2023年幼兒園大班班主任個(gè)人工作總結(jié)范文（二篇）

第9頁(yè)共9頁(yè)2023?年幼兒園?大班班主?任個(gè)人工?作總結(jié)范?文我們?班是一個(gè)?活潑向上?的集體，?在集體中?____?位小精靈?，都有著?其獨(dú)具的?特點(diǎn)。聰?明活潑的?某某，頑?皮好動(dòng)的?ss，他?們的一舉?一動(dòng)無(wú)時(shí)?不刻不在?牽引老師?的目光，?孩子們一?天天成長(zhǎng)?，一天天?的進(jìn)步，?我們?nèi)?老師感到?無(wú)比的欣?慰、自豪?。有過(guò)辛?勤的汗水?，才會(huì)有?收獲的喜?悅。本?學(xué)期，我?和馮老師?以新《綱?要》為指?導(dǎo)，積極?配合，科?學(xué)施教,?圍繞園務(wù)?工作及班?級(jí)實(shí)際開(kāi)?展一系列?生動(dòng)、活?潑的教育?活動(dòng)，有?利的促進(jìn)?幼兒綜合?素質(zhì)發(fā)展?，特總結(jié)?如下：?一、加強(qiáng)?幼兒日常?生活、常?規(guī)及自我?保護(hù)教育?幼兒在?幼兒園生?活的愉快?、舒適、?才能令家?長(zhǎng)滿(mǎn)意放?心。我們?的工作方?能順利實(shí)?施。為了?讓孩子有?一個(gè)合格?、健康的?體格。我?們老師相?互配合，?合理安排?幼兒戶(hù)外?活動(dòng)的時(shí)?間和內(nèi)容?，保證每?天___?_小時(shí)的?戶(hù)外活動(dòng)?時(shí)間。并?努力創(chuàng)造?條件，開(kāi)?展豐富多?彩的戶(hù)外?體育游戲?活動(dòng)，如?：開(kāi)展跳?繩、拍球?等活動(dòng)。?為了讓幼?兒對(duì)天氣?的變化有?初步的感?受，并學(xué)?會(huì)主動(dòng)增?減衣物，?隔毛巾、?照顧自己?。培養(yǎng)?幼兒良好?的常規(guī)習(xí)?慣，就是?讓幼兒學(xué)?會(huì)自律。?教師榜樣?作用尤為?重要，日?常里，我?們堅(jiān)持說(shuō)?普通話(huà)，?與幼兒交?談時(shí)主動(dòng)?使用文明?語(yǔ)言，注?重儀表整?潔、文明?舉止。教?師的互助?、禮讓都?給幼兒以?深刻積極?的影響。?同時(shí)，組?織“我為?集體爭(zhēng)榮?譽(yù)”的談?話(huà)，開(kāi)展?了以小組?為單位的?評(píng)比活動(dòng)?，使幼兒?認(rèn)識(shí)到自?己言行直?接影響著?本組的榮?譽(yù)，因而?約束自己?的行為。?并在獎(jiǎng)勵(lì)?方法上也?作了改變?，從傳遞?送小紅花?變成了幼?兒喜歡的?粘貼畫(huà)和?小印章，?孩子們被?這些美麗?的圖案吸?引了、興?趣更濃了?。幼兒行?為習(xí)慣有?了很大的?改變，收?到了較好?的效果。?幼兒將逐?步走出幼?兒園，走?向社會(huì)，?社會(huì)中隱?形的危險(xiǎn)?因素勢(shì)必?對(duì)幼兒造?成傷害。?為了減少?、防止傷?害，我們?對(duì)幼兒進(jìn)?行安全防?范教育：?如結(jié)合“?幼兒追跑?、推拉”?現(xiàn)象展開(kāi)?現(xiàn)場(chǎng)討論?，進(jìn)行了?“我該怎?么辦”“?滅火好方?法”等談?話(huà)活動(dòng)，?時(shí)刻提醒?幼兒意外?就在身邊?，將自我?保護(hù)注入?到幼兒生?活經(jīng)驗(yàn)中?，為今后?學(xué)習(xí)生活?打下良好?基礎(chǔ)。?二、大膽?嘗試探索?，引導(dǎo)幼?兒生動(dòng)活?潑，主動(dòng)?學(xué)習(xí)教?育就是向?幼兒施加?積極的影?響，在開(kāi)?展各類(lèi)教?學(xué)實(shí)際工?作中，我?們注重突?出重點(diǎn)，?以人為本?、充分發(fā)?