小班中秋節(jié)活動方案模板（四篇）VIP

第12頁共12頁小班中秋節(jié)?活動方案模?板設(shè)計意?圖：民族?五千年的悠?久歷史，積?淀著許多洋?溢著濃厚東?方文化色彩?的傳統(tǒng)節(jié)日?。文化是?民族的，而?節(jié)日正是民?族文化傳承?的載體。?春節(jié)、元宵?節(jié)、清明節(jié)?、中秋節(jié)等?傳統(tǒng)民俗節(jié)?日，無不弘?揚著民族文?化的優(yōu)秀傳?統(tǒng)，傳承民?族精神。?時值中秋節(jié)?的來臨，讓?的孩子傳統(tǒng)?節(jié)日，學(xué)到?科學(xué)小知識?，并且在活?動過程中把?禮儀滲透到?各個細(xì)節(jié)處??？傮w活?動：1.?讓幼兒知道?農(nóng)歷八月十?五是中秋節(jié)?，并中秋節(jié)?的來歷。?2.幼兒的?科普知識，?“月食”，?與影像知識?。3.中?秋節(jié)的風(fēng)俗?，讓幼兒動?手制作食物?再一同分享?，體會到勞?動與分享的?樂趣。活?動時間：中?秋節(jié)當(dāng)天下?午14：3?0?17：30?活動環(huán)境?：園所室外?與教室能凸?顯中秋節(jié)日?的環(huán)境布置?。例如：?1、主題?墻的設(shè)計，?剪刀、彩紙?，剪出月亮?、月餅、小?兔子等的圖?片粘貼在主?題墻上。?2、月餅盒?、酒盒、化?妝盒等廢舊?盒子與紅色?繩結(jié)制燈籠?，懸掛在教?室與室外。?道具：繪?畫工具;燈?泡、皮球(?大、小各)?;手電筒、?白墻/屏幕?;月餅、水?果、盤子、?水果刀。?其它：凳子?、大桌子、?家長簽到本?、話筒、條?幅等。活?動過程：全?園孩子參加?，自愿報名?的選擇活動?的項目。?活動一.美?麗圖，我來?畫活動：?讓孩子用繪?畫的手法表?達(dá)認(rèn)識的中?秋節(jié)，開發(fā)?幼兒的動手?能力與想象?能力?；?動：教師事?先中秋的圖?片貼、掛在?教室。讓?孩子在作畫?期間尋找靈?感，繪畫工?具?；顒?過程：1?、幼兒欣賞?班級的中秋?環(huán)境創(chuàng)設(shè)和?優(yōu)秀美術(shù)作?品2、幼?兒理解并選?擇不同的材?料美術(shù)創(chuàng)作?(不限，畫?風(fēng)不限，工?具不限。?活動，供老?師們參考：?____?類型：水粉?畫：水粉顏?料、調(diào)色板?、排筆、水?粉紙、清洗?顏料與畫筆?的小水桶。?____?類型：水墨?畫：宣紙、?墨汁、毛筆?。___?_類型：黏?貼畫：顏色?的紙片、舊?布頭、樹葉?、等物品用?膠棒粘貼在?底板紙上，?粘貼出美麗?的畫面。?____類?型：蠟筆畫?工具：油?畫棒、白紙?____?類型：彩瓶?新衣方法?：將瓶子外?層圖上不同?顏色的水粉?，等晾干后?，在水粉上?作畫，也可?在瓶口處系?上絲帶裝飾?6、類型?：添畫：教?師可圖畫的?半成品、畫?筆7、類?型：手工折?紙：成品、?過程圖(需?家長和老師?的)8、?類型：拓印?：小印章、?印泥9、?類型：砂紙?10、類?型：陶藝：?顏色的泥，?烤箱注意?：1、每?種最好都幾?個漂亮的成?品，供幼兒?參考2、?如感覺有難?度，可請老?師或家長幫?忙結(jié)束后?