小學(xué)生寫(xiě)日記格式

小學(xué)生寫(xiě)日記格式篇一：小學(xué)生寫(xiě)日記的格式

小學(xué)生寫(xiě)日記的格式

日記應(yīng)當(dāng)是每天的記錄.它應(yīng)當(dāng)把自已的一天生活中比擬有意義的事記錄下來(lái).寫(xiě)日記要注意格式,內(nèi)容,寫(xiě)法三個(gè)問(wèn)題.那么日記的格式是什么呢小學(xué)生日記的十種形式

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物、記下來(lái)，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，反映一個(gè)中心。

2、剪貼日記。把自己喜歡的郵票、圖畫(huà)、照片貼在日記本上，并按圖意寫(xiě)一句或一段完好的話加以說(shuō)明。

3、信息日記。把看到的、聽(tīng)到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。

4、氣象日記。把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的自然新氣象記下來(lái)。

5、臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少那么一句話，多那么一段話。

6、摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。

7、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書(shū)刊讀、印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。

8、活動(dòng)日記。記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)和少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，參加一次記一次，抓住要點(diǎn)寫(xiě)。

9、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。

10、考慮日記?！不蚪行撵`日記、自我教育日記、“道德長(zhǎng)跑〞日記〕把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。最后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。

一、明確記日記的好處。

一是可以記錄備查；

二是有利于個(gè)人進(jìn)步修養(yǎng)，磨煉意志品質(zhì)；

三是可以成為積累知識(shí)、積累素材的寶庫(kù)；

四是可以作為練習(xí)寫(xiě)作的重要手段

二、掌握記日記的方法

世界上做任何事都有方法，入門(mén)有鎖鑰，過(guò)河有舟橋，記日記也是有方法的：

1、學(xué)會(huì)觀察，懂得觀察什么，怎樣觀察

觀察是認(rèn)識(shí)事物的窗口，是作文的根底，是我們把日常生活中的材料變成文章的橋梁，一個(gè)人只有對(duì)周圍事物不斷進(jìn)展系統(tǒng)而周密的觀察，才能獲得大量感性材料。觀察的深淺和文章質(zhì)量的上下是成正比例的。為此，平時(shí)留心各樣事情，養(yǎng)成觀察的習(xí)慣。通過(guò)定點(diǎn)觀察、移位觀察、換時(shí)觀察、比擬觀察等方法，發(fā)現(xiàn)日常生活雖然平凡，但也色彩斑斕，有事可記，寫(xiě)出了大量精彩的日記。例如寫(xiě)寫(xiě)自己的進(jìn)步、成績(jī)，對(duì)自己作出肯定，作出鼓勵(lì)，讓自己明晰地看到前進(jìn)道路上的一串腳印，一串雖歪歪斜斜，有深有淺，然而總是在向前延伸的腳?。挥秩鐚?xiě)出對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、感受，把在社會(huì)大家庭中耳聞目睹的一些真、善、美的新穎事，假、丑、惡的奇怪事寫(xiě)下來(lái)，從中找到為人的典范，悟出處世的道理，促使自己漸漸形成正確的愛(ài)憎觀；再如，四季的美景，構(gòu)成一幅幅獨(dú)特的水彩畫(huà)卷，吸引學(xué)生在日記中譜寫(xiě)出春夏秋冬的美妙交響樂(lè)；多彩的天象，給了學(xué)生許多啟迪與教益，激起了學(xué)生探究宇宙奧秘的熱

篇二：小學(xué)生二年級(jí)日記范文

2月3日晴星期一

今天是星期六，我在家里學(xué)跳繩，我剛跳了幾下就摔倒了，不過(guò)我沒(méi)有放棄，我還是站了起來(lái)繼續(xù)跳，不久，我學(xué)會(huì)了跳繩，這時(shí)，我想起了一首兒歌：“花兒紅，鳥(niǎo)兒叫，柳樹(shù)底下把繩跳，單腳跳，雙腳跳，腳步越跳越乖巧。〞通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：無(wú)論有多大困難，我們都要英勇地去面對(duì)，最后一定會(huì)成功的。

