小班社會領(lǐng)域活動方案標準范本（四篇）

第8頁共8頁小班社會領(lǐng)?域活動方案?標準范本?活動目標：?1、喜歡?親近老師，?和老師一起?做游戲。?2、在看看?、說說、玩?玩、吃吃中?體驗游戲的?快樂。3?、在活動中?，讓幼兒體?驗與同伴共?游戲的快樂?，樂意與同?伴一起游戲?。4、使?小朋友們感?到快樂、好?玩，在不知?不覺中應經(jīng)?學習了知識?。5、探?索、發(fā)現(xiàn)生?活中的多樣?性及特征。?活動準備?：微波爐?、玉米粒、?爆米花、食?物籃等。?活動過程：?一、出示?玉米粒，引?導幼兒觀察?：1、這?是什么??2、玉米粒?是大大的還?是小小的??3、引導?幼兒用肢體?語言表示小?小的玉米粒?：坐在地毯?上，用手抱?緊雙腿。?二、老師爆?玉米花，幼?兒聽聽、聞?聞、說說玉?米粒的變化?：1、出?示爆米花的?包裝袋：玉?米?，F(xiàn)在在?里面，這個?袋子現(xiàn)在是?大大的還是?小小的??2、聽一聽?，微波爐里?發(fā)出了什么?聲音?3?、用小鼻子?聞一聞，聞?到了什么味?道?4、?看一看，袋?子在微波爐?里變大了還?是變小了??5、打開?爆好的包裝?袋：看看玉?米粒變成了?什么?(引?導幼兒舉起?雙手，表示?大大的爆米?花。)三?、游戲：爆?米花1、?交代游戲玩?法：孩子裝?扮玉米粒，?蹲在地上;?老師裝扮爆?米花的，在?幼兒中間邊?走邊摸幼兒?的頭，并模?仿爆米花的?聲音。老師?發(fā)出“砰”?的一聲，表?示玉米花爆?好，幼兒站?起邊跳邊拍?手。2、?引導幼兒和?同伴一起參?與游戲，用?肢體語言表?示小小的玉?米粒和大大?的玉米花。?四、吃吃?玉米花1?、老師把爆?好的爆米花?倒在食物籃?里：我們的?爆米花爆好?了，吃吃看?什么味道??2、請老?師們嘗嘗爆?米花，鼓勵?幼兒說說：?老師，我請?你吃爆米花?。3、念?念兒歌“爆?米花”：小?娃娃，過家?家，吃點啥??爆米花。?小班社會?領(lǐng)域活動方?案標準范本?（二）活?動目標：?1、在活動?中讓幼兒探?索，學會打?開幾種食品?包裝，鼓勵?幼兒積極動?腦，解決問?題，提高動?手、動腦的?能力，體驗?成功的喜悅?。2、繼?續(xù)深化“自?己動手”的?思想意識，?培養(yǎng)幼兒獨?立、自信的?優(yōu)良品質(zhì)。?3、繼續(xù)?培養(yǎng)幼兒的?口頭表達能?力，初步學?習新詞“剝?”(bāo?)。4、?發(fā)展幼兒的?動手能力。?5、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?重點與難點?：掌握一?些剝食品包?裝的技能，?在日常生活?中不依賴別?人，會自己?動手剝。?活動準備：?1、幼兒?準備：每人?一份含有各?種包裝的糖?果、一次性?口杯；每組?一份可供選?擇的動物貼?紙。2、?教師準備：?幻燈儀器、?“生日歌”?音樂磁帶、?錄音機、“?祝你生日快?樂”歌表演?VCD、狗?寶寶家圖片?、狗寶寶毛?絨玩具一只?、裝有各種?包裝的食品?籃?；顒?過程：(?一)“狗寶?寶過生日”?引入，帶出?活躍熱烈的?氣氛。1?、播放生日?歌，引發(fā)幼?兒的興趣。?2、出示?狗寶寶，引?入游戲的主?題。(二?)通過“狗?寶寶送禮物?”的游戲環(huán)?節(jié)，在嘗試?中知道不同?包裝的開啟?方式。1?、出示禮盒?，摸禮物。?①教師出?示禮盒，引?起幼兒的好?奇心。②?讓幼兒摸禮?物，激發(fā)其?積極參與的?欲望。2?、說說禮物?，嘗禮物。?①通過提?問，讓幼兒?說說他(她?)得到的禮?物，引導發(fā)?現(xiàn)包裝的不?同。②通?過嘗試，讓?幼兒自己打?開禮物品嘗?，探索不同?的開啟方式?。3、討?論嘗試結(jié)果?，知道開啟?方式。①?通過討論，?讓幼兒說說?怎么打開禮?物，從中學?習科學的開?啟方式。教?師結(jié)合順口?溜加深印象?。②通過?比較，讓幼?兒感受較好?的開啟方法?，從中學習?較難的技能?。教師結(jié)合?講解示范正?確引導。?教師小結(jié)，?引出學習新?詞“剝”(?bāo)。?(三)通?過“幫狗寶?寶剝糖果”?的游戲環(huán)節(jié)?，進一步提?高動手能力?。1、教?師講解示范?游戲的規(guī)則?：幫狗寶寶?招待小動物?，幫忙剝開?糖果貼上(?請誰吃的)?小動物頭像?。要求幼兒?數(shù)數(shù)剝了幾?顆糖。2?、幼兒分組?游戲，教師?重點指導能?力差的幼兒?。教師總?結(jié)幼兒的表?