英語詞匯和語法學(xué)習(xí)課件

英語詞匯和語法的學(xué)習(xí)吉林省實驗中學(xué)邱金磊

在進(jìn)入這個話題之前，我們必須首先明確英語學(xué)習(xí)的態(tài)度。積極的態(tài)度能取得事半功倍的效果。英語學(xué)習(xí)是一項需要全身心投入的事業(yè)。它不是堅持?jǐn)?shù)十天就能打贏的一場戰(zhàn)斗，而是數(shù)十年不斷追求，才可能有所小成的一場持久戰(zhàn)。或者說，是沒有盡頭的馬拉松比賽，只有對英語的熱愛，才能支持你不斷地努力。所以學(xué)習(xí)英語要有積極正確的態(tài)度。不急不躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，一步一個腳印，向前邁進(jìn)。

詞匯學(xué)習(xí)

---高考英語詞匯手冊詞匯約4000個不規(guī)則動詞表附錄常用前綴、后綴數(shù)詞月份和星期部分國家(或地區(qū))、語言、國民

(或居民)及國籍表

詞匯記憶的方法很多，而最管用的正是那些你最經(jīng)常聽到卻一直不當(dāng)一回事的樸實無華的方法。所以關(guān)鍵不在于你的方法能否標(biāo)新立異，而在于你能否自己消化理解并應(yīng)用這些方法達(dá)到習(xí)慣成自然的水平。如果淺嘗輒止，或者光說不練，再好的方法也只能是紙上談兵。1.共同經(jīng)驗原則教學(xué)相長：師生之間+學(xué)生之間記憶策略必須建立在師生雙方共同經(jīng)驗的范圍內(nèi)。身臨其境，身體力行，設(shè)身處地去體味重新體驗詞匯記憶,師生的共鳴將凸顯榜樣的威力（Followme.）

2.具體記單詞的方法

（1）使用分類群記，形成單詞鏈。聯(lián)想是記憶的最好伙伴。分類群記，主要在于對一定數(shù)量的單詞，通過仔細(xì)的觀察，尋找其相關(guān)切入點，如同找一條線，把珠子串起來。就單純記憶單詞，這的確是個好辦法。分類的根本依據(jù)：話題。與同一話題相關(guān)的單詞，自然成為一個詞簇?？梢噪S著詞匯量的增加，不斷放射，伸展。詞綴。以同樣的方法構(gòu)成的一組單詞，通過比較認(rèn)識，不但有利于掌握構(gòu)成方法，而且可以進(jìn)一步形成更廣泛的聯(lián)系。詞性。對于一組單詞中，少數(shù)的幾個單詞，可以用詞性相聯(lián)系拼寫。字母組成上的特點，是最直觀的外在表現(xiàn)。詞匯聯(lián)想詞匯聯(lián)想方式：詞性：n.—v.—adj.—adv.話題：pingpongtabletennisbasketballvolleyballfootballbaseballtennisbadminton構(gòu)詞法的應(yīng)用－前綴否定前綴anti-dis-il-im-in-ir-mis-non-un-動詞前綴 en-雙 bi-twi-超出，過度，在...上super-extra-out-

over-半 semi-hemi-前 fore-相互，……之間 inter-anti-Japanesewardiscourage,disadvantageillegal,illegibleimpossible,impatient,impersonalincorrect,inaccurate,inactiveirregular,irresponsiblemisunderstand,misfortuneNon-infinite,non-stopUnimportant,unusual,unemployedBicycle,bilingualTwilight(黃昏),twifold(兩倍的，雙重的)Supermarket,superman,superstarExtraordinary,extrasensory(超感官的）Outside,outdoorOverwork,overcoatSemidome(半圓屋頂），semi-colonyHemisphere(地球的半球），semicycle(半圓形）Forehead,forelegInternational,interactive

構(gòu)詞法的應(yīng)用－前綴千 kilo-小 mini-micro-再次，重新，返回re-不足，在……下 under-副 vice-一起 co-中間 mid-多 multi-Kilometer,kilogramMini-bus,microwave,microscopeRedo,regain,remarryUnderground,underestimateVice-presidentco-operationMid-termexams,mid-autumnfestivalMulti-media,multi-industry(多種經(jīng)營）構(gòu)詞法的應(yīng)用－后綴名詞后綴-er-or-ness-tion-ation-ure-hood-ing-ee-ility-ism-ment-ty-ship-ese-ist-ian-ance-ity形容詞后綴-ful-less-ive-ly-able-al-ed-ing-ic-ish-like-some-ous