2月4日晴星期二

今天，陽(yáng)光明媚、微風(fēng)陣陣、天氣晴朗，天空中飄著朵朵白云。吃完飯，看見(jiàn)媽媽在手忙腳亂地收我們用過(guò)的碗。我看見(jiàn)了，心想：“媽媽天天上班那么辛苦，還要做家務(wù)，我也幫媽媽干活吧。〞想到這兒，我就向廚房走去，看見(jiàn)媽媽在洗碗，我走過(guò)去對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我來(lái)洗碗吧！〞媽媽說(shuō)：“好吧。〞

首先，我拿起洗碗的抹布，在抹布上擠一點(diǎn)洗潔精?把碗的左邊、右邊、里面外面全涂上了洗潔精，把碗拿到水里去沖，看了一下，還有好多的泡沫，沒(méi)洗干凈，又沖一遍，又看了一下，還是沒(méi)洗干凈，就又沖了一遍，最后再看了一下，果然干凈了。我把碗一個(gè)一個(gè)的放進(jìn)消毒柜里。

媽媽看見(jiàn)了夸我懂事了，長(zhǎng)大了。我聽(tīng)了心里像喝了蜜一樣甜。我想：以后我要多幫爸爸媽媽干活。

2月5日雨星期三

我家養(yǎng)了兩只得意的小烏龜，它們的殼是綠色的，有幾條黑色的斜線，殼非常堅(jiān)硬像一個(gè)穩(wěn)固的城堡。小小的頭上有圓溜溜的眼睛，尾巴短短的。我用手一摸，它們的四肢、頭、尾巴都縮進(jìn)它穩(wěn)固的城堡里，有趣極了！

每天我把小蟲(chóng)子撒在地板上，兩只小烏龜就像賽跑似的過(guò)來(lái)?yè)屜x(chóng)子吃，蟲(chóng)子一看見(jiàn)烏龜就向后爬，好似在叫救命啊！救命啊！可是它倆裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，飛快的向它們爬去，拼命地吃起來(lái)?？粗鼈z那副搶食的有趣模樣，我哈哈大笑起來(lái)，又往地上撒了一些小蟲(chóng)子。最后兩只小烏龜都吃的飽飽的，在陽(yáng)臺(tái)上悠閑地散起步來(lái)。

我真喜歡這兩只得意的小烏龜。

2月6日陰星期四

今天晚上，我吃好晚飯后，就拍拍屁股走了。媽媽在洗碗，突然媽媽大叫一聲，爸爸沖過(guò)去一看，一個(gè)碗分成了兩半，媽媽的手被割破了，爸爸馬上去拿創(chuàng)可貼給媽媽貼上。

媽媽，你下次可要小心啦！

2月7日小雨星期五

今天媽媽出去逛街，不小心被偷了，真大意。媽媽的本來(lái)放在衣服的口袋里，她看上了一件衣服，就忘記了衣服口袋里的，把衣服扔到椅子上，去試衣服了。小偷走過(guò)來(lái)，在媽媽的衣服

口袋里一摸，摸到一個(gè)，就把它偷走了。

這個(gè)小偷真可惡，不去勞動(dòng)就想得到東西。媽媽，你以后可不要太大意了。一定要收好自己的東西，不要給小偷有可乘之機(jī)。

2月8日晴星期六

今天晚上，我自己做蛋花。

首先把雞蛋敲一敲，蛋殼裂開(kāi)了；再把蛋殼掰開(kāi)把蛋黃和蛋清一起輕輕倒進(jìn)碗里，接著用一雙筷子把雞蛋攪拌均勻；然后在鍋里燒一碗清水，等水燒開(kāi)以后；最后漸漸地把雞蛋倒進(jìn)鍋，輕輕地用勺子推一下鍋里的雞蛋，燒開(kāi)后就關(guān)火。讓雞蛋在鍋里燜一下。這個(gè)時(shí)候，我要放調(diào)料，有味精、醬油、鹽和豬油。