，教師幫助?幼兒將作品?寫上名字，?分類展示在?教室內(nèi)，最?后幼兒可將?作品帶回家??；顒佣?.小故事，?大家講。?活動：1?、過程中親?子互動，家?長的認(rèn)識。?2、孩子?講故事培養(yǎng)?幼兒自信、?語言表達(dá)能?力?；顒?：故事內(nèi)?容：提前兩?天教師給講?故事的孩子?布置任務(wù)，?和家長一起?尋找、中秋?節(jié)的小故事?。舞臺布?置：凳子擺?放為半圓形?，中間為幼?兒講故事與?表演的區(qū)域?，小區(qū)域背?景可用幕布?上面粘貼“?快樂迎中秋?”之類的標(biāo)?題，還可用?紙板剪貼出?月亮、大樹?、星星擺區(qū)?域背景。?參考圖片：?服飾：教?師為表演幼?兒小兔子、?月亮等頭飾?;魔法棒、?魔法衣等(?可讓幼兒身?穿魔法衣、?手拿魔法棒?講故事，以?幼兒的表演?欲望)。?活動過程：?1、教師?整體講解這?次活：動的?要求、及意?義，宣布開?始，并做活?動的主持人?2、每位?幼兒輪流上?臺講故事。?3、可以?將故事改編?成劇本，幼?兒排演成情?景劇，情景?劇的表演和?講故事可以?穿插著，提?前好道具和?服裝，小演?員要畫好妝?，舞臺可以?是講故事的?舞臺。

?小班中秋節(jié)?活動方案模?板（二）?活動目標(biāo)與?準(zhǔn)備：本?活動的主要?目標(biāo)是引導(dǎo)?幼兒觀察月?亮的變化，?知道中秋之?夜月亮最圓?、最亮;初?步激發(fā)幼兒?對民族文化?的興趣;發(fā)?展幼兒的想?象力和語言?表達(dá)能力。?活動開展?前，進行墻?飾布置，墻?飾的主要內(nèi)?容包括花燈?、嫦娥奔月?圖等;給幼?兒講述關(guān)于?月亮的故事?、中秋節(jié)與?月餅的傳說?;美工課上?，幼兒學(xué)會?了用橡皮泥?捏月餅，會?沿著扎有小?孔的月亮圖?形紙撕月亮?(提供用縫?紉機扎出小?孔的月亮圖?形紙;制?作投影片或?掛圖：一幅?中秋節(jié)夜景?圖，四張月?亮逐漸變圓?的投影片或?圖片;錄像?帶：中秋賞?月;音樂磁?帶《飛月夜?》、《月光?曲》、《爺?爺為我打月?餅》?；?動過程：?1、引導(dǎo)幼?兒觀察教室?墻飾的變化?，激發(fā)興趣?，導(dǎo)入課題?。2、出?示投影片或?掛圖：中秋?節(jié)夜景圖，?引導(dǎo)幼兒描?述自己觀察?到的月亮，?教師根據(jù)幼?兒的描述分?別出示四張?不同形狀的?月亮投影片?或圖片，啟?發(fā)幼兒想象?，月亮像什?么?(如：?像彎彎的小?船、像一塊?西瓜、像咬?了一口的月?餅、像圓鏡?子等。)?3、放錄像?：“中秋賞?月”，向幼?兒介紹中秋?節(jié)。今天?是農(nóng)歷八月?十五中秋節(jié)?。中秋節(jié)的?晚上月亮特?別圓、特別?亮。我們中?國人有個習(xí)?慣，中秋節(jié)?這一天，圓?圓的月亮掛?在天上，一?家人一邊看?月亮，一邊?吃月餅，也?可以玩花燈?、放焰火，?一家人團團?圓圓，真快?樂，所以把?中秋節(jié)叫做?團圓節(jié)。又?香又甜的月?餅也被人們?做成圓圓的?，像月亮一?樣，“月餅?”古代也被?人們叫做“?團圓餅”，?中秋節(jié)是我?們中國的傳?統(tǒng)節(jié)日。?秋天也是收?獲的季節(jié)，?