-ible-ical-ious副詞后綴-ly動詞后綴-ize-ify-ise-en-yze-yse數(shù)詞后綴-teen-ty-thAnnouncer,reader,computerActor,ancestor,visitorCarefulness,forgetfulnessDictation,collection,revolutionOperation,association,generationManufacture,structureChildhood,boyhoodFishing,shopping,swimmingEmployee,traineePossibility,responsibilityTourism,terrorism,socialismChinese,JapaneseMusician,physician,historianImportance,resistanceAbility,necessityAdj.lovely,lively,deadly,friendly,motherly,fatherly,weekly,monthly,dailyAdv.quickly,suddenly,actively,angrily,anxiously,clearly,badly,barely(2)加強短文背誦，增強“詞不離句”意識。背誦是非常原始的英語學(xué)習(xí)方法，但也是非常積極、有效的學(xué)習(xí)方法。優(yōu)選一些名家名篇，做為背誦的素材;或從課文中精選一些精悍之作，作為研習(xí)的精典，不但能夠迅速提高語感，而且容易激發(fā)興趣，形成活生生的詞庫，為單詞的準(zhǔn)確使用打下良好的基礎(chǔ)。所以“背”只是方式，“用”方為根本。在背誦的過程中，要能夠用心體會語言的基本組成規(guī)律，琢磨“說”的方法與技巧，摸出“洋味”十足的真諦，一個單詞有數(shù)種意思，但是在一個具體的語境中，它的意思又絕對是一定的。所以說，“背”單詞，怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文當(dāng)是學(xué)英語一種有效的方法。

（3）勤歸納和總結(jié)，吃透固定搭配。勤歸納總結(jié)，能有效地幫助我們熟悉固定搭配，通過聯(lián)想，類比，思辨，抗擊遺忘，當(dāng)然也提高了記憶的效率。但是，“記”只能是“記”，是記憶過程一個粗淺的層面。“吃透”是量變過程中的質(zhì)變。詞匯記憶短語化（詞塊記憶）workout設(shè)計出，制作出；算出，得出答案，解決；摸透某人的脾氣；產(chǎn)生某種結(jié)果；掘進(jìn)，采完；使精疲力竭；訓(xùn)練，鍛煉；做工賠償

Calloncallonsb.Callatsb’shouseCallout(to)callupcallforcalloffVisit/payavisittodropinon/at（4）靈活使用詞典，突破高頻詞。英漢詞典是英語學(xué)習(xí)者的必備工具。如果逢詞必查，必然造成對詞典的過分依賴，同時也形成閱讀過程中一個明顯的心理障礙，即沒有詞典就難以成讀。要知道，放棄積極思考的學(xué)習(xí)，知識的種子既不會開花，更不會結(jié)果。但是對于極個別的高頻詞，如果不去查詞典，單靠學(xué)習(xí)過程中的自然積累，難免捉襟見肘，一次性的積極查閱，能夠鋪就閱讀過程的坦蕩之途。（5）通過閱讀增加詞匯。詞匯最可靠的辦法就是閱讀，只有通過大量的閱讀，并注意所學(xué)詞匯的具體用法，才能真正地掌握詞匯。3.量的原則理論研究證明，記憶單詞的最好辦法就是與一個單詞“多見面”。平時加深第一印象分組（每組5-7詞）循環(huán)記憶，重點難詞動筆嘗試回憶（2+5遍）過度記憶150%聽說讀寫用多管齊下總復(fù)習(xí)時巨量瀏覽階段測試歸納分類

量的原則大容量瀏覽詞匯表每天確保有一次大容量瀏覽詞匯表的機會是詞匯記憶的重要途徑。沒有足量的輸入就不會有流暢的產(chǎn)出。通過上下文猜測詞義并掌握詞匯用法,因為猜測和利用上下文線索進(jìn)行理解非常重要，尤其是在外語閱讀以及外語學(xué)習(xí)者需要培養(yǎng)其獨立性時.量的原則零敲碎打很多時候?qū)W生只有三五分鐘的時間，不要浪費掉，要養(yǎng)成隨便翻到哪一頁就記它幾個單詞的習(xí)慣。

4：把小詞真正學(xué)活killtime消磨時間killone‘shunger充饑

carrythecan代人受過，背黑鍋我昨天買了一輛汽車。中國學(xué)生Iboughtacaryesterday.

