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第7頁共7頁有關大班科?學的活動方?案范文活?動目標:?1、初步了?解推力的作?用,知道在?同等數(shù)量的?條件下骨牌?的傾倒與路?線、排列、?間隔有關。?2、能夠?通過觀察、?合作、比較?,大膽的進?行有目的有?規(guī)律地探索?。3、培?養(yǎng)幼兒主動?積極的學習?態(tài)度,體驗?游戲的樂趣?。4、培?養(yǎng)幼兒對事?物的好奇心?,樂于大膽?探究和實驗?。5、激?發(fā)幼兒對科?學活動的興?趣。活動?準備:三?張路線圖、?兩張記錄表?各____?份、骨牌若?干數(shù)量、筆?、投影儀、?課件、錄像?、地墊。?活動過程:?一、幼兒?自由玩木塊?。老師給?你們帶來了?積木,想玩?嗎?去玩一?玩。二、?老師演示推?多米諾骨牌?,引起幼兒?興趣。老?師排出__?__塊,輕?輕推第一塊?,你們猜這?些積木會怎?樣?是這樣?嗎?我來試?試。你們想?玩嗎?三?、幼兒玩多?米諾骨牌。?1、你成?功了嗎?為?什么會倒??你的為什么?沒有倒??2、幼兒再?次玩。排成?彎的。出?示兩條線,?大拐彎和小?拐彎。討論?哪種更容易?倒。四、?幼兒合作玩?多米諾骨牌?。1、看?圖片。多?米諾骨牌除?了排成直的?和彎的,還?可以排成各?種圖案呢,?看。你們能?排出其它的?圖案嗎??2、合作玩?多米諾骨牌?。交代要?求:我們一?個人的木塊?不夠,怎么?辦?怎么合?作呢?找好?朋友,__?__個人一?組,選一個?組長,討論?排成什么圖?案。最后請?他來介紹后?并且推倒。?五、游戲?:人體多米?諾。生活?中除了用積?木,還可以?用麻將牌、?硬的香煙殼?子來玩多米?諾。更有趣?的是還可以?用我們的人?體當多米諾?骨牌呢。?有關大班科?學的活動方?案范文(二?)活動目?標1.讓?幼兒了解空?氣的形態(tài)和?用途。2?.培養(yǎng)幼兒?對科學小實?驗的興趣,?發(fā)展幼兒的?語言表達能?力。3.?培養(yǎng)幼兒對?事物的好奇?心,樂于大?膽探究和實?驗。4.?愿意大膽嘗?試,并與同?伴分享自己?的心得。?5.充分體?驗“科學就?在身邊”,?產(chǎn)生在生活?中發(fā)現(xiàn)、探?索和交流的?興趣。教?學重點、難?點教學重?點:讓幼兒?了解空氣的?形態(tài)和用途?教學難點?:培養(yǎng)幼兒?對科學小實?驗的興趣,?發(fā)展幼兒的?語言表達能?力活動準?備1、塑?料袋、小氣?筒、小氣球?若干、蠟燭?、打火機、?玻璃杯2?、每個幼兒?《我愛學科?學》(學前?班秋季)_?___冊?活動過程?一、激發(fā)興?趣1、出?示袋口密封?、裝滿空氣?的透明塑料?袋,讓幼兒?觀察袋子里?裝了什么,?給幼兒打開?袋子摸一摸?、聞一聞,?說說發(fā)現(xiàn)了?什么。2?、教師做深?呼吸,幼兒?也模仿著做?深呼吸。提?問:我們用?鼻子吸到了?什么?空氣?在哪兒?能?用眼睛看到?嗎?小結?:塑料袋里?裝著空氣,?空氣無色無?味,我們看?不見摸不著?。二、找?一找空氣在?哪里(1?)用小氣筒?給氣球充氣?(2)每?人拿一個塑?料袋自由地?抓空氣。(?告訴幼兒先?張開塑料袋?口,然后再?捏緊袋口)?(3)對?著氣球吹氣?,盡量不讓?氣球落地?提問:(?1)你們在?什么地方抓?到了空氣??引導幼兒感?知空氣在我?們周圍,到?處都有。?三、我們需?要空氣(?1)啟發(fā)幼?兒想象:如?果沒有空氣?,人、動物?、植物會有?什么感覺和?變化?提示?幼兒閉上嘴?巴,用手指?捏著鼻子片?刻,然后說?出自己的感?受。(2?)給幼兒做?實驗:點燃?蠟燭后用透?明的玻璃杯?將蠟燭罩住?,火苗慢慢?熄滅。請幼?兒想一想火?為什么滅了?。(3)?引導幼兒想?一想:潛水?員和宇航員?的服裝為什?么是密封的?,還要帶著?氧氣筒??小結:人、?動物、植物?都需要空氣?才能生存》?(4)出?示課本畫圖?,讓幼兒說?說人們?yōu)槭?么喜歡在空?氣好的地方?休息或游泳?,有什么辦?法可以把空?氣變好??師小結:不?在公共場所?吸煙,盡量?使用交通工?具和沒有污?染的交通工?具,不隨地?亂扔垃圾,?減少工廠的?廢水污染,?多種樹木花?草,就能是?我們周圍的?空氣更清新?,身體更健?康。有關?大班科學的?活動方案范?文(三)?活動目標?1.探索“?水中的寶貝?”的各種辦?法,引導幼?