2023學年完整公開課版依依惜別

依依惜別1.讀一讀“閱讀材料”中的文章，感受他人是用怎樣的方式來表達對母校、對老師、對同學的依依惜別之情的。

2.策劃一臺畢業(yè)聯(lián)歡會，把同學對老師、對母校的惜別之情，通過文藝表演的形式表達出來。

3.給老師或同學寫信，回憶共同度過的美好時光，表達深切的感恩之情;或給母校寫一封信，提出中肯的建議，期許美好的未來;或給自己寫一封信，展望將來的自己，放飛純真的夢想。

4.為老師和同學寫臨別贈言，送上真摯的祝福。1.我為少男少女們歌唱(原文見課本P105)

作者簡介：何其芳（1912~1977），重慶萬州人。中國現(xiàn)代著名詩人，散文家，文學評論家，“紅學”理論家。1929年后先后在上海中國公學、北京清華大學外文系、北京大學哲學系學習。建國后歷任中國作家協(xié)會書記處書記、中國科學院哲學社會科學部委員、中國社會科學院文學研究所所長以及《文學研究》和《文學評論》主編等。早在學生時代即從事詩歌創(chuàng)作，最初創(chuàng)作主要有：散文集《畫夢錄》（成名作），詩集《預言》，對《紅樓夢》的研究也頗有建樹?！靖璩勘驹娭傅氖歉璩磥?、歌唱正在生長的力量?！舅姆桨嗣妗恐父鱾€方面或各個地方?！緣粝搿渴菍ξ磥淼囊环N期望，指在現(xiàn)在想未來的事或是可以達到但必須努力才可以達到的情況，夢想就是一種讓你感到堅持就是幸福的東西，甚至可以視其為一種信仰。第一部分（1）：“我”為少男少女們唱一支熱情奔放的青春之歌。第二部分（2）：“我”奉獻給青少年新的思想。第三部分（3-4）：“我”對新生活的夢想和渴望。《我為少男少女們歌唱》是一首廣為流傳的抒情詩，至今還給人很大的美感。這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優(yōu)美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創(chuàng)造和發(fā)展。

詩人滿腔熱情為少男少女歌唱未來、歌唱正在生長的力量，從而表達出對新生活的熱愛和對青年一代的美好祝愿。結構嚴謹，語言優(yōu)美，富有強烈的抒情色彩。

從一年級到六年級，你一定認識了許多老師，他們給你帶來溫暖和幫助，請寫一首關于老師的詩歌。

詩歌寫作時，運用想象和聯(lián)想的寫法來寫，語言通俗易懂，要有一些韻腳，主題表達明確。獻給敬愛的老師老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識的路程。老師像什么？老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

老師像什么？老師像園丁，把幼小的我們培育成一棵棵懂得知識的大樹。老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫。

老師像什么？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們身邊，告訴我們豐富多彩的知識。是老師給了我們那么多的知識，在這里我要祝所有的老師永遠健康、快樂。2.聰明在于學習，天才在于積累

——華羅庚1956年在北京大學的演講（原文見課本P106）【信手拈來】隨手拿來。多形容寫文章時詞匯或材料豐富，不費思索，就能寫出來?！咀u滿天下】指美好的名聲天下皆知?！練怵H】失掉勇氣?！静砺贰糠植淼牡缆?。【修業(yè)】（學生）在校學習。第一部分（1、2）：許多有名的科學家和作家都是經(jīng)過很多次失敗，走過很多彎路才成功的。第二部分（3、4）：作者從自身出發(fā)，用自己的實際經(jīng)歷證明：所謂天才，就是堅持不斷的努力。第三部分（5）：點明中心，告訴讀者聰明在于學習，天才在于積累。

這是一篇演講稿，也是一篇議論文。文章開頭就告訴讀者許多有名的科學家和作家都是經(jīng)過很多次失敗，走過很多彎路才成功的,不要輕易懷疑自己。然后說失敗并不可怕，更重要的是要善于吸取失敗的教訓，總結已有的經(jīng)驗，再繼續(xù)前進。接著作者從自身出發(fā),用自己的實際經(jīng)歷證明所謂天才就是靠堅持不斷的努力。最后點明中心，告訴讀者聰明在于學習，天才在于積累。

文章的題目就是這篇文章的中心論點。正文列舉了其他科學家和作家失敗很多次才成功的例子，同時結合自身的經(jīng)歷，來論證中心論點，最后點明中心。文章觀點鮮明，論述充分，論證嚴密，條理清晰。