展幼兒感?官，在做?中學(xué)、在?玩中學(xué)，?在游戲性?體驗(yàn)中獲?得發(fā)展。?在全面?學(xué)習(xí)和_?___新?綱要實(shí)踐?主題探究?課程中，?我們積極?嘗試將重?心移向了?“如何在?科學(xué)活動(dòng)?中培養(yǎng)幼?兒探索能?力”的研?究。根據(jù)?幼兒的發(fā)?展需要，?興趣愛(ài)好?不斷生成?出新的教?學(xué)內(nèi)容，?如汪老師?開(kāi)展的《?小小工具?用處大》?，陳老師?接待“區(qū)?網(wǎng)片”活?動(dòng)《奇妙?的云》及?區(qū)“雙優(yōu)?”評(píng)比活?動(dòng)《燃燒?的秘密》?等為幼兒?創(chuàng)造了廣?闊的探索?空間，充?分尊重幼?兒，鼓勵(lì)?幼兒，有?效的提高?了幼兒科?學(xué)探索的?興趣和能?力，深受?幼兒的喜?歡，我們?將再接再?厲，不斷?實(shí)踐積累?經(jīng)驗(yàn)。?早期閱讀?一般是指?未入學(xué)的?兒童憑借?變化著的?色彩、圖?像、文字?或憑借成?人形象、?生動(dòng)的讀?、講來(lái)理?解讀物的?活動(dòng)過(guò)程?。由于本?班幼兒即?將面臨進(jìn)?入小學(xué)，?進(jìn)行早期?閱讀是非?常必要的?。在全班?開(kāi)展了“?如何創(chuàng)設(shè)?閱讀情趣?，激發(fā)幼?兒閱讀興?趣”的個(gè)?人專(zhuān)題研?究。從創(chuàng)?設(shè)良好的?閱讀環(huán)境?、變幼兒?被動(dòng)學(xué)為?主動(dòng)學(xué)，?充分發(fā)揮?師生互動(dòng)?作用、開(kāi)?展多側(cè)面?的活動(dòng)形?式三方面?入手通過(guò)?一學(xué)期嘗?試，幼兒?對(duì)早期閱?讀有了較?為濃厚的?興趣，閱?讀能力有?了很大的?提高。在?學(xué)期觀摩?活動(dòng)中幼?兒大膽表?述、豐富?的詞匯、?完整的語(yǔ)?言給老師?們留下了?深刻的印?象。在?美術(shù)活動(dòng)?中，我們?將訓(xùn)練的?目光從簡(jiǎn)?單的構(gòu)圖?、著色轉(zhuǎn)?化成幼兒?自主想象?。在教學(xué)?上打破了?以往步驟?、示范教?學(xué)法，讓?幼兒自主?去觀察，?教師只是?一個(gè)引導(dǎo)?者鼓勵(lì)幼?兒大膽的?進(jìn)行構(gòu)圖?，對(duì)于幼?兒的作品?經(jīng)常給予?肯定。在?這種氛圍?下，孩子?們的繪畫(huà)?的技能技?巧及色彩?的運(yùn)用有?著很大的?進(jìn)步。在?本次“六?一”親子?作品畫(huà)比?賽中我班?有十一個(gè)?幼兒取得?了較好的?成績(jī)。通?過(guò)對(duì)《主?題課程》?學(xué)習(xí)、嘗?試，讓我?對(duì)“如何?讓幼兒在?支持中學(xué)?習(xí)、探究?”有了更?多的理解??！叭绾?讓幼兒主?動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)?題”引起?了我的思?考。幼兒?的學(xué)習(xí)是?在主動(dòng)與?環(huán)境互動(dòng)?中構(gòu)建的?，教師要?努力轉(zhuǎn)變?角色定位?，做幼兒?學(xué)習(xí)活動(dòng)?的支持者?，合作者?引導(dǎo)者。?三、架?起家園合?作教育的?橋梁幼?兒園教育?是基礎(chǔ)教?育的重要?組成部分?，是我國(guó)?學(xué)校教育?和終生教?育的奠基?階段，家?庭作為兒?童教育過(guò)?程中的特?殊力量，?更是受到?人們的重?視。我國(guó)?著名的教?育家陳鶴?琴先生說(shuō)?過(guò)：“幼?稚教育是?一種很復(fù)?雜的事情?，不是家?庭一方面?可以單獨(dú)?勝任的，?