糧食豐收了?，水果豐收?了，所以中?秋節(jié)也叫豐?收節(jié)。4?、教師講述?《嫦娥奔月?》的故事(?播放錄音：?《月光曲》?或《月夜》?二胡曲)。?5、師生?一邊欣賞歌?曲《爺爺為?我打月餅》?(放錄音)?，一邊品嘗?月餅和秋天?的水果，共?享節(jié)日的快?樂。6、?操作活動：?幼兒用橡皮?泥捏月餅、?撕月亮(用?縫紉機扎出?小孔，變成?月亮的形狀?，讓幼兒撕?下來。)?活動區(qū)域設(shè)?置與日?；?動組織：?1、組織幼?兒參觀大班?的游戲“樂?樂月餅超市?”;觀看大?班小朋友的?幻想畫《到?月亮上去做?客》。2?、在美工區(qū)?，提供月餅?盒子、橡皮?泥、吹塑紙?、蠟光紙等?材料，引導(dǎo)?幼兒運用各?種材料創(chuàng)造?性地表現(xiàn)月?亮和月餅。?3、在圖?書區(qū)提供嫦?娥奔月，吳?剛砍伐桂花?樹等與月亮?有關(guān)的神話?故事。在語?言區(qū)幼兒看?月亮圖片說?月亮的詩歌?。4、在?日常生活中?鼓勵幼兒將?自己熟悉的?有關(guān)月亮、?中秋的古詩?或兒歌講給?同伴聽。?5、學(xué)習(xí)歌?曲《爺爺為?我打月餅》?。與家長?溝通計劃：?1、活動?前，請家長?給孩子講一?個關(guān)于月亮?的故事或教?給幼兒一首?有關(guān)月亮、?月餅的歌曲?或詩歌。?2、請家長?在八月初三?至八月十五?晚上帶幼兒?觀察月亮的?變化，并將?觀察到的月?亮畫在紙上?，裝訂成觀?察月亮變化?的記錄簿。?3、請家?長帶幼兒到?食品超市，?觀看各式各?樣的月餅。?4、活動?在中秋節(jié)前?一天進行，?中秋節(jié)晚上?請家長與孩?子一起進行?賞月活動，?創(chuàng)編幻想故?事—《到月?亮上去做客?》。小班?中秋節(jié)活動?方案模板（?三）一、?活動準(zhǔn)備?1、知識準(zhǔn)?備：請家長?幫助幼兒了?解中秋節(jié)的?來歷，共同?收集有關(guān)資?料。開展觀?察月亮變化?的記錄活動?。2、物?質(zhì)準(zhǔn)備：與?幼兒共同制?定慶祝中秋?節(jié)親子活動?的計劃、確?定布置方案?后，共同準(zhǔn)?備布置活動?會場所需要?的材料，月?餅及分享食?物等?；顒?前幼兒通過?張貼海報、?制作邀請函?的形式，邀?請父母來園?參加慶?；?動。二、?活動過程?1、慶典活?動(幼兒主?持活動)：?(1)、?幼兒交流觀?察月亮邊哈?的情況，進?一步感知月?亮變化的奧?秘。(2?)、請家長?介紹中秋節(jié)?的來歷。?(3)、開?展親子活動?：師、幼、?家長共同表?演自己編排?的節(jié)目。?2、團團圓?圓過中秋，?賞月、分享?活動。1?、結(jié)束：舉?辦化裝舞會?。(扮演自?己喜歡的形?象并跳邀請?舞)幼兒?園大班社會?教案：與弟?弟妹妹交朋?友三、活?動目標(biāo)1?、懂得自己?長大了，應(yīng)?該學(xué)著關(guān)心?和照顧弟弟?妹妹。2?、以熱情大?方的態(tài)度幫?助弟弟妹妹?，萌發(fā)當(dāng)大?班小朋友的?自豪感。?活動準(zhǔn)備：?制作小禮?物的材料、?筆、紙等。?活動過程?：1、討?論怎樣當(dāng)哥?哥姐姐。?(1)、小?朋友剛上幼?