的依托！〞在全面推進新課改的進程中，勇于站排頭，樹立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養(yǎng)跨世紀合格接班

人，奉獻我的力量，真正地做到“獻身教育，無悔今生〞

篇三：小學優(yōu)秀教師事跡材料

用心托起明天的太陽

——記＊＊教師

一名普通教師，卻深得學生的愛戴、家長的贊譽和指導的好評。學生說：“您是我們遇到的最好的教師！〞家長說：“把孩子交給＊＊教師，我們放心！〞轉(zhuǎn)變差生，她有絕招；數(shù)學教學，方法獨到。愛生是她的秘訣，勤奮是她的信條。

在指導眼里，她是任勞任怨、踏實敬業(yè)的“孺子牛〞；在同事心中，她是誠懇正直、仁慈親和的“好姐妹〞。從教十幾年來，她不斷進取，用青春和熱血書寫著燦爛的人生，以其高尚的師德、良好的教藝和優(yōu)異的成績贏得了學生和家長的愛戴和好評！

她用燃燒自己照亮別人的精神，詮釋著“循循善誘、身體力行、、卓爾非凡〞的教風。三尺講臺，是她耕耘的熱土，更是她不斷驗證自我、理論自我、開展自我的廣闊天地。學習、研究成了她生活的習慣；相信學生、鼓勵學生、創(chuàng)造成功的時機，是她的工作特色。在他的眼里，沒有差生；在她的班上，沒有差生！

她，就是＊＊教師。

從教近二十年，她憑著對教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強烈的責任心，體驗著為人師表的快樂與艱辛。無論順境，還是逆境，無論成功，還是失敗，她始終淡定、沉著。工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、愛生如子，默默奉獻，從不計較個人得失。以“教書育人〞為己任，把絢麗的青春光陰毫無保存地獻給了自己所熱愛的教育事業(yè)，在平凡的崗位上用心托起明天的太陽。

一、以德樹人，傾注師愛。

蘇霍姆林斯基說：“教師要像對待荷葉上的露珠一樣，小心翼翼地保護孩子的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗得意的，卻又是非常脆弱的，一不小心露珠滾落，就會破碎不復存在〞。＊＊教師傾注了全部師愛，去呵護一顆顆童心。

1、加強自身思想修養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng)。

教書育人是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識是遠遠不夠的,還必須具有高尚的思想程度和道德情操,以身作那么,以自身的典范去感染、熏陶、教育學生。教師的一言一行都會通過學生的眼睛在其心靈上留下深化的印象，對他們的思想起著無聲無息的影響作用。在孩子的眼里,教師是一切美妙事物的化身和仿效的典范,是最有知識、最有教養(yǎng)、品德高尚的人。師德是學生道德的先導。因此,＊＊教師非常注重自身的思想教育和師德修養(yǎng)，時時刻刻要求做一個一個品德高尚的人。

2、適時進展思想品德教育。

＊＊教師深知：一個人假設思想品德不好是危險品，她一貫重視學生思想品德教育和良好行為習慣的養(yǎng)成,通過班會課適時對學生進展品德教育。

2022年春，她剛接過三年級二班的班主任，那個班由于換教師頻繁，班級紀律松散，學生沒有養(yǎng)成良好的行為習慣，個別學生對別人的東西〔中性筆、鋼筆、橡皮等〕較感興趣，趁別人不注意時，就順手牽羊。一次盧教師的一支鋼筆放在講臺上不見了，她就委婉的說：“哪位同學用教師的鋼筆，不用的時候再還給教師〞，一個多星期過去了，這支鋼筆還沒回來，盧教師利用隊日時間，進展了一次品德教育，讓學生找一找班內(nèi)近期有哪些好人好事，并把掌聲送給他們，哪些同學表現(xiàn)不好，讓表現(xiàn)不好的同學表個態(tài)。也許是＊＊教師的班會起了作用，第二天上午，＊＊教師在室外值班，順手把包放到講臺上，值完班后再拿包時，發(fā)現(xiàn)喪失的那支鋼筆“物歸原主〞了。她快樂極了，不僅僅為那支失而復得的鋼筆，更為一顆迷失心靈的回歸。放學時，＊＊教師把這件事告訴了全班同學，并告訴同學們，盧教師為他感到驕傲，因為他可以戰(zhàn)勝自己，知錯就改。＊＊教師說，沒有一個人，不會犯錯，可怕的是知錯不改。＊＊教師還率先帶著全班同學把掌聲送給了那個孩子。從此，班里再也沒發(fā)生過“失竊〞現(xiàn)象，拾金不昧卻蔚然成風。

