對教師的評價語

對教師的評價語篇一：對教師的評價

對教師的評價

1、教師授課的方式非常適宜我們，他根據本課程知識構造的特點，重點突出，層次清楚。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

2、教師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位教師學習的典范。

3、教師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛!大家很崇拜他哦!=

4、教師治學嚴謹，要求嚴格，能深化理解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人;注意啟發(fā)和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活潑;上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲;半數認真工整，修改作業(yè)認真及時并注意講解學生易犯錯誤;最重要的是，段教師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反響信息，做到及時修正和調整自己的教學。總之，段教師是一個不可多得的好教師。

5、教師對待教學認真負責，語言生動，條理明晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，可以鼓勵學生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比擬積極熱烈。

6、課堂內容充實，簡單明了，使學生可以輕輕松松掌握知識。

7、教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡送。

8、教師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大局部都能跟著教師思路學習，氣氛活潑，整節(jié)課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃重。

9、一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然如今已在教師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展如今我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝教師在百忙之中作出了精巧的課件，它對我們學習的幫助非常大。

10、教師上課詼諧有趣，他擅長用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式明晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習題，非常有利于同學們在較短時間內掌握課堂內容。

11、最開始，教師授課速度有些快，但是，后來學生提建議給教師，教師欣然承受并調整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段教師講得很好。

12、教師組織習題課，使同學們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決;教師理論聯絡實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業(yè)有初步理解，為今后學習打下基。

13、李教師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立考慮，引導學生進展啟發(fā)是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探究的艱辛。

14、上課時，李教師可以從學生實際出發(fā)，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之余可以在調節(jié)氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

15、李教師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內容很多，關系繁雜，而李教師明晰的講課思路及深化淺出的表達，讓我們能很快的承受，并且從中我們不僅知道“其然〞，也知道“其所以然〞。

16、信號與系統的課堂氣氛活潑，師生互動良好。李教師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節(jié)劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。教師的這種授課理念深為廣闊同學所贊賞。

17、課堂中，李教師是一個富有經歷，工作認真負責的優(yōu)秀教師。在課外，李教師對同學也很關心，有什么困難找李教師，總會得到一些有益的指導。

18、我們李教師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學生無限興趣。這也是李教師的課到課率極高的原因之一，李教師上課條理明晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學到知識。

19、李教師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比方在重點講解某一局部時，為了可以確保學生聽懂，充分利用黑板推理，演算比擬明晰，易于讓學生承受的特點。李教師嚴于律己，從不遲到早退，給學生起到模范表率作用。

20、最讓我們喜歡他的原因還有，他不僅僅是傳道授業(yè)解惑，而且常常對學生進展政治教育，開導學生，勸告我們努力學習，刻苦奮進，珍惜今天的光陰。

21、李輝教師作為我們信號與系統的授課教師，對工作認真負責，一絲不茍，對學生因材施教，使我們對信號系統這門課產生了濃重的興趣。

22、李教師采用多媒體輔助教學，制作的電子教案詳略得當，重點與難點區(qū)分的非常清楚，使我們依靠它能及時跟上教師的思維。李教師教學經歷豐富，很復雜的問題他能用很通俗易懂的語言講清楚，使我們的信號系統這門課學地相當輕松，學習成績得到了較大的進步。

23、李教師幽默幽默，上課氣氛活潑。教師和學生的互動性得到了充分的表達。我們從他那里學到的不僅僅是科學文化知識，更有學習方法和做人的道理。

24、李輝教師擔任課程教師，認真負責，有很強的敬業(yè)精神，和藹可親，幽默幽默，課堂氣氛非?；顫姡v課有特色，很受學生歡送。

25、李輝教師講課以電子課件為主，課間詳細，講授認真，兼有課堂教學，內容豐富以最好的方式使學生承受，吸收知識，教學方式獨特，很有吸引力。

26、李教師對學生課堂作業(yè)的修改總結認真，能及時，準確的發(fā)現同學們存在的問題并認真講解，解決問題。

27、李教師答疑認真，對同學們提出的問題可以詳盡的解答，態(tài)度和藹，非常有耐心，深得學生好評。李教師在生活工作中給人的感覺是生活樸素，工作認真負責，是一位非常稱職的教師!