端著自己做的蛋花，我吃得津津有味！

3月1日晴星期一

今天，我和哥哥在煎荷包蛋，我們先把鍋洗得干干凈凈。哥哥把油倒在鍋里燒熱了，再開(kāi)始燒蛋!我小心翼翼地把蛋倒在鍋里，不一會(huì)兒我就聞到臭味，這是怎么一回事？原來(lái)哥哥把老酒倒在油里了，好似老酒不是油的好朋友。我們還不認(rèn)輸，再燒了一次，最后香噴噴的荷包蛋燒好了又香又大。我和哥哥快樂(lè)得一蹦三尺高，我希望下次哥哥不會(huì)三心二意。

3月2日晴星期二

今天我要包書(shū)面了，媽媽和我一起到“為學(xué)書(shū)店〞買書(shū)面。我說(shuō)：“媽媽，我要買透明的書(shū)面。〞媽媽說(shuō)“可以啊，你自己挑吧。媽媽等你。〞我轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，就是沒(méi)找到透明的書(shū)面。正在這時(shí)，書(shū)店的阿姨說(shuō)：“書(shū)面被羽毛球遮住了。〞哦，原來(lái)在這里?。∥铱鞓?lè)地把書(shū)面買了回來(lái)。

3月3日陰星期三

今天我要和小伙伴玩捉迷藏。第一次找人的是我的伙伴浩楠。他找了很久都沒(méi)找到我們。突然秋雨不小心打了一個(gè)噴嚏，就被他找到了。第二次輪到我了，浩楠走到木板旁邊，木板會(huì)動(dòng)，所以很快被我發(fā)現(xiàn)了。第三次輪到秋雨來(lái)捉，她一進(jìn)去就找到了我們，因?yàn)槲覀冞€沒(méi)躲好。

奕含，這篇文章假設(shè)能加上一點(diǎn)自己對(duì)這次活動(dòng)的感想就更棒了哦！寫(xiě)活動(dòng)日記千萬(wàn)不要只是簡(jiǎn)單地把事情記錄下來(lái)哦！

3月4日小雨星期四

今天要去廈門(mén)旅游了，可是我悶悶不樂(lè)的。這是因?yàn)槲覀円?個(gè)小時(shí)的汽車才能到呢！在車上，我只能和表妹、朋友們玩魔術(shù)。該怎么變呢？哥哥先帶頭，他拿起一只鉛筆。他說(shuō)：“呼啦，呼啦，變、變、變！〞一下子把鉛筆變得無(wú)影無(wú)蹤，誰(shuí)都找不到。他嘲笑著說(shuō)：“哈哈，鉛筆在我自己的書(shū)包里。〞

終于到了廈門(mén)了，可是我們都很累，只能回到旅館睡覺(jué)。起來(lái)后就刷牙洗臉吃早點(diǎn)，然后坐輪船去金門(mén)，不一會(huì)兒就回家了。

3月5日多云星期五

昨天我一人在家覺(jué)得太冷清了，所以今天起了個(gè)大早，讓爸爸上班前把我送到爺爺家。吃過(guò)奶奶為我準(zhǔn)備的豐富的早餐，我要趕緊抓緊時(shí)間做作業(yè)，因?yàn)槊魈彀职?、媽媽要帶我去哈爾濱旅游了。中午吃過(guò)飯，奶奶在洗碗，看著奶奶一頭白發(fā)，動(dòng)作也有些緩慢，突然覺(jué)得奶奶蒼老的許多，我走上前說(shuō)：“奶奶，我來(lái)幫你一起干活吧，你洗碗，我擦碗〞。奶奶開(kāi)心的夸我真能干。

篇三：小學(xué)生日記的格式

小學(xué)生日記的格式

小學(xué)生日記的形式，常用的有：

1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物記下來(lái)，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，寫(xiě)出特征，反映一個(gè)中心。

2、活動(dòng)日記。記下參觀訪問(wèn)活動(dòng)、學(xué)校班級(jí)少先隊(duì)組織的各項(xiàng)活動(dòng)、家庭活動(dòng)、同學(xué)之間組織的有意義的活動(dòng)等等，參加一次寫(xiě)一次，一定要抓住要點(diǎn)寫(xiě)。

