個人教科研工作總結

個人教科研工作總結篇一：教師個人教科研工作總結

教師個人教科研工作總結

2022—2022學年第二學期

賈麗娟回憶本學期學校教科研方面做的工作，本人能踏實工作，根據學校教科室制定的教科研工作方案，以新課程標準的根本理念為指導，從標準入手，有目的、有方案、有步驟地進展課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以促進提升教科研程度的不斷進步。本學期主要做了以下工作：

1、用敏銳的目光審視自身教學。

任何偉大的研究都源于理論，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進展多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要根底。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們會遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革等，這些都是教科研的對象，我們不能視而不見，聽而不聞，而應該用明銳的目光審視自己的教學，去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用進步教育教學質量的目的去考慮、分析與解決問題。

2、個人專題研究，個案分析，撰寫教學論文

平時，我注重教學理論的學習，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?，在進展專題研究時，充分發(fā)揮自己的特長和愛好，加強學生才能的培養(yǎng)，本學期，個人的專題研究?小學數(shù)學分層練習的實驗研究?獲得了一定的進展。同時，在日常教學工作中，注重加強對典型個案的剖析，進展教學反思，積極撰寫教學論文，從而進步教科研成果的深度、廣度和理論層次。本學期撰寫兩篇論文。

3、扎實開展學科組活動；指導青年教師的日常教學工作；聽課、評課活動

本人能深化教學理論的學習，積極參加學校的教科研活動，扎實開展一周一次的學科組活動；作為一名骨干教師，能把自己的珍貴經歷毫無保存的傳給年輕教師，指導其日常教學工作，他們雖然踏上工作崗位只有幾個年頭，但在我的悉心指導下，他們分別參加了青年教師賽課活動并紛紛獲獎；本人在做好本職工作的同時，共聽、評學校年輕教師的課20多節(jié)，促進了青年教師的成長。

綜合教研組工作總結

2022—2022學年第二學期

時間飛逝，充實而快樂的教育教學工作在緊張而繁忙中又度過了一學期。本學期在學校指導的正確指導下，我們綜合組全體教師深化地開展教研教改工作，從培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能入手，進步了學生的文化素質與審美才能，改革并優(yōu)化了課堂教學過程，進步了課堂教學效率，較好的完成了本學期的教學工作。

這學期，我們綜合教研組開展了一系列的學科活動。我們開展了音樂美術、體育評優(yōu)課。萬雪教師代表學校參加了縣里的英語優(yōu)質課評選，并獲得了好成績。

1、認真落實常規(guī)教學各項任務

全組教師認真學習、理解學校教學工作方案及各項制度要求，落實在實處。在常規(guī)教學檢查中，教案標準，備課充分。內容完好。綜合組的教師在教學過程中浸透新理念，貫穿新精神、運用新方法，每節(jié)課都有新發(fā)現(xiàn)，新進步。在復習考察階段，按照課程要求，認真擬訂考察方案。全組教師聽課任務均到達學校要求。

2、推出高質量的公開課

這學期我們開展屢次公開課，力求四十周歲以下的青年教師人均一學期一節(jié)公開課。這些公開課都經過了反復試教，精心準備，集中全組教師的集體智慧，從而獲得良好的教學效果，也獲得同行的好評，充分展示了我們教研組強大的整體實力程度。學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)，師生互動，生生互動，

組織互動，環(huán)境互動，在有限的時間內，每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的時機。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角〞，課堂上充滿著流動的陽光，平等、和諧與交流共存，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。思維的活潑，頻動的閃光點，讓學生成為課堂上真正的主人。

三、為學校增光添彩

我們的教學條件雖苦，而我們的奉獻精神卻是100%。本學期我們教研組除了教育教學工作以外，還協(xié)助學校指導做好各項比賽活動。例如縣里的文娛會演，大課間活動評比、科技活動比賽。為了學校的整體工作的正常運轉，每位教師在完成教學工作的同時,任勞任怨，努力完成任務。

當然，在整個教研活動中也有缺乏之處，表達在以下幾個方面：

1、教研活動開展得不夠扎實；我們組安排了周五為教研活動時間，但由于我們教研組人比擬雜，有時學校事務太多、太雜，并不能保證有充足的教研交流時間。建議學校從體制上建立制度，保證教育教學研究的完好性、完善性。

2、教研組教師都比擬年輕，缺乏教研經歷和專業(yè)的理論指導，眼界不夠開闊，思路狹窄，造成看法不夠全面，想法不夠深化。要讓教師們走出去，多參觀、多學習，開闊眼界、開拓思路。