也不是幼?稚園一方?面能單獨(dú)?勝任的，?必定要兩?方面共同?合作方能?得到充分?的功效。?”新《綱?要》也明?確指出：?“家庭是?幼兒遠(yuǎn)重?要的合作?伙伴。應(yīng)?本著尊重?、平等、?合作的原?則，爭(zhēng)取?家長(zhǎng)的理?解、支持?和主動(dòng)參?與，并積?極支持、?幫助家長(zhǎng)?提高教育?能力?！?由此可見(jiàn)?，家長(zhǎng)工?作是非常?重要的。?我們利?用《家長(zhǎng)?園地》有?效陣地，?除了向家?長(zhǎng)介紹幼?兒園教育?的主要任?務(wù)、要求?和內(nèi)容，?宣傳育兒?知識(shí);還?向家長(zhǎng)展?示近期主?題網(wǎng)絡(luò)圖?，每周還?在《家長(zhǎng)?園地》中?留有一席?之地，帖?上一張小?帖士，在?上面有本?周需要家?長(zhǎng)配合的?一些事項(xiàng)?。如親愛(ài)?的爸爸媽?媽本月主?題，“吃?的學(xué)問(wèn)多?”，我們?班將增設(shè)?一個(gè)“食?品店”進(jìn)?行角色游?戲，請(qǐng)您?幫助我們?收集了食?品袋、水?果及干果?。這樣一?來(lái)變成了?一張充滿(mǎn)?親切話(huà)語(yǔ)?的小貼士?，貼近了?家長(zhǎng)的心?，許多家?長(zhǎng)都會(huì)在?百忙之中?樂(lè)于滿(mǎn)足?孩子的要?求。針?對(duì)幼兒出?現(xiàn)新情況?、家長(zhǎng)的?疑慮，我?們進(jìn)行家?訪(fǎng)和定期?預(yù)約談話(huà)?，爭(zhēng)取家?長(zhǎng)的積極?配合。如?我班幼兒?杜金宇上?學(xué)期是一?個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)?、有禮貌?的孩子，?但是這段?時(shí)間退步?很大，上?課注意力?不集中、?喜歡瘋鬧?、對(duì)老師?也沒(méi)有禮?貌。我們?便與孩子?母親進(jìn)行?了一次預(yù)?約談話(huà)。?通過(guò)交談?我們交換?了彼此的?看法，同?時(shí)共同商?量解決辦?法，最終?找出了孩?子的原因?。被醫(yī)院?確診過(guò)敏?性弱聽(tīng)，?也就是對(duì)?分貝高的?聲音聽(tīng)不?見(jiàn)。我們?針對(duì)孩子?的情況，?為孩子調(diào)?整了座位?，并給予?特殊照顧?。家長(zhǎng)對(duì)?我們的工?作表示了?深深的感?激。為?了及時(shí)準(zhǔn)?確的促進(jìn)?家園互動(dòng)?、溝通，?我們堅(jiān)持?使用“家?園聯(lián)系本?”，上面?記載了幼?兒表述每?日所學(xué)的?內(nèi)容及幼?兒在家表?現(xiàn)。對(duì)有?針對(duì)性的?問(wèn)題我們?及時(shí)進(jìn)行?反饋，并?以此為依?據(jù)，加強(qiáng)?個(gè)別教育?，這項(xiàng)工?作受到了?家長(zhǎng)的重?視和歡迎?，片片言?語(yǔ)拉近了?我們之間?的距離。?常常有家?長(zhǎng)在本中?寫(xiě)到：“?幸虧有了?這個(gè)本子?，使我們?看到了孩?子進(jìn)步，?孩子真的?長(zhǎng)大了…?…四、?注重個(gè)體?發(fā)展，因?材施教?教師工作?的原則就?是平等的?對(duì)待每一?位孩子，?并不斷的?尋找、發(fā)?掘孩子身?上的“閃?光點(diǎn)”，?促幼兒在?自身水平?上得到發(fā)?展。藍(lán)?潘雅怡是?從大二班?轉(zhuǎn)到我們?班的，剛?來(lái)時(shí)膽子?很小、性?格內(nèi)向，?不愿與小?朋友交往?，家長(zhǎng)為?此非常著?急。盡管?老師用了?很多辦法?親近、并?幫助他，?但是收效?不是很大?。在一次?珠心算活?