以人為本心得體會(huì)

以人為本心得體會(huì)以人為本心得體會(huì)

堅(jiān)持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)開展觀，是在新世紀(jì)、新階段黨和國家事業(yè)開展的重要戰(zhàn)略思想，表達(dá)了中央指導(dǎo)集體對開展內(nèi)涵的深化理解和科學(xué)把握。本人通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)科學(xué)開展觀的理論，使我對學(xué)習(xí)理論科學(xué)開展觀的重要性有了更深化的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了教育和諧開展的使命感和責(zé)任感。構(gòu)建和諧校園，有效促進(jìn)學(xué)校和諧開展，是我們廣闊教育系統(tǒng)干部、教師都應(yīng)該深化考慮、深化討論的問題。

一、構(gòu)建指導(dǎo)與教職工之間的和諧關(guān)系是學(xué)校和諧開展的前提

首先指導(dǎo)要身體力行。要認(rèn)識(shí)到學(xué)校指導(dǎo)是團(tuán)隊(duì)的核心人物，是員工心目中的典范。因此，指導(dǎo)要身先士卒，嚴(yán)以律己，在教學(xué)、科研乃至出勤等方面都要走在教師的前頭，為群眾做出好樣子，充分發(fā)揮良好人格的鼓勵(lì)作用。古人語："民非畏吾能而畏吾公。";一個(gè)廉潔奉公、先公后私，甚至公而忘私的管理者，他的人格上表現(xiàn)出來的自然影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過權(quán)利影響力。他的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和高尚的道德情操，自然能在學(xué)校管理中發(fā)揮很大的效能，甚至到達(dá)"潤物細(xì)無聲";的境界。

其次要完善管理制度。一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)需要有嚴(yán)格的

管理，嚴(yán)格的管理必定有著科學(xué)合理的規(guī)章制度，因此要綜合考慮學(xué)校各方面的情況，借鑒先進(jìn)的管理經(jīng)歷，制定便于實(shí)際操作，人人可以遵守，對學(xué)校的良性運(yùn)轉(zhuǎn)實(shí)在起到保障作用的管理制度，施行依法治校，做到校內(nèi)事事可循。因此，我們必須建立起一整套內(nèi)部管理制度，如：崗位責(zé)任制度、學(xué)生管理制度、請假制度、考核制度、獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)制度、構(gòu)造工資制度、民主管理和監(jiān)視制度等等。這些制度的建立與完善，要能最大限度地調(diào)動(dòng)教職工的積極性，是科學(xué)管理的詳細(xì)表現(xiàn)。而且讓每一個(gè)教職工通過學(xué)習(xí)、討論，在理解、贊同的根底上執(zhí)行制度，這樣既方便于管理者的檢查催促，又可以減少指導(dǎo)與教職工的摩擦。

第三要關(guān)心教師開展。學(xué)校指導(dǎo)要經(jīng)常利用課間和業(yè)余時(shí)間，經(jīng)常到各辦公室"串門";，與教師談心，同時(shí)通過召開定期的民主會(huì)、各種形式經(jīng)歷交流會(huì)、座談會(huì)等，為教師提供發(fā)表意見和建議的場所，廣泛聽取教師的看法、想法、意見、要求，以求掌握教師思想狀況。學(xué)校指導(dǎo)要到教師家里"家訪";，做到有困難給予幫助、有生病給予慰問、有成績給予祝賀、有糾紛給予排解。學(xué)校指導(dǎo)要理解教師的需要，尊重他們的人格、個(gè)性，并引導(dǎo)其向積極的方向開展，要知人善用，發(fā)揮教師的特長和創(chuàng)造力，為教職工營造個(gè)人開展的良好空間。對年輕教師進(jìn)展培訓(xùn)進(jìn)步的同時(shí)更要注重對他們創(chuàng)造性潛能的開發(fā)，為他們積極營造盡情釋放創(chuàng)造才能的工作空間，以促進(jìn)他們的專業(yè)成長，讓她們學(xué)以致用，個(gè)人才能得到肯定，人生價(jià)值得以實(shí)現(xiàn)。對有經(jīng)歷的中年教師要知人善用，充分發(fā)揮他們在各個(gè)層面上傳、幫、帶作用，使他們多年積累的珍貴經(jīng)歷和優(yōu)秀傳統(tǒng)得以傳遞，發(fā)揚(yáng)光大。