28、教師講課突出重點，內容詳細，條理明晰，細致入微。對深奧的物理現象解釋的通俗易懂，并且見解獨到深化，學識淵博。極大的進步了我們對物理的學習熱情。

29、教師授課認真，細致，能充分利用時間，形象條理，對重點知識的講解非常明晰易懂，使同學們對知識易與理解，教師講課時的激情會感染我們，課堂氣氛很好。

30、教師年輕漂亮，擅長調動同學們的積極性，課堂氣氛很活潑。授課認真仔細，聲音甜美，和藹可親。態(tài)度認真負責，極有耐心，是我們心中可親的教師。

31、教師講課非常認真投入，內容綱舉目分，條理性很強，而且特別擅長舉例，讓同學理論聯絡實際，學習起來非常輕松，而且印象深化，收到良好的效果。教師為人和藹，課堂能與同學們互動，營造溫馨的課堂氣氛。

32、教師講課重點突出，授課條理明晰，認真負責，嚴謹，耐心，內容豐富，涉及內容非常廣泛。課堂氣氛很好，總是能把授課內容和社會實際結合起來，授課內容通俗易懂。

篇二：教師評價語集錦

教師鼓勵性語言

1、你想得真好，為大家開了一個好頭！

2、你真聰明，想得又快又好。

3、別緊張，你的想法挺好，能把想法說清楚么？

4、你理解對了，要是聲音再大一些就更好了。

5、別著急，再想想，你會想起來的。

6、別灰心，下次還有時機，咱們再爭取。

7、你的想法真好，能不能告訴大家你是怎樣想出來的？

8、你讀得這么好，教師真快樂，教教同學，當小教師行嗎？

9、你讀得真好聽，再讀一遍給大家聽，好嗎？

10、沒關系，教師相信你會改正。

11、上次你錯了四道題，今天只錯了兩道，有進步，再努力一下，下次會全對的。

12、謝謝你們，給我出了這么多題目，有的問題讓我想想，再告訴你們行嗎？

13、學習的核心是考慮，同學們都學會了考慮，教師真是太快樂了。

14、這個故事同學們想不想表演一下？

15、**說得非常好，請坐。

16、同學們真聰明，學得這么快！

17、**同學請座，大家還有不同意見么？

18、剛剛同學們討論得非常認真，大家學會了交流，教師真快樂。

19、**同這真了不起，能提出這樣有創(chuàng)意的問題！

20、**同學真了不起，這是一個重大開展。

21、這個問題比擬難答復，**同學請坐，誰來幫幫他？

22、**真聰明，答到點子上了？

23、我們班同學們的知識就是豐富。

24、**同學就是英勇，將來一定有長進！

25、找到答案的同學請匯報，看誰最英勇。

26、教師還有一個問題，大家?guī)蛶徒處熀脝幔?/p>

27、剛剛的兩個同學很英勇，誰還敢挑戰(zhàn)他們？

28、同學們幫教師解決了這個難題，教師謝謝你們。

29、**同學讀音準確，聲音洪亮。同學們掌聲鼓勵。

1．在這個問題上，你可以當教師了！

2．你分析問題這么透徹，教師真希望每課都能聽到你的發(fā)言。

3．這么難的題你能答復得很完好，真是了不起！

4．你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個擅長考慮的好孩子。

5．你的想法很有創(chuàng)意，看來你是認真考慮了。

6．你真愛動腦筋，這么難的題你都能解決！

7．你好厲害！敢于向書本提出問題，你的勇氣令人羨慕！

8．通過你的發(fā)言，教師覺得你不僅認真聽，而且積極動腦考慮了，加油哇！

9．你預習的可真全面，自主學習的才能很強，課下把你的學習方法介紹給同學們好不好？

10．謝謝你指出了教師的錯誤，使教師不會錯一輩子。

11．你的進步可真大，教師為你感到快樂！

12．你雖然沒有完好地答復以下問題，但你能大膽發(fā)言就是好樣的！

13．教師真想在下節(jié)課看到你更出色的表現！

14．對學習較吃力學生經常說："教師相信你經過努力一定能行！"