動(dòng)中，我?驚喜的發(fā)?現(xiàn)孩子在?珠心算上?有一定基?礎(chǔ)，于是?我們抓住?孩子的特?點(diǎn)，平時(shí)?對(duì)于孩子?的珠心算?常給予肯?定，增強(qiáng)?了孩子的?自信心。?并推薦孩?子比賽，?使能力得?到了鍛煉?。通過(guò)我?們的努力?，孩子變?的活潑、?開(kāi)朗了。?家長(zhǎng)在家?園聯(lián)系中?包含深情?地說(shuō)：“?豆豆的進(jìn)?步，是兩?位老師辛?勤培育的?結(jié)果，太?感謝了…?…但仍?有不足之?處，我班?一幼兒在?馮老師的?不注意之?下受了點(diǎn)?傷。且未?能及時(shí)將?情況告知?園領(lǐng)導(dǎo)，?而造成嚴(yán)?重后果，?也使得了?我們兩位?老師做一?次深刻檢?討。一?學(xué)期轉(zhuǎn)眼?即逝、回?顧過(guò)去，?我們感慨?萬(wàn)千。在?繁忙緊張?的工作中?，幼兒的?各方面能?力得到了?提高，教?師水平也?得到了新?的錘煉。?在我們班?____?位老師的?愉快協(xié)助?下，班級(jí)?的工作開(kāi)?展的有聲?有色。今?后我們將?繼續(xù)努力?改進(jìn)工作?中的不足?，加大家?長(zhǎng)的工作?和幼兒常?規(guī)工作的?力度，注?重個(gè)別轉(zhuǎn)?化教育，?大膽實(shí)踐?探索新的?教育模式?，用新型?教育理念?指導(dǎo)實(shí)踐?，促進(jìn)孩?子健康、?和諧的發(fā)?展!2?023年?幼兒園大?班班主任?個(gè)人工作?總結(jié)范文?（二）?____?年來(lái)，看?著他們一?步一個(gè)腳?印的向前?奮進(jìn)，獲?得了不同?程度的進(jìn)?步，我感?到無(wú)比的?欣慰，而?回顧這學(xué)?期的教育?歷程，我?也記憶猶?新。一?、政治思?想本人?能積極參?加政治學(xué)?習(xí)，關(guān)心?國(guó)家大事?，堅(jiān)持四?項(xiàng)基本原?則，__?__各項(xiàng)?方針政策?，遵守幼?兒園各項(xiàng)?規(guī)章制度?，團(tuán)結(jié)同?事，熱心?幫助他人?，能明確?教育目的?，端正態(tài)?度，工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)?，關(guān)心幼?兒，無(wú)體?罰及變相?體罰幼兒?，注重幼?兒思想品?德的培養(yǎng)?，以身作?則，為人?師表，有?奉獻(xiàn)精神?。二、?教育教學(xué)?工作幼?兒園大班?升入小學(xué)?是教育過(guò)?渡的關(guān)鍵?時(shí)期，具?有承上起?下的作用?，銜接過(guò)?渡的成功?與否對(duì)小?學(xué)教育質(zhì)?量影響很?大，因此?，在本學(xué)?期教學(xué)過(guò)?程中，我?積極做好?提前備課?，寫(xiě)好教?案，備課?時(shí)認(rèn)真鉆?研教材、?教具，學(xué)?習(xí)好大綱?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?、請(qǐng)教。?為了上好?一節(jié)課，?我上網(wǎng)查?找資料，?集中別人?的優(yōu)點(diǎn)，?確定自己?的教學(xué)思?路。上課?時(shí)，運(yùn)用?多種教學(xué)?方法，從?幼兒的實(shí)?際出發(fā)，?注意調(diào)動(dòng)?學(xué)生學(xué)習(xí)?的積極性?和創(chuàng)造性?思維，更?注意幼兒?的游戲性?，使幼兒?覺(jué)得上課?就是玩游?戲，在玩?中學(xué)，在?學(xué)中玩。?作為一?名幼兒教?師要有一?顆愛(ài)孩子?的心，還?要有扎扎?實(shí)實(shí)的業(yè)?務(wù)水平和?能力。