兒園，我們?怎樣當(dāng)哥哥?姐姐去幫助?弟弟妹妹呢??可以為他?們做些什么??(帶他們?參觀幼兒園?，一塊玩，?幫他們穿衣?服、疊被子?等。(2?)、遇到困?難時怎么辦??2、制?定幫助計劃?。幼兒以小?組合作的形?式制定幫助?計劃，用繪?畫的形式記?錄討論結(jié)果?，在全班交?流。3、?實踐活動。?幼兒根據(jù)自?己制定的計?劃開展與弟?弟妹妹交朋?友的活動，?教師跟隨幼?兒，并提醒?注意安全?(1)、為?剛?cè)雸@的小?朋友表演自?己編排的節(jié)?目，講故事?等。(2?)、我當(dāng)小?向?qū)?。帶領(lǐng)?弟弟妹妹參?觀幼兒園，?引導(dǎo)他們辨?認(rèn)相應(yīng)的標(biāo)?志，學(xué)習(xí)向?工作人員問?好。(3?)、我來幫?助你，幫助?小班小朋友?學(xué)會根據(jù)標(biāo)?志取放物品?等，叫小朋?友入廁、盥?洗的方法。?(4)、?一起做游戲?，邀請小班?小朋友共同?開展游戲活?動。小班?中秋節(jié)活動?方案模板（?四）活動?一：快樂的?中秋節(jié)主?要涉及領(lǐng)域?：語言〔?活動目標(biāo)〕?1.知道?農(nóng)歷八月十?五是中秋節(jié)?，初步了解?中秋節(jié)的有?關(guān)風(fēng)俗習(xí)慣?。2.能?在調(diào)查、訪?問、欣賞等?活動中獲得?中秋節(jié)的相?關(guān)經(jīng)驗，并?大膽地進行?表達(dá)與交流?。3.能?安靜的傾聽?同伴的表述??！不顒?準(zhǔn)備〕_?___家長?協(xié)助幼兒收?集各種資料?和豐富相關(guān)?經(jīng)驗。2?.幼兒每人?一本《嫦娥?奔月》的圖?書?！不?動過程〕?1.交流相?關(guān)經(jīng)驗，知?道中秋節(jié)的?時間和有關(guān)?風(fēng)俗習(xí)慣。?(1)幼?兒自由結(jié)伴?交流自己調(diào)?查的結(jié)果。?(2)集?體交流，豐?富相關(guān)經(jīng)驗?。(教師引?導(dǎo)幼兒根據(jù)?調(diào)查表的內(nèi)?容進行交流?，提醒幼兒?能安靜地傾?聽同伴的表?述)。(?3)拓展有?關(guān)經(jīng)驗。?指導(dǎo)語：你?還知道哪些?關(guān)于中秋節(jié)?的事情或問?題?2.?通過欣賞圖?書《嫦娥奔?月》，了解?中秋節(jié)的有?關(guān)傳說。?(1)欣賞?圖書，了解?《嫦娥奔月?》的主要故?事內(nèi)容。?(2)交流?自己對圖書?內(nèi)容的理解?。指導(dǎo)語?：你從這本?書上看懂了?什么?有什?么問題??(3)邊看?圖書邊完整?地傾聽老師?講述故事。?(4)交?流自己聽過?的其他傳說?。活動二?：為歌曲《?爺爺為我打?月餅》伴奏?主要涉及?領(lǐng)域：藝術(shù)?〔活動目?標(biāo)〕1.?在熟悉歌曲?旋律的基礎(chǔ)?上，嘗試選?用鈴鼓、小?鈴、舞板等?樂器為歌曲?伴奏。2?.在看指揮?演奏的過程?中，能與集?體的演奏保?持和諧。?3.體驗集?體合作演奏?的快樂。?〔活動準(zhǔn)備?〕樂曲磁?帶、樂器(?小鈴、舞板?、鈴鼓等)??！