在今后的工作中，在團結、和諧的環(huán)境下，我們綜合組的工作會更上一層樓。

小學英語教學工作總結

2022—2022學年度第二學期

賈麗娟一學期的教學工作又可以告一段落，本學期我擔任五、六年級的英語。我從事英語教學已經有十個年頭了，自己在英語教學方面也總結了一些經歷，因此教學起來比擬得心應手，本學期學生的英語程度也有所進步。當然在教學中我也遇到過一些難題。農村小學生英語成績兩極分化特別嚴重，這種狀況是惡性循環(huán)，有一局部同學已經厭惡英語學習。于是，在教學中，我采取多種教學方法諸如：利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，進展生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，讓學生樂于學習。從而進步學生對英語學科的學習興趣，進步了教學效果。我覺得英語教師在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。

每堂課上，我一般都是先做鋪墊，讓學生有一個熟悉理解的過程，自然過渡到要學的內容，偶爾也開門見山把“骨頭〞拿出來，然后和學生們一起添磚加瓦。在課堂上我會出一些與課文相關的練習題，做到難易得當，讓每個學生都有練習的時機，增強學生學習的信心。我在日常與同學見面打招呼中盡量使用簡單的英語以進步學生們對話的反響才能。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做根本的對話練習。

小學英語假設學生們功能句和單詞會了，所有問題就可以迎刃而解了。因此，每個班級的黑板邊角都留有我每堂上課時講解的重點句型和單詞。我抽出

篇二：個人教科研工作總結

個人教科研工作總結

〔2022---2022學年〕

木井鄉(xiāng)中學

邸麗俠

個人教科研工作總結

2022轉瞬即逝，2022悄然降臨,回憶本學期的工作，本人能踏實工作，根據期初制定的教科研工作方案，以新課程改革為契機，以新課程標準的根本理念為指導，轉變教學觀念，從標準入手，有目的，有方案，有步驟地進展課程改革實驗，加強課堂教學改革研究，以提升自身教學程度及數(shù)學教學質量。

1、用敏銳的目光審視自身教學。

任何偉大的研究都源于理論，都基于對大量事實的研究。教科研也不例外，對教育教學實際，進展多角度、多層面的研究，這是開展教科研工作的重要根底。往往很多人缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實際的教學過程中，我們都遇到各種各樣的問題，如學校與家庭社會、學校管理、教與學、新課程改革、現(xiàn)代教育技術應用等等。這些都是教科研的對象，我們不可視而不見，聽而不聞，因此，我時刻用研究的目光去觀察、發(fā)現(xiàn)、解決問題，用進步教育教學質量的目的去考慮、分析問題，這樣就防止了想搞教科研而找不到切入點的為難。

2、樂做有心人，隨時搜集豐富的素材。

在注意或研究眾多教育現(xiàn)象時，面對紛繁復雜的素材和瞬息萬變的教育信息，靈感會不斷閃現(xiàn)，這些都可能是教科研的閃光點或獨特之處，我會在第一時間記錄下稍縱即逝的瞬間，來充實和豐富自己的素材寶庫，使自己在撰寫論文時不再為沒有翔實的事例而煩惱，而更具說服力、針對性和實效性。

3、確定個人專題，加強個案研究。

在進展專題研究時，要充分發(fā)揮自己的特長和愛好。平時，我注重教育管理和小學數(shù)學教學。因此，我總是從教育理論和教學理念的高度著眼，從身邊的教育教學實際入手，選定適當?shù)难芯糠秶蚍较?。本學期我注重讓學生學習數(shù)學時，加強閱讀才能的培養(yǎng)，我進展有目的地教育，注重解題方法、步驟的詳細指導，在日常作業(yè)指導時，強調認真寫字、認真讀題、認真列豎式、認真檢查，確保正確率。加強對典型個案的剖析，進而進步教科研成果的深度、廣度和理論層次。結合愛生行動，悉心做好后進生的輔導工作。另外，嘗試對研究成果進展個性化和科學化的表達?？蒲谐晒饕ㄟ^論文、教育故事、課后反思等形式來呈現(xiàn)，這就需要教師勇于嘗試系統(tǒng)地整理、搜集相關素材和提出自己的獨到見解。同時主動大膽創(chuàng)作，相信發(fā)現(xiàn)就是進步，總結就是進步。為了形成高質量、個性化的成果，我經常閱讀相關雜志刊物和教育理論書籍，理解所研究內容的前沿動態(tài)和已有的理論成果，同時還進一步改善自我的知識構造和才能構造。我積極參與教育教學研討活動，在與別人交流和討論的過程中更新觀念，撞擊思維，將自己發(fā)現(xiàn)的新、奇、特，效果好的做法和想法科學地、準確地表達出來。本學期，認真寫好每天的教學隨筆,數(shù)量達上課總數(shù)的50%,能保質保量地完成教科室布置的任務,積極做好“六個一〞工作。