或Ipurchasedacaryesterday.

老外常用：Igotacaryesterday。這個問題難住了我。Thisproblemgetsme.這部電影使我入迷。Thisfilmgetsme.把小詞真正學(xué)活他生病了。Hegotsick.他康復(fù)了。Hegotwell.(初次見面)我能不能把你的電話號碼記下來。

I’dliketogetyourphonenumber,please.打的getataxi/cab被困gettrapped被雨困住getcaughtintherain把小詞真正學(xué)活(考試時)第五個問題做錯了

Igotquestionnumberfivewrong.你問一個問題，我說我不知道答案Yougotme.我一下識破了你這個變戲法的東西。Igotyou.去理一下發(fā)Getmyhaircut.Haveyougotitsofar?Gotit?明白嗎？5.學(xué)以致用原則Youcan’townaworduntilyouuseitthreetimes.學(xué)以致用的四個主要途徑一、用剛學(xué)過的單詞造句或在口語或?qū)懽髦羞\用；二、持之以恒的課外閱讀；三、做適量的詞匯題和其他類型的典型試題；四、適量的漢譯英練習(xí)；五、寫英語日記。語法學(xué)習(xí)詞法動詞時態(tài)和語態(tài)非謂語動詞名詞(主謂一致關(guān)系)

介詞冠詞不定代詞句法

句子成分簡單句（陳述句，疑問句，祈使句，感嘆句）復(fù)合句并列句狀語從句(9種)名詞性從句（４種）定語從句

It句型倒裝句語法是英語學(xué)習(xí)的重點和基本功，也必然成為備考英語的重中之重。許多同學(xué)在學(xué)習(xí)語法的時候只知道死記硬背，沒有好的方法，在考試中也拉了很多分。這樣的學(xué)習(xí)狀態(tài)令人擔(dān)憂。這反映了很多同學(xué)高二學(xué)習(xí)英語語法找不到正確的方法，沒有根據(jù)高中的學(xué)習(xí)、生活特點進(jìn)行科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們高二學(xué)生要怎樣學(xué)習(xí)英語語法?高中階段的語法知識在現(xiàn)行的教材中分布得較分散、零碎，學(xué)生學(xué)起來頗感吃力，難以記牢。書很厚很厚，每個知識點相關(guān)的都能列上好幾頁的講解，而且語言相當(dāng)專業(yè)，看一會就會頭痛厭倦。一般說來，學(xué)習(xí)語法知識的途徑很多，但我們在教學(xué)中常用的主要有如下二種：一是通過教師的講解，對所學(xué)語法規(guī)則的概念、結(jié)構(gòu)，用法有個確切的了解；二是通過大量的練習(xí)，在英語實踐中正確、熟練地掌握語法規(guī)則的用法。英語語法學(xué)習(xí)的建議首先，對于英語語法知識，要“背硬記死”但不“死記硬背”。在英語學(xué)習(xí)中，要“熱愛語法”，但不要“死摳語法”，要從更深層去學(xué)習(xí)和摸索語法的規(guī)律和學(xué)習(xí)語法的竅門。這是學(xué)好英語語法最本質(zhì)的對策。對于語法知識“死記硬背”屬于“機械性學(xué)習(xí)”，而對于語法知識“背硬記死”強調(diào)的是打好語法基礎(chǔ)，這是學(xué)好英語的前提之一。道理很簡單：因為“熟能生巧”，所以，學(xué)習(xí)者只有英語語法基礎(chǔ)牢固，才能做到“靈活運用英語”。其次，盡量避免受母語負(fù)遷移的影響。在高考英語試題中，有相當(dāng)數(shù)量的根據(jù)考生容易受漢語負(fù)遷移的影響而設(shè)計的“陷井題”，這些“陷井題”往往是考生失分的主要原因。因此要持別注意來自漢語的負(fù)遷移作用，不要用漢語的語法去套用英語的語法，要善于比較兩種語法的異同，并