15．你很英勇，第一個舉起手來，說錯不要緊，關鍵是敢于發(fā)表個人見解！

16．希望下節(jié)課，你是第一個答復以下問題的人！

17．雖然這句話讀錯了，但教師和同學們都很佩服你的勇氣，下次努力！

18．你的聲音真好聽，你能大聲讀一遍嗎、

19．這個問題提出得真好，誰愿意幫助他解決？

20．你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法。

21．你們說他〔她〕是不是天天在進步，教師相信你，對自己要充滿信心！

22．同學樣真精神。能不能站起來讓教師看看？?。≌酒饋硪院蟾?，就像一棵棵挺拔的小白楊！相信你們自主學習、發(fā)言的才能會更讓教師佩服。

23．咱們班的小歌手今天答復以下問題的聲音怎么這么小呢？同學們還想多聽聽你那清脆的聲音呢！再大聲答復一遍問題好嗎？

24．雖然課文中有許多你不認識的字，但你一直努力把課文讀完，你是個有毅力的孩子。有了這種毅力，還有什么事情能難倒你呢？

25．來，請你談談這個問題。我從你的眼中看出來，你的心中一定是有了與其他同學不一樣的看法。英勇地站起來。

26．你們是教師心目中最棒的孩子，如今教師需要你們的幫助！

27．這個問題你處理得太棒了，連教師也自愧不如，繼續(xù)努力，你一定會更出色！

28．你真了不起，竟能想出如此獨特的方法，很有新意，大家用掌聲鼓勵他。

29．你真是一個知識淵博的孩子你懂得比教師還多，教師都有些羨慕了，繼續(xù)努力啊！

30．你們都是有心的好孩子，發(fā)現了生活中這么多的數學問題。

31．你是一個聰明的孩子，假設你能再守紀律些，教師會更喜歡你，真希望那一天早日到來！

32．你的想法真不錯，向你學習。

33．哎呀，你的見識可真廣，懂得這么多的知識，教師和同學們都向你學習。

34．你的想法真有創(chuàng)意，你愿意進一步談談你的構思嗎？

35．你是聰明、得意的孩子，可是你學習不穩(wěn)定，為什么呢？你經常忘記教師布置的作業(yè)，教師多么希望你從小養(yǎng)成做事認真的習慣，對了，還要把上課做小動作的缺點改掉，好嗎？教師相信你！

36．每次見到教師，你總是甜甜地問一聲："教師好！"教師非常喜歡你，但在課堂上，教師多想看到你高高地舉起小手呀!不要把手放在角落里，好嗎？要展示給別人看，相信自己！