2022年春天，學校舉行給南方受災地區(qū)捐贈一瓶礦泉水活動。＊＊教師發(fā)現(xiàn)，班里有幾個同學竟然沒有捐贈，為了保護他們的自尊心，同時又

對他們進展教育，＊＊教師私下問他們：將心比心，假設你們遇到困難，你希望別人這樣對你們嗎？那幾個學生低下了頭。＊＊教師沒再說什么，讓他們回到了教室。第二天，盧教師還沒到教室，那幾個孩子就氣喘吁吁跑來，爭先恐后地把錢交到了盧教師手里。盧教師一個個撫摸著他們的頭，欣慰地笑了。世上是沒有壞學生的，只要教育得法。盧教師一直這樣說。3、尊重學生，保護孩子的自尊心。

愛學生，就是要尊重學生。教師一個慈祥的微笑，一句愛的話語，都可能激起學生潛在的能量，有可能改變孩子的一生。甚至會影響到家長對教師的看法。那是三年級的時候，＊＊教師正在進展一次單元測試，突然，有一個女生報告，劉X尿褲子了，她立即走過去，看到地面上有水，旁邊其它同學捂著嘴笑，有的還笑出了聲音，這時尿褲子的女孩臉紅了，無地自容，＊＊教師問，你怎么不報告呢？孩子答復說：“我報告了，你沒聽著〞，盧教師立即說：“這不是你的錯，都怪教師沒聽著。以后有要緊的事，大點聲。〞其它同學停頓了笑。事后，這個尿褲子學生的奶奶告訴＊＊教師，她孫女把此事都告訴了她，她們一家人都非常感謝教師。＊＊教師保護了孩子的自尊心，得到了回報——這個孩子的學習成績也大幅度進步。

這類事例不勝枚舉。是啊，金獎銀獎不如家長的夸獎，金杯銀杯不如家長的口碑。

二、不斷充電，進步師藝

教書育人是教師的天職，但教師假設沒有扎實的教學技能，空有一腔熱情是沒法完成教書育人這一使命的。＊＊教師把練師藝當作不斷進步師德修養(yǎng)的一個目的去追求。平時刻苦學習理論和文化知識，不斷提升專業(yè)程度。教學上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。先后參加區(qū)、市各種教師培訓，屢次參加教材培訓，聆聽專家報告，吃透教材編寫意圖，自己付諸行動。課前，她圍繞課改理念，深化領會課標內(nèi)涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學、合理的教學目的。課堂中，她把各種教學方法有機地結合起來。一份付出，一份收獲。每次大小考試，她所教的班級都是名列前茅。學生把上她的課，當成一種享受。

三、以人為本，竭盡師責

人們常說：“教師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人〞。＊＊教師用自己的實際行動，為這句話做了最好的演繹。

1、勇挑重擔，無私奉獻。

工作中，她任勞任怨，勇挑重擔。從2022年3月10日，＊＊教師從＊＊調(diào)到＊＊以來，就擔任了兩個班的數(shù)學課兼一個班的班主任，2022年又擔任了數(shù)學教研組長，工作量居全校之首，工作任務繁重。但對待教學，她仍然兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍。她已經(jīng)記不清，教學以來，她所教的班級獲得過多少次全校第一了。她說，第一不是她追求的目的，她只想讓學生們，學有所成，學有所獲。沒有人看不到她的付出，她連續(xù)多年被評為優(yōu)秀教師。但她，只是默默地把一張張榮譽證書放進抽屜里，繼續(xù)投入到平凡的教育教學工作中了。

如今所教的一年級兩個班各有74個孩子，共有148個孩子，148個孩子就是148份沉甸甸的責任，她盡量不讓一個孩子落伍。148本作業(yè)厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批閱著，她用百分之百的愛心和百分之一百二十的責任心對待孩子們。

2、體弱多病，從未落下一堂課。

誰人家中沒有事，誰人身體沒有病，關鍵是要看你怎樣處理，這是她的一貫想法，這也是她的一貫做法，令人感動不已。

由于積勞成疾，她身體欠佳，2022年春天，連續(xù)打吊瓶12天，為了不給學生耽誤課，本來用三個小時打完，她要求醫(yī)生用兩個小時打完，這其間她從未落下一堂課；2022年，她被查出腰間盤膨出，腰板的很，就連睡覺也感到很累，很折磨人，站也不是，坐也不是。而且時而疼痛，時而如針扎。工作的時候，她不得不時常用手捶捶腰，但她什么也沒說，仍然早出晚歸，以校為家。為了不影響工作，她沒有利用工作時間治療，而是把治療的時間放在“五一〞假期里，下針八天沒請過一天假，未落下一堂課；2022年，元旦前夕，她在下樓時，不小心，把腳崴了，整個腳面都腫了，腳面成了青的，腳心也是青的，鞋子穿不進去，在家里穿拖鞋一步也走不

動，只有穿上硬底鞋才漸漸的，一瘸一拐困難走幾步。丈夫看到她疼痛的樣