現(xiàn)，繼續(xù)深?化“自己動?手”的思想?意識。(?四)通過歌?表演“豬你?生日快樂”?，體驗活動?的樂趣。?師生共同參?與歌表演，?表演結(jié)束，?與狗寶寶道?別，活動自?然結(jié)束。?小班社會領(lǐng)?域活動方案?標準范本（?三）活動?設(shè)計背景?我園是一所?農(nóng)村園所，?農(nóng)村有多處?可見小溪、?小河，還有?著名的汶河?，就在我園?的附近。幼?兒喜歡在水?中嬉戲、游?玩，每天有?多次接觸到?水。比如：?洗手、刷牙?等。但是，?我發(fā)現(xiàn)幼兒?對水的認識?是膚淺的，?并不知道它?的變化與性?質(zhì)，沒有節(jié)?約用水及保?護水資源的?意識。根據(jù)?以上分析我?設(shè)計了此活?動，并制定?了以下目標?。活動目?標1、讓?幼兒認識水?的有關(guān)性質(zhì)?及水的用途?。2、萌?發(fā)幼兒節(jié)約?用水、保護?水資源的意?識。3、?發(fā)展幼兒的?觀察和語言?表達能力。?4、探索?、發(fā)現(xiàn)生活?中的多樣性?及特征。?5、初步培?養(yǎng)幼兒用已?有的生活經(jīng)?驗解決問題?的能力。?教學重點、?難點教學?重點：讓幼?兒認識水的?有關(guān)性質(zhì)及?水的用途。?教學難點?：發(fā)展幼兒?的觀察和語?言表達能力?。活動準?備實驗用?的小瓶、杯?子、顏料、?可樂、醋、?透明的塑料?細軟管。?被污染水的?掛圖?；?動過程1?、引題：?(1)師：?你口渴的時?候，首先想?到了什么??(2)你?手臟的時候?怎么辦??(3)你見?過什么地方?有水?2?、實驗、示?范：(1?)小瓶里放?入顏料，讓?幼兒觀察。?(2)杯?子里分別放?入醋、水、?可樂讓幼兒?聞一聞，品?嘗一下。?(3)盆子?里的水倒入?杯子里。?3、幼兒分?組實驗，得?出結(jié)論：?(1)水是?流動的(?2)水是沒?有顏色的?(3)水是?透明的(?4)水是無?味的4、?師：你們知?道水有哪些?用途?幼?兒討論總結(jié)?(1)日?常生活中用?水(2)?生產(chǎn)建設(shè)中?的用水(?3)動植物?的用水。?4、師：水?分淡水、咸?水兩部分，?而淡水的用?途非常大，?地球上的淡?水正在減少?，應知道并?告訴你周圍?的人節(jié)約用?水。教師?總結(jié)：水?被污染成了?臟水，臟水?可澆花、澆?樹、澆稼，?而污染了的?水沒有處理?，里面有細?菌和有毒的?物質(zhì)就成了?廢水，全世?界每年有很?多人因喝了?污染的水而?生病甚至死?亡，水里的?水生物也會?受到傷害，?所以我們要?愛護水資源?，不亂扔垃?圾?；顒?延伸游戲?：玩水《流?水走迷宮》?幼兒了解?水的流動與?水的形狀會?隨著物體的?變化而變化?。教學反?思1、注?重活動內(nèi)容?的生活性，?與水打交道?是每天必不?可少的事情?，如果不刻?意引導，幼?兒對“水”?的這一活動?認識是很膚?淺的，通過?老師的挖掘?，生活中小?事就成了幼?兒園的課題?，讓幼兒在?認識的基礎(chǔ)?上更全面的?認識了解，?培養(yǎng)了幼兒?的動手能力?及熱愛家鄉(xiāng)?的情感。?2、注重活?動形式的操?作性，包括?講述動手、?觀察、總結(jié)?，始終以幼?兒為主體，?讓幼兒充分?的“動”起?來，老師只?作引導者，?提出一些問?題，做一些?簡單的評價?，使幼兒在?活動中感知?學科學、愛?科學的興趣?和探索欲望?。小班社?會領(lǐng)域活動?方案標準范?本（四）?活動目標?1、知道自?己的小手本?領(lǐng)大，樣樣?事情都會做?。2、喜?歡跟著老師?和小朋友一?起表演兒歌?。3、在?活動中將幼?兒可愛的一?面展現(xiàn)出來?。4、愿?意大膽嘗試?，并與同伴?分享自己的?心得。5?、探索、發(fā)?現(xiàn)生活中的?多樣性及特?征。教學?重點、難點?1、小手?的本領(lǐng)，讓?幼兒自己嘗?試用小手做?力所能及的?事2、說?說自己的小?手會做些什?么事?活?動準備1?、準備一個?活動室，提?供活動材料?2、圖片?、兒歌錄音?活動過程?1、認識?我們的小手?。(1)?(出示小手?的圖片)這?是什么??(2)我們?每個人都有?一雙小小手?，讓我們一?起來說說小?小手上有幾?個手指頭??(幼兒和老?師一起點數(shù)?。)(3?)小小手是?我們的好朋?友，它能幫?我們做很多?的事。想想?你的小小手?會做些什么?事呢?2?、欣賞兒歌?。(1)?