27．你和同學們賽跑得了第一，教師相信你的學習成績也會像你們賽跑一樣得第一的。

28．你的解題思路很奇妙。

39．你的語言組織得這么好，可見你的語言表達才能非常強。

40．你是個愛動腦、會提問的好孩子，掌聲送給你。

41．你真行！一次比一次有進步！

42．我相信，只要你認真考慮，這道題你一定能做出來！

43．你認識的字真多，真是"識字大王"?。?/p>

44．你提出的數學問題可真多，注意觀察周圍的事物，你可真細心??！

45．你提的問題很有價值，都快成小教師了。

46．學習并不難，只要你課前預習，上課積極參與，課后認真復習，成功就屬于你。

47．你一直都是一個聰明的孩子，要是遇到問題能再認真考慮一下，那可就太棒了！

48．教師知道你已經努力了，答復錯也沒有關系，你在教師心里是好樣的！

49．教師真快樂，你能英勇地舉手并站起來答復以下問題，大膽地說出你的想法吧！

50．你的進步真快，沒想到你這么聰明！相信你還能說得更好！

51．你敢天天發(fā)言，是一個真正的男子漢。

52．比教師說得都好，教師真羨慕你，我也要向你學習。

53．教師伸出大拇指說："瞧，大拇指在向你點頭微笑，它在說你是最棒的。

54．你的這種解法很獨特，把你是怎么想的告訴大家，讓同學與你共享。

55．你真讓人感動，教師喜歡你的敢想、敢說、敢問和敢辯，希望你繼續(xù)保持下去。

56．你的發(fā)言很有獨到之處，也擅長發(fā)現問題，大家都應該向你學習。

57．瞧！問題在你面前害怕了。

58．問題小老鼠跑出來了，同學樣能消滅它嗎？

59．錯了，沒關系，下次努力！

60．你的字假設再大點會更漂亮！

61．你的作業(yè)又進步了，再整齊點會更好！

62．你的表達才能真棒，同學都應當向你學習。

63．只要你努力，我相信你的學習成績一定會上來的。

64．沒關系，說得很好，再來一遍好嗎？

65．你講的數學小故事真精彩！把教師和同學都吸引住了，能再講一個嗎？

66．第一小組同學合作完成了教師布置的任務，你們的速度非?？?，出乎教師的意料之外。

67．你們的想法太奇特了，教師真為你快樂。

68．教師希望同學再接再厲，獲得更大的進步。

69．不用著急，漸漸地說，大家相信你一定會說得很好。

70．從你高舉的手里，教師感到了你的求知熱情，讓我們?yōu)槟愕那笾獰崆楣恼啤?/p>

71．你能英勇地站起來答復，有進步！

72．你能想出這么好的方法，真不簡單，你的進步可真大！教師相信，假設你再努力一點下次肯定會更好！

73．說錯是正常的，教師最喜歡愛說的孩子了。沒關系，再說一遍！

74．你這道題的方法比教師的方法還簡單，到目前為止，你的方法是最出色的。

75．你答復得很正確，思路也簡捷，假設聲音再響亮一點，就更好了。

76．你的聲音真好聽，能再大點聲嗎？

77．這次考試成績你有很大的進步，教師為你的進步而快樂。

78．你的數字寫得比教師寫得還漂亮。

79．你的自信心強，這是你最大的優(yōu)點，但也要多與其別人溝通。

80．你的作業(yè)有進步了，加油啊！

81．你的字很漂亮，再認真點會更漂亮。

82．你今天的作業(yè)方法多樣，你真厲害！你真棒。

83．你的想法很好，希望你做得更好。

84．你的作業(yè)真整潔。

85．你很有創(chuàng)造力，但還要繼續(xù)努力。

86．你常常給大家一個驚喜，因為你有創(chuàng)新思維。

87．你每天都有進步，教師真為你們快樂。

88．大膽一些，英勇一些，經過努力，成功一定會屬于你。

89．大家都很佩服你，因為你處處與眾不同，表現得那么出色，教師都為你驕傲。

90．你答復以下問題時，是那樣的認真，聲音是那樣的響亮。教師都被你感染了。

91．在我們這個團結、奮進的集體中，有著宏大的凝聚力，號召力。有存在差生，你們都是最優(yōu)秀的。

92．同學們要永遠記住這樣一句話：科學上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦，沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光芒的頂點。