3、考慮日記。〔或叫心靈日記、自我教育日記、道德感悟日記〕把自己對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的優(yōu)缺點(diǎn)和心理活動(dòng)或道德品質(zhì)成長(zhǎng)變化過(guò)程摘要記下來(lái)。

前兩種形式多見(jiàn)于應(yīng)試，后一種形式要求較高，宜在高年級(jí)中有針對(duì)性地指導(dǎo)試用。

4、剪貼日記，把自己喜歡的郵票、圖畫(huà)、照片貼在日記本上，并按意圖寫(xiě)上來(lái)源、目的、意義或說(shuō)明文字。

5、信息日記。把看到的、聽(tīng)到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。

6、氣象日記。把當(dāng)天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的特殊的自然天氣現(xiàn)象記下來(lái)。

7、臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少那么一句，多那么一段話。

8、摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詡句摘錄下來(lái)。

9、學(xué)習(xí)日記。把課本上學(xué)到的、課外書(shū)閱讀印象較深的心得體會(huì)、聯(lián)想記下來(lái)。

10、實(shí)驗(yàn)日記。如養(yǎng)花、種向日葵或搞科技小制作，把過(guò)程、結(jié)果記下來(lái)。

一、引導(dǎo)學(xué)生自備材料庫(kù)想寫(xiě)就寫(xiě)日記內(nèi)容可以由學(xué)生來(lái)確定，也可以由教師有意識(shí)地開(kāi)展一些活動(dòng)來(lái)作為日記內(nèi)容。無(wú)論哪種方式都是為了引導(dǎo)學(xué)生留心身邊的人和事，養(yǎng)成隨時(shí)記錄的好習(xí)慣。當(dāng)然這種記錄是讓學(xué)生用較為簡(jiǎn)短精煉的語(yǔ)言去記錄主要內(nèi)容，覺(jué)得該記、想記，就寫(xiě)在專門(mén)的本子上美其名曰想寫(xiě)就寫(xiě)。如在一節(jié)中隊(duì)活動(dòng)課時(shí)，我組織學(xué)生們進(jìn)展了扳手腕的游戲，他們的積極性很高。我有意選了三組進(jìn)展比賽：男女生對(duì)抗賽〔男生個(gè)子矮小，女生高大〕；實(shí)力相當(dāng)?shù)哪猩不蚺潮荣?；個(gè)子高大和矮小的男生〔或女生〕對(duì)抗賽。這樣一來(lái)，教室里的熱烈氣氛可想而知。學(xué)生們有看熱鬧的，有提早猜輸贏的，更有吶喊助威的。比賽一完畢，我馬上讓學(xué)生們把情景記下來(lái)，作為寫(xiě)作素材。結(jié)果是學(xué)生人人都想寫(xiě)，人人都有可以寫(xiě)的東西。這也為他們以后的寫(xiě)作開(kāi)了一個(gè)好頭。二、寫(xiě)作形式多樣日記的形式很方便，最容易將口頭語(yǔ)言變?yōu)闀?shū)面語(yǔ)言，也能進(jìn)展各種文體訓(xùn)練。但是假設(shè)天天寫(xiě)，學(xué)生就會(huì)厭煩。因此，可以把寫(xiě)作形式改一改：隨文練筆每學(xué)完一篇課文后，讓學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)寫(xiě)學(xué)后的感受與心得，心里想什么就寫(xiě)什么。當(dāng)然不能要求太高，幾十字、一兩百字都可以，只要是自己的真實(shí)感受即可。寫(xiě)完之后再同桌交流，然后全班交流，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)。只有讓學(xué)生敢于表達(dá)，擅長(zhǎng)表達(dá)，有話那么長(zhǎng)，無(wú)話那么短，這樣的練筆才是活生生的，有血有肉的，有價(jià)值的。因此，每學(xué)完一篇課文，我都要求學(xué)生寫(xiě)