兒多動腦,?從而提高解?決問題的能?力。2.?激發(fā)幼兒對?科學實驗的?興趣。3?.通過實驗?初步感知大?氣壓的存在?和力量。?4.培養(yǎng)幼?兒對事物的?好奇心,樂?于大膽探究?和實驗。?5.充分體?驗“科學就?在身邊”,?產(chǎn)生在生活?中發(fā)現(xiàn)、探?索和交流的?興趣?;?動準備1?.瓷盤、蠟?燭、大號玻?璃杯、顏色?水、小號彈?珠,戒指,?耳環(huán)、打火?機等。2?.鑷子、夾?子、小勺、?叉子、筷子?等若干。?3.狐貍手?偶一個、錄?音機、磁帶??;顒舆^?程1.用?手偶進行表?演,激發(fā)幼?兒興趣。?師:“我是?狐貍大嬸,?看我長得多?漂亮呀!我?是世界上最?神氣的狐貍?,因為我有?許多戒指.?耳環(huán)等首飾?、寶貝。唉?,可是現(xiàn)在?我很傷心。?因為昨天夜?里下了一場?大雨,地上?到處是水,?剛才我走路?不小心,把?我的許多寶?貝都掉到水?里去了,怎?么找也找不?到.小朋友?們:你們能?幫我找找嗎??”2.?出示盤子,?請幼兒觀察?瓷盤里都有?什么(中間?有根站著的?蠟燭和藍顏?色水)。師?:“狐貍大?嬸的寶貝都?在水里面,?小朋友想想?辦法,看怎?么幫狐貍大?嬸把寶貝弄?出來?但是?(語氣加重?)手不準碰?到水?!庇?兒互相討論?,商量解決?辦法。3?.出示工具?試探解決的?辦法。師:?“小朋友很?聰明,想了?那么多好辦?法。今天老?師準備了一?些工具,說?說它們都叫?什么名字??”(叉子、?小勺。夾子?、筷子等。?)讓幼兒動?手試一試,?用哪種工具?(要提醒幼?兒別把蠟燭?碰倒了)。?教師巡回指?導,注意發(fā)?現(xiàn)幼兒有創(chuàng)?意的行為。?請幾位幼兒?將自己探寶?的辦法表演?給大家看,?并說說誰的?辦法。4?.出示大號?玻璃杯,引?導幼兒感受?科學實驗的?奇妙。師:?“小朋友真?能干,想出?了很多辦法?。那么,怎?么才能知道?寶貝都撈出?來了呢?”?幼兒討論片?刻。師:“?老師也想出?了一個辦法?,你們幫老?師來試一試?這個辦法好?不,好?”?,老師點燃?蠟燭,把玻?璃杯輕輕罩?在燃燒的蠟?燭上火苗越?大,效果越?佳),讓幼?兒仔細看發(fā)?生了什么:?蠟燭慢慢熄?滅,彩色水?進入杯子內(nèi)?,盤子里的?水逐漸干了?。這時,寶?貝可以看得?一清二楚,?很小的“珍?珠”也能用?手拿出來。?請幼兒再操?作一遍,要?求幼兒仔細?觀察,火是?怎樣熄滅的?,水是怎樣?進入杯子的?。教師巡回?指導,幫助?能力弱的幼?兒完成實驗?,要讓每個?幼兒都能體?驗到成功的?樂趣。5?.提出疑問?,進一步激?發(fā)幼兒探索?求知的欲望?。師:“真?是太奇妙了?,水怎么會?像變魔術似?地一下就鉆?入杯子里呢??小朋友想?知道這是為?什么嗎?(?幼:想。)?老師也想知?道。這樣吧?,今天你們?回家后和爸?爸媽媽一起?做實驗,找?出答案;咱?們下次實驗?課再一起揭?開這個謎好?嗎?”(幼?:好。)?6.做律動?“轉轉、想?想”。師:?“今天狐貍?大嬸太高興?了,她丟失?的首飾、寶?貝都被聰明?能干的小朋?友找了回來?。現(xiàn)在,請?小朋友把撈?出來的寶貝?送給狐貍大?嬸吧?!比?后,隨音樂?和狐貍大嬸?一起做律動?“轉轉、想?想”,結束?活動。有?關大班科學?的活動方案?范文(四)?活動目標?:1.通?過親自實驗?和游戲來感?知空氣的存?在以及壓力?等,知道空?氣與我們的?生活密切相?關。2.?激發(fā)幼兒對?空氣進行觀?察和實驗的?興趣。3?.了解霧霾?天氣,從小?培養(yǎng)幼兒的?環(huán)保意識。?4.充分?體驗“科學?就在身邊”?,產(chǎn)生在生?活中發(fā)現(xiàn)、?探索和交流?的興趣。?5.使幼兒?對探索自然?現(xiàn)象感興趣??;顒訙?備:瓶子?、紙團、玻?璃杯、蠟燭?;課件活?動過程:?一、科學小?實驗:放在?瓶口的紙團?能用嘴把它?吹進瓶子里?嗎?1.?猜想:能不?能把放在瓶?口的紙團吹?進瓶子里??2.介紹?操作要求:?平放瓶子,?把小于瓶口?的紙團放在?瓶口,用力?往瓶子里吹?,能否吹進?。3.幼?兒操作,師?觀察指導。?4.觀看?視頻總結為?什么吹不進?。(空氣的?壓力)二?、實驗二:?不吹自滅?1.師介紹?操作要

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