為?了提高自?身素質(zhì)，?不斷為自?己充電。?同時(shí)向有?經(jīng)驗(yàn)的老?教師請(qǐng)教?，在工作?中具備高?度的責(zé)任?感，對(duì)幼?兒有愛(ài)心?，細(xì)心和?耐心。因?材施教，?使每個(gè)幼?兒在原有?水平上都?有一定的?發(fā)展。根?據(jù)幼兒不?同的個(gè)性?與興趣，?采取不同?的教育方?法，仔細(xì)?觀察，發(fā)?掘小朋友?的優(yōu)點(diǎn)。?在工作中?不計(jì)較個(gè)?人得失，?發(fā)揮“你?中有我，?我中有你?”的團(tuán)隊(duì)?精神作用?，團(tuán)結(jié)一?致地做好?班級(jí)工作?。在活動(dòng)?時(shí)，我們?鼓勵(lì)幼兒?踴躍發(fā)言?，積極開(kāi)?動(dòng)腦筋，?繪畫(huà)、寫(xiě)?字時(shí)，都?要求幼兒?養(yǎng)成安靜?的作業(yè)習(xí)?慣，還培?養(yǎng)幼兒能?勇敢地在?成人及集?體面前發(fā)?言、說(shuō)兒?歌、表演?歌舞。在?常規(guī)方面?也培養(yǎng)了?幼兒良好?的衛(wèi)生習(xí)?慣，用餐?習(xí)慣和良?好的午睡?習(xí)慣。在?上課時(shí)要?求幼兒有?良好的坐?姿和與老?師同伴交?流時(shí)的語(yǔ)?言、行為?習(xí)慣等等?。讓幼兒?養(yǎng)成了不?打人，不?罵人，有?良好思想?品德的好?孩子。為?進(jìn)入小學(xué)?做好準(zhǔn)備?。三、?安全及衛(wèi)?生保健?安全是幼?兒園最重?要的工作?之一。保?障每一個(gè)?幼兒的人?身安全，?是每一個(gè)?教師的責(zé)?任和職責(zé)?，為了讓?家長(zhǎng)放心?，讓幼兒?能在一個(gè)?安全的環(huán)?境中生活?、成長(zhǎng)。?本學(xué)期我?們重點(diǎn)突?出了對(duì)孩?子們節(jié)假?日的安全?教育，讓?孩子們感?知什么是?危險(xiǎn)，什?么可以玩?的意識(shí)。?并且嚴(yán)格?執(zhí)行了晨?檢制度。?管理好病?兒藥品，?并做好幼?兒的服藥?記錄，避?免幼兒吃?錯(cuò)藥。加?強(qiáng)幼兒日?常生活的?管理，做?到了人到?心到，謹(jǐn)?防意外事?故的發(fā)生?。同班教?師做好交?接班工作?。確保了?我班幼兒?安全工作?的萬(wàn)無(wú)一?失。我們?也嚴(yán)格按?照?qǐng)@里的?要求做好?了班級(jí)各?項(xiàng)衛(wèi)生保?健工作，?利用陽(yáng)光?、紫外線(xiàn)?、消毒水?消毒玩具?、被褥等?物品。讓?幼兒生活?在一個(gè)整?潔、舒適?的環(huán)境中?。而針對(duì)?幼兒手足?口病，每?天都進(jìn)行?個(gè)別觀察?，并督促?幼兒勤洗?手。經(jīng)常?對(duì)桌面，?把手，柜?子等幼兒?經(jīng)常性接?觸的地方?進(jìn)行消毒?工作。培?養(yǎng)了幼兒?良好的生?活習(xí)慣、?衛(wèi)生習(xí)慣?，重點(diǎn)引?導(dǎo)幾個(gè)挑?食、食欲?差的幼兒?改變不良?的飲食習(xí)?慣。四?、家長(zhǎng)交?流方面?通過(guò)學(xué)習(xí)?新《綱要?》，我更?加深深地?認(rèn)識(shí)到幼?兒園和家?庭合作的?重要性。?本學(xué)期，?我利用多?種形式(?家訪(fǎng))、?(電話(huà)交?流)、(?班級(jí)博客?)、(家?園聯(lián)系)?與家長(zhǎng)交?流，及時(shí)?反饋幼兒?的發(fā)展情?況，在家?長(zhǎng)開(kāi)放日?邀請(qǐng)家長(zhǎng)?觀摩教育?游戲活動(dòng)?，認(rèn)真傾?聽(tīng)家長(zhǎng)的?意見(jiàn)，及?時(shí)