二、構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是學(xué)校和諧開展的保證首先教師要有愛心。愛學(xué)生是從事教育教學(xué)工作的首要條件。愛學(xué)生就是要愛所有的學(xué)生，在我們的心目中學(xué)生是平等的，沒有上下貴賤親疏之分。愛學(xué)生就是要樂于奉獻(xiàn)，把教育學(xué)生，照顧學(xué)生當(dāng)作頭等大事，要把學(xué)生的安危冷暖掛在心里，時(shí)刻提醒指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)效勞自己、保護(hù)自己;愛學(xué)生就要鉆研業(yè)務(wù)，把每一個(gè)教育活動(dòng)變成學(xué)生開心時(shí)刻，引導(dǎo)他們在快樂中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)情感，獲取知識(shí)，開發(fā)智力，進(jìn)步才能。

其次要有耐心。世界上沒有兩個(gè)完全一樣的人，我們要注意留心觀察每個(gè)學(xué)生的脾氣性格、生活習(xí)慣、愛好興趣。這樣和學(xué)生相處時(shí)教育孩子就會(huì)有的放矢。特別是對于個(gè)別學(xué)習(xí)后進(jìn)生和行為問題學(xué)生，教師需要有足夠的耐心幫助孩子漸漸抑制缺點(diǎn)，急于求成往往事與愿違，適得其反。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)予以表揚(yáng)鼓勵(lì)，采取有效的措施予以糾正他們的不良學(xué)習(xí)、生活行為習(xí)慣。

只有這樣才能構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，才能保證學(xué)生的身心和諧安康成長。

三、構(gòu)建和諧的家校關(guān)系是促進(jìn)學(xué)校和諧開展的后盾家長是學(xué)校潛在的宏大社會(huì)資源，只有構(gòu)建和諧的家校關(guān)系，讓這個(gè)特殊的社會(huì)資源成為學(xué)校工作的強(qiáng)大后盾，學(xué)校才能順利地向前開展。

我們要認(rèn)識(shí)到家庭是社會(huì)的細(xì)胞，家庭穩(wěn)定才有助于社會(huì)穩(wěn)定，家庭和諧才能促進(jìn)社會(huì)和諧。學(xué)生往往是每一個(gè)家庭的核心，是每一個(gè)家庭的重點(diǎn)保護(hù)對象。學(xué)校的工作性質(zhì)，決定了我們要面對著一個(gè)較為龐大的社會(huì)群體家長。這些家長們在社會(huì)上承當(dāng)著不同的工作，這些家長無論職位上下，賺錢多少，學(xué)生在學(xué)校是否安然無恙快樂安康無不例外無時(shí)無刻不在牽動(dòng)著他們的心，孩子平安了、安康快樂了自然能有效地解除家長的后顧之憂。因此我們要充分重視平安教育，全力構(gòu)建平安的校園環(huán)境，讓所有的孩子在平安安康成長是教師和家長的共同職責(zé)。我們要認(rèn)真仔細(xì)地做好家長工作，要定期召開家長會(huì)、家長委員會(huì)會(huì)議，廣泛聽取家長的意見和建議。要通過家長訪校日活動(dòng)等的開展，讓家長理解學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況。各班主任要與家長建立家校聯(lián)絡(luò)卡，通過家訪或與家長保持親密的聯(lián)絡(luò)，互相反響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活情況，互相溝通教育方法，及時(shí)糾正學(xué)生的不良行為習(xí)慣，從而促進(jìn)學(xué)生身心安康開展。要通過舉辦家長學(xué)校，聘請專家講座，讓家長討論交流，使家長進(jìn)一步理解課程改革的內(nèi)涵，向家長介紹良好的家教經(jīng)歷，統(tǒng)一家校教育的步伐。

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