演講稿的結構通常包括開頭、正文和結尾三部分。開頭，也叫開場白，要有親和力，要能緊緊抓住聽眾的注意力，為整場的演講成功打下基礎；正文是演講的主體部分，要有征服力，要有重點、有層次，便于聽眾理解；結尾要有號召力，起到深化主題的作用。如何進行有效的學習

——在班會上的演講讀史使人明智,讀詩使人靈秀,數(shù)學使人周密，可見學習的重要性。那么，怎樣才能有效地學習呢？首先，應當要有學習的動力和興趣。孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！钡拇_，學習首先要有興趣。被譽為“哥德巴赫猜想第一人”的陳景潤，正是源于對數(shù)學濃厚的興趣，才能在數(shù)學領域取得如此輝煌的成就。而所謂的“厭學”也是由于缺乏對學習的興趣而產(chǎn)生的。如此看來，興趣之于我們，它的重要性同樣是不可小覷的。在具備學習的興趣之后，要有合理的目標和正確的方法。如果好高騖遠，為自己定下難以達到的目標，或者是努力了卻沒有正確的方法，那么往往會南轅北轍，適得其反。語文需理解性記憶與良好的閱讀能力，英語全憑詞匯的積累與扎實的基礎，數(shù)學則在于熟能生巧，思維敏捷靈活。所以，為自己制訂一個長期的合理的目標和有一個正確的學習方法，同樣是非常重要的。

有了適當?shù)膶W習目標，便要往這一個方向鉚足全力去實現(xiàn)它。這便需要有持之以恒的毅力和孜孜不倦的態(tài)度。有這樣一個故事：一位老師在琴房中彈奏《致愛麗絲》，旋律流暢優(yōu)美。一名學生羨慕地問她：“我能這樣熟練地演奏這首曲子需要多長時間？”她微笑著說：“10分鐘。”學生驚詫不已，認為老師在說玩笑話。原來，她在每一個課間的短短10分鐘內(nèi)，都會來到琴房里練琴，從最初的音階開始。久而久之，便達到了爐火純青的地步。這一個簡短的故事卻令人深思。為學之道，滴水穿石。10分鐘的時間并不長，但再輝煌的成就，亦是由無數(shù)個10分鐘累積的成果。就以我自己為例，平常，我經(jīng)常會在空暇時抽出一些時間來寫日記，記錄下自己些許細微的感觸或是平淡生活中的點滴。這些日記通常只是一篇篇“豆腐塊”，但這樣持之以恒地寫日記，也使我受益匪淺。在為荏苒而過的歲月留下一些記憶的同時，也為考場作文積累了素材。我相信，如果能將以上幾點運用到實際的學習中去，必定能為自己的學習打下扎實的地基，那么，學習便會變得事半功倍。

從一年級到六年級，你一定認識了許多老師，他們給你帶來溫暖和幫助，請寫一首關于老師的詩歌。3.給老師的一封信（原文見課本P107）【稚嫩】幼稚嬌嫩；幼稚，不成熟?！眷啃纳癫欢ǖ?，七上八下的?！狙铡勘灰环N思想、品行、習慣所濡染而漸趨同化。【洋溢】充分流露?！窘陶d】教導訓誡?！俱懹洝坷斡浽谛闹?。第一部分（1）：梔子花開，畢業(yè)季到來，引出下文。第二部分（2-4）：作者回憶了方老師的三件事，表達了對方老師的尊敬和感激。第三部分（5）：總結全文，感謝方老師為我們付出的一切。

老師從一年級到六年級一直陪伴著同學們，師生間有著深厚的感情，可寫的事例有許多，小作者精心選取三件事來表現(xiàn)老師對學生的關愛和幫助。事例典型，結構清晰，語言優(yōu)美，感情真摯。

本文作者回憶了老師的三件事，字里行間流露出對老師的尊敬和熱愛，將老師在我們成長路上的關愛和教誨都銘記于心，表達了作者對老師的感激之情。

師恩難忘，母校難離，在即將畢業(yè)之際，讓我們拿起筆，傾吐心聲，給老師寫封信，表達自己對母校和老師的留戀與感激之情。書信的格式書信主要包括五個部分:稱呼、正文、結尾、署名和日期。