93．相信你能行，再認真想一想，別著急，你一定行。

94．難題最怕認真的人，你就很認真。

95．猜一猜，想一想，做一做，創(chuàng)造之門就被你翻開了。

96．別把你的聰明藏起來。

97．別害怕！我們支持你！

98．你確實很會考慮。

99．你的發(fā)言很有條理，也很有見解。

100．你充滿自信的發(fā)言真棒。

101．我為你今天的表現感到驕傲。

102．你的自學才能真讓我驚訝。

103．你的語言組織才能真棒。

104．我真喜歡你努力鉆研的精神。

105．你是一個勤奮好學的學生，你今天的表現就說明了這一點。

106．你在學習上這種嘗試精神很可貴。

107．你這種探究學習方式很值得我們學習。

108．你是一個有志氣的孩子，今天的作業(yè)就說明了一點。

109．你的答復真棒！教師為你快樂，因為你在不斷進步！

110．沒有想到同學們這么聰明！教師真低估你們了！

111．你的觀點很新穎，這種想法真獨特，你的創(chuàng)造性觀點，讓同學都受益匪淺。112．你真有毅力，一次次做錯，一次次重做，終于做對了，教師很佩服你！

113．教師看得出你正在積極考慮，說錯了也沒關系，能大膽舉手就是一大進步。114．你能用不同的方法解題，把學到的知識應用到實際中去，真了不起！

115．你們找出了教師的錯誤，真會觀察問題其他同學也要認真努力，下次留給你們。116．他的作業(yè)越來越工整了，教師修改起來一點也不費力。

117．你的字寫得多棒呀！

118．請你大膽地向全班亮出你的觀點，說得有道理的我們將給予掌聲鼓勵。

119．再試一次，一定會比剛剛更好！

120．同學們，讓我們一起幫助他，讓他獲得成功！

一、課堂教學鼓勵性評價語100句

課堂常規(guī)評價鼓勵語：

聽：

1、傾聽是分享成功的好方法，看×同學正在分享著大家的快樂，我相信他已經有了很多收獲！

2、他聽得可認真了，會聽的孩子是會學習的孩子！

3、××同學聽得最認真，第一個舉起了小手，請你答復！

4、你聽得真認真，這可是尊重別人的表現呀！

5、你傾聽得真仔細，耳朵真靈，這么細微的地方你都注意到了！說：

6、你講得很有道理，假設你能把語速放慢一點，其它同學聽得就更清楚了！

7、你的表達特別清楚，讓大家一聽就懂！

8、別急，再想想，你一定會說好！

9、教師發(fā)現你不僅聽得仔細，說得也很好！

10、你很有創(chuàng)見，這非?？少F，請再響亮地說一遍！

11、你表達得這么明晰流暢，真棒！

想：

12、我想××同學一定在考慮，我們再給他一點時間，好嗎？

13、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關系，教師喜歡肯動腦筋的同學！

做：

14、不僅自己認真學習，還能提醒同桌同學，真是了不起！

15、第×組的××同學可真棒！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！

篇三：學生對教師評語

學生對教師的評價

〔〕教師授課的方式非常適宜我們，他根據本課程知識構造的特點，重點突出，層次清楚。理論和實際相結合，通過例題使知識更條理化。但授課速度有點快，來不及記錄。

〔〕教師授課有條理，有重點，對同學既熱情又嚴格，是各位教師學習的典范。

〔〕教師上課有時非常幽默，有時非常嚴格，不過還是非常有教授風度的，不妨自己來聽聽嘛！大家很崇拜他哦！=

〔〕教師治學嚴謹，要求嚴格，能深化理解學生的學習和生活狀況，循循善誘，平易近人；注意啟發(fā)和調動學生的積極性，課堂氣氛較為活潑；上課例題豐富，不厭其煩，細心講解，使學生有所收獲；半數認真工整，修改作業(yè)認真及時并注意講解學生易犯錯誤；最重要的是，段教師能虛心并廣泛聽取學生的意見和反響信息，做到及時修正和調整自己的教學。總之，段教師是一個不可多得的好教師。