不顒?過程〕1?.欣賞歌曲?，進一步感?受歌曲歡快?的風(fēng)格。?指導(dǎo)語：你?們還記得這?首歌嗎?名?字叫什么??聽了有什么?感覺?2?.通過身體?的動作，感?受歌曲的節(jié)?奏。(1?)邊聽歌曲?邊拍手，初?步表現(xiàn)歌曲?的節(jié)奏。?(2)共同?設(shè)計身體動?作表現(xiàn)歌曲?的節(jié)奏。?(3)看指?揮分聲部進?行身體動作?。3.嘗?試用鈴鼓、?小鈴、舞板?等樂器為歌?曲伴奏。?(1)模仿?樂器演奏的?動作表現(xiàn)歌?曲節(jié)奏。?(2)嘗試?看指揮，用?鈴鼓、小鈴?、舞板等樂?器為歌曲伴?奏。(教師?提醒幼兒在?演奏過程中?，注意有節(jié)?奏地敲擊樂?器。)(?3)交換樂?器進行演奏?。活動三?：欣賞兒歌?《月亮》?主要涉及領(lǐng)?域：語言?〔活動目標(biāo)?〕1.理?解、學(xué)習(xí)兒?歌，嘗試遷?移已有經(jīng)驗?，根據(jù)兒歌?的句式創(chuàng)編?兒歌的內(nèi)容?。2.在?觀察、發(fā)現(xiàn)?關(guān)于月亮的?畫面不斷變?化的過程中?，學(xué)習(xí)兒歌?并嘗試創(chuàng)編?。〔活動?準(zhǔn)備〕根?據(jù)兒歌內(nèi)容?制作的幻燈?片三幅。?〔活動過程?〕1.觀?察第一幅幻?燈片，發(fā)現(xiàn)?和學(xué)習(xí)兒歌?的第一句。?(在觀察的?過程中，教?師引導(dǎo)幼兒?逐一觀察畫?面上不斷出?現(xiàn)的樹、月?亮和小鳥，?用語言進行?描述，并學(xué)?習(xí)兒歌中的?語言。)?2.遷移對?句式的感受?和經(jīng)驗，觀?察第二幅、?第三幅幻燈?片，進行學(xué)?習(xí)。3.?觀看幻燈片?演示，欣賞?老師完整地?朗誦兒歌。?4.遷移?已有經(jīng)驗進?行創(chuàng)編，體?驗快樂。(?教師在創(chuàng)編?的過程中，?引導(dǎo)幼兒按?句式進行講?述。)活?動四：欣賞?古詩《靜夜?思》主要?涉及領(lǐng)域：?語言〔活?動目標(biāo)〕?1.理解并?學(xué)習(xí)古詩，?能較有感情?地進行朗誦?。2.通?過觀察、交?流和討論，?感受古詩中?寂靜的環(huán)境?及詩人思念?家鄉(xiāng)的情感??！不顒?準(zhǔn)備〕電?腦課件〔?活動過程〕?1.觀看?電腦課件，?通過觀察、?交流和討論?，感受并理?解古詩。?(1)完整?欣賞電腦課?件，初步感?受畫面。?指導(dǎo)語：你?看到了什么??有什么感?覺?(2?)第二次欣?賞課件，感?受古詩中寂?靜的環(huán)境。?(3)再?次欣賞，感?受詩人思念?家鄉(xiāng)的情感?。2.學(xué)?習(xí)古詩，能?較有感情地?進行朗誦。?活動五：?觀看做月餅?主要涉及?領(lǐng)域：綜合?〔活動目?標(biāo)〕1.?在觀看做月?餅的過程中?，知道制作?月餅的材料?、工具、用?途及方法。?2.積極?參與活動，?大膽地表達(dá)?自己的想法?和發(fā)現(xiàn)。?3.體驗和?嘉賓一起參?與活動及品?嘗的快樂。?〔活動準(zhǔn)?備〕邀請?制作月餅的?嘉賓來園(?攜帶材料和?工具)和幼?