在當今全力推進素質教育的進程中，許多嶄新的教育思想在閃爍，全新的教育理念在涌現(xiàn)，多元的教育形式在碰撞。在的教育改革大潮中，我作為一名中學教師，必須朝著專業(yè)化方向開展，在專業(yè)精神、專業(yè)知識、專業(yè)才能、專業(yè)理論及自我專業(yè)意識等方面不斷完善，

用自己的熱情、毅力和智慧全身心地投入教育科研，因為一切“為了學生的開展，為了教師的開展，為了學校的開展，為了社會的開展〞。

個人教科研工作總結〔2022---2022學年〕

木井鄉(xiāng)中學

邸麗俠

篇三：個人科研工作總結

個人科研總結

在這一階段的科研工作中，在校指導和梁教授的帶著下，以課題?課堂互動方式及有效性研究?為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為根底，以學習型團隊建立為重點，促進教師專業(yè)化開展。較為圓滿地完成了各項工作，詳細情況如下：

一、認真科研課題，有序進展教科研工作

結合學?？蒲姓n題和主攻方向，制定了科研課題?課堂互動方式及有效性研究?。通過有方案的、科學標準的組織，從而培養(yǎng)學生樂學、善，主動探究才能〞。進步教育科研質量，推動教育改革和開展的效益，從而唱響科研興教的主旋律，把我校的教科研提升到新的高度。

二、積極開展重點課題研究，增強教育科研活力新課程改革施行以來，學生的學習方式產生了一定的變化，但是，由于受長期傳統(tǒng)教學的影響，我們的實際教學中，仍普遍存在學生被動承受學習的現(xiàn)象。倡導探究學習，以學生為主體，突出科學探究的學習方式已成為當前教師采用的重要教學方式。引導學生經歷知識的獲取過程，讓學生在探究過程中，體驗知識形成的過程與方法，體驗學習過程的曲折和樂趣，學會科學的學習方法，開展探究才能，進而形成正確的價值觀。因此，研究如何在數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的探究才能勢在必行。

以課題研究為抓手，不僅有利于保證整個教育科研工作能有方案、有步驟、持續(xù)、穩(wěn)定、深化地進展，教師組織起來，一起搞科研，增強教育科研的吸引力和群眾性，使教育科研充滿勃勃活力。為了使教科研更加正規(guī)，我不僅與本校教師互相溝通，還積極參加學校的教科研交流會，認真聽取教師的經歷總結，取長補短。我致力于課題研究的過程管理，而不僅僅把精力放在“播種〞與“收獲〞上。課題在期初都必須有學期研究方案，在期中有課題研究活動，在期末有學期研究小結。這樣，幾個研究課題都能在每學期有量的積累，從而為最后質的飛躍即課題研究的結題工作打下良好的根底。在課題研究過程中。我汲取別人先進的科研經歷，大膽探究，積累經歷，進步科研才能。教師學歷是教師文化素養(yǎng)、業(yè)務才能的一個標志。為了更好的進展教育科研工作，進步自身業(yè)務程度，本人積極參加進修，除此以外，我還繼續(xù)進展信息技術培訓，努力進步自身的專業(yè)化進程，并通過學校教育網站，拓展教育空間，拓展信息渠道，學習別人的先進經歷。

三、構建互動式課堂教學形式

構建以互動為主的課堂教學形式。課堂上要給學生提供大量觀察、實驗、活動的時機，盡可能做到讓學生在"活動"中學習，在"主1張曉光

動"中開展，在"合作"中增知，在"探究"中創(chuàng)新，充分表達學生學習的自主性，規(guī)律讓學生自主發(fā)現(xiàn)，方法讓學生自主尋找，思路讓學生自主探究，問題讓學生自主解決，構建出“提出問題——搜集數(shù)據——形成解釋——評價結果〞的探究式課堂教學形式。

四、學習與交流

1、多聆聽——開闊教育視野

當前的社會更強調開放、合作與交流，教育也不例外。通過“走出去、請進來〞等方法，多角度開闊教師的視野，進步自身的才能。一方面邀請有關專家、名師來校開設專題講座；另一方面抓住一切可能的時機，多觀摩、多討教。做到心中有標準，心中有學生，創(chuàng)造性地理解和使用教材，積極開發(fā)課程資源，靈敏運用多種教學策略，引導學生在理論中學會學習，充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。

2、多閱讀——進步理論程度

教育理念始終引領著教師的教育行為，教育改革的步伐要求我們不斷更新與充實自己的教育理論，這就需要我們多閱讀各類有關教育教學、教育科研的書籍與刊物，理解最新的教育動態(tài)，學習最優(yōu)的教育策略，掌握最有效的科研方法，使自己能采用更適宜的教育行為來幫助學生的開展。

3、多交流——群策群力，共同進步

在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。通過各種課堂教學的嘗