〔〕教師對待教學認真負責，語言生動，條理明晰，舉例充分恰當，對待學生嚴格要求，可以鼓勵學生踴躍發(fā)言，使課堂氣氛比擬積極熱烈。

課堂內容充實，簡單明了，使學生可以輕輕松松掌握知識。

教學內容豐富有效，教學過程中尊重學生，有時還有些洋幽默，很受同學歡送。

教師教學認真，課堂效率高，授課內容詳細，我們學生大局部都能跟著教師思路學習，氣氛活潑，整節(jié)課學下來有收獲、欣喜，使人對此門課程興趣濃重。

最開始，教師授課速度有些快，但是，后來學生提建議給教師，教師欣然承受并調整了授課速度。所以，總體感覺此刻城段教師講得很好。

教師組織習題課，使同學們在作業(yè)中的疑難問題在課堂上得以解決；教師理論聯絡實際，課上穿插實際問題，使同學們對自己所學專業(yè)有初步理解，為今后學習打下基。

信號與系統是我們電子信息專業(yè)的一門至關重要的根底課，對這門課的知識的掌握，對我們學習專業(yè)課的才能至關重要。半個學期以來，同學們對這門課的學習以漸入佳境。

我非常慶幸繼?電路根底?之后又能聽到李輝教師的授課，他詼諧幽默的授課方式，深化淺出的講解，令大家在不知不覺中掌握了很多晦澀難懂的知識，并且印象深化。雖然采用的是電子化教學，但李輝教師的講解重點突出，毫無冗繁之感，令我們耳目一新。教師還在授課之余教會了我們很多做人的道理，對同學們關心備至，被我們看作是自己的良師益友。

一開始這門課的時候確實被教材的厚度嚇了一跳，雖然如今已在教師的提綱挈領下掌握了重點，仍然對自己不是很有自信。我認為電子化教學是一種很好的方式，它把教材變薄了，把精華的東西展如今我們面前，使大家的學習和復習更有針對性，也增強了大家學好這門課的信心。感謝教師在百忙之中作出了精巧的課件，它對我們學習的幫助非常大。

李教師上課詼諧有趣，他擅長用凝練的語言將復雜難于理解的過程公式明晰、明確的表達出來。講課內容緊湊、豐富，并附有大量例題和練習題，非常有利于同學們在較短時間內掌握課堂內容。

李教師治學嚴謹，對學生嚴格要求。課堂中，他循循善誘，強調獨立考慮，引導學生進展啟發(fā)是思維。在這門課中，同學們體會到了學習的樂趣，在解決問題的過程中更懂得了科學探究的艱辛。

上課時，李教師可以從學生實際出發(fā)，適當緩和課堂氣氛，充分調動學生學習的積極性，使學生在學習之余可以在調節(jié)氣氛的過程中學習做人的道理，幫助我們形成正確的世界觀。

李教師講課總是給人一種明明白白的感覺，例如在連續(xù)信號頻域分析這一章節(jié)，內容很多，關系繁雜，而李教師明晰的講課思路及深化淺出的表達，讓我們能很快的承受，并且從中我們不僅知道“其然〞，也知道“其所以然〞。

信號與系統的課堂氣氛活潑，師生互動良好。李教師的幽默言語是課堂氣氛的絕佳調節(jié)劑，從始之終，同學們總能保持強烈的興趣及注意力。教師的這種授課理念深為廣闊同學所贊賞。

課堂中，李教師是一個富有經歷，工作認真負責的優(yōu)秀教師。在課外，李教師對同學也很關心，有什么困難找李教師，總會得到一些有益的指導。

我們李教師授課時生動形象，極具幽默感，非常能調動課堂氣氛，寓教于樂，激發(fā)學生無限興趣。這也是李教師的課到課率極高的原因之一，李教師上課條理明晰，容量大，讓同學能真正有興趣，有目的地集中精力聽兩節(jié)課，學到知識。

李教師授課時重點突出，合理使用各種教學形式，比方在重點講解某一局