1.稱呼是對收信人的稱呼。在信紙第一行頂格寫起，后加“:”,“:”后不再寫字。稱呼和署名要對應，明確自己和收信人的關系。

2.正文通常以問候語開頭，問候語寫在稱呼下一行，要簡潔、得體。前面空兩格,常自成一段。正文的主要部分，即寫信人要說的話，要有條有理、層次分明。若是信中同時要談幾件事，最好是一件事一個段落,不要混為一談。

3.正文寫完后，都要寫上表示敬意、祝愿或勉勵的話。另起一行，空兩格寫“此致”或“祝你”，再另起一行頂格寫“敬禮”或“健康”等祝福語。

4.署名寫在正文結尾后的右方空一格的地方。

5.日期寫在署名的正下方。給老師的一封信尊敬的吳老師：您好！再過十幾天，我即將和您分別，我想對您說說我的心里話。我為能成為您的學生，而感到非常幸運。您是一個多么親切、和藹的好老師啊！您每天手捧厚厚的書本，邁著輕盈的腳步，滿面春風地走向講臺。站在講臺上，面對著幾十雙閃亮的、充滿求知渴望的眼睛，您從容不迫地把知識授予我們，告訴我們做人的道理。您在我的心中留下了美好的印象。上課時，您把課文的內(nèi)容講得很深入，很透徹；您總是讓我們推敲每個字的深層意思。您最善于引導我們從課文的各個角度去探究，調(diào)動起大家的積極性，讓我們?nèi)谌氲秸n文中去。記得學《十六年前的回憶》這篇課文時，您教我們不但要在字里行間體會作者的悲痛之情，還要學會這篇課文的寫作方法……

吳老師，您就像園丁一樣，培育我們這些祖國的花朵，讓我們從一個個幼稚的小孩子變成有知識的大孩子。我們就像一粒?；ǚN一樣，在您辛勤的培育下，長出了嫩芽，結了花苞，將要開花。啊，老師，您瞧，桃李在向您致敬，春色在對您微笑。老師，您的愛像太陽一樣溫暖，像泉水一樣甘甜，像寶石一樣璀璨！加減乘除也算不盡您為我們付出的辛勞，詩詞歌賦也贊不完我對您的崇敬！吳老師，您的學生一定不會辜負您，一定會繼續(xù)好好地學習，長大后成為棟梁之材，為祖國作貢獻！祝您身體健康您的學生吳雪5月21日4.畢業(yè)贈言（原文見課本P108）【魚尾紋】人的眼角與鬢角之間的皺紋。一般從中年就開始出現(xiàn)?！净匚稛o窮】回味：指吃過東西以后的余味。比喻回想某一事物，越想越覺得有意思?！菊洳亍竣僬J為有價值而妥善地收藏。藏：收存，儲藏。②珍貴的收藏物，罕見的收藏物。第一部分：學生寫給老師的贈言。第二部分：學生寫給同學的贈言。

這些畢業(yè)贈言分兩組，一組是學生寫給老師的，一組是學生寫給同學的。我們臨近畢業(yè)，有許多話要對同學、老師和母校說，“畢業(yè)贈言”為我們提供了一個表達情感、交流思想的機會，一個展示才華的平臺。“畢業(yè)贈言”有其特殊的紀念意義。

學生寫給老師的贈言：回顧了老師的點點滴滴，也表達了對老師的感激和依依不舍之情。學生寫給同學的贈言：對同學的鼓勵和對友誼的珍重，表達對美好未來的憧憬。

在小學生活即將結束的時候，師生之間、同學之間留下畢業(yè)贈言作為永久的紀念，是一件十分有意義的事。贈言要傾吐心聲，短小精悍。贈言的內(nèi)容主要是包括這樣三個方面:①回顧學習生活，抒發(fā)惜別之情。②感謝老師教導，贊美同學情誼。③展望美好未來，表達真誠祝愿。

贈言的習俗在我國由來已久。在畢業(yè)之際，師生之間、同學之間留下畢業(yè)贈言作為一種紀念，是一件非常有意義的事情。從形式上來說，畢業(yè)贈言一般短小精悍，感情真摯。從內(nèi)容上來說，畢業(yè)贈言可以回顧小學生活，表達惜別之情；也可以感恩老師，贊美友情；還可以展望未來，表達祝愿。但無論寫什么都要寫出真情實感。畢業(yè)贈言給老師：

1.老師，您還記得我嗎？那個頑皮而不懂事的孩子。當您收到這張心意卡時，就像我又來到您的身邊。您的教誨，像明